第一单元 3 古诗词三首-【教材笔记】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

教材笔记)语文六年级上册 古诗词三首 中心思想《宿建德江》描写傍晚时分诗人在江中小洲看到的景色，表达了诗 人旅居在外的孤独愁苦之情，以及对家乡和亲人的无限思念。 作者简介孟浩然(689一740)，唐代著名的山水田园诗人，与王维并称“王 孟”。代表作品有《过故人庄》《春晓》等。 宿建德江0 [唐]孟浩然 zhǔ ①)句这两句诗直抒胸 臆，“客”是诗人自指 移舟泊烟渚@ 译文把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边 上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。 “愁”字则是这首诗的 抬眼望去，远处旷野中的天空显得比 诗眼。 日 慕客愁新。D 近处的树木还要低，清清的江水倒映 的明月仿佛和舟中的人十分亲近。 ②句“旷”和“低”、 野旷天低树， “清”和“近”相互依存 注释 相互映衬，此境此景， 江清月近人。③ ①（建德江）指新安江流经建德（在 既是诗人眼前所见，也 衬托了诗人孤身一人夜 字词解释 今浙江)的一段。 宿：住宿。 宿建德江的孤寂心情。 ②〔渚)水中间的小块陆地。 移舟：划动小船。 日暮：日落时，傍晚。 中心思想《六月二十七日望湖楼醉书》作者简介苏轼(1037一1101)，字子瞻，号 描写了盛夏时节西湖天气从阴到雨又到东披居士，眉州眉山（今属四川）人。北宋文 晴的变化过程，展现了西湖的奇丽美景，学家、书画家。代表作品有《念奴娇·赤壁怀古》 抒发了诗人对大自然的热爱、赞美之情。《赤壁赋》等。 六月二十七日望湖楼0醉书 i ③句比喻：把鸟云比作被 [宋]苏轼 译文乌云像被打翻的墨水， 打翻的墨水，形象地写出 还没来得及遮住周围的山， 了鸟云颜色之黑；把雨点 黑云翻墨未遮山， 白亮亮的雨点便像洒落的珠 比作跳珠，加上“乱”字， 子一样纷纷乱跳进船舱。 表现了雨大、猛、急的特点。 白雨跳珠乱入船。⑤突然狂凤席卷大地，湖面上 顿时雨散云飞。凭栏而望，只 (④句这两句写大风吹散鸟 卷地风来忽吹散， 见湖面像天空一样开阔明净。 云、天气转睛的景象。前 字词解释 句是动景，后句是静景， 动静结合，使画面更加鲜 望湖楼下水如天。©装形客 活生动。 云层很黑。 注释 跳珠：跳动的珍珠（水珠）， 形容雨点大、杂乱无序。 ①〔望湖楼)在今浙江杭州西湖边。 忽：忽然，突然。 8 第一单元3古诗词三首 中心思想《西江月·夜行黄沙道中》从视觉、听党、嗅觉三个方面描写了明月惊鹊、清风鸣蝉 飘香稻花、一片蛙声、疏星稀雨等景色，抒发了词人眼见丰收在望的喜悦和对乡村生活的喜爱。 作者简介辛弃疾(1140一1207)，南宋词人，字幼安，历城（在 今山东济南)人，与苏轼并称“苏辛”。代表作品有《永遇乐·京⑤)句上阕写晴。“明 口北固亭怀古》《清平乐·村居》等。 月”“清风”与“惊 鹊”“鸣蝉”结合在 西江月①·夜行黄沙道中② 一起，构成了一个声 色兼备、动静皆宜的 [宋]辛弃疾 深幽意境。“鸣蝉” 以动衬静，突出了乡 明月别枝③惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花 村的幽静。 ⑥句下阕写雨。前两 香里说丰年，听取蛙声一片。⑤ 七八个星 句写夏夜雨景，与上阕 的幽静相照应，极具 天外，两三点雨山前。旧时茅店④社林⑤边， 乡土气息。后两句的“路 转”“忽见”写出了 路转溪桥忽见⑥。⑤ 词人突然见到茅店时 的惊喜。 注 读《西江月·夜行黄沙道中》，说说你仿佛 ①〔西江月)词牌名。 看到了什么，听到了什么，闻到了什么。 ②〔夜行黄沙道中)词题。黄沙即 答：（示例）我仿佛看到了明月惊鹊，疏星稀雨； 黄沙岭，在今江西上饶的南面。 听到了蝉鸣人语，一片蛙声；闻到了稻花飘香。 ③〔别枝)横斜的树枝。 译文明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风 ④〔茅店)用茅草盖的旅舍。 中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰 ⑤〔社林)社庙丛林。社，社庙、 收的年景，耳边传来阵阵蛙声 土地庙。 ⑥〔见)同“现”。这里读xidn。 天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在 土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。 词语解释 dé M mu K kuang日0que鸟chanD dao不右部“单” 听取：听见，听到。 德 草 旷 鹊 蝉 稻 最后一笔竖 旧时：往日。 左右 15上下 14左右 7左右 13左右14左右15 要长。 品德 暮色 空旷 鹊桥蝉鸣水稻 德行 暮年旷工 喜鹊蝉衣稻谷 ◎有感情地朗读课文。背诵课文。默写《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行 黄沙道中》。方法提示背诵可采用多种形式，如形象记忆法、边想象画面边背诵等。 ©《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样， 结合诗句说一说。 方法提示先结合译文，想象诗词描绘的画面。然后结合诗词的写作背景，了解作者写作时的心情。 最后把《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》描绘的月色进行对比分析，体会情感的不同。 ◎《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你想到的画面。 方法提示先翻译诗句，把握诗意。然后图出诗中描写的景物和关键字词，把它们串联起来， 据此想象诗句描绘的画面。