第一单元 2 丁香结-【教材笔记】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

第一单元) 2丁香结 )丁香结 O宗璞 中心思想作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三棵白丁香， 又由丁香花联想到象征着愁怨的：丁香结”，最后发出感叹。文章表达了作者豁达的人生态度：生活不 可能急是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。 作者简介宗璞，原名冯钟璞，1928年生于北京，当代作家。宗璞的散文，抒真情，写真意，常从细 小的生活琐事、平凡的自然景物中体验、感受人生。代表作有短篇小说《红豆》，散文《紫藤萝瀑布》等。 ①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城①淘“雪白“ 里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，一词既点出丁 >香花的颜色， 《再仔细看，才知是两行丁香花。①有的宅院里探出半树银妆，星星又与尘土纷置 般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。的环境形成对 第1段：写城里丁香花开得繁茂 ②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地， 比，令人眼前 一亮。 种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还 有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这②)句这两句从 是丁香。②第2段：从颜色和气味的角度写城外校园里丁春花的美丽和芬芳。 →视觉和嗅觉两 个角度描写丁 ③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到香花，给人以 春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。 无限的想象， 让人陶醉其中。 人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映 cen ci 入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那 词语解释 两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起 朦胧：不清楚； 的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇， 模糊。 幽雅：幽静而 许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 雅致。 笨拙：笨；不 第3段：细写斗室外与作者生活联系紧密的三棵白丁香。川第一部分 聪明；不灵巧。 ba ④古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细 参差：长短、 wu 高低、大小不 雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同 齐；不一致。 印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得， 第4段：由古人关于“丁香结”的诗句， 丁香确实该和微雨连在一起。阿引出对微雨中的丁香花的描写。 ③)句这是一个 ⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香 过渡句，由描 写丁香花过渡 结的说法。③今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上到描写丁香结。 教材笔记)语文六年级上册 bao jin 一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 ④句反问：以 反问句结尾，升 第5段：写作者在偶然的观察中明白“丁香结” 我才恍然，果然是丁香结。说法的来由。 华了文章主题。 作者一反古人在 ⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉 “丁香结”上寄 托愁苦、烦闷 得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的 的做法，而以 豁达的胸襟赋 事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的； 予“丁香结”新 的寓意，表现 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？④ 了作者乐观积 第6段：写作者从丁香结中获得的人生感悟。 ∥第二部分 极的生活态度。 词语解释 同第4自然段勾画出什么样的画面？根 迷蒙：昏暗看不分明；迷茫。 据所读内容想开去，用自己的话说说。 妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。 答：（示例）蒙蒙的细雨轻柔地下着，丁 本文指着了水滴的丁香花姿态美好。 香在细雨的掩映下形态模糊，圆圆的花苞、 恍然：形容忽然醒悟。 盛开的花朵，紫色与莹白交融在一起，色 彩朦胧。 部分解读 第一部分(13)：着力描摹丁香花。 第二部分（4~6)：着力感悟“丁香结”。 注意是左右结构， 不要写成上下结构。 点缀 窥探 紫莱 潇潇 优雅 屋檐 连缀 窥伺 紫色 潇涵 典雅飞檐走壁 zhui kui穴2 缀 窥 紫 潇雅猴 左右 1上下 13上下12左右14左右 12左右 zhu6 zhuōC zhēH huang 浊 拙簇 遮 恍 左右 9左右 8上下17半包围14左右9 浑浊 拙劣 簇新 遮蔽 恍惚 污浊 笨拙 簇拥 遮档恍然大悟 ○朗读课文。说说课文写了哪些场景中的丁香，它们分别给你留下了怎样的印象。 方法提示朗读时，语气要亲切，语调要平缓，要读出对丁香的喜爱之情。先通读课文，圈画出 丁香出现的地点和环境词。然后定位描写丁香的句子，抓住关键词句提炼它给人的印象。 ○读下面的句子，联系上下文回答括号里的问题。 ◇每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透 第一单元 2丁香结 毫端。（这里的“积雪”指什么？你是从哪里看出来的？) ◇在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画， 线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。（雨 中丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面。作者为什么说“丁香确实该和微雨 连在一起”？) 方法提示第一题：结合句子里的时间及事物特点进行分析。第二题：先找出句中描写丁香 的词语；再在脑海里想象紫色丁香在雨中摇曳的情景；最后想想作者为什么说“丁香确实该 和微雨连在一起”。 ○丁香结引发了作者对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。 方法提示熟读课文，了解丁香结的象征意义，再联系课文中心句，想想作者明白了什么道理。 最后结合生活实际，谈谈自己从中获得的启示。 ○阅读时联系其他文章会有新的收获。读读“阅读链接”，体会同样是写花，在表达 上和课文有什么不同。 阅读链接-一 花之歌 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍… giong 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 mian 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 yi ni fu 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎，我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大 无朋的独眼向我凝视。 zhuan 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理， 人类尚未完全领悟。 一本文作者是黎巴嫩的纪伯伦，译者仲跻昆，选用时有改动。 方法提示《丁香结》以作者的视角观察丁香花，借物抒情，由花及人，借丁香结抒发对人生的感悟： 《花之歌》中，作者以花自喻，运用第一人称，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、 与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了自己对人生的独特感悟。