第二单元 5 狼牙山五壮士-【教材笔记】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

教材笔记语文六年级上册 狼牙山五壮士 zhong O沈 重 中心思想本文讲述了八路军某部七连六班的五位战士为了掩护连队主力和群众的撤退转移， 诱敌上山，把敌人引上狼牙山顶峰，顽强歼敌，最后壮烈跳崖的故事，表现了五位战士面对强 敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。 作者简介沈重(1915一1986)，浙江人，新闻记者。主要作品有《神枪手李殿冰》。 ①1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当 ①句开篇交代 事情发生的时 时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争①经过一个多月英勇奋战， 间地点和背景。七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班、 川第一部分 阅读要素 ②为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人， 先整体描写五 一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形， 位战士痛击敌 人的情形，这 把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥 是“面”的描写。 再分别描写了 战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪 每位战士的表 就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义 现，这是“点” 的描写。“沉着” 扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡 běng 写出了班长的〈福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 沉稳果敢；“吼” 表现了副班长敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多 对敌人的憎恨； “抡”写出了 敌人的尸体。∥第二部分 宋学义拼尽全 ③五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路： 力将手榴弹扔 向数人的形象： 一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌 tuo “绷”“全神贯 人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是 注”写出了两个 小战士严肃认真悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班 的战斗作风。 长马宝玉斩钉藏铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去②战 ②四斯钉数士们热血谦腾，紧跟在班长后面：他们如道班长要把敌人引绝警分 铁”“走”写出 ∥第三部分 班长的果断和与 ④五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。 敌人同归于尽的 坚定决心。 山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士 居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身 6 第二单元5狼牙山五壮士 碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一 ning 颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间， 猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时， ③句比喻：运 用比喻的修辞 石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向手法，把石头 敌人头上砸去③山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落 比作雹子，形 象生动地写出 深谷。 了石头砸下时 密集、迅猛、 ⑤又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖有力的特点。 子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开 了花。川第四部分 yi ⑥五位壮士屹立在狼牙山顶峰，跳望着群众和部队主力远去的方 词语解释 日寇：指日本帝国主义侵略者。 粉身碎骨：身体粉碎（多指为了某种目的 痛击：很狠地打击。 而丧生)。 险要：（地势）险峻而处于要冲。 仇恨：因利害冲突而产生的强烈憎恨情感。 沉着：镇静；不慌不忙。 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常 崎岖：形容山路不平，也形容处境艰难。 用来形容坚定不可动摇。 悬崖：高而陡的山崖。 昂首挺胸：仰起头，挺直胸脯。形容斗志 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不 高昂，无所畏惧。 犹豫。 豪迈：气魄大；勇往直前。 绝路：走不通的路；死路。 惊天动地：形容声音特别响亮。 依托：依靠。 气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟 居高临下：处在高处，俯视下面。形容处 豪迈。 于有利的地位或傲视他人。 部分解读 第一部分(1)：写抗日战争时期，八路军某部七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。 第二部分(2)：写六班的五位战士为了拖住敌人，诱敌上山，勇敢地与敌人进行战斗。 第三部分(3)：写五位战士完成了上级交给他们的任务，经过慎重考虑，他们决定把敌 人引上峰顶绝路。 第四部分(4~5)：写五位社士把敌人引上狼牙山顶峰，并在顶峰英勇歼敌。 第五部分(6~9)：写五位壮士弹尽粮绝，最后英勇壮烈地跳下深谷。 教材笔记)语文六年级上册 同作者从哪些 向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班 方面描写了五位 壮士跳崖时的情 长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢， 形？你从中体会 到了什么？ 他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每 含有身体部位名称的四字词语：（手舞足蹈）（摇头晃脑） 答：作者从动作、 次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相 神态和语言等 方面描写了壮 继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： 士们跳崖时的 ⑦“打倒日本帝国主义！” 情形。我从中 体会到了五位 ⑧“中国共产党万岁！” 壮士忠于祖国、 ⑨这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气 忠于人民、英勇 壮山河！川第五部分 >被包围部分是 顽强、宁死不 屈的英雄气概。 贯彻 下棋 悬崖斩钉截铁 裁断 沸腾“住”，不是“住”。 贯穿 棋子 悬空 披荆斩棘 裁取人声鼎沸 guan ai 本xun心平zhn车印 员 棋悬 斩 截 沸 上下 8左右 12上下 11左右 8毕包围14左右 石B 雨A ang 日H M mai 砸 雹 为 豪 迈 左右 10上下 13上下 8上下 14半包围 6 砸锅 雹子 激昂 豪迈 迈步 砸碎 冰雹 昂省阔步 豪爽 豪迈 ○朗读课文。根据课文内容填一填，再简要复述课文。 接受任务→( )→( )→( )→英勇跳崖 方法提示先划分段落结构，然后抓住各部分的关键词句提炼信息，概括出小标题，最后根据小 标题的提示串联内容复述故事。复述时注意交代清楚故事的起因、经过和结果，讲清楚重点内容。 ©读下面的句子，注意加点的部分，体会五位壮士的英雄气概。在课文中画出类似的 词句，和同学交流。 ◇为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！” 带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 ◇他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头， 大声喊道：“同志们！用石头砸！” 方法提示加点的部分主要是动词、副词和形容词，很能表现人物的情感和性格。抓住加 点部分，想象当时的场面，从中感受人物的英雄气概。 ◎课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，结合相关内容说说这样写 的好处。阅读要素 方法提示课文第2自然段主要运用了群像描写和个体描摹相结合的写法。这种写法不仅使 每个人物的形象鲜明生动，个性突出，而且有利于刻画整个群体的形象。 8