第三单元 9 爬山虎的脚-【教材笔记】2026-2027学年四年级上册语文（统编版·新教材）

教材笔记)语文四年级上册 爬山虎的脚 O叶圣陶 中心思想本文主要写了作者通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特 点以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。 作者简介叶圣陶(1894一1988)，原名叶绍钩，现代作家、教有家、编辑家，有“优秀 的语言艺术家”之称。主要作品有童话集《稻草人》，长篇小说《倪焕之》等。 ①句“满”“占 ①学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从 了一大片地方” 充分体现出爬 山虎的茂盛。个 小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。①川第一部分 ②)句“嫩红” 和“嫩绿”写 ②爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大， 出爬山虎叶子 的颜色变化，说 明作者观察得、 就变成嫩绿的。③爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注 很仔细。“不几 天”则说明作者 对爬山虎进行 意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常 了连续的观察。 die ③)句动态描 舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠 写：风让满墙的 绿叶动了起来 呈现出勃勃生 起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子 机。“漾”字生 动地展现了满 墙的绿叶随风八 就漾起波纹，好看得很。③第二事分 起伏的动态美。 字词解释 ③以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么 均匀：分布或分 配在各部分的数 量相同；时间的 能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的 间隔相等。 jing bing 漾：水面微微 脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根 动荡，文中形 容一墙的叶子 被风拂过时的 细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也 状态。 说明本段主要人是嫩红的。这就是爬山虎的脚。⑨ ④)句中心句： 第3段：写爬山虎的脚的位置、 外形和颜色。 介绍的是爬山 虎的脚。 ④爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成 36 第三单元9爬山虎的脚 qa ⑤句联想：作 小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬 者在细致观 察的基础上， 山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样 展开丰富的联 想，把爬山虎 一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会 的脚说成蛟龙 的爪子，形象 想起图画上毅龙的爪子。⑤第4段：写爬山是怎样往上爬的」 地描写出爬山 虎的脚的外形 wěI 特点。 ⑤爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹 ⑥句对比：写 也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。©不 出了爬山虎的 脚与墙的关 今系一爬山虎 要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的脚没触着墙 就会枯萎，脚 的手指不费一，点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。川第三部分 触着墙便能茂 盛地生长。再次 第5段：写爬山虎的脚触着墙与没触着墙时的两种变化。 体现出作者观 间文中出现了“不几天、以前、今年、原先、现在、后来”等词语，你从中 察得非常仔细。 发现了什么？ 词语解释 答：这几个词语都表示时间，说明作者观察事物不仅细致，还在不同的时间，点进行 蛟龙：古代传 了连续观察，看到了事物不断变化的过程。 说中指兴风作 部分解读 浪、能发洪水 的龙。 第一部分(1)：交代爬山虎生长的具体位置。 痕迹：物体留 第二部分(2)：写爬山虎叶子的特点。 下的印儿。 第三部分(3~5)：写爬山虎的脚及爬山虎是怎样往上爬的。 休想：别想： q0曲折 不要妄想。 后鼻音。 曲 qǔ歌曲 jing bing wo qu wei 茎 柄 蜗 曲 萎 花茎 叶柄 蜗牛 弯曲 枯萎 根茎 笑柄 耳蜗 曲折 萎缩 老虎 脚步节操 嫩绿 间隙 虎口 脚印 操场 柔嫩 空隙 第一笔竖写在日h虎Jo月cao 竖中线上 虎脚 操 嫩 隙 半包围 8左右11左右 16左中右14左右 B bingcch角H hen 柄触 瞧 左右9 左右13半包围11半包围： 9左右 把柄 感触 伤痕 迹象 小瞧 花柄 触及 裂痕 名迹 瞧见 37 教材笔记)语文四年级上册 ©朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。 方法提示认真阅读课文第2~5自然段，先找出那些描写得细致、形象、生动的地方， 如描写爬山虎叶子的语句。然后反复读几遍，体会作者对爬山虎的细致观察。 ©结合课文相关语句，说说爬山虎是怎样“一脚一脚地往上爬”的。 方法提示课文的第4自然段详细写了爬山虎是怎样往上爬的。先仔细阅读该自然段， 然后抓住动词，按照顺序进行概括，注意语言要简洁。 ©从课文中找出你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。 方法提示选好句子后，先读一读，再将它抄写下来。抄写时，做到字迹清晰，抄写正确， 不多字、不漏字。 资料袋 要写好观察日记，必须仔细地观察事物并做好观察记录。参考 下面两种记录形式，把自己的观察所得记录下来。习作要素 ◇图文结合 形象直观。 9月10日 9月25日 10月25日 11月10日 银杏的种 银杏的种 银杏的种 银杏的叶 子是浅绿色的， 子成熟了，是 子开始掉落， 子全变成黄色 和树叶的颜色 黄色的。 叶子从外向内 的了。 很相似。 开始变黄了。 ◇做表格 清楚明了。 观察对象 时间 体长 颜色 进食情况 4月8日 约2毫米 灰褐色 食量很小，吃嫩桑叶。 4月18日 约12毫米 白色 食量变大，吃较嫩的桑叶。 蚕 4月27日 约41毫米 白偏青 食量很大，吃较老的桑叶。 g44… 38