第六单元 19 秦兵马俑-【教材笔记】2026-2027学年四年级上册语文（统编版·新教材）

教材笔记)语文四年级上册 gin yǒng 19*秦兵马俑 中心思想本文介绍了陕西西安临潼出土的素兵马俑规模宏大（类型众多、个性鲜明的特点， 展现了其作为世界遗产的重要价值，赞扬了古代劳动人民高超的雕塑技艺，抒发了对中华 文化的自豪之情，激发了读者对中国世界遗产的探究兴趣。 知识链接秦兵马俑坑是秦始皇陵陶兵马俑的埋葬坑，位于陕西西安临潼区。作为享誉世 界的文化瑰宝，于1987年被列入《世界遗产名录》。 词语解释 默读课文，说一说：课文是从哪些方面介绍秦兵马角 举世无双：全世 界没有第二个， 的？你印象最深的是哪个方面？有兴趣的同学可以查找资 比喻极为稀有 罕见。 享誉世界：在全 料，进一步了解秦兵马俑。 shan 世界范围内享 有很高的声誉。 ①1974年，秦兵马俑在陕西西安的骊山脚下出土，它举 南征北战：到 xiǎngyù 处出征作战， 世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。∥第一部分 形容经历了许 多战斗。 hong pang bo 所句披靡：文 ②兵马俑规模宏大，气势磅礴，三个俑坑总面积20000 中比喻兵力所 到之处，敌人 多平方米，坑内埋藏有兵马俑7000多件。在三个俑坑中，一 纷纷溃退。 鹏冠：用鹏羽作 装饰的武士冠。 号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平 鹘，野鸡的一种 羽毛黄黑色。 方米，坑里的兵马俑也最多，有6000多件。一号坑上面盖 神态自若：形容 kan 遇事镇定，神态 像平常一样 着一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，兵马俑 久经沙场： 多 比喻具有丰富 一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵， 的阅历和实践 huang shuai zheng mi 经验 真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。 间这句话的 第2段：具体展现兵马俑的规模宏大与军阵气势 作用是什么呢？ ③兵马俑不仅规模宏大， 答：这句话是过 这句话的作用 渡句，“不仅… 而且”表递 而且类型众多。阿 是什么呢？ 进，既概括前文 kuf he guan 的规模特点，又 ④将军俑身材魁梧，头戴鹖冠， 昂首挺胸。那神态 引出后文的类型 描写。 自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。 80 第六单元) 19*秦兵马俑 ⑤武士俑平均身高1.8米，体格健壮，体形匀称。他们 kai 有的身穿战袍，有的被挂铠甲，手持兵器，整装待发。 zhuo deng xue ①句介绍骑兵 ⑥骑兵俑上身着短甲，下身穿紧口长裤，足蹬短靴，右 俑的服饰特点 jiang nu 和姿态。 手执缰绳，左手持弓弩，好像随时准备上马冲杀。① 第36段：具体描写人俑的类型众多，个性鲜明。 ⑦陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。 那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空 而起，踏上征程。第7段：刻画陶马的外形与神态。 ⑧每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，他们 ②)句排比：运 han 用排比的修辞 神态各异：有的颌首低眉，若有所思，好像在考虑如何相 手法，通过“额 jiǒng 首低眉”“目光 互配合，战胜敌手：有的日光期期，神态庄重，好像在造智院键美营 shi 下决心，警为秦国统一天下作殊死拼搏；有的凝视远方， 俑“个性鲜明” 的特点，又凸显 好像在思念家乡的亲人.③走近它们，似乎能感受到轻 其艺术价值。 微的呼吸声。川第二部分 第8段：用排比句式，描写兵马俑神态各异， 强调每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 ⑨秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。③它 ③句“绝无仅 ,有”一词强调秦 wei ni bi 兵马俑在雕塑史 惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动逼真地再现了秦军雄兵 上独一无二的地 位，既总结其艺 百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强 术价值，又饱含 ling 大力量和英雄气概。1987年，秦始皇陵及兵马俑被联合 作者对古代劳动 人民的赞美。 国教科文组织列入《世界遗产名录》。川第三部分 第9段：总结兵马俑的艺术价值。 部分解读 第一部分(1)：写秦兵马俑出土的地理位置和艺术价值。 rzhu6着实 第二部分（2~8)：写秦兵马俑的规模宏大，类型众多 zhe跟着 第三部分(9)：写秦兵马俑展示了中华民族的强大力量 河着 zho着火 和英雄气概，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。 zhao着数 xiǎngyùhong huang shuai zhu6xue shi su wei xiao ni bi 享誉宏皇率着靴誓 塑 惟 肖拟逼 享受荣誉宏伟皇宫率领着装皮靴发誓雕塑惟妙惟肖肖像拟人逼迫 享誉信誉宏大皇帝坦率着陆靴子誓言塑造 生肖模拟逼近 81