19 秦兵马俑（课件）-2026-2027学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件围绕《秦兵马俑》，系统介绍其规模宏大、类型众多的特点及历史地位，通过听读标序号、字词注音组词、多音字练习导入，借助关键语句（总起、过渡、总结句）和列数字、比喻等方法，帮助学生理解总—分—总结构。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，用20000多平方米面积、7000多件数量等具体数据让规模宏大具象化，通过“军阵比作秦军”的比喻培养形象思维，小组合作填表梳理类型特点提升语言运用，既增强学生民族自豪感，又为教师提供高效教学支架。

秦兵马俑 是秦始皇陵的陪葬坑，位于今陕西省西安市临潼区，其雕塑艺术精湛，是中国古代雕塑艺术的巅峰之作，也是研究秦代军事、政治、科技与艺术的重要实物资料，被誉为“世界第八大奇迹”，1987年被列入《世界遗产名录》。 秦兵马俑 19 * 听课文朗读，标出自然段序号。 享受 享有 荣誉 赞誉 宏大 宏伟 皇帝 皇宫 率领 率先 着陆 穿着 靴子 长靴 xiǎng yù hóng huáng shuài zhuó xuē 享 誉 宏 皇 率 着 靴 先注音，再组词。 我会认 誓言 发誓 雕塑 塑造 惟妙 惟肖 肖像 拟人 比拟 逼迫 逼近 shì sù wéi xiào nǐ bī 誓 塑 惟 肖 拟 逼 先注音，再组词。 (着陆)(穿着) (着火)(着急) 着 zhuó zháo 公园着（ ）火了，消防队员们迅速着（ ）装整齐，思考灭火的高着（ ）。 练 zhāo zhuó (高着) zhāo 燃烧；感受 计策、办法 zháo 多音字 书面语，附着 默读课文，说一说：课文是从哪些方面介绍 秦兵马俑的？你印象最深的是哪个方面？有兴趣 的同学可以查找资料，进一步了解秦兵马俑。 秦兵马俑 19 * 阅读小妙招 借助关键语句，把握文章的主要内容 文章的开头：总起句 b.文章的结尾：总结句 c.文章的中间：过渡句 同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完说一说：课文的开头和结尾有什么特点？ 我会读课文 开头：1974年，秦兵马俑在陕西西安的骊山脚下出土， 它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。 结尾：秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。 ……1987年，秦始皇陵及兵马俑被联合国教科文 组织列入《世界遗产名录》。 总起段 总结段 快速浏览课文，思考文章可以划分为几个部分？ 前后照应 第一部分（1）： 第三部分（9）: 第二部分（2-8）： 默读第2-8自然段，找出最能概括这部分内容的关键句。 总起全文，介绍秦兵马俑的出土地点和历史地位。 分述特点，介绍秦兵马俑的规模宏大和类型众多。 总结秦兵马俑的历史地位和艺术价值。 这篇课文首先介绍了秦兵马俑的出土地点和历史地位，接着描写了其规模宏大和类型众多的特点，最后总结了其极高的历史地位和艺术价值。 1974年，秦兵马俑在陕西西安的骊山脚下出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。 读一读第1自然段，作者用了哪两个词来形容兵马俑的地位？ 全世界找不到第二个。 在全世界都很有名气。 1974年，秦兵马俑在陕西西安的骊山脚下出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。 如果让你带着一种情感来读这句话，你会读出怎样的语气？ 自豪、赞叹 朗读第2自然段，边读边思考：如果让你用一个词来形容兵马俑给你留下的最深印象，你会用哪个词？ 兵马俑规模宏大，气势磅礴，三个俑坑总面积20000多平方米，坑内藏有兵马俑7000多件。 作者为了让我们感受到“规模宏大”，用了什么方法？ 20000多平方米 7000多件 相当于一个完整的摩纳哥国家 通过列出具体的面积和数量，让“规模宏大”变得具体可感。 20000多平方米 20800多平方米 A：在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米，坑里的兵马俑也最多，有6000多件。 读一读，对比AB这两句话，你发现了什么？ B：在三个俑坑中，一号坑最大，坑里的兵马俑也最多。 列举了具体的长、宽及总面积，直观地感知其宏大的规模，从而有力地印证了它是三个俑坑中最大的。 面对6000多件兵马俑，怎样才能看清全貌？ 走进大厅，站在高处鸟瞰： 这么多的兵马俑是怎么排列的呢？ 兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵。 训练有素、纪律严明 兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。 这么整齐划一的军阵，让你联想到什么？ 比喻，把巨大的长方形军阵比作秦始皇统率的南征北战、所向披靡的大军。 关于秦始皇 北击匈奴：秦始皇派大将蒙恬率30万大军北伐，收复河套地区， 修筑万里长城，将凶猛的游牧民族挡在国门之外，守 护了中原百姓的安宁。 南征百越：为统一岭南，秦始皇先后三次派遣50万大军南下，历 时五年，最终设立南海、桂林、象郡三郡，将今天广 东、广西、福建一带纳入中国版图。这是中国历史上 第一次大规模向南方扩张。 灭六国：从公元前230年到前221年，十年间横扫韩、赵、魏、 楚、燕、齐六国，结束春秋战国五百余年分裂局面， 建立中国第一个统一的中央集权帝国。 比作 比喻，把整齐的兵马俑军阵比作南征北战、所向披靡的秦军，写出了兵马俑的规模宏大、气势磅礴的特点。 边读边想象画面，你仿佛听到了什么？感受到了什么？ 走进大厅，站在高处鸟瞰，兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。 我仿佛听到战马嘶鸣、战鼓震天、士兵呐喊，好像大军马上就要出征了。看着整齐的军阵，我感受到秦军气势磅礴、战力强大，恍惚间，我仿佛穿越回秦朝，亲眼看到秦始皇统率大军征战的壮观场面，内心无比震撼。 作者通过罗列具体数字、运用比喻的修辞手法，从占地面积之广、出土文物之多、排列阵势之严三个角度，淋漓尽致地展现了秦兵马俑“规模宏大”的特点，让我们仿佛置身于那支所向披靡的秦军之中。 兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多。 齐读第3自然段，说一说这句话的作用。 总结上文 引出下文 这句话是过渡句，总结上文写兵马俑规模宏大的特点；引出下文写兵马俑类型众多的特点。起到了承上启下的作用，使文章前后两部分紧密连接在一起。 自由朗读课文第4-8自然段，完成两个小任务： 1.找一找：课文介绍了哪几种兵马俑？ 2.圈一圈：它们分别有什么动作和神态？ 类型 特点 描写方法 将军俑 武士俑 骑兵俑 陶马俑 小组交流 将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。 沉着冷静，胸有成竹 威严，有气场 外貌和神态描写，刻画出一位有谋略、有担当的大将形象。 武士俑平均身高1.8米，体格健壮，体形匀称。他们有的身穿战袍，有的披挂铠甲，手持兵器，整装待发。 外貌描写，写出了不同兵种士兵体格高大健壮，随时准备投入战斗的状态。 骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。 外貌描写，写出了骑兵装备的科学性；动作描写，并展开联想，写出了骑兵警惕性强和气势威猛的特点。 陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。 外貌描写，并通过联想写出战马具备极强的爆发力和蓄势待发的战斗状态。 类型 特点 描写方法 将军俑 武士俑 骑兵俑 陶马俑 有谋略、有担当 高大健壮、整装待发 警惕性强、勇猛无比 有很强的爆发力 外貌、神态描写 外貌描写 外貌、动作描写、联想 外貌描写、联想 面对这些静止了两千多年的陶俑，如果我们凑近仔细观察他们的脸庞，会发现什么惊人的秘密？ 有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人…… 排比句，描写兵马俑的神态与动作，通过联想让我们看到了一个个沉稳思考、坚定决心、英勇无畏、铁骨柔情的士兵形象。 ﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋ ﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋ ﹋﹋﹋﹋﹋﹋ ﹋﹋﹋﹋﹋ ﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋ 联想 细节描写 朗读第8自然段，边读边想象画面，试着用“有的……有的……有的……”描写你所看到的兵马俑的样子。 有的________________________________； 有的________________________________； 有的________________________________。 手里拿着长矛，好像正要刺向敌人 单腿跪在地上拉弓，好像在瞄准目标 牵着马缰绳，好像随时准备出发 千人千面，神态各异！这就是“艺术珍品”的魅力。 走近他们，似乎能感受到轻微的呼吸声。 从侧面说明了古代工匠技艺高超，把泥人做活了，充分赞扬了古代劳动人民的智慧与创造力。 看着这些千人千面的兵马俑，如果我们再走近一点，仔细看一看，你会有什么神奇的感觉？ 作者通过细致的观察与丰富的联想，不仅写出了兵马俑类型的众多，更让我们看到了一个个有血有肉的士兵，真正做到了“形神兼备，栩栩如生”，这背后更是对古代工匠伟大智慧的极致赞美。 齐读最后一个自然段，找一找：作者用了哪个成语高度评价了兵马俑在世界雕塑史上的地位？ 秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动逼真地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。 为什么说它是“绝无仅有”呢？ 只有一个，再没有别的了 兵马俑明明是泥土烧制的，为什么作者却说它“展示了中华民族的强大力量和英雄气概”？ 凝视兵马俑，我们看到了： 古代劳动人民高超的智慧与创造力！ 秦军横扫六合、所向披靡的战斗力！ 更感受到了身为中国人的民族自豪感！ 如果现在让你给秦兵马俑写一句宣传语，向全世界介绍它，你会怎么写？ 世界第八大奇迹，千人千面看大秦！ 跨越千年的军阵，绝无仅有的奇迹！ 1987年，秦始皇陵及兵马俑被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。 作为新时代的少先队员，面对这样“绝无仅有”的文化遗产，我们可以做些什么？ 我们可以文明参观或做小小讲解员宣传保护知识等。 本文作者从规模宏大和类型众多两个方面介绍兵马俑。这项伟大的奇迹，不仅展现了古代劳动人民的智慧，更让我们感受到了中华民族的强大力量和英雄气概。作为中国人，我们真感到骄傲和自豪！ 我读懂了课文 随堂练习 一、给红色字选择正确的读音，在下面打对勾。 享誉(yù yǜ) 着装(zhuó　zháo)　　　　　 宏伟(góng hóng) 短靴(xuē xüē)　　 　 誓言(shì　zhé)　　　　　 √ √ √ √ √ 随堂练习 二、我会把下面的四字词语补充完整。 举世（ ） 享誉（ ） 气势（ ） （ ）征（ ）战 昂（ ）挺（ ） 惟（ ）惟（ ） 无双 世界 磅礴 南 北 首 胸 妙 肖 1.请针对自己最感兴趣的秦兵马俑的方面，查找相关资料，做进一步的了解。 2.用“有的……有的……有的……”句式描写自己熟悉的一处风景。 课后作业 秦兵马俑 总 分 总 出土地点和历史地位 规模宏大 类型众多 面积广、数量多、阵势严 种类多、神态异 智慧和力量 历史地位和艺术价值 板书设计 $