精品解析：广东省汕头市潮南区司马浦公办学校等校联考2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

2025~2026学年度第一学期 九年级语文科单元练习卷（四） （内容：第6单元） 一、积累运用 1. 根据课文默写古诗文。 自然万物皆唯美：山间林野风光如画，“野芳发而幽香，（1）________________”（欧阳修《醉翁亭记》）；天上明月流转灵动，“（2）________________，________________，照无眠。”（苏轼《水调歌头》） 君子自强不息：人应该效法天地，永远不断地前进。刘禹锡宦海沉浮却锐意进取：“（3）________________，________________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；李白人生失意仍坚定信念：“长风破浪会有时，（4）________________”（《行路难》）；范仲淹劝勉友人看淡得失：“（5）________________，________________”（《岳阳楼记》）。 古诗词中对月亮的描写很多，请根据批注完成表格： 诗句 批注 出处 （6）________________，________________。 以月寄托思乡之情 杜甫《月夜忆舍弟》 （7）________________，________________。 以月诉说悲苦之情 李商隐《无题》 【答案】 ①. 佳木秀而繁阴 ②. 转朱阁 ③. 低绮户 ④. 沉舟侧畔千帆过 ⑤. 病树前头万木春 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 不以物喜 ⑧. 不以己悲 ⑨. 露从今夜白 ⑩. 月是故乡明 ⑪. 晓镜但愁云鬓改 ⑫. 夜吟应觉月光寒 【解析】 【详解】注意“繁阴”“绮”“沉舟”“畔”“春”“济”“沧”“己”“鬓”“吟”等字词的写法。 2. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。 B. 你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？ C. 胡屠户骂范进时，范进都是唯唯连声，说：“岳父见教的是。” D. 这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手回春，便确是经过锤炼的语言的精华。 【答案】D 【解析】 【详解】A. 不攻自破：不用主动攻击，对方自己就会溃败，多用于形容观点、学说等站不住脚，经不起推敲反驳。句中用于形容虚妄的学说经不住追问就会失去说服力，符合语境，使用恰当； B. 万贯家私：形容家产、钱财极为丰厚。句中用于形容张府老爷们家底殷实，符合语境，使用恰当； C. 唯唯连声：指连声恭敬应答，形容人恭顺听从的模样。句中用于形容范进被胡屠户责骂时小心附和、恭顺受教的状态，符合人物情境，使用恰当； D. 妙手回春：用来称赞医生医术高明，能把垂危的病人治愈，适用对象为医术。句中用于形容“麦浪”一词造得精巧，属于适用对象错配，不符合语境，使用不恰当。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 中国散裂中子源工程圆满通过验收，投入运营后将填补国内脉冲中子应用领域。 B. 国际速滑馆之所以用最新环保技术制冰的原因，是因为要实现低碳冬奥的目标。 C. 新修订的《未成年人保护法》正式颁布实施，为未成年人健康成长提供了法律保障。 D. 能否建立创新型的国家，归根到底还是要有大批献身科学、热爱祖国的创新型人才。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析及修改。 A.成分残缺，“填补”缺少宾语，应在最后加“的空白”； B.句式杂糅，“……的原因”与“是因为……”句式杂糅，可删掉“的原因”； D.两面对一面，前面有“能否”，后面只说了好的一面，可删去“能否”； 故选C。 4. 下列有关文化常识、文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 《范进中举》节选自清代小说家吴敬梓创作的长篇讽刺小说《儒林外史》。“世先生同在桑梓，一向有失亲近”中“世先生”是对长辈的敬称，用“桑梓”比喻故乡。 B. 《智取生辰纲》是元末明初小说家施耐庵的名著《水浒传》第十六回的后半部。“智取生辰纲”写的是杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖、吴用等用计夺取的经过。而“智取生辰纲”则是起义农民的集体行动，是梁山泊英雄聚义的开始。 C. 《三顾茅庐》节选自《三国演义》，《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义小说，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。《三顾茅庐》讲述的是东汉末年，汉朝宗亲左将军刘备三顾茅庐拜访诸葛亮的故事，现在常用来比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。 D. 《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》，是本书中颇具趣味的情节之一。“刘姥姥进大观园”是比喻没有见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。既可用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人，也可用作自谦或者自嘲。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“世先生”是对有世交的平辈的敬称，并非对长辈的敬称。 5. 根据材料，按要求回答问题。 据报道：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老人。 对这一社会现象，你怎么看？（要求：观点明确，言之成理，80字以内。） 【答案】示例一：司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。 示例二：司机的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人之所急。（言之有理即可） 【解析】 【详解】要有清晰态度，理由要和材料情节挂钩，逻辑通顺。 若持肯定态度，先指出司机的行为是可以理解的，肇事货车逃逸，缺少证人，现实中存在救助者反被讹诈诬陷的社会案例。司机面临被冤枉的风险，并没有放弃救人，只是提前做自我保护，自保和行善两者同时做到。 若持否定态度，先指出司机的行为不正确，老人已经被撞伤，处于生命危急状态，时间宝贵。司机优先做取证，把个人利害放在救人前面。救助危难之人，应当生命优先，急人之所急，善念应当落实在第一时间救人，而不是先计较自身会不会受损失。 示例一：司机的行为可以理解，因为肇事货车已经逃逸，缺少现场证人，他害怕救助后遭到讹诈才索要证明，但他依旧伸出援手救助老人，这份善意应当被认可。 示例二：司机的行为不正确，老人身受重伤处境危急，救人应当放在首位。先要求老人写下证明，把个人风险置于生命救助之前，违背了见义勇为的本心。 名著阅读：根据自己的阅读积累，完成各题。 6. 根据名著《水浒传》选文，在后面括号里写出对应的人物。 （1）看那人时，似秀才打扮，戴一顶桶子样抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一条茶褐銮带；下面丝鞋净袜，生得眉清目秀，面白须长。（ ） （2）身穿一领单绿罗团花战袍，手中执一把折叠纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。（ ） 【答案】 ①. 吴用 ②. 林冲 【解析】 【详解】（1）根据“似秀才打扮”“眉清目秀，面白须长”可知，描写的是吴用。此段出自第十四回吴用首次出场。“秀才打扮”点明其读书人身份，“面白须长”勾勒出其文质彬彬的气质，与“智多星”及梁山军师的身份高度吻合。 （2）根据“单绿罗团花战袍”“豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪”可知，描写的是林冲。此段出自第七回，是林冲首次出场时的形象。“豹头环眼，燕颔虎须”是其绰号“豹子头”的由来；战袍与扇子则表明他身为东京八十万禁军枪棒教头的军官身份，既威猛又儒雅。 7. 有关林冲的故事，有的已演变成了歇后语，请你完成下列歇后语。（选做两个） 示例：林冲看守草料场——英雄无用武之地； （1）林冲上梁山——________________________； （2）林冲误闯白虎堂——________________________； （3）林冲到了野猪林——________________________。 【答案】 ①. 官逼民反 ②. 单刀直入 ③. 绝处逢生 【解析】 【详解】（1）结合题干以及《水浒传》林冲相关情节可知，林冲本是安分的朝廷武官，多次遭受高俅一伙的陷害迫害，走投无路，万般无奈才投奔梁山，所以此处填“官逼民反”，概括林冲被逼反抗的人生经历。 （2）结合题干以及《水浒传》林冲相关情节可知，高俅设下圈套，哄骗林冲携带宝刀进入白虎堂，林冲不知情，拿着宝刀直接闯入军事重地，所以此处填“单刀直入”，一语双关，既指手持宝刀径直闯入，也比喻说话做事直截了当。 （3）结合题干以及《水浒传》林冲相关情节可知，林冲被发配沧州，押解途中在野猪林遭到解差谋害，性命危在旦夕，鲁智深及时赶来相救，让身处绝境的林冲保住性命，所以此处填“绝处逢生”，概括林冲险境得救的故事。 二、阅读 （一） 阅读下面的课内外文言文，完成下面小题。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 ①吕端，字易直，少敏悟好学。出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。使高丽，暴风折樯，舟人怖恐，端读书若在斋阁时。赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏事，得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言，真台辅之器也。”太宗即以端为左谏议大夫，每独召便殿，语必移晷。太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相之。端至是骤被奖擢，太宗犹恨任用之晚。 ②端姿仪瑰秀，有器量，宽厚多恕，善谈诚，意豁如也。虽屡经摈退，未尝以得丧介怀。善与人交，轻财好施。 （节选自《宋史》） 8. 下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 不以/千里称也 B. 食马者/不知其能千里而食也 C. 才/美不外见 D. 且欲与常马等/不可得 9. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “故虽有名马”的“故”与“故天将降大任于是人也”的“故”含义相同。 B. “策之不以其道”的“策”与“策勋十二转，赏赐百千强”的“策”含义不同。 C. “使高丽”的“使”与“使老有所终”的“使”含义相同。 D. “或曰”的“或”与“或异二者之为”的“或”含义不同。 10. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 得 嘉 赏 未 尝 喜 遇 抑 挫 未 尝 惧 亦 不 形 于 言。 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 12. （1）【甲】文段强调了伯乐的重要性，你认为在人才取得成就的过程中，自身才德和伯乐的发现哪一个更重要？请结合【乙】文段内容，阐明你的观点。 （2）请谈谈你对成为“千里马”的看法。 【答案】8. C 9. C 10. 得嘉赏未尝喜/遇抑挫未尝惧/亦不形于言。 11. 因此，即使有很名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不以千里马而著称。 12. （1）示例：我认为伯乐重要。有才能的人就像藏在暗处的明珠，而伯乐能发现并让他们发光。若没有太宗赏识吕端“大事不糊涂”，他的才能或许难以充分施展。 （2）主观因素：自己要有真本领，大胆把自己的才华展露出来，必要时要学会毛遂自荐。 客观因素：要能遇上任人唯贤的好领导；领导要有伯乐的眼光，要能赏识人才，重用人才；社会要营造尊重知识、尊重人才的良好氛围，有一个良好的成长环境。（言之成理即可） 【解析】 【导语】本文两则材料巧妙构成“人才观”的互文对话。甲文以千里马喻才士，痛陈“伯乐机制”对人才显达的决定性作用，抨击了不识人才的痼疾；乙文则借吕端个案，展现“德才兼备者终遇明主”的理想图景。两文共同指向“明君识才”与“贤者守拙”的辩证关系，在人才被动的时代语境中，暗含对个体修养的潜在肯定。 【8题详解】 C.句意为：才能和美好的素质不能表现在外面。“才美”指“才能和美好的素质”，是并列的主语；“不外见”是谓语部分。主谓之间应断开，故正确的节奏划分应为“才美/不外见”。 【9题详解】 C.“使高丽”意思是：出使高丽，“使”意思是“出使”；“使老有所终”意思是：让老年人有终老的保障，“使”意思是“让”，二者含义不同。 【10题详解】 句意为：得到嘉奖赏赐不曾表现出高兴，遇到压抑挫折不曾表现出恐惧，也不在言语脸色上显露出来。根据句意可知，此句由三个结构相近的分句构成。“得嘉赏未尝喜”“遇抑挫未尝惧”写吕端面对两种境遇的态度，为并列关系；“亦不形于言”进一步补充他情绪不外露的特点。因此可断句为：得嘉赏未尝喜/遇抑挫未尝惧/亦不形于言。 【11题详解】 注意重点词语解释。 故：因此、所以。虽：即使。奴隶人：奴仆。骈死：（和普通马）一起死。槽枥：马槽。称：著称，出名。 【12题详解】 （1）自身才德重要： 根据【乙】文第①段“吕端……少敏悟好学”“得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言，真台辅之器也”、第②段“有器量，宽厚多恕，善谈诚，意豁如也”可知，吕端拥有敏悟好学的才学、宽厚豁达的品格，面对嘉奖不狂喜，遭遇挫折不畏惧，具备宰相的器量，正是他本身出众的才德，才让赵普赏识他，向朝廷举荐，也让太宗力排众议，决心任用他为宰相。 示例：我认为自身才德更重要。吕端本身敏悟好学、为政宽和有器量，有出众的才干与品性，才会得到赵普的赏识推荐，最终被太宗重用。如果自身没有过硬的才德，就算遇到伯乐也无法被发掘、做出成就。 伯乐的发现重要： 根据【乙】文第①段“赵普在中书，尝曰：‘……真台辅之器也。’”“太宗曰：‘端小事糊涂，大事不糊涂。’决意相之”可知，倘若没有赵普的评价赏识、没有太宗这位伯乐力排“吕端糊涂”的非议，坚决提拔重用他，他的才干也很难充分施展。 示例：我认为伯乐的发现更重要。吕端本身是“台辅之器”，如果没有赵普的评价、太宗的赏识与破格任用，他的才干也很难充分施展，可见伯乐的发掘能为人才提供施展的平台。 （2）根据【乙】文第①段“吕端……少敏悟好学。出知蔡州，以善政，吏民列奏借留”“赵普在中书，尝曰：‘……真台辅之器也。’”可知，吕端自幼聪敏好学，在地方任职时因政绩卓著而深受百姓爱戴，且面对荣辱宠辱不惊，展现出极高的个人修养与宰相器度。由此可知，“千里马”要不断提升自身的学识与品德，打磨过硬的能力，大胆把自己的才华展露出来。 根据【乙】文第①段“太宗曰：‘端小事糊涂，大事不糊涂。’决意相之”可知，宋太宗能够力排众议，透过他人“糊涂”的表象，敏锐洞察到吕端在大是大非面前的清醒与担当，从而果断将其提拔为宰相。由此可知，“千里马”要能遇上任人唯贤的好领导。 根据【甲】文第①段“世有伯乐，然后有千里马”、第②段“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‘天下无马！’”可知，千里马虽有才干，但如果统治者不识人才，不能正确使用人才，即使有良才在身边，也会被埋没，被误认为没有人才。由此可知，领导要有伯乐的眼光，要能赏识人才，重用人才。 根据【甲】文第②段“食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见”、【乙】文第①段“太宗欲相端，或曰：‘端为人糊涂。’”可知，人才即便身怀本领，若得不到合理对待，才干就无法施展；吕端有宰相之才，却也会遭到旁人误解非议，容易被世俗偏见掩盖才华。由此可知，社会要营造尊重知识、尊重人才的良好氛围，有一个良好的成长环境。 【点睛】参考译文： 【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有出名的马，也只是辱没在仆役的手里，（和普通的马）一同死在马槽之间，不以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而（按普通马的食量）喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，吃不饱，力气不足，才能和美好的素质不能表现在外面，想要和普通的马等同尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？ 鞭策它，不按正确的方法；喂养它，不能充分发挥它的才能；听它嘶鸣，却不能通晓它的意思；拿着马鞭面对着它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？恐怕是他们真的不认识千里马啊！ 【乙】吕端，字易直，年少时聪敏好学。出任蔡州知州，因为政绩优良，官吏和百姓联名上奏请求将他留下。出使高丽时，遇到暴风折断了桅杆，船上的人非常惊恐，吕端却像平时在书房里一样读书。赵普在中书省任职时，曾经说：“我观察吕公奏报事情，得到嘉奖赏赐不曾表现出高兴，遇到压抑挫折不曾表现出恐惧，也不在言语脸色上显露出来，这真是宰相的器度啊。”宋太宗因此任命吕端为左谏议大夫，每次单独在便殿召见他，谈话必定要花费很长时间。太宗想任命吕端为宰相，有人说：“吕端为人糊涂。”太宗说：“吕端在小事上糊涂，在大事上绝不糊涂。”于是下定决心任命他为相。吕端至此突然被提拔重用，太宗还遗憾任用他太晚了。 吕端姿容仪表俊美出众，有器量，宽厚且多宽容，善于真诚交谈，心胸豁达。虽然多次经历被排斥贬退，却未曾把个人的得失放在心上。他善于与人交往，轻视财物，乐于施舍。 阅读下面文章，完成题目。 经典阅读可以很有趣 谭俊洪 ①第29个世界读书日来临之际，一场红色经典主题阅读活动在上海图书馆东馆启动。活动中，上海图书馆展示其策划的“书海千里江山有声”主题沉浸展，上海商学院虚拟辅导员也亮相主题阅读活动。传统艺术、有声作品、历史影像和文献史料等与实景展陈巧妙融合，让参与者耳目一新：原来经典不是“板着面孔”，也并非“千年一面”，可以灵动而有趣、好看且好玩。 ②经典之所以为经典，在于其蕴含隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典容纳了深刻的心灵世界和丰满的生命，具有思想的穿透力、审美的洞察力和形式的创造力，能够跨越时空与读者产生共鸣。透过经典阅读，可以学习前人的智慧，感受历史文化的魅力，更好地理解现实并为当下提供启迪；透过经典阅读，可以体悟文化传承的力量，感知人类文化的多样性和独特性，体验人类精神追求的深厚和真挚。然而，由于语言、文化和历史的差异，面对经典，读者有时会感到晦涩难懂，难以进入文本的世界。这也为新技术、新手段提供了大展身手的空间和机会。 ③数智技术，让经典阅读“潮”起来。经典阅读要走近读者，特别是走进青少年心中，就要符合时代需要、体现时代特点，还可以借助与数智技术的联结，主动变得“潮”起来，以时尚表达激发经典活力。在上海图书馆，精心设计的时空穿越剧情和线下解谜互动，吸引了不少青少年读者参与。现场还以视频形式展现多位非遗传承人的职业经历和精巧技艺，形成一本好读的“真人数字图书”。人工智能技术也可以被用来增强经典阅读的趣味性和互动性，“爱阅读”的上海商学院虚拟辅导员就是一例。在数智技术的加持下，青少年愈发沉醉于经典的魅力。 ④特色活动，让经典阅读“热”起来。经典的魅力，人人向往；经典的艰深，又让很多人望而却步。让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界有识之士的努力目标。上海自然博物馆基于馆内原创科普读物，打造沉浸式“悦读博物馆”，上演互动科普剧《珍稀动物茶话会》，赢得阅读爱好者、博物馆爱好者、自然爱好者等群体的喜爱。上海世纪出版集团树立“世纪火种”这一阅读推广品牌，围绕“世纪好书”举办读书会、编辑沙龙等，开展校园巡讲，鼓励学生自主组织读书活动。特色活动激发了青少年参与阅读的动力和热情，吸引更多年轻人投入经典文化的怀抱。 ⑤形式创新，让经典阅读“乐”起来。青少年经典阅读兴趣的培养，不仅在于良好的社会氛围，也需要贴近学生、贴近日常的阅读形式，让大家参与其中、享受乐趣、爱上经典。例如，上海虹口区以地方志阅读为媒，将北外滩国际会客厅、瞿秋白故居、鲁迅故居等点位勾连，让师生得以在行走中重读经典。上海师范大学音乐学院师生以“注调传声”活态展演方式吟诵中华古诗文，以艺术化手法诠释经典。新场景、新模式、新体验，让经典阅读常变常新，充盈时代活力。 ⑥以“技”共情、以“特”做优、以“创”求新，让经典阅读“潮”起来、“热”起来、“乐”起来，以经典之光烛照青少年人生，让经典传承弦歌不辍、历久弥新。在这个信息爆炸的时代，让经典阅读变得有趣而又不失其深度，是我们共同的责任和追求。 （选自《光明日报》2024年04月26日03版，有删改） 13. 文章提出了哪些具体的措施和方法，让“经典阅读可以很有趣”？请简要概括，完成下表。 14. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章由一场经典阅读主题活动谈起，引出本文的论题。 B. 第②段分析了经典书籍的特点及阅读价值，也指出面对经典，读者存在诸多难以解决的困难。 C. 本文的论证方式是立论。论证分论点时主要运用了举例论证的方法。 D. 培养青少年经典阅读的兴趣，不仅要营造良好的社会氛围，也要创新贴近学生的阅读形式。 15. 阅读第④段画线句和下面的改句，说说哪句好，好在哪里。 原句：让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界有识之士的努力目标。 改句：推动经典阅读家庭化、大众化、普及化，一些社会有识之士从来没有停止过努力。 16. 将下面的链接材料作为论据放在第③段或第④段，你认为放在哪一段最恰当？并说明理由。 【链接材料】 《2024中国诗词大会》以诗词描绘中国精神，用诗意书写时代篇章。节目围绕中华文明“五个突出特性”，运用AI、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种手法，打造视听盛宴，让受众沉浸于灿烂瑰丽的“中华文明长廊”。《2024中国诗词大会》打通线上与线下，联通云端和手间，开创诗词实体手办和数字虚拟藏品，同时升级5G通讯多人连线系统，实现“云中万人团”同步答题、投票和交流。 【答案】13. 数智技术，让经典阅读“潮”起来；特色活动，让经典阅读“热”起来；形式创新，让经典阅读“乐”起来 14. A 15. 原句好。运用拟人的修辞手法和引用论证，生动形象地论证了社会有识之士在推动经典阅读方面所作的努力，富有文学色彩，体现了议论文语言的生动性。 16. 第③段，材料举例论证了“数智技术，让经典阅读‘潮’起来”的观点，与第③段上海图书馆的事例是一致的，因而放在第③段。 【解析】 【13题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第②段“由于语言、文化和历史的差异，面对经典，读者有时会感到晦涩难懂，难以进入文本的世界。这也为新技术、新手段提供了大展身手的空间和机会”可知，下面的内容即是让“经典阅读可以很有趣”的具体措施和方法。结合第③④⑤段的中心句“数智技术，让经典阅读‘潮’起来”“特色活动，让经典阅读‘热’起来”“形式创新，让经典阅读‘乐’起来”可直接提取答案。 【14题详解】 本题考查理解文章内容。 A.结合第①段“传统艺术、有声作品、历史影像和文献史料等与实景展陈巧妙融合，让参与者耳目一新：原来经典不是‘板着面孔’，也并非‘千年一面’，可以灵动而有趣、好看且好玩”可知，文章由一场经典阅读主题活动谈起，引出的是论点“经典阅读可以很有趣”，而不是论题。 故选A。 【15题详解】 本题考查赏析议论文的语言。 原句：“让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达”运用了拟人的修辞手法，语言生动形象；“飞入寻常百姓家”属于引用诗句，使文章富有诗情画意。结合“一直是社会各界有识之士的努力目标”可知，论证了社会有识之士在推动经典阅读方面所作的努力，体现了议论文语言的生动性特点。而改句“推动经典阅读家庭化、大众化、普及化，一些社会有识之士从来没有停止过努力”过于直白，缺少表现力。 【16题详解】 本题考查补充论据的能力。 首先分析链接材料的论点，结合“运用AI、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种手法，打造视听盛宴，让受众沉浸于灿烂瑰丽的‘中华文明长廊’”“打通线上与线下，联通云端和手间，开创诗词实体手办和数字虚拟藏品，同时升级5G通讯多人连线系统，实现‘云中万人团’同步答题、投票和交流”可知，论证的是《2024中国诗词大会》运用数智技术，让经典阅读“潮”起来。与第③段的分论点为“数智技术，让经典阅读‘潮’起来”一致。而第④段的分论点是“特色活动，让经典阅读‘热’起来”，与材料不符。因此，放在第③段最恰当。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 蹬布 刘心武 ①那天放学进家，响莲先是高兴，后是惊讶。高兴的是爸爸难得在家，惊讶的是爸爸脖子上吊着绷带托着左胳膊。 ②因为爸爸意外工伤，响莲那天没有挨着枕头就入睡。她听见爸爸妈妈在低声商量事儿。妈妈说：“欠人家两个月车钱了，这下更艰难了。”爸爸说：“再艰难，也得保证响莲。” ③在这个城乡接合部的居民区里，响莲上的却是城里一所挺有名的学校。那天老师宣布，今后有的作业要在电脑上完成，响莲庆幸自己并不落后，妈妈在小超市打工，用攒了三四个月的工钱，给她置备下一台电脑。妈妈说，超市老板娘早给她闺女置下电脑了，那闺女才上四年级。妈妈问响莲：“老板娘说的‘未雨绸缪’，什么意思？”响莲说老师还没教。妈妈就说，家长们都知道，一上五年级，有的功课就得在电脑上完成，“未雨绸缪”就是不等老师教，一搜就懂。他们家住的地方，离响莲上的那学校挺远，家长们几乎没有让孩子自己乘公交车去的。若自己家没有车，就跟别的家拼车。响莲就跟另外四个孩子拼车，每月450元。 ④但是，两个月前，妈妈被超市辞退了。爸爸晚上回到家，妈妈总唠叨，说那小超市老板娘不地道，爸爸淡淡地劝：“如今到她那地方加油的车少了。她也有难处。你就再找份别的工吧。”妈妈觉得失去那份工可惜，以前每天下班回家正好接响莲，而且，还可以平价甚至大折扣从那超市买回牛奶方便面什么的。本来妈妈那份工资除了日常费用，还可应付响莲每月的拼车费、午餐费，现在可就困难了。爸爸再出事故，虽说是对方负全责，医药费不愁，但只剩基本工资，困难就变成艰难了。 ⑤第二天响莲起床后，不见爸爸，就跟妈妈说：“今天我不搭小车了，我去坐公交。”妈妈大声回应：“你老老实实坐上去！”车在她家门外按喇叭，妈妈对师傅说：“响莲她爸一早就蹬布去了，人家同意先预支他1500块，明天我就连这个月总共1350块给你。” ⑥车子往城里开，马路边有排专卖建材的商店，有家店最近专营再生布。再生布就是用回收的废旧衣服等纺织品，捣烂了再热压成型，那家店从厂里进大批的货，一卷一卷的，宽度从两米到八米，长度从十米到二十米，那些搞大棚养殖的，棚顶上要苫这种东西，他们的大棚往往长达一百米，那就需要把成卷的再生布先在地面上铺展开，再将其用手提缝纫机缝合成指定的长度，缝完了，再整体卷起，装车运走。在操作过程中，有个环节，就是蹬布。缝合前，每卷布要搁到地上，用脚蹬展开，那还不算太难，缝合后，如果是八米宽的缝成了一百米长，再用脚将其蹬卷起来，那就不仅需要旺健的脚力，更需要平衡的技巧。这个活儿很累人，但是又不可能给高工钱，因此都是些最没办法的人，才一早来干临时工，四个小时，管一顿粗茶淡饭，给五十元。 ⑦响莲从车窗老远就望见了爸爸的背影。爸爸虽然一只胳膊伤了，两腿却仍雄健有力，只见他两腿轮流蹬布，那布卷越蹬越厚，爸爸再蹬，就有点儿跳动的意味了……车开过去了，蹬布的爸爸从后视镜里消失了。 ⑧响莲微微咬着嘴唇，心里发誓，一定要报答父母。那天晚上，她从网络上查到了“未雨绸缪”的解释，她心中浮现出许多的方案。 17. 下列对本文的理解和分析正确的两项是（ ）（ ） A. 小说主要写了两天（“那天”和“第二天”）的故事，“那天”的故事是：响莲的妈妈下岗了，生活变得更艰难了。 B. “第二天”的故事是：响莲的爸爸意外工伤回家，然后到专营再生布商店蹬布，响莲深受感动。 C. 超市老板娘的“未雨绸缪”行动是：为读四年级的女儿提前置备电脑。 D. 响莲“未雨绸缪”的想法是：现在努力读书，将来好好报答父母。 18. 小说两次写到爸爸和妈妈的对话，从中你读出了一个怎样的妈妈，怎样的爸爸？ 19. 第③段写到“响莲庆幸自己并不落后”，你发现响莲在哪些方面并不落后？ 20. 多年以后，事业有成的响莲和爸爸聊天，她会怎么说呢？请顺着下面的句子写出来。 响莲：爸爸，说到您当年蹬布的情形，我最不能忘记的是________________________ 【答案】17. CD 18. 妈妈是一个勤俭持家、体谅丈夫、疼爱女儿的妈妈； 爸爸是一个有责任担当、理解他人、疼爱女儿的爸爸。 19. 上的是城里挺有名的学校；妈妈给她置备了一台电脑；不乘公车跟别家孩子拼车上学。 20. 示例：您胳膊上吊着绷带，蹬得那么用力，那么困难。那时候，你们从不在我面前提起生活的艰难，其实，我都懂。您和妈妈那么辛苦，却从不委屈我，谢谢您！ 【解析】 【导语】刘心武以平实克制的笔触，聚焦城乡结接合部一个普通家庭的生存困境。全文以“蹬布”为核心意象，将父亲带伤劳作的背影与女儿的成长觉醒交织，展现底层家庭在艰难中相互支撑的温情。小说语言质朴，情感内敛，通过生活细节折射出普通劳动者的坚韧与尊严，以及亲情赋予人的精神力量。 【17题详解】 A.根据第②段“因为爸爸意外工伤，响莲那天没有挨着枕头就入睡。她听见爸爸妈妈在低声商量事儿。妈妈说：'欠人家两个月车钱了，这下更艰难了'”可知，“那天”的故事核心是爸爸意外工伤回家，父母低声商量经济困难，而非“妈妈下岗”。妈妈被超市辞退发生在“两个月前”，并非“那天”发生的事。因此A项将时间线混淆，表述错误。 B.根据第①段“那天放学进家，响莲先是高兴，后是惊讶。高兴的是爸爸难得在家，惊讶的是爸爸脖子上吊着绷带托着左胳膊”可知，爸爸意外工伤回家是“那天”发生的事，而非“第二天”。“第二天”的故事是响莲放弃坐公交的念头、坚持坐拼车上学，以及从车窗望见爸爸蹬布的背影后深受触动。因此B项将“爸爸工伤回家”错误归入“第二天”，时间线有误。 【18题详解】 根据第④段“爸爸晚上回到家，妈妈总唠叨，说那小超市老板娘不地道，爸爸淡淡地劝：'如今到她那地方加油的车少了。她也有难处。你就再找份别的工吧'”可知，妈妈失业后虽有抱怨，但听了丈夫的劝解后并未固执己见，而是接受了现实，愿意重新找工作，体现出她体谅丈夫、通情达理的特点。根据第③段“妈妈在小超市打工，用攒了三四个月的工钱，给她置备下一台电脑”可知，妈妈省吃俭用三四个月为女儿买电脑，体现了她勤俭持家、疼爱女儿的特点。根据第⑤段“车子往城里开……妈妈对师傅说：'响莲她爸一早就蹬布去了，人家同意先预支他1500块，明天我就连这个月总共1350块给你。'”可知，妈妈积极想办法解决拼车费问题，不让女儿因家庭困难而受委屈，进一步体现了她疼爱女儿、持家有方的形象。 根据第②段“爸爸说：'再艰难，也得保证响莲。'”可知，爸爸在家庭陷入困境时，首先想到的是保障女儿的生活和教育，体现了他强烈的责任担当和对女儿的疼爱。根据第④段“爸爸淡淡地劝：'如今到她那地方加油的车少了。她也有难处。你就再找份别的工吧。'”可知，爸爸面对妻子失业的抱怨，没有附和指责，而是理性地站在超市老板娘的角度思考问题，劝妻子换位理解，体现了他理解他人、宽厚包容的品质。根据第⑦段“只见他两腿轮流蹬布，那布卷越蹬越厚，爸爸再蹬，就有点儿跳动的意味了”可知，爸爸即使胳膊受伤，仍然一早去干重体力活，用脚蹬布为家庭挣取收入，体现了他有担当、疼爱女儿的形象。 【19题详解】 根据第③段“在这个城乡接合部的居民区里，响莲上的却是城里一所挺有名的学校”可知，响莲虽然住在城乡接合部，但就读的是城里名校，在受教育条件上并不落后。 根据第③段“那天老师宣布，今后有的作业要在电脑上完成，响莲庆幸自己并不落后”以及“妈妈在小超市打工，用攒了三四个月的工钱，给她置备下一台电脑”可知，妈妈提前为响莲置备了电脑，使她在硬件条件上跟上了学校的要求，不落后于同学。根据第③段“一上五年级，有的功课就得在电脑上完成”以及妈妈“未雨绸缪”的做法可知，响莲在妈妈的支持下，提前做好了应对学业变化的准备，在学习规划上并不落后。 根据第③段“家长们几乎没有让孩子自己乘公交车去的。若自己家没有车，就跟别的家拼车。响莲就跟另外四个孩子拼车”可知，响莲虽然家境困难，但妈妈仍然安排她与同学拼车上学，在出行方式上与其他同学保持一致，不落后于人。 【20题详解】 本题作答时应紧扣第⑦段中父亲蹬布的具体画面——“一只胳膊伤了，两腿却仍雄健有力”“两腿轮流蹬布”“布卷越蹬越厚”“有点儿跳动的意味”，选取最触动自己的细节展开描写，同时结合第⑧段“响莲微微咬着嘴唇，心里发誓，一定要报答父母”的情感线索，表达对父母默默付出、从不诉苦的理解与感激。语言应真挚朴素，符合成年后回忆往事的口吻，避免空洞抒情，以具体画面承载深情。 示例：您吊着绷带，一大早就去干那么重的活儿。我远远看着您两条腿一下一下蹬着那块越来越厚的布，身子跟着一起一伏。那时候我心里全明白，您和妈妈扛着那么多难处，却从没让我受一点委屈。现在换我来照顾你们。 三、作文 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 信息时代，要学的新知识和要解决的新问题越来越多。作为新时代少年，累一点再累一点，苦一点再苦一点，付出的心血和汗水多一点再多一点，都没关系，因为未来总是甜的。 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《未来总是甜的》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 未来总是甜的 夏日的蝉鸣透过教室窗户钻进耳朵，我盯着数学试卷上鲜红的“68分”，喉咙像被晒干的海绵，酸涩得发疼。班主任那句“你这成绩，考重点高中悬了”，像块石头沉甸甸地压在心头。 那天放学后，我攥着试卷走进学校的图书馆。夕阳的余晖洒在木质书架上，泛着温暖的光。我翻开一本本辅导书，开始制定学习计划。从那以后，清晨五点半的闹钟成了我新的伙伴，晨光熹微时，我已经坐在书桌前背诵英语单词；深夜，台灯下的草稿纸铺满了数学公式和解题思路。每当困意袭来，我就望向墙上贴着的重点高中录取分数线，在心里默默告诉自己：现在的苦，都是为了未来的甜。 月考成绩公布那天，阳光正好。我紧张地翻开试卷，数学“85分”的成绩映入眼帘，那一刻，眼眶突然湿润了。这不仅是分数的提升，更是我努力的见证。老师赞许的目光，同学们惊讶的表情，让我尝到了一丝努力后的甜。但我知道，这还不是终点。 体育中考前的训练同样艰苦。我从小就不擅长跑步，八百米对我来说像是难以逾越的鸿沟。第一次测试，我气喘吁吁地落在队伍最后，望着前面同学远去的背影，心里满是沮丧。但我不愿放弃，每天放学后，我都独自在操场上加练。汗水湿透了衣衫，脚步也越来越沉重，可我始终咬牙坚持。渐渐地，我的速度有了提升，呼吸也变得平稳。体育中考那天，当我冲过终点线，听到老师报出满分的成绩时，所有的疲惫都化作了喜悦，这是努力带来的又一份甜蜜。 如今，我坐在中考的考场上，回首这段奋斗的时光，心中满是感慨。那些挑灯夜战的日子，那些咬牙坚持的训练，都成了最珍贵的回忆。我明白，人生路上或许会有无数的困难和挑战，但只要我们心怀希望，不懈努力，未来总是甜的。就像风雨后的彩虹，只有经历过风雨的洗礼，才能绽放出最绚丽的色彩。我期待着，在未来的日子里，用自己的努力去书写更多甜蜜的篇章。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。抓住关键词：题目《未来总是甜的》，材料里提到在信息时代，作为新时代少年要不怕累、不怕苦，多付出，因为未来是甜的。所以“付出”和“未来甜”是关键，文章要围绕先吃苦付出，才能迎来美好未来这个核心来写。确定立意方向：可以从个人成长角度，写通过努力学习、克服困难，对未来充满期待；也能从梦想追求方面，表达为实现梦想不怕辛苦，坚信未来会有收获；还可以从面对挫折的态度，说明在困境中坚持付出，终会迎来甜蜜未来。 第二，选材构思。记叙文可以从生活小事中选材：比如写自己学习一门乐器，一开始指法生疏，练习得手指酸痛，还要反复练习枯燥的基本功，但经过长时间坚持，终于能流畅演奏喜欢的曲子，从中体会到付出后的甜蜜，展望未来能用音乐带来更多快乐。从学习经历中选材：讲述自己在某一学科上成绩不好，面临考试压力，每天熬夜做题、请教老师同学，不断总结错题，经过一个学期努力，成绩大幅提高，明白现在的辛苦学习能换来未来更好的发展。开头用一个与“甜”相关的场景或疑问引入主题；中间详细叙述自己或他人付出努力的过程，设置一些困难情节，突出辛苦，再写收获成果时的甜蜜；结尾升华主题，强调只要坚持付出，未来一定会是甜的，呼应题目和开头。议论文则可以在开篇提出“未来总是甜的，前提是我们要勇于付出努力”的观点。接着用屠呦呦发现青蒿素的例子，她经历无数次实验失败，不断付出心血，最终成功提取青蒿素，为人类健康做出巨大贡献，收获了荣誉和认可，这就是付出后未来变甜的体现；再用身边同学努力学习，从成绩平平到名列前茅的事例，增强说服力。最后总结强调，只有付出汗水和努力，未来才会充满甜蜜，鼓励大家勇敢拼搏。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期 九年级语文科单元练习卷（四） （内容：第6单元） 一、积累运用 1. 根据课文默写古诗文。 自然万物皆唯美：山间林野风光如画，“野芳发而幽香，（1）________________”（欧阳修《醉翁亭记》）；天上明月流转灵动，“（2）________________，________________，照无眠。”（苏轼《水调歌头》） 君子自强不息：人应该效法天地，永远不断地前进。刘禹锡宦海沉浮却锐意进取：“（3）________________，________________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；李白人生失意仍坚定信念：“长风破浪会有时，（4）________________”（《行路难》）；范仲淹劝勉友人看淡得失：“（5）________________，________________”（《岳阳楼记》）。 古诗词中对月亮的描写很多，请根据批注完成表格： 诗句 批注 出处 （6）________________，________________。 以月寄托思乡之情 杜甫《月夜忆舍弟》 （7）________________，________________。 以月诉说悲苦之情 李商隐《无题》 2. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。 B. 你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？ C. 胡屠户骂范进时，范进都是唯唯连声，说：“岳父见教的是。” D. 这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手回春，便确是经过锤炼的语言的精华。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 中国散裂中子源工程圆满通过验收，投入运营后将填补国内脉冲中子应用领域。 B. 国际速滑馆之所以用最新环保技术制冰的原因，是因为要实现低碳冬奥的目标。 C. 新修订的《未成年人保护法》正式颁布实施，为未成年人健康成长提供了法律保障。 D. 能否建立创新型的国家，归根到底还是要有大批献身科学、热爱祖国的创新型人才。 4. 下列有关文化常识、文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 《范进中举》节选自清代小说家吴敬梓创作的长篇讽刺小说《儒林外史》。“世先生同在桑梓，一向有失亲近”中“世先生”是对长辈的敬称，用“桑梓”比喻故乡。 B. 《智取生辰纲》是元末明初小说家施耐庵的名著《水浒传》第十六回的后半部。“智取生辰纲”写的是杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖、吴用等用计夺取的经过。而“智取生辰纲”则是起义农民的集体行动，是梁山泊英雄聚义的开始。 C. 《三顾茅庐》节选自《三国演义》，《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义小说，作者是元末明初的著名小说家罗贯中。《三顾茅庐》讲述的是东汉末年，汉朝宗亲左将军刘备三顾茅庐拜访诸葛亮的故事，现在常用来比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。 D. 《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》，是本书中颇具趣味的情节之一。“刘姥姥进大观园”是比喻没有见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。既可用来揶揄那些见识短浅、孤陋寡闻的人，也可用作自谦或者自嘲。 5. 根据材料，按要求回答问题。 据报道：一出租车司机在救助一位被一辆货车（已逃逸）撞伤的老人时，先让老人写下证明（证明不是自己撞的老人），然后才救助老人。 对这一社会现象，你怎么看？（要求：观点明确，言之成理，80字以内。） 名著阅读：根据自己的阅读积累，完成各题。 6. 根据名著《水浒传》选文，在后面括号里写出对应的人物。 （1）看那人时，似秀才打扮，戴一顶桶子样抹眉梁头巾，穿一领皂沿边麻布宽衫，腰系一条茶褐銮带；下面丝鞋净袜，生得眉清目秀，面白须长。（ ） （2）身穿一领单绿罗团花战袍，手中执一把折叠纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。（ ） 7. 有关林冲的故事，有的已演变成了歇后语，请你完成下列歇后语。（选做两个） 示例：林冲看守草料场——英雄无用武之地； （1）林冲上梁山——________________________； （2）林冲误闯白虎堂——________________________； （3）林冲到了野猪林——________________________。 二、阅读 （一） 阅读下面的课内外文言文，完成下面小题。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 ①吕端，字易直，少敏悟好学。出知蔡州，以善政，吏民列奏借留。使高丽，暴风折樯，舟人怖恐，端读书若在斋阁时。赵普在中书，尝曰：“吾观吕公奏事，得嘉赏未尝喜遇抑挫未尝惧亦不形于言，真台辅之器也。”太宗即以端为左谏议大夫，每独召便殿，语必移晷。太宗欲相端，或曰：“端为人糊涂。”太宗曰：“端小事糊涂，大事不糊涂。”决意相之。端至是骤被奖擢，太宗犹恨任用之晚。 ②端姿仪瑰秀，有器量，宽厚多恕，善谈诚，意豁如也。虽屡经摈退，未尝以得丧介怀。善与人交，轻财好施。 （节选自《宋史》） 8. 下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 不以/千里称也 B. 食马者/不知其能千里而食也 C. 才/美不外见 D. 且欲与常马等/不可得 9. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “故虽有名马”的“故”与“故天将降大任于是人也”的“故”含义相同。 B. “策之不以其道”的“策”与“策勋十二转，赏赐百千强”的“策”含义不同。 C. “使高丽”的“使”与“使老有所终”的“使”含义相同。 D. “或曰”的“或”与“或异二者之为”的“或”含义不同。 10. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 得 嘉 赏 未 尝 喜 遇 抑 挫 未 尝 惧 亦 不 形 于 言。 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 12. （1）【甲】文段强调了伯乐的重要性，你认为在人才取得成就的过程中，自身才德和伯乐的发现哪一个更重要？请结合【乙】文段内容，阐明你的观点。 （2）请谈谈你对成为“千里马”的看法。 阅读下面文章，完成题目。 经典阅读可以很有趣 谭俊洪 ①第29个世界读书日来临之际，一场红色经典主题阅读活动在上海图书馆东馆启动。活动中，上海图书馆展示其策划的“书海千里江山有声”主题沉浸展，上海商学院虚拟辅导员也亮相主题阅读活动。传统艺术、有声作品、历史影像和文献史料等与实景展陈巧妙融合，让参与者耳目一新：原来经典不是“板着面孔”，也并非“千年一面”，可以灵动而有趣、好看且好玩。 ②经典之所以为经典，在于其蕴含隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典容纳了深刻的心灵世界和丰满的生命，具有思想的穿透力、审美的洞察力和形式的创造力，能够跨越时空与读者产生共鸣。透过经典阅读，可以学习前人的智慧，感受历史文化的魅力，更好地理解现实并为当下提供启迪；透过经典阅读，可以体悟文化传承的力量，感知人类文化的多样性和独特性，体验人类精神追求的深厚和真挚。然而，由于语言、文化和历史的差异，面对经典，读者有时会感到晦涩难懂，难以进入文本的世界。这也为新技术、新手段提供了大展身手的空间和机会。 ③数智技术，让经典阅读“潮”起来。经典阅读要走近读者，特别是走进青少年心中，就要符合时代需要、体现时代特点，还可以借助与数智技术的联结，主动变得“潮”起来，以时尚表达激发经典活力。在上海图书馆，精心设计的时空穿越剧情和线下解谜互动，吸引了不少青少年读者参与。现场还以视频形式展现多位非遗传承人的职业经历和精巧技艺，形成一本好读的“真人数字图书”。人工智能技术也可以被用来增强经典阅读的趣味性和互动性，“爱阅读”的上海商学院虚拟辅导员就是一例。在数智技术的加持下，青少年愈发沉醉于经典的魅力。 ④特色活动，让经典阅读“热”起来。经典的魅力，人人向往；经典的艰深，又让很多人望而却步。让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界有识之士的努力目标。上海自然博物馆基于馆内原创科普读物，打造沉浸式“悦读博物馆”，上演互动科普剧《珍稀动物茶话会》，赢得阅读爱好者、博物馆爱好者、自然爱好者等群体的喜爱。上海世纪出版集团树立“世纪火种”这一阅读推广品牌，围绕“世纪好书”举办读书会、编辑沙龙等，开展校园巡讲，鼓励学生自主组织读书活动。特色活动激发了青少年参与阅读的动力和热情，吸引更多年轻人投入经典文化的怀抱。 ⑤形式创新，让经典阅读“乐”起来。青少年经典阅读兴趣的培养，不仅在于良好的社会氛围，也需要贴近学生、贴近日常的阅读形式，让大家参与其中、享受乐趣、爱上经典。例如，上海虹口区以地方志阅读为媒，将北外滩国际会客厅、瞿秋白故居、鲁迅故居等点位勾连，让师生得以在行走中重读经典。上海师范大学音乐学院师生以“注调传声”活态展演方式吟诵中华古诗文，以艺术化手法诠释经典。新场景、新模式、新体验，让经典阅读常变常新，充盈时代活力。 ⑥以“技”共情、以“特”做优、以“创”求新，让经典阅读“潮”起来、“热”起来、“乐”起来，以经典之光烛照青少年人生，让经典传承弦歌不辍、历久弥新。在这个信息爆炸的时代，让经典阅读变得有趣而又不失其深度，是我们共同的责任和追求。 （选自《光明日报》2024年04月26日03版，有删改） 13. 文章提出了哪些具体的措施和方法，让“经典阅读可以很有趣”？请简要概括，完成下表。 14. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章由一场经典阅读主题活动谈起，引出本文的论题。 B. 第②段分析了经典书籍的特点及阅读价值，也指出面对经典，读者存在诸多难以解决的困难。 C. 本文的论证方式是立论。论证分论点时主要运用了举例论证的方法。 D. 培养青少年经典阅读的兴趣，不仅要营造良好的社会氛围，也要创新贴近学生的阅读形式。 15. 阅读第④段画线句和下面的改句，说说哪句好，好在哪里。 原句：让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界有识之士的努力目标。 改句：推动经典阅读家庭化、大众化、普及化，一些社会有识之士从来没有停止过努力。 16. 将下面的链接材料作为论据放在第③段或第④段，你认为放在哪一段最恰当？并说明理由。 【链接材料】 《2024中国诗词大会》以诗词描绘中国精神，用诗意书写时代篇章。节目围绕中华文明“五个突出特性”，运用AI、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种手法，打造视听盛宴，让受众沉浸于灿烂瑰丽的“中华文明长廊”。《2024中国诗词大会》打通线上与线下，联通云端和手间，开创诗词实体手办和数字虚拟藏品，同时升级5G通讯多人连线系统，实现“云中万人团”同步答题、投票和交流。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 蹬布 刘心武 ①那天放学进家，响莲先是高兴，后是惊讶。高兴的是爸爸难得在家，惊讶的是爸爸脖子上吊着绷带托着左胳膊。 ②因为爸爸意外工伤，响莲那天没有挨着枕头就入睡。她听见爸爸妈妈在低声商量事儿。妈妈说：“欠人家两个月车钱了，这下更艰难了。”爸爸说：“再艰难，也得保证响莲。” ③在这个城乡接合部的居民区里，响莲上的却是城里一所挺有名的学校。那天老师宣布，今后有的作业要在电脑上完成，响莲庆幸自己并不落后，妈妈在小超市打工，用攒了三四个月的工钱，给她置备下一台电脑。妈妈说，超市老板娘早给她闺女置下电脑了，那闺女才上四年级。妈妈问响莲：“老板娘说的‘未雨绸缪’，什么意思？”响莲说老师还没教。妈妈就说，家长们都知道，一上五年级，有的功课就得在电脑上完成，“未雨绸缪”就是不等老师教，一搜就懂。他们家住的地方，离响莲上的那学校挺远，家长们几乎没有让孩子自己乘公交车去的。若自己家没有车，就跟别的家拼车。响莲就跟另外四个孩子拼车，每月450元。 ④但是，两个月前，妈妈被超市辞退了。爸爸晚上回到家，妈妈总唠叨，说那小超市老板娘不地道，爸爸淡淡地劝：“如今到她那地方加油的车少了。她也有难处。你就再找份别的工吧。”妈妈觉得失去那份工可惜，以前每天下班回家正好接响莲，而且，还可以平价甚至大折扣从那超市买回牛奶方便面什么的。本来妈妈那份工资除了日常费用，还可应付响莲每月的拼车费、午餐费，现在可就困难了。爸爸再出事故，虽说是对方负全责，医药费不愁，但只剩基本工资，困难就变成艰难了。 ⑤第二天响莲起床后，不见爸爸，就跟妈妈说：“今天我不搭小车了，我去坐公交。”妈妈大声回应：“你老老实实坐上去！”车在她家门外按喇叭，妈妈对师傅说：“响莲她爸一早就蹬布去了，人家同意先预支他1500块，明天我就连这个月总共1350块给你。” ⑥车子往城里开，马路边有排专卖建材的商店，有家店最近专营再生布。再生布就是用回收的废旧衣服等纺织品，捣烂了再热压成型，那家店从厂里进大批的货，一卷一卷的，宽度从两米到八米，长度从十米到二十米，那些搞大棚养殖的，棚顶上要苫这种东西，他们的大棚往往长达一百米，那就需要把成卷的再生布先在地面上铺展开，再将其用手提缝纫机缝合成指定的长度，缝完了，再整体卷起，装车运走。在操作过程中，有个环节，就是蹬布。缝合前，每卷布要搁到地上，用脚蹬展开，那还不算太难，缝合后，如果是八米宽的缝成了一百米长，再用脚将其蹬卷起来，那就不仅需要旺健的脚力，更需要平衡的技巧。这个活儿很累人，但是又不可能给高工钱，因此都是些最没办法的人，才一早来干临时工，四个小时，管一顿粗茶淡饭，给五十元。 ⑦响莲从车窗老远就望见了爸爸的背影。爸爸虽然一只胳膊伤了，两腿却仍雄健有力，只见他两腿轮流蹬布，那布卷越蹬越厚，爸爸再蹬，就有点儿跳动的意味了……车开过去了，蹬布的爸爸从后视镜里消失了。 ⑧响莲微微咬着嘴唇，心里发誓，一定要报答父母。那天晚上，她从网络上查到了“未雨绸缪”的解释，她心中浮现出许多的方案。 17. 下列对本文的理解和分析正确的两项是（ ）（ ） A. 小说主要写了两天（“那天”和“第二天”）的故事，“那天”的故事是：响莲的妈妈下岗了，生活变得更艰难了。 B. “第二天”的故事是：响莲的爸爸意外工伤回家，然后到专营再生布商店蹬布，响莲深受感动。 C. 超市老板娘的“未雨绸缪”行动是：为读四年级的女儿提前置备电脑。 D. 响莲“未雨绸缪”的想法是：现在努力读书，将来好好报答父母。 18. 小说两次写到爸爸和妈妈的对话，从中你读出了一个怎样的妈妈，怎样的爸爸？ 19. 第③段写到“响莲庆幸自己并不落后”，你发现响莲在哪些方面并不落后？ 20. 多年以后，事业有成的响莲和爸爸聊天，她会怎么说呢？请顺着下面的句子写出来。 响莲：爸爸，说到您当年蹬布的情形，我最不能忘记的是________________________ 三、作文 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 信息时代，要学的新知识和要解决的新问题越来越多。作为新时代少年，累一点再累一点，苦一点再苦一点，付出的心血和汗水多一点再多一点，都没关系，因为未来总是甜的。 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请以《未来总是甜的》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $