第二章 声现象 单元练习- 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理第二章声现象单元卷，以航母降噪、导盲杖超声等真实情境为载体，覆盖声的产生与传播、噪声控制等核心知识，通过实验探究与计算应用，培养物理观念与科学思维，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|8|噪声控制（题1）、声源判断（题2）、超声波特性（题3）|结合航母、导盲杖等科技情境，考查物理观念| |填空题|5|发声体（题9）、噪声控制环节（题10）、声速影响因素（题13）|融入民族乐器、红色研学等文化素材，强化应用意识| |实验题|1|真空不能传声（题14(1)）、音调与频率关系（题14(2)）|通过钟罩抽气、钢尺振动实验，培养科学探究能力| |计算题|2|回声测距（题15）、测速仪超声应用（题16）|联系火车鸣笛、交通测速实际问题，提升科学思维|

第二章 声现象 一、单选题 1．如图所示，航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，目的是（　　） A．减弱飞机发动机噪声的传播 B．防止超声波对人耳造成伤害 C．在人耳处减弱噪声 D．减弱飞机发动机噪声的产生 2．下列各物体中，不是声源的是（　　） A．发出悠扬声音的笛子 B．放在课桌上的笛子 C．空中飞行的蜜蜂 D．在池塘边“呱呱”叫的青蛙 3．如图所示是一款新型的折叠导盲杖，使用时导盲杖会持续发出超声波，若前进方向上遇到障碍物，导盲杖会接收到反射信号并产生提示音，离障碍物越近提示音越尖锐，提醒盲人绕开障碍物。关于导盲杖发出的超声波与提示音进行比较，下列叙述正确的是（　　） A．超声波不是由物体振动产生的 B．超声波的传播不需要介质 C．超声波的频率比提示音的频率高 D．只有超声波遇到障碍物才会反射回来 4．某校举行“青春飞扬强国有我”文艺汇演活动，优美的歌声在校园上空回荡。下列关于歌声说法正确的是（     ） A．歌声是由声带振动产生 B．歌声传播速度大于光速 C．歌声能在真空中传播 D．歌声只能传递能量 5．如图所示，在7个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（    ） A．敲打水最少的瓶发出的声音传播得最快 B．用嘴依次吹瓶口，水最多的瓶发出声音的音调最高 C．用筷子依次敲打瓶口，声音只是由瓶本身的振动产生 D．瓶周围不管有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳 6．在制作简易乐器的活动中，小明向多个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水制成了“水瓶琴”，如图所示。下列关于“水瓶琴”的说法正确的是（     ） A．敲出的声音通过玻璃传播到小明耳中 B．改变敲击的力度可以改变声音的音色 C．改变瓶中水量可以改变敲出声音的响度 D．敲击不同水量的瓶子发出声音的音调不同 7．下列关于声现象的实验分析，正确的是（   ） A．甲图：把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小，说明真空可以传播声音 B．乙图：用力吹一根细管并将它不断剪短，声音变高，说明振幅越大，响度越大 C．丙图：用发声的音叉接触水面时，水花四溅，说明声音是由物体的振动产生的 D．丁图：用更大的力敲打鼓面，纸屑跳动越高，说明振动越快，音调越高 8．关于图所示四幅图片的说法中，正确的是（　　） A．图片A所示的实验表明，真空不能传声 B．图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低 C．图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱 D．图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航 二、填空题 9．在“创意与炫酷”音乐会上，同学们演奏的民族乐器中，靠空气柱振动发声的是_________（选填“铜锣”“笛子”或“大鼓”）。 10．上课时，老师一声“同学们好！”表达了老师对同学们的关怀和祝福，这一声音是由老师的声带______产生的；上课期间禁止交头接耳是在______（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）控制噪声。 11．小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；小明右手拉弓，左手不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______。 12．如图所示，同学们参加“丹心向党·红色研学”的体验活动，他们身着迷彩服庄严地吹响“冲锋号”。号声是由空气柱___________产生的。体验活动中，同学们听到“冲锋号”声就立即集合，说明声音可以传递___________。 13．声音传播的快慢与 ___________、___________有关。 三、实验题 14．如图所示，是在学习“声现象”一章中常见的几个探究实验： （1）如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小。进一步推理可以得出：___________； （2）如图小明把伸出桌边一端钢尺的长度逐渐变长一些，用相同的力再拨动钢尺，声音的音调变___________（填“高”或“低”），如果钢尺伸出桌面很长时，拨动钢尺时，可能听不到，此时钢尺发出的是___________（选填“超声波”、“次声波”或“正常声波”）。 四、计算题 15．火车在进入隧道前必须鸣笛。若火车速度为72km/h，声音在空气中的传播速度是340m/s，司机在鸣笛后2s时听到从隧道口处的山崖反射的回声，则 (1)鸣笛时火车到隧道口的距离是多少m？ (2)听到鸣笛时火车到隧道口的距离是多少m？ 16．为了督促司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次超声波信号，第一次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到接收到反射回来的信号用时0.4s。超声波的速度是340m/s，求： （1）汽车接收到第一次超声波信号时，汽车到测速仪的距离是多少？ （2）汽车接收到第二次超声波信号时，汽车到测速仪的距离是多少？汽车在两次接收到超声波信号时的位置相距为多少？ （3）汽车在第一次接收到超声波信号开始到接收到第二次信号结束所用的时间为0.85s，则在该测速区内，汽车的速度是多少？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C B C A B D C A 1．C 【详解】A．减弱飞机发动机噪声传播是在传播过程中采取措施，如设置隔音屏障等，耳罩头盔不是针对传播过程，故A不符合题意； B．飞机发动机噪声是可听声，不是超声波，故B不符合题意； C．佩戴耳罩头盔，是通过阻止噪声进入人耳，在人耳处减弱噪声，故C符合题意； D．减弱噪声产生是在声源处，如改进发动机结构，耳罩头盔不涉及声源处，故D不符合题意。 故选C。 2．B 【详解】正在发声的物体叫声源，发出悠扬声音的笛子、空中飞行的蜜蜂、在池塘边“呱呱”叫的青蛙都能发出声音，是声源，放在课桌上的笛子没有振动，没有发出声音，不是声源，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 3．C 【详解】A．频率超过20000Hz的声音叫做超声波，声音是由物体振动产生的，所以超声波也是由物体振动产生的，故A错误； B．超声波是声音，声音的传播需要介质，故B错误； C．频率超过20000Hz的声音叫做超声波，人耳的听觉范围是20Hz~20000Hz，人耳能够听到提示音，说明提示音的频率在人耳的听觉范围内，所以超声波的频率比提示音的频率高，故C正确； D．声音遇到障碍物会反射回来，这叫做声音的反射，除了超声波，其他频率的声音遇到障碍物也会反射回来，故D错误。 故选C。 4．A 【详解】A．所有声音都是由物体振动产生的，人唱歌的歌声是声带振动产生的，故A正确； B．声音在空气中的传播速度约为，远小于光速，故B错误； C．声音传播需要介质，真空不能传声，故C错误； D．声音既可以传递信息，也可以传递能量，故D错误。 故选 A。 5．B 【详解】A．声音传播的速度与介质的种类、温度有关，与水的多少无关，故A不符合题意； B．用嘴依次吹瓶口，空气柱振动发声，水最多的瓶，空气柱最短，振动频率最快，发出声音的音调最高，故B符合题意； C．用筷子依次敲打瓶口，声音由瓶本身和瓶中水一起振动产生，故C不符合题意； D．声音的传播需要介质，若瓶周围没有空气，瓶发出的声音不能直接传入人耳，故D不符合题意。 故选B。 6．D 【详解】A．声音传播到耳朵依靠空气，不是玻璃，故A错误； B．敲击力度改变的是振动幅度，改变响度；音色由发声体材料、结构决定，力度无法改变音色，故B错误； C．改变瓶中水量，振动的瓶和水总质量改变，振动快慢改变，影响的是音调，不是响度，故C错误； D．敲击瓶子时，发声体是瓶子和水；水量不同，瓶和水的总质量不同，振动频率不同，音调不同，故D正确。 故选D。 7．C 【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声。当把罩内的空气抽去一些后，罩内空气变稀薄，声音传播的介质减少，所以听到闹钟的铃声明显减小。若将罩内抽成真空，则听不到铃声，这说明真空不能传播声音，故A错误； B．音调的高低与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。用力吹一根细管并将它不断剪短，细管内空气柱的长度变短，空气柱振动的频率变快，所以音调变高，这说明音调与频率有关，故B错误； C．声音是由物体的振动产生的，发声的音叉在振动，当音叉接触水面时，音叉的振动使水面产生波动，从而出现水花四溅的现象，这说明声音是由物体的振动产生的，故C正确； D．响度的大小与发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。用更大的力敲打鼓面，鼓面振动的振幅变大，纸屑跳动越高，说明振动幅度越大，响度越大。故D错误。 故选C。 8．A 【分析】(1)声音的传播必须靠介质，真空不能传声； (2)频率的高低影响音调的高低； (3)振幅影响声音响度的大小； (4)超声波可以传递信息。 【详解】A．闹铃的声音听不到，因为它周围是真空，真空不能传声，故A正确； B．图片B所示的实验表明，振幅越大，响度越大，故B错误； C．图片C所示的实验即可研究声音响度的大小与振幅的关系，也可研究声音的音调与频率的关系，故C错误； D．图片D中的蝙蝠利用发出的超声波导航，故D错误。 故选A。 【点睛】此题是一道声学综合题，涉及较多声学知识，但都是基础知识，比较容易。 9．笛子 【详解】铜锣发声是依靠锣面的振动，；笛子是通过内部空气柱的振动产生声音；大鼓发声是依靠鼓面的振动。 10． 振动 声源处 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，当老师说话时发出的声音，是由老师的声带振动产生的。 [2]上课期间禁止交头接耳，是阻止学生说话，所以是在声源处控制噪声。 11． 振动 音调 【详解】[1]一切声音都是因为振动产生的，用弓拉动琴弦，琴弦会振动而发声。 [2]当用手指去控制琴弦长度时，琴弦振动的快慢会不一样，所以声音的音调就会发生变化。 12． 振动 信息 【详解】[1]由于一切声音都是由物体振动产生的，所以号声是由空气柱振动产生的。 [2]同学们听到“冲锋号”声就立即集合，说明同学们通过声音获得了集合的信息，所以说明声音可以传递信息。 13． 介质种类 温度 【详解】[1]由于声音在不同的介质中传播的速度不同，所以声音传播的快慢与介质种类有关。 [2]声音在同一介质中传播时，不同温度时，传播的速度也不同，所以声音传播的快慢与温度有关。 14． 真空不能传声 低 次声波 【详解】（1）[1]将钟罩内空气逐渐抽出，由于空气减小，铃声也减小，抽气过程中，听到的铃声越来越弱，到后面甚至已经听不见了，所以可推理出：真空不能传声。 （2）[2]用相同的力拨动长度变长的钢尺，钢尺的振动将变慢，声音音调将变低。 [3]钢尺伸出桌面很长时，拨动钢尺，可能听不到声音，这时可能是钢尺振动过慢，发声音调过低，低于20Hz，发出的是次声波。 15．(1)360m (2)320m 【详解】（1）火车速度 设鸣笛时火车到隧道口的距离为s，2s内火车行驶的距离 声音传播的距离 根据回声规律，声音传播路程与火车行驶路程之和等于鸣笛时火车到隧道口距离的2倍，即 代入数据得 解得。 （2）设听到回声时火车到隧道口的距离为，该距离等于鸣笛时的距离减去火车2s内行驶的距离，即 16．（1）85m；（2）85m，17m；（3）20m/s 【详解】解：（1）第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，所以第一次信号到达汽车的时间为0.25s，由v=s/t可得汽车接收到第一次信号时，汽车距测速仪： s1=v声t1=340m/s×0.25s=85m （2）第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，所以第二次信号到达汽车的时间为0.2s，汽车接收到第二次信号时，汽车距测速仪： s2=v声t2=340m/s×0.2s=68m 汽车两次接收到信号时位置相距： s′=s1-s2=85m-68m=17m （3）汽车的车速为： 答：（1）汽车接收到第一次超声波信号时，汽车到测速仪的距离是85m； （2）汽车接收到第二次超声波信号时，汽车到测速仪的距离是85m，汽车在两次接收到超声波信号时的位置相距17m； （3）汽车的速度是多少20m/s。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $