第二章 声现象 单元练习- 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 本单元卷聚焦初中物理“声现象”，以科技前沿（如“奋斗者”号）、文化传承（绛州鼓乐）及生活情境（柳笛）为载体，覆盖声音特性、噪声控制等核心知识点，适配单元复习，注重物理观念与科学探究能力的考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|8题|噪声控制、声音三特性|结合示波器波形图（题2）考查科学思维，以诗句（题3）渗透科学态度| |填空题|5题|弦乐器音调影响因素、声的传播|通过柳笛制作（题12）体现生活联系，倒车雷达（题11）强化物理观念| |实验题|1题|声音产生与传播|音叉小球实验（题14）培养科学探究能力，转换法设计突出学科特色| |计算题|2题|回声测距、超声波应用|“奋斗者”号定位（题16）融合科技前沿，考查科学推理与实际应用|

第二章 声现象 一、单选题 1．下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（  ） A．摩托车安装消声器 B．考场周围禁止鸣笛 C．道路两旁种植行道树 D．工人佩戴防噪声耳罩 2．小明利用实验室内的示波器，将几种不同发声体的振动的情况显示在屏幕上，关于这四种声音说法正确的是（　　） A．乙是噪声，其余的属于乐音 B．甲和丙具有相同的响度，但丙的音调更低 C．乙和丁具有不同的音调和音色 D．乙和丁的响度、音色、音调都不一样 3．许多诗句中涉及的关于声现象的观点，其中正确的是（　　） A．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指说话的响度未变 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高 C．“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的 D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中客人听到钟声，是空气振动产生的 4．小明利用如图所示的锅尺进行有关声现象的探究实验。下列说法中正确的是（　　） A．钢尺伸出桌面长度越长，振动的频率越高，响度越大 B．小明拨动尺子却听不见尺子发出声音，可能是因为尺子振动太快 C．同桌小华觉得小明拨动钢尺时声音变大但音调没变，一定是小明增加了钢尺伸出桌面的长度 D．小明可以用该钢尺探究声音产生的原因 5．如图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要配戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于（　　） A．防止噪声产生 B．监测噪声强弱 C．防止噪声进入耳朵 D．减小噪声传播速度 6．如图所示，是山西省国家级非遗——绛州鼓乐表演的场景。下列说法正确的是（　　） A．鼓面发出的声音由鼓锤振动产生 B．用力敲鼓面可以提高声音的响度 C．根据声音的音调来分辨鼓的声音 D．鼓声不需要介质也可以快速传播 7．下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说明发声的物体在振动 B．逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟的铃声逐渐增强 C．用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的响度相同 D．超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递信息 8．用筷子和湿碎布做一个活塞，插入两端开口的塑料管中，做成一个“哨子”，吹哨时（     ） A．空气柱振动发声 B．上下推拉活塞，音色发生改变 C．改变吹哨的力度，音调发生改变 D．换不同的人吹哨，音色发生改变 二、填空题 9．弦乐器的音调高低取决于弦的________、________和________。 10．如下图，分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调（do）的波形图。此时三乐器发出声音的________、________相同（提示：均填有关声音的特性）。 11．金秋文艺汇演中，同学们能辨别出听到的是“编钟声”而不是“鼓声”，同学们是根据声音的______来判别的；午休时小明同学戴上耳塞睡觉，是在______控制噪声；汽车上的倒车雷达是利用超声波工作的，说明声波可以传递______。 12．初春时节，柳树发芽，折一根柳条，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了柳笛。柳笛发出悦耳的声音是由空气柱______产生的，用剪刀将柳笛剪短，柳笛发出声音的音调会变______（选填“高”或“低”），柳笛声是通过______这种介质传入人耳朵的。 13．如图甲所示，玻璃罩中的闹钟由于敲击使铃碗________产生铃声，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可推理得出________不能传声；图乙是海豚靠发出________发现鱼群。 三、实验题 14．如图所示，某实验活动小组设计了以下实验对声音进行探究。 (1)如图甲所示，实验小组同学敲响音叉后，用悬挂着的轻质小球接触正在发声的音叉，发现轻质小球会被多次弹开，说明______；实验中，轻质小球的作用是______。 (2)如图乙所示，实验小组同学将衣架悬挂在细绳中间，细绳的两端分别绕在某同学的两只手的食指上，进行如下实验： ①该同学伸直手臂，让另一同学敲打衣架，该同学听到的声音主要是通过______传播到耳中的； ②该同学用食指堵住双耳，另一同学继续用相同的力敲打衣架同一位置，该同学听到的声音的大小与第一次相比变大了。由此可得出：固体能传播声音，且传声性能比气体______（选填“好”或“差”）。 四、计算题 15．某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度。他大喊一声后经过0.3s和0.5s分别听到山崖反射回来的两次声音。请你帮他估算这个山谷的宽度。（声音在空气中的传播速度为340m/s） 16．2023年3月11日，我国“探索一号”科考船搭载着“奋斗者”号载人潜水器，圆满完成国际首次环大洋洲载人深潜科考任务，标志着“奋斗者”号载人潜水器运维体系走向成熟、稳定，将我国载人深潜科考由马里亚纳海沟拓展到全球多个深渊海沟，静止在平静海面上的“探索一号”科考船借助超声波测位仪对潜水器进行定位（示意图如下），若科考船每隔31.3s发出一次超声波信号，“探索一号”科考船在第一次发出超声波信号1.4s后接收到“奋斗者”号潜水器反射回来的信号，“探索一号”科考船在第三次发出超声波信号1.2s后接收到“奋斗者”号潜水器反射回来的信号，超声波在海水中的传播速度是。 (1)若搭载“奋斗者”号的“探索一号”科考船在靠近三亚附近海域时以每小时15海里的航速返回三亚，5小时航行多少千米？（1海里等于1852米） (2)“奋斗者”号潜水器遇到科考船第一次发出的超声波信号时，距离科考船多少米？ (3)“奋斗者”号潜水器第一次反射信号后，立即以的速度以竖直方向靠近科考船，求科考船接收到反射信号时离潜水器的距离为多少米？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C B C D C B A A 1．C 【详解】A．摩托车安装消声器，阻止声音的产生，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．考场周围禁止鸣笛，阻止声音的产生，是在声源处减弱噪声，故B不符合题意； C．道路两旁种植行道树，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．工人佩戴耳罩，阻止声音进入人耳，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 2．B 【详解】A．从甲、乙、丙、丁四幅图可以看出，四列声波都是有规则振动的波形，是乐音波形，故A错误； B．甲和丙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的，但甲的振动次数比丙的多，所以丙的音调更低，故B正确； C．由图可知乙和丁振动的次数相同，音调相同；乙和丁的波形不同，音色不相同，故C错误； D．乙和丁在相同时间内，振动频率相同，因此它们的音调相同；乙和丁的振幅不同，响度不同；波形不同，音色不同，故D错误。 故选B。 3．C 【详解】A．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指家乡的口音，其意思更接近于音色不变，而不是音调，故A错误； B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是不敢大声说话，是指响度大，故B错误； C．音色反映了声音的品质与特色。“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的，故C正确； D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中船上的客人听到寒山寺的钟声，是钟振动产生的，故D错误。 故选C。 4．D 【详解】A．物体振动的快慢影响音调，振动越快、频率越高，音调越高。当钢尺伸出桌面的长度越长时，尺子振动会越慢、频率越低，那么发出声音的音调就越低，也不是响度越大，故A错误； B．人耳的听觉范围是在20Hz到20000Hz之间。小明拨动尺子，尺子振动产生声音，由于其振动频率一般不会超过20000Hz，那么听不见尺子发出声音，原因只能是尺子振动太慢，导致频率低于20Hz，并非振动太快，故B错误； C．钢尺振动时，其音调是由振动频率决定的，若音调不变，那就意味着振动频率不变。而钢尺伸出桌面的长度会影响振动频率，当振动频率不变时，说明钢尺伸出桌面的长度不变，并非增加了钢尺伸出桌面的长度，故C错误； D．当拨动钢尺时，钢尺振动从而发出声音，若停止拨动使钢尺停止振动，声音就会消失，这就表明声音是由物体振动产生的，所以可以用该钢尺探究声音产生的原因，故D正确。 故选D。 5．C 【详解】航母甲板上的工作人员都要佩戴防护耳罩以保护听力，这是防止噪声进入耳朵，因为舰载机起飞时所发出声音的响度很大，容易对工作人员听力造成损伤。 故选C。 6．B 【详解】A．物体是由物体的振动产生的，鼓面振动，则鼓面发声，故A错误； B．用力敲鼓面，则鼓面的振幅变大，响度变大，故B正确； C．不同物体发声的音色一般不同，所以根据声音的音色来分辨鼓的声音，故C错误； D．声音的传播需要介质，鼓声需要介质传播，故D错误。 故选B。 7．A 【详解】A．用力拨动绷紧的橡皮筋时，橡皮筋会振动，而我们会听到振动的橡皮筋发出声音，说明声音是由物体振动发出的，故A正确； B．声音的传播需要介质，逐渐抽出真空罩内的空气，真空罩内的空气减少，闹钟的铃声逐渐减弱，故B错误； C．响度指声音的大小，与物体的振动幅度有关，用大小不同的力敲击同一个编钟，则物体振动的幅度不同，响度也不同，故C错误； D．声音可以传递信息和能量，超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递能量，故D错误。 故选A。 8．A 【详解】A．吹哨时，是管内的空气柱振动发声，故A正确； B．上下推拉活塞，改变的是空气柱的长度，会影响音调，故B错误； C．改变吹哨的力度，会改变空气柱振动的振幅，从而影响响度，故C错误； D．换不同的人吹哨，发声体还是空气柱，音色由发声体的材料、结构决定，空气柱的材料和结构没有改变，音色不会改变，故D错误。 故选A。 9． 长度 松紧 粗细 【详解】[1][2][3]弦乐器的音调由弦振动频率决定，频率越高，音调越高。影响弦振动频率的因素有长度：弦越短，振动频率越高，音调越高（如吉他按弦改变有效长度）。 松紧（张力）：弦绷得越紧（张力越大），频率越高（如调音时拧紧弦）。 粗细（横截面积/材料）：弦越细（横截面积越小）或线密度越小（材料影响），频率越高（如不同粗细的吉他弦对应不同音调）。 10． 音调 响度 【详解】[1][2]由图可知，音叉、钢琴、长笛三图的波形总体上疏密程度及振动幅度相同，因此音调、响度相同；它们的波形不同，所以音色不同。 11． 音色 人耳处 信息 【详解】不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，我们正是依靠音色来区分编钟和鼓这两种不同乐器的声音。 戴耳塞可阻止噪声进入人耳，属于在人耳处减弱噪声； 超声波倒车雷达通过接收反射回来的声波判断障碍物的距离、位置，获取了有用的情况提示，这属于声波传递信息的应用。 12． 振动 高 空气 【详解】[1]声音是由物体振动产生，柳笛发出悦耳的声音是由空气柱振动产生的。 [2]用剪刀将柳笛剪短，振动的空气柱变短，柳笛发出声音的音调会变高。 [3]声音的传播需要介质，柳笛声是通过空气这种介质传入人耳朵的。 13． 振动 真空 超声波 【详解】[1]玻璃罩中的闹钟由于敲击使铃碗振动，这种振动进而产生了我们听到的铃声。这说明声音是由物体的振动产生的。 [2]当我们从玻璃罩里向外抽气时，发现铃声逐渐减小。这是因为随着空气的减少，声音传播的介质（空气）变得稀薄，导致声音的传播受到阻碍，铃声因此减弱。由此现象，我们可以推理出真空是不能传声的，因为在真空中没有声音传播的介质。 [3]海豚是海洋生物中非常聪明的一种，它们能够发出超声波来发现鱼群。超声波是一种频率高于人耳能听到的声音范围的声波，它具有方向性好、穿透力强的特点。海豚通过发出超声波，并接收这些声波遇到鱼群后反射回来的回声，就可以判断鱼群的位置和大小。 14．(1) 声音是由物体振动产生的 将音叉的振动放大便于观察 (2) 空气 好 【详解】（1）[1]用悬挂着的轻质小球接触正在发声的音叉，发现轻质小球会被多次弹开，说明声音是物体振动产生的。 [2]悬挂着的轻质小球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察音叉振动。 （2）[1]声音的传播需要介质，衣架与人耳之间是空气，所以敲打衣架的声音主要是通过空气传播到该同学的耳朵里。 [2]用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，发出的响声通过细绳和手指传到小明的耳朵里，小明听到衣架发出的声音变大了，说明固体传声的效果比气体好。 15．136m 【详解】人到较近一侧山崖的距离为 人到较远一侧山崖的距离为 山谷的宽度为 16．(1) (2) (3) 【详解】（1）科考船5小时航行的路程为 （2）科考船第一次发出的超声波信号传播的距离为 则“奋斗者”号潜水器遇到科考船第一次发出的超声波信号时与科考船之间的距离为 （3）第一次发出的超声波信号被潜水器反射后返回到科考船所用的时间为 0.7s内潜水器运动的距离为 则科考船接收到反射信号时离潜水器的距离为 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $