第2课《济南的冬天》课件 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《济南的冬天》展开，涵盖老舍文学常识、济南冬天“温晴”特点、山水景物描写及比喻拟人等修辞与炼字妙处。课堂导入通过回顾朱自清常识过渡到老舍，搭建知人论世的学习支架，衔接新旧知识。 其亮点在于以“温晴”为文眼，通过合作探究任务分析对比手法、空间写景顺序及“卧”“害了羞”等炼字，培养思维能力。分层训练与仿写家乡冬景设计，提升语言运用与审美创造能力，助力学生深化理解与表达，为教师提供系统教学资源。

主备人：在小拇指上 授课人：在小拇指上 济南的冬天 知识回顾： 朱自清，字 ，号 ，被称为 代表作品 诗文集：《 》 散文集：《 》《 》《 》。 佩弦 秋实 民主战士 踪迹 背影 欧游杂记 你我 知识回顾 新知预习——知人论世 《济南的冬天》一文的作者是 ，原名 ，字 ，被誉为 。 代表作品： 小说：《 》《 》 话剧：《 》《 》 老舍 舒庆春 舍予 人民艺术家 骆驼祥子 四世同堂 茶馆 龙须沟 学习目标 1.语言运用： 读准“贮蓄、澄清、镶、髻、响晴”等字词；有感情朗读，把握重音停连； 积累老舍常识。 2.思维发展： 抓住“温晴”这一文眼，梳理“总写温晴→分写山（阳光朗照/薄雪/城外远山）与水→收束赞叹”的思路；分析写景顺序（空间）与比喻、拟人、对比修辞的作用。 3.审美鉴赏与创造： 赏析“镶、卧、害了羞、不忍得”等炼字妙处；感受“小摇篮”“日本看护妇”“小水墨画”“蓝水晶”的画面美；借鉴情景交融写法，写一段家乡冬景片段。 4.文化自信： 体会老舍对济南“宝地”的眷恋、对祖国山河的挚爱；理解“温晴之景”背后是“内心温情”，培养热爱自然与家乡的审美情怀。 自学：基础感知 一、梳理基础知识点 1.给下列划线字注音 镶嵌（ ） 着落（ ）发髻（ ）慈善（ ） 宽敞（ ）贮蓄（ ） 澄清（ ） xiāng qiàn zhuó​ luò jì cí​ kuān chang zhù​ xù chéng​ qīng chǎng 敞开、敞亮、敞篷、敞开心扉 2.解释下列词语的意思并造句 （1）镶嵌： 造句： （2）响晴： 造句： 把一物体嵌入另一物体内，作为装饰。文学作品中常用来比喻某物巧妙地、像嵌入一样存在于另一事物之中，使描写生动形象。 皇冠上镶嵌着一颗闪闪发光的巨大钻石。 （天空）晴朗无云，非常明亮。这是一个带有北方方言色彩的词语，常用来形容天空或天气极其晴朗、阳光明媚。 今天的天气真可谓是响晴响晴的，连一丝云彩都没有。 （3）澄清： 造句： （4）空灵： 造句： ① 清亮，清澈明亮。（多指水、天空等） ② 使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面。 ③ 弄清楚（认识、问题等），消除误会或模糊之处。。 ①济南的冬天，河水是那般澄清，一眼就能望到水底招摇的水藻。 ②新任领导上任后，大力整顿纪律，迅速澄清了公司此前管理混乱的局面。 ③面对网上的不实传言，他第一时间发布了声明，以澄清事实真相。 灵活而不可捉摸；透明清澈，常形容景色变化莫测、清净透明，或形容声音悦耳灵动。在描写景物时，多指一种超脱、清新、似有若无的意境。 那座古寺建在云雾缭绕的山顶，给人一种空灵脱俗的感觉。 （3）初读课文，完成以下问题 ①课文写了济南冬天的哪些景物？ ②文章中济南的冬天有什么特点？用文中的词语概括。 山、雪、水 温晴 合作：深入探究 任务一：作者在第一段中用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？表达了怎样的情感？这一段有什么作用？ 任务二：作者在文章中说“一个老城，有山有水。”那么济南的冬天的山有怎样的特点？水有怎样的特色呢？请结合文中的句子赏析。 任务三：有感情的朗诵课文第四自然段，然后思考并分组讨论下列问题： ①文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？ ②“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ ③本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？ 任务四：品读文章第五自然段，“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。“这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？ 任务五：第七段 “这就是冬天的济南”作结，有什么作用？可否换成“济南的冬天”？ 任务一：作者在第一段中用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？表达了怎样的情感？这一段有什么作用？ 作用：总领全文，点明济南冬天的特点，为下文具体描写山和水作铺垫。 温晴 与北平相比 无风声 与伦敦相比 无重雾 与热带相比 无毒日 喜爱 宝地 对比 任务二：作者在文章中说“一个老城，有山有水。”那么济南的冬天的山有 怎样的特点？水有怎样的特色呢？请结合文中的句子赏析。 阳光照耀下的山（3） 白雪覆盖下的山（4） 城外的远山（5） 山 暖和安适（像小摇篮） 秀气（雪色、雪光、雪态） 淡雅（像小水墨画） 水 绿萍 水藻 垂柳 温暖、澄清（不结冰，冒着热气，水藻更绿，像蓝水晶） 任务二：作者在文章中说“一个老城，有山有水。”那么济南的冬天的山有 怎样的特点？水有怎样的特色呢？请结合文中的句子赏析。 阳光照耀下的山（3） 白雪覆盖下的山（4） 城外的远山（5） 山 暖和安适（像小摇篮） 秀气（雪色、雪光、雪态） 淡雅（像小水墨画） 水 绿萍 水藻 垂柳 温暖、澄清（不结冰，冒着热气，水藻更绿，像蓝水晶） 任务三：有感情的朗诵课文第四自然段，然后思考并分组讨论下列问题： ①文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？ ②“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ ③本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？ 任务三：有感情的朗诵课文第四自然段，然后思考并分组讨论下列问题： ①文章是按照怎样的顺序描写雪后的山景？ 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 按照空间顺序，自上而下。 从山上、山尖至山坡、山腰，有层次的写出秀美的山景。 ②“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 3.运用比喻和拟人的修辞手法，将雪色和草色相间的样子比作带水纹的花衣，又将薄雪拟人化，生动形象地描绘出雪后小山娇美的姿态。 1.运用比喻的修辞手法，将雪后矮松比作日本的“看护妇”，以松尖的白雪比“一髻儿白花”，生动形象地写出了雪后青松的秀美形态。 2.用了拟人的手法，“镶”字用的很妙，作者赋予山尖白雪灵巧的双手，生动形象地描绘出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边缘的秀美景观。 ③本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？ 最后一句既是与老天商量的语气，怕秀气的小山被大雪压垮了，又是一种赞美的口吻，流露出作者对济南小山的爱怜之情。 表达了作者对玲珑秀美的济南小山的热爱、赞美之情。 任务四：品读文章第五自然段，“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。“这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？ 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 “卧”字赋予小村庄、雪以人的动作和姿态，富有生命力，并且呼应“好像是把济南放在一个小摇篮里”。突出了一种舒服、安适之感，表达了作者的喜爱之情。 和前文第2段“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。 任务五：第七段 “这就是冬天的济南”作结，有什么作用？可否换成“济南的冬天”？ 作用： ① 照应题目《济南的冬天》 ② 总结全文，抒发对济南冬天的赞美之情 ③ 点明主旨，深化情感。 不可换成“济南的冬天”。 因为原句强调的是“这就是冬天的济南”，突出济南在冬天这个特定季节里的独特美，而非泛泛写济南的冬天。 山 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 温暖 秀气 淡雅 济南冬天的山有什么特点？ 济南冬天的水有什么特点？ 水 反倒在绿萍上冒着点热气 暖 把终年贮蓄的绿色全拿出来 整个的是块空灵的蓝水晶 绿 清 课堂小结 本文是一篇写景抒情的散文，作者抓住济南冬天温晴的特点，以山和水为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对济南山水的喜爱之情。 【精练】分层训练 1.根据拼音写词语 清晨的阳光洒在古老的庭院里，墙壁上xiāng qiàn（ ）着精美的砖雕。院中有一口井，井水chéng qīng（ ）见底。一位老妇人坐在树下，头上盘着一个高高的fà jì（ ），她正在为村里的cí shàn（ ）事业忙碌。她的家虽然不大，但收拾得十分kuān chǎng（ ）。 她说，生活的zhuó luò（ ）就在于帮助他人。她还把多余的钱财zhù xù（ ）起来，以备不时之需。 镶嵌 澄清 发髻 慈善 宽敞 着落 贮蓄 2.下列文学文化常识完全正确的一项是（ ） A.《春》是一篇写景抒情散文，出自朱自清的散文集《背影》；《济南的冬天》是一篇写景散文，出自老舍的散文集《一些印象》。 B.朱自清的代表作《春》属于小说体裁，通过虚构的故事展现春天的美好；老舍的代表作《济南的冬天》属于诗歌体裁，运用押韵的语言赞美济南的冬天。 C.《春》和《济南的冬天》都属于记叙文，前者按时间顺序记述作者一天的经历，后者按空间顺序介绍济南的山和水。 D.朱自清是现代著名的散文家、诗人，其作品《春》选自《朱自清全集》；老舍是现代著名的小说家、剧作家，被誉为“人民艺术家”，其作品《济南的冬天》选自《一些印象》。 正确答案：D​ A错：《春》出自《朱自清全集》，不是《背影》。 B错：《春》是散文，不是小说；《济南的冬天》是散文，不是诗歌。 C错：两篇都是写景抒情散文，不是记叙文。 3.根据课文内容，完成下表 山景图 景物特点 阳光朗照下的山 ① ② 秀气 城外的远山 ③ 暖和安适 薄雪覆盖下的山 淡雅 B层： 思维训练 1.赏析下列句子的表达效果 ①一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 这句话运用了拟人的修辞手法。作者将老城、阳光、山水赋予人的情态。 “晒着”“睡着”“唤醒”，生动形象地写出了济南冬天温暖、安适、宁静的特点。 “只等春风来把它们唤醒”一句，还巧妙地呼应了前文对春天的期待，让冬日的济南仿佛一个正在养精蓄锐、等待苏醒的生命。 结尾用反问句“这是不是个理想的境界？”加强了语气，自然流露出作者对济南冬天的由衷喜爱与赞美之情，也为后文具体描写山和水奠定了温馨的情感基调。 ② 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。 比喻：把“一圈小山”比作“小摇篮”，把济南城比作摇篮里的婴儿，形象地写出了小山圆润、环抱的形态，以及济南城被山峦围护的地理特点，突出了冬天济南的温暖与安全。 拟人：赋予小山以人的动作和语言——“安静不动地低声地说”“你们放心吧，这儿准保暖和”，把小山写得温柔、慈爱、善解人意，仿佛是母亲在低声哄孩子入睡。 这种写法不仅生动描绘了景物的外在特征，更将作者对济南冬天的亲切感与赞美之情融入其中，让读者也能感受到那份被呵护的温暖。 ③ 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 这句话运用了拟人的修辞手法。作者将薄雪赋予少女般的情态——“好像忽然害了羞”，把雪在夕阳映照下由白转粉的色彩变化，生动地描绘成雪“害羞”时脸上泛起的红晕。这个“害”字尤其精妙，不仅写出了雪色的娇美，更赋予雪以灵动、俏皮的生命力。整句话语言清新细腻，画面感极强，让读者仿佛亲眼看到了那幅雪后夕照图，充分表达了作者对济南冬天小雪景色的惊喜与喜爱。 2.借鉴课文描写景物的手法，就家乡冬天的风景写一段文字。不少于200字。 家乡的冬天，没有北国千里冰封的壮阔，却自有一番温婉的韵味。清晨推开门，薄薄的雾气像一层轻纱，柔柔地笼着整个小城。远处的山峦隐在雾里，只露出淡淡的轮廓，仿佛一幅洇开的水墨画。 太阳渐渐升起，雾散了，阳光洒在身上，暖洋洋的，竟让人忘了这是冬天。院子里的老槐树落光了叶子，枝干直直地指向蓝天，几只麻雀在枝头跳来跳去，叽叽喳喳地议论着什么。墙角那丛腊梅倒是热闹，米粒大小的花苞缀满枝头，凑近一闻，暗香浮动，清冽而甜润。 最妙的是下点小雨的时候。雨丝细细的，落在青瓦上，发出轻微的"沙沙"声，像谁在耳边低语。屋檐下滴落的水珠，一颗一颗，敲打着石阶，溅起小小的水花。雨后的空气格外清新，深吸一口，凉凉的，却带着泥土的芬芳。 家乡的冬天，不张扬，不凛冽，像一位温和的老友，安静地陪在身边。它不需要盛大的雪景来装点，那些细微的暖意、淡淡的清香、轻轻的雨声，就足够让人心生欢喜了。 A层： 基础过关 1.完成生字词语的抄写（3遍） 2.背诵关于老舍的文学文化常识 3.摘抄课文中描写山水的优美句子（至少2句） 4.完成练习册第二课的基础训练部分 B层： 能力提升/思维训练 1.参考课文中描写山水的优美句子进行仿写（至少2句） 2.完成语文书上第8页的第3题，第9页的第4题 3.完成练习册第二课的提高训练部分 作业布置 $