第2课《济南的冬天》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《济南的冬天》展开，核心聚焦济南冬天“温晴”的特点，通过“冬天常见意象”提问导入，衔接预习字词检查、“温晴”特点分解等问题引导，搭建对比手法、景物描写顺序等学习支架，帮助学生逐步深入文本。 其亮点在于结合老舍“第二故乡”的生平背景渗透文化自信，通过对比北平、伦敦、热带突出“温晴”，赏析“睡”“醒”拟人修辞和“山上—山尖—山坡”空间顺序，培养语言运用与思维能力。学生能提升审美创造，教师可借助方法指导高效教学。

谈到冬天,大家会想到什么呢? 凛冽的北风 刺骨的寒流 “千里冰封、万里雪飘” “千山鸟飞绝、万径人踪灭” …… 老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,因生于立春,便取名“庆春”,大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后,更名为舒舍予,含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。北京满族人。 中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家 ,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,剧本《茶馆》《龙须沟》。 济 镶 敞 看 贮 藻 澄 髻 南 护 蓄 清 儿 j xi ng ch ng k n zh z o ch ng j 宽 水 预习检查 着落 zhu 老舍先生以其对济南的独特感受描写济南的冬天,他赋予了济南的冬天什么特点? 文中哪个词体现了这一特点? 温晴 晴朗 温暖 5 拥有如此温晴的冬天的济南在作者心目中是个什么样的地方? 济南真得算个宝地。 这两句可否替换? 济南是个宝地。 6 这两句可否替换? 济南真得算个宝地。 济南是个宝地。 不能,原文“真得算”体现了作者的主观情感,即“我”对济南天气的由衷喜爱之情。 7 作者用什么手法来表现济南冬天“温晴”的特点,从而认定它是个“宝地”? 对比 8 对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。 北平——济南 伦敦——济南 热带——济南 无风声 无重雾 无毒日 对比 这样写更鲜明地突出了济南冬天的无风声、无浓雾、无烈日——“温晴”的特点,更好地表现了位于北方的济南的冬天的特殊性。赞誉济南是个“宝地”,表达了作者对济南冬天的喜爱。 对比北平、伦敦、热带有什么作用? 北平——济南 伦敦——济南 热带——济南 无风声 无重雾 无毒日 对比 【答题技巧】对比手法的作用主要是:突出被表现物的本质特征,使形象更鲜明,主题更突出,思想感情更深刻。 【答题格式】将与对比,突出了的特点、更好地表现了事物的特征/人物/形象/文章的主题。 对比手法的作用 方法指导 作者以对济南冬天的独特感受,通过对比突出济南冬天“温晴”的特点,赞美济南是个“宝地”。表达了作者对济南冬天的喜爱。 第一段小结 12 读文赏景 请同学们自由诵读全文,看看老舍先生为济南的冬天描绘了几幅“温晴”的图画,并用精炼的语言分别给这几幅画拟一个标题。 13 读文赏景 小山摇篮图 雪后初晴图 空灵水晶图 (第3段) (第4、5段) (第6段) 14 一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界? 原 文 设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼想 :一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界? 拟人:“睡”“醒”赋予老城以人的动作,烘托出一种舒适、温暖的环境,生动形象地体现了老城温暖可爱的特点,给人以亲切、温馨的感受,表达出作者对济南的赞美之情。 15 小山摇篮图 一个老城,有山有水,受着阳光的照射,暖和安适,真是个理想的境界。 修 改 一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界? 原 文 这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。” 赏 析 用比喻、拟人手法,把小山比作“小摇篮”,生动形象地写出济南小山围城的地理特征,写出济南暖和的原因。又用拟人,温存体贴的抚慰,写出这一圈小山的可爱、充满温情。 16 小山摇篮图 一个老城,有山有水,受着阳光的照射,暖和安适,真是个理想的境界。 修 改 一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界? 原 文 真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢! 从侧面描写,写济南人在冬天“面上含笑”的表情,“有了着落”“有了依靠”“并不着急”的心理,正好印证了济南冬天“温晴”的特点,也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。 思考:在写山时,为什么还写了济南人的表现? 17 雪后初晴图 最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。 山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 最妙的是下点儿小雪呀。 分组探讨: 雪后小山“妙”在何处? (景物本身、修辞手法、表现手法等。) 18 一个老城,有山有水,受着阳光的照射,暖和安适,真是个理想的境界。 修 改 一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界? 原 文 【答题技巧】景物描写一般以空间顺序(由远到近、由近到远、由上到下、由外到里等)为主,有时也会采用时间顺序(从早到晚、春夏秋冬等),回答此类题时应通读全段,寻找有关空间、时间等的词语,从而判断文段的写作顺序。 【答题思路】文章是按照空间(时间)顺序来描写景物的,条理清晰地描写了景物的特征。 景物描写顺序及作用 方法指导 19 雪后初晴图 空间顺序: 山上—山尖—山坡—山腰—全景 古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。 两个“卧”字,运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了小村庄和小雪的姿态,烘托出恬静闲适的氛围,同时也照应了上文“暖和安适地睡着”。 20 空间顺序: 山上—山尖—山坡—山腰—全景 山 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 温晴 秀气 淡雅 总结:冬天济南的山有的特点: 21 的济南水 请依据第六段内容,进行填空,并说明依据。 清澈 空灵水晶图 那水呢,不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。 温暖 22 知人论世 你们放心吧,这儿准保暖和。 老舍 自小生活在北京的贫民区,父亲的罹难和自己不幸的童年,使他尝尽了人世的艰辛和社会的残酷。 WINTER IN JINAN 23 材料二 For someone like me who is used to living in Beiping, a winter without any wind is a bit of a miracle. Well, one never hears any whistling winter winds in Ji’nan. 据老舍夫人回忆,老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发,在山东度过的那几年”。特别是在济南齐鲁大学任教的四年,是老舍整个人生历程中最为自由、温馨、安定而难忘的美好时光,他称济南是“第二故乡”。 从民国十九年七月到二十三年秋初,我整整的在济南住过四载。在那里,我有了第一个小孩,即起名为“济”。在那里,我交下不少的朋友:无论什么时候我从那里过,总有人笑脸地招呼我;无论我到何处去,那里总有人惦念着我。 小结 For someone like me who is used to living in Beiping, a winter without any wind is a bit of a miracle. Well, one never hears any whistling winter winds in Ji’nan. 在济南度过的这四年,是老舍生活中十分温馨的一段岁月,有着十分美好的回忆。所以,这篇文章是老舍先生在特定时间里对济南独特的心灵感悟,他内心的温情造就了济南冬天的温晴。所以,老舍先生才能把济南的冬天写得如此温情脉脉。 空间顺序: 山上—山尖—山坡—山腰—全景 探索:作者结尾以“这就是冬天的济南”结尾,能不能改成“这就是济南的冬天”? 最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语,抒发了作者对冬天这个特定时令里的济南的总的观感,在冬天济南所具有的不同寻常的魅力。这也与开头‘济南真得算个宝地’遥相呼应。结构显得十分严谨。 26 空间顺序: 山上—山尖—山坡—山腰—全景 主旨归纳 这篇写景抒情散文紧紧围绕济南冬天“温晴”这一特点,描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南特有的动人冬景图,抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情,也寄寓了作者对祖国山河的热爱之情。 27 空间顺序: 山上—山尖—山坡—山腰—全景 1.抓住特征:紧紧抓住景物的主要特征来写,使全文基调一致; 2.安排顺序:如从高到低、从近到远等; 3.运用修辞:运用各种修辞手法,如比喻、拟人等; 4.情景交融:景与情紧密结合,抒发了作者内心的真切感受(直接抒情+间接抒情) 学完这篇课文,你又学会了哪些写景的方法? 28 空间顺序: 山上—山尖—山坡—山腰—全景 同北平比——无风声 同伦敦比——响晴 同热带比——温晴 山上——看护妇 山尖——镶银边 山坡——穿花衣 山腰——害了羞 济南的冬天 动人的冬景 阳光下的老城——小摇篮 冬天的济南 小雪后的山 雪后的城外 山坡——小村庄 房顶——雪 冬天的河水 水面——热气 水中——绿色 水里——柳影 济南的冬天 29 “上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天赐给西湖,秋和冬全赐给了济南。” ——老舍《济南的秋天》 $