2.2 养成亲社会行为 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“养成亲社会行为”，涵盖亲社会行为的含义、表现、意义及养成方法，通过“图片辨析小游戏”“情境闯关”等活动导入，以“为何亲社会、为何要亲社会、怎样践行亲社会”分议题搭建学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其特色在于以议题式教学贯穿，结合“探究与分享”“古语解读”等活动，突出道德修养（如谦让助人）和责任意识（如参与社区服务）的培养。通过案例分析与实践情境，引导学生从认知到行动，提升社会交往能力，也为教师提供可操作方案，助力高效教学。

—1921-2026 — 第一单元：走近社会生活 第二课 在社会中健康成长 第二节：养成亲社会行为 核心素养目标 1. 政治认同：感受社会生活的美好，认同亲社会行为的价值，树立服务社会、奉献社会的意识，增强社会责任感。 2. 道德修养：懂得谦让、分享、助人等道德要求，在生活中践行亲社会道德，养成关爱他人、关心集体与社会的道德品质。 3. 法治观念：懂得在社会生活中遵守社会公德、公共规则，明白参与社会生活要恪守道德准则。 4. 健全人格：提高与人交往、沟通合作能力，形成正确的价值观念，学会理性看待社会现象，培养奉献意识，促进社会化发展。 5. 责任意识：主动关注社会发展，愿意参与社会实践与公益服务，树立服务他人、服务社会、报效国家的责任担当。 壹 亲社会行为的表现 贰 亲社会行为的意义 知识目录 怎样养成亲社会行为 叁 分议题一：何为亲社会？—— 辨识亲社会行为 分议题二：为何要亲社会？—— 探寻亲社会的价值 总议题：拥抱社会，做亲社会的时代少年 分议题三：怎样践行亲社会？—— 养成亲社会的行动 分议题一 何为亲社会？ 辨识亲社会行为 活动一 ：图片辨析小游戏 小组探究问题： ①把图片分为两类：有益于他人社会的行为、损害他人 / 社会的行为。 ②说一说你分类的理由，说一说图片里好人好事有什么共同点？ ③除了图片里帮助他人，生活中还有哪些行为也是这类行为？ 1.亲社会行为的含义和表现（P13） （1）含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 （2）表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 分议题二 为何要亲社会？ 探寻亲社会的价值 活动一：探究与分享 八年级学生小东和伙伴们利用署假在社区组织了“盛缘·大手拉小手”活动，每周五下午教小学生书法和国画。为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论教学方法。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小学生们亲切地称他们“墨哥哥”“墨姐姐”。在这一过程中，小东和伙伴们的表达能力、组织能力和交往能力得到很大提升。 小组探究问题： ①小东他们付出了什么？ ②材料中，小东和伙伴收获了什么？ ③如果人人都乐于互相帮助，我们的社会会变成什么样？ 活动二：古语解读 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。 该句出自清代康有为的《大同书》。“夫” 为文言发语词，无实义。“喜群” 即喜爱群体生活，“恶独” 即反感孤独；“相扶”“相植” 同义，指人们互相扶持帮助。这句话道出：喜爱群居、彼此相助，是人的本性所向往的乐事。 2.青少年为什么要养成亲社会行为/意义(P11) （1）青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。（必要性） （2）亲社会行为促进个人成长和社会进步。 （3）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 （4）能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。（重要性） 分议题三 怎样践行亲社会？ 养成亲社会的行动 今天，很多青少年走进社会课堂，参加社区服务，为建设和谐社区出力献策;参观现代化工厂、体会科技变革的力量;参观博物馆，感受人类文明成果的灿烂辉煌;参加环境保护活动，守护我们共同的家园… 活动一：探究与分享 情境一：周末闲暇时间，你可以做哪些事了解社会？ 情境二：参加社区志愿活动，我们要注意哪些规矩？ 情境三：看到身边同学遇到困难，你会怎么做？ 活动二 ：情境闯关 “我的亲社会行动锦囊” 3.如何养成亲社会行为？ ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会变化发展； ③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； ④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 知识巩固 1. 下列行为属于亲社会行为的是（ ） ①公交车上主动让座 ②为班级同学分享学习资料 ③在网络随意造谣发泄情绪 ④参加社区垃圾分类宣传 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 2.“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。” 这句话启示我们要（ ） A. 专注书本学习，少参与社会活动 B. 积极参与社会生活，养成亲社会行为 C. 只和熟悉的同学交往 D. 要平等对待每一个人 B 3. 养成亲社会行为有利于（ ） ①养成良好行为习惯 ②形成正确的价值观 ③获得他人与社会的接纳认可 ④彻底解决生活中的所有困难 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 4. 下列关于养成亲社会行为的做法，正确的是（ ） A. 社会实践浪费学习时间，中学生不需要参加 B. 只参加有物质奖励的志愿活动 C. 主动了解社会，热心帮助他人，积极投身社会实践 D. 只要心里想着帮助他人就够，不需要实际行动 C 阅读材料，回答问题 材料：暑假期间，某校八年级组织学生走进社区开展志愿服务。同学们有的帮助清理小区楼道垃圾；有的看望社区孤寡老人，陪老人聊天；还有的向居民宣传节约资源的知识。同学们虽然牺牲了部分玩耍时间，但大家都感觉收获满满，沟通能力得到提高，也更加懂得关心他人。 阅读材料，结合本课所学知识，回答问题： (1) 材料中同学们的志愿服务属于什么行为？ (2) 青少年养成这种行为有哪些重要意义？ (3) 联系生活，谈谈青少年应该怎样养成这类行为？ （1) 亲社会行为。 （2) ①青少年处于社会化的重要时期，养成亲社会行为很有必要；②有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；③有利于温暖他人，融洽人际关系，为社会增添正能量，促进个人成长与社会进步。 （3) ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；②主动了解社会，关注社会发展变化；③了解社会风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极参与社会实践，服务社会，贡献国家。 亲社会行为的含义、表现 亲社会行为的意义 板书设计 2.2 养成 亲社会行为 如何养成亲社会行为 个人成长 社会进步 $