2.2 养成亲社会行为 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“养成亲社会行为”核心知识点，涵盖亲社会行为的表现、原因及要求。通过“社会学词典·社会化”概念导入和“生活观察”中社会实践活动讨论，衔接“人的社会化”前导知识，搭建从社会化到亲社会行为的认知支架。 其特色在于以小东教书法、节能降碳宣传等社会实践案例及习近平寄语为依托，融入责任意识与道德修养核心素养，采用案例讨论与实践反思的教学方法。课堂小结清晰梳理知识要点，助力学生提升社会参与能力，也为教师提供丰富素材，增强教学实效。

本册总览 八上《道德与法治》目录 走进社会 走进 社会生活 适应社会 维护 社会秩序 奉献社会 维护国家 勇担 社会责任 维护 国家利益 1 知识框架 在社会中健康成长 人的社会化 养成亲社会行为 — 亲社会化的表现 — 亲社会化的要求 — 社会化的含义 — 人的不断成长 — 社会化的表现 — 亲社会化的原因 养成亲社会行为 第二框 第二课 在社会中健康成长 新课导入 4 生活观察 学校组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动，几位同学就此展开了讨论。 你赞同谁的观点，为什么？ 一、亲社会化的表现 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 6 相关链接 八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周五下午教小学生书法和国画。为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论教学方法。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小学生们亲切地称他们“墨哥哥”“墨姐姐”。在这一过程中，小东和伙伴们的表达能力、组织能力和交往能力得到很大提升。 思考：结合自己参加的类似的社会实践活动，与同学交流分享你的付出和收获。 二、亲社会化的原因 亲社会行为促进个人成长和社会进步。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 8 相关链接 今天，很多青少年走进社会课堂，参加社区服务，为建设和谐社区出力献策；参观现代化工厂，体会科技变革的力量；参观博物馆，感受人类文明成果的灿烂辉煌；参加环境保护活动，守护我们共同的家园…… 思考：结合上述材料和你参加的社会实践活动， 谈谈如何养成亲社会行为。 三、亲社会化的要求 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 1、社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。 2、“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。” 3、我们要主动了解社会，关注社会变化发展； 4、了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 10 相关链接 2022年4月25日，习近平在中国人民大学考察时分享了自己青少年时期的人生感悟，并深情寄语广大青年学生：青年人在求学期间，喜欢思考人生的价值是什么，青春应该在哪里用力、对谁用情、如何用心。我在青少年时期特别是七年“梁家河大学”时光里也常思考这些问题。那时，当地老百姓常说：“肥正月，瘦二月，半死不活三四月。”我大受触动，感觉农民怎么这么苦，一定要为他们做点事情。我曾把郑板桥的诗《竹石》改写为：“深入基层不放松，立根原在群众中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。 12 课堂小结 养成亲社会行为 亲社会化的表现 亲社会化的要求 亲社会化的原因 课堂练习 1．近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（     ） ①动手实践，掌握各种技能 ②培根铸魂，涵养家国情怀 ③感受成就，珍惜幸福生活 ④正视不足，担忧前途命运 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 14 课堂练习 1．C 【详解】①：社会实践有助于提升实践能力，但“掌握各种技能”表述过于绝对，不符合实际，故①说法错误； ②：烈士陵园祭奠英烈等活动有利于传承红色基因，培根铸魂，涵养家国情怀，故②符合题意； ③：乡村踏青、企业研学让学生看到国家发展变化，感受成就，珍惜幸福生活，故③符合题意； ④：社会实践活动旨在传递正能量，引导学生积极向上，“担忧前途命运”不符合活动主旨，故④说法错误； 15 课堂练习 2．青少年正处于走向社会的关键时期。某校鼓励学生关注社会、了解社会、服务社会，培养亲社会的意识和能力。 下面是八年级（一）班学生拟定的部分行动方案，其中可取的是（    ） ①双休日独自在家复习功课，提升学习成绩 ②每天阅读经典文学，丰富文化内涵 ③定期开展集体性劳动实践，提升劳动技能 ④与同学一起通过网络向政府建言献策 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 16 课堂练习 2．D 【详解】①②：独自在家复习功课、独自阅读经典文学都属于个人自主提升的私人行为，没有参与到社会互动、服务社会的过程中，不属于亲社会行动方案的要求，①②不符合题意。 ③④：集体性劳动实践是在集体参与中服务社会、锻炼社会参与能力的亲社会行为，和同学一起向政府建言献策是主动关注社会公共事务、服务社会发展的亲社会行为，二者都是可取的，③④符合题意。 17 课堂练习 3．2024年7月7日，太原市第三十七中学教育集团组织了“养成教育冠军赛”第四次月冠军组研学活动。学生们走进中北大学，学习红色与军工文化，了解现代军工科技，观看航天航模展示，参加智能机器人活动，参观军迷协会武器展……中学生参加类似的研学活动的意义是（     ） A．为学习、成长提供精神滋养 B．为学习、成长提供物质支持 C．能够大幅度提高学习成绩 D．会干扰对书本知识的学习 A 18 课堂练习 3．A 【详解】A：研学活动属于社会实践，能拓宽视野，激发兴趣，弘扬爱国主义精神，为学习和成长提供精神动力和滋养，故 A 说法符合题意； B：研学活动主要提供精神层面的收获，而非物质支持，故 B 说法错误； C：研学活动有助于综合素质提升，但不能直接等同于大幅度提高考试成绩，说法过于绝对，故 C 说法错误； D：研学活动是课堂学习的延伸和补充，有利于促进书本知识的学习，不会干扰学习，故 D 说法错误。 19 课堂练习 4．教育部倡导各地根据实际情况组织学生开展研学活动，鼓励学生走出教室，走进社会生活，在社会课堂中成长。中学生参与研学活动的意义有（     ） ①培养集体观念，提升综合素养 ②强化体能训练，提高学习成绩 ③远离课堂学习，促进健康成长 ④提高实践能力，厚植家国情怀 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 20 课堂练习 4．B 【详解】①：研学活动通常是集体出行，有利于培养集体观念，同时在社会课堂中能提升综合素养，故①说法符合题意； ②：研学活动的主要目的不是强化体能训练，也不能直接提高学习成绩，故②说法错误； ③：研学活动是课堂学习的延伸和补充，并非要远离课堂学习，故③说法错误； ④：走进社会生活有利于提高实践能力，了解国情社情，厚植家国情怀，故④说法符合题意。 21 下节课见 $