二 6～10的认识和加、减法（预习手册）-【教材笔记】2026-2027学年一年级上册数学（人教版·新教材）

二6~10的认识和加、减法 第1课时6~9的认识 目标导学 重点 会用6~9表示事物的数量或顺序，会比较它们的大小。 难点 能正确区分“几”和“第几”。 温故知新 认识6~9 温 6⑦8 9 6像哨子吹得响；7像镰刀割青草； 678 9 8像葫芦装水喝；9像勺子能盛饭。 新知16~9的认识（教材第36~37页） (1)数一数图中事物的数量。 ( (2)0~9的数序：从前往后数依次是0、1、2、3、4、 5、6、7、8、9。 新 新知2比大小、第几（教材第37页）】 (1)运用一一对应法比较大小。 5<6,6>5;6<7,7>6;7<8,8>7；8<9, 9>8。 (2)数一数，一共有（)个鱼缸。从左边数，第6个鱼 缸里有( )条鱼，有6条鱼的是第( )个鱼缸。 8 6~10的认识和加、减法 第2课时分与合 目标导学 重点 能对6~9进行分与合，掌握9以内数的组成。 难点 理解数的分与合的关系。 温故知新 5的分与合 5 故 新知16和7的分与合（教材第39页例1）】 (1)把6朵0分成两组，有()种分法。 000并许00许折0并0000并00 6 6 (2)把7朵0分成两组，有(）种分法。 新 新知28和9的分与合（教材第41页例2） (1)把8个○分成两组，有()种分法。 8 8 8 8 7 1 (2)把9个△分成两组，有( )种分法。 9 预习手册)数学一年级上册RJ 第3课时6和7的加、减法 目标导学 重点 掌握6和7的加、减法的计算方法，并能准确计算。 难点 根据一幅图能列出两个加法算式或两个减法算式。 温故知新 6和7的分与合 温 新知16和7的加、减法（教材第44页例1）》 (1)第一幅图，从女孩角度看，左边有5朵花，右边有1朵花， 求一共有多少朵花，列式计算为 从男孩角度看，左边有1朵花，右边有5朵花，求 一共有多少朵花，列式计算为 (2)第二幅图，从女孩角度看，一共6朵花，拿走左边的 新 1朵，求右边有几朵，列式计算为 从男孩角度看，一共6朵花，拿走左边的5朵，求 右边有几朵，列式计算为 新知26和7的加、减法的计算方法（教材第44页例1） 4+2= 6-2= 5+2= 7-2= 2+4= 6-4= 2+5= 7-5= 10 6~10的认识和加、减法 第4课时解决问题（一) 目标导学 重点 理解“一”和“？”的含义，会解决简单的问题。 难点 会用所学知识解决简单的实际问题。 温故知新 6和7的加、减法 温 根据6和7的分与合可以计算得数是6和7的加法算式及 7减几、6减几的减法算式。 新知1用加法解决问题（教材第45页例2） (1)“一”是大括号，表示把两部分合起来（或表示总数）。 “?”是问号，表示要求的问题。“？只”表示求 一共有几只。 (2)图中左边有4只兔子，右边有2只兔子，求一共 有多少只兔子，用（)法计算。列式计算 新 为 新知2用减法解决问题（教材第46页例3） (1)“?”在“一”上面的一侧，表示求的是一部分， 用减法计算。 (2)图中荷叶上原有7只青蛙，跳走了2只青蛙，求 还剩几只青蛙，用()法计算。列式计算 为 11 预习手册)数学一年级上册RJ 第5课时8和9的加、减法 目标导学 重点 掌握8和9的加、减法的计算方法，并能正确计算。 难点 会根据一幅图写出两个加法算式和两个减法算式。 温故知新 8和9的分与合 8可以分成1和7,2和6,3和5,4和4,5和3,6和2， 故 7和1；9可以分成1和8,2和7,3和6,4和5,5和4， 6和3,7和2,8和1。 新知18和9的加、减法（教材第50页例4） @⑧⑧@⑨©回@ M 图四式 一图四式 求一共有「5+3=8 求一共有「 5+4=9 几朵花： L3+5=8 几根小棒： L4+5=9 求有几朵黄花：8-5=3 求有几根橙色小棒：9-5=4 知 求有几朵红花：8-3=5 求有几根绿色小棒：9-4=5 新知28和9的加、减法的计算方法（教材第50页例4） 8 9 8 6 2 6 4 4 6+2= 2+6= 6+3= 3+6 4+4= 8-2 8-6= 9-3= 12 6~10的认识和加、减法 第6课时 解决问题（二） 目标导学 重点 学会解决图画信息和文字信息相结合的数学问题。 难点 能根据图画信息提出问题并正确分析解答问题。 温故知新 温 8和9的加、减法 (1)看图数出得数；（2)利用8和9的分与合计算。 新知图文结合的实际问题的解法（教材第51页例5） (1)巡：一共有9只，跑走了3只，求还剩几只， 就是从9只腾里去掉跑走的3只，用( ）法 计算。列式计算为 (2):树根处有6朵⊙，草地上有2朵，求一 共有多少朵⊙，用（)法计算。列式计算为 知新 (3):一共有8只心，游走了3只，求还剩几只心， 用（ )法计算。列式计算为 总结：看图解决问题时，要数清图中事物的数量，分析清 楚各部分之间的关系，已知总数和一部分的数量，求另一 部分的数量，用( )计算；已知两个部分的数量，求 总数，用( )计算。 13 预习手册)数学一年级上册RJ 第7课时10的认识 目标导学 重点 能正确地认识10、读写10，会比较9和10的大小。 难点 掌握10的分与合，理解10个一是1个十。 温故知新 认识10 故 10像铅笔加鸡蛋。 新知110的认识及大小比较（教材第54页) (1)图中有9名学生和1名老师，共（ )人。 (2)在直尺上，9在10的前面，10在9的( (3)9比10少（)，（)比9多1。所以9 10,10()9。 新知210的分与合（教材第55页） 新 10 10 10 10 新知310的写法（教材第55页） 写10时，10要占一个田字格，左半格写1，右半格写0。 14 6~10的认识和加、减法 第8课时10的加、减法 目标导学 重点 会计算得数是10的加法和相应的减法。 难点 掌握10减几的计算方法。 温故知新 10的分与合 10 10 10 10 10 漫 N 1 82 73 6 4 5 5 1 9 2 8 3 4 6 新知 10的加、减法 （教材第56页例1) 10 8 1+9=10 9+1=10 9 10-1=9 10-9=1 10 8+2=10 2+8=10 2 8 10-2=8 10-8=2 刻 10 7+3=10 3+7=10 10-3=7 10-7=3 88888 10 6+4=10 4+6=10 6 10-4=6 10-6=4 想一想：5+5= 10-5 15 预习手册)数学一年级上册RJ 第9课时 连加、连减和加、减混合 目标导学 重点 掌握连加、连减和加、减混合的运算顺序，能正确计算。 难点 能根据图意正确列出连加、连减和加、减混合运算的算式。 温故知新 10的加、减法 在计算10的加、减法时，可以根据数的分与合计算；在 故 单独计算减法时，还可以根据相应的加法算式计算，即想 加算减。 新知1连加、连减（教材第59页例2） 探究5+2+1和8-2-2的计算方法。 按照从左到右的 顺序计算，先把 5+2+1=( 再把得到的和与 前两个数相加。 后面的数相加。 按照从左到右的 再把得到的差与 新 顺序计算，先把 8-2-2=（ 后面的数相减。 前两个数相减。 6 新知2加、减混合（教材第60页例3） 探究4+3-2和4-2+3的计算方法。 4+3-2= 先算：4+3=7 4-2+3= 先算：4-2=2 再算：7-2=5 再算：2+3=5 16