第二单元 第2课《色彩的情感》课件 -2026-2027学年六年级上册美术湘美版

该小学美术课件以“色彩的情感”为核心，通过音乐导入引导学生用色彩表达情绪，如兴奋激动对应红橙黄、悲伤安静对应蓝青紫，再结合名家画作分析对比色运用，最终讲解主色70%+对比色30%的配色原则，构建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于以音乐激活审美感知，通过《哭泣的女人》《焦虑》等作品分析深化艺术表现，指导学生用对比色创作表达自身情绪。既提升学生色彩情感表达能力，又为教师提供清晰教学脉络和丰富实例，助力高效教学。

色 彩 情 感 的 听完这段音乐，你的内心是什么样的感受？如果让你用 色彩把这段音乐画出来，你会选择哪些颜色？ 兴奋 激动 这段带给你的又是怎样的心情？如果 用颜色表现这段旋律，你又会挑选什 么色彩？ 悲伤 安静 在希望的田野上—记农民管乐队（油画） 《在希望的田野上》描绘了农民乐手的吹奏场面；红、黄、蓝的强烈对比，有力地表现了农民乐手饱满的情绪，让人感受到他们对未来充满了热情和自信. 暖色对比 这幅作品画家主要运用了 哪些颜色？ 《哭泣的女人》 毕加索 这些色彩带给你怎样的内心 感受？ 色彩冲撞感十分强烈，把人物 悲痛哭泣的状态直观地表现出来。 互补色 名称：《焦虑》 作者：爱德华·蒙克 风格：表现主义 现藏地：蒙克美术馆 思考：画中的颜色带来什么样的情绪？画家依靠色彩，诉说了怎样的内心思绪？ 挪威表现主义画家，现代表现主义绘画的先驱。 他的作品主观性强烈，多流露悲伤压抑的情绪。毕加索、马蒂斯等大师都受到他的艺术启发，作品善于刻画人的内心精神世界。 画面以炽热红与沉郁蓝紫形成强烈色彩对比，浓烈暖色烘托焦躁，冷色营造压抑氛围。 借色彩直接抒发内心情 绪，而非单纯复刻实景。 120 ° 在12色相环中，相隔120°—180°的两种颜色。 夹角越大，对比效果越强。 对比色 互补色 180° 热烈 生机 神秘 冷静 明亮 温暖 最强对比 优雅对比 沙漠经典 红色的和谐（油画） 马蒂斯（法国） 画面中哪种颜色最多？ 哪些地方用了绿色、蓝色？ 窗户、桌面花纹 如果整幅画都是红色会怎样？ 单 调 如果对比色红和绿各占画面一半，画面会怎么样？ 刺眼、杂乱 主色70% +对比色30% =和谐又有冲击力 大面积用一种颜色“压阵”， 小面积用对比色“点晴” 大面积的红与黑奠定了抒情的主基调，小面积的蓝与白点缀其间，和谐统一。 欣赏名家画作，自主选择创作媒材与工具，结合自身生活感受，运用对比色抒发内心情绪，独立完成一幅色彩作品。 说一说你想通过画面传递怎样的情绪？创作选用了哪些对比色，谈谈你的配色想法。 欣赏同伴的作品，说说画面色彩带给你怎 样的情绪感受？这件作品的色彩搭配 有哪些出彩之处？ null 18936.0 null 38328.0 $