2 法律作用大（第2课时）教学设计-2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

六年级

学期

秋季

课题

第2课　法律作用大（第2课时）

教学目标

1．认识法律可以衡量行为是否合法，保护人们的合法权益，制裁违法行为。

2．理解法律促进社会公正与和谐，认同法律让生活更美好。

3．初步掌握利用法律武器依法维权的方法，树立遇事找法、解决问题靠法的观念。

教学内容

教学重点

认识法律在维护公平正义、促进社会和谐中的作用。

教学难点

理解法律如何通过衡量行为合法性来促进社会和谐。

教学过程

教学环节

主要师生活动

板块一：法律促进社会和谐

活动一：分析情境，理解法律作用

1．课件呈现教材第10页情境图。教师提问：结合下列情境，说说法律的作用。

2．小组讨论。

3．小组汇报。

（1）禁止酒后驾车——法律让我们更安全。

预设：酒后驾车违法，因为它威胁到了自己和他人的生命财产安全，法律让我们更安全。

教师追问：结合生活，说说还有哪些法律在守护我们的安全？

预设：《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国食品安全法》等。

教师归纳：法律禁止酒驾等危险行为，是用国家强制力保护我们的安全，这体现了法律促进社会和谐的第一个侧面——规范行为，守护安全。

（2）残疾人受法律保护——法律让生活更有保障。

预设：残疾人受到法律的特殊保护，让残疾人的生活更有保障。

教师补充：《中华人民共和国残疾人保障法》规定，公共场所应当为残疾人提供无障碍设施，保障他们平等参与社会生活的权利。

拓展：除了残疾人，还有哪些群体受到法律的特殊保护？

预设：比如未成年人、老年人、妇女等。

教师归纳：法律会为特殊群体提供特殊保护，让他们的生活更有保障，这体现了法律促进社会和谐的第二个侧面——保护特殊群体，维护平等权益。

（3）交通事故赔偿——法律让生活更公平。

预设：司机肇事引发交通事故，他理应依法承担相应的赔偿责任。我觉得，法律让生活更公平。

教师归纳：法律会保护受害者的合法权益，制裁违法行为。在这个案例中，国家机关依据法律公正处理，让违法者承担责任，让受害者得到救助，这体现了法律促进社会和谐的第三个侧面——制裁违法，维护社会公平。

4．教师小结：法律衡量我们的行为是否合法，要求我们积极承担起对他人、社会和国家的责任，依法解决纠纷，促进社会和谐。

板块二：依法维权更加和谐

活动二：辨析途径，做到合法维权

1．课件出示教材第11页图文内容。

2．教师组织学生分小组讨论：你认同他们解决问题的方法吗？

3．班级汇报交流。

（1）如果有人欺负我弟弟，我就找人去教训他。

预设1：找人教训他可能会打伤别人，是违法的，要承担相应的法律责任。

预设2：应该及时告诉老师或家长，让他们帮忙找对方沟通，不能用暴力解决。

教师适时引导：用“教训”的暴力方式，不仅不能保护弟弟，还可能触犯法律，让自己变成“违法者”。

（2）如果有人占了我家的宅基地，我家可以请律师帮忙。

预设1：律师懂法律，能帮我们找到宅基地属于自家的证据，用法律说话更靠谱。