阶段综合练习（一）-【单元测试】2026-2027学年六年级上册语文单元测试（统编版·新教材）

阶段综合练习（一） 一、基础积累。 1.抄写下面这首词，注意行款整齐，书写规范。书写人为“明明”。 天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高 峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 毛泽东《清平乐·六盘山》 2.【新情境】请你根据语境和拼音，补全内容。 战士们在uányá( )边筑起防线，抵御敌人。子弹在阵地上hūXiào )而过。面对敌人的feng kuang( )进攻，他们in ran( )不 惧，始终坚守阵地。虽然他们的身体被dòng jiang( )了，动作略显bn zhuō( ),但他们却毫不迟疑地执行着命令。在peng pài( )的历史 长河中，他们的身影如同不朽的丰碑，将永远被铭记。 3.仿写词语。 威风凛凛(ABCC式) 跌跌撞撞(AABB式) 念念有词(AABC式) 自作自受(ABAC式) 4.下列词语中，加点字意思相同的一项是( A.全神贯注腰缠万贯 B.斩钉截铁截长补短 C.别出心裁量体裁衣 D.居高临下身临其境 5.下面的加点词运用不正确的一项是( )》 A.先辈们的报国誓言，至今读来仍有气壮山河之感。 B.无数惊天动地的英雄事迹，铸就了民族不朽的精神丰碑。 C.我军的炮弹以排山倒海之势射向敌军阵地，一举扭转了战局。 D.尽管装备简陋，但战士们挖空心思地守卫着每一寸国土，绝不后退。 6.选词填空。 僻静 }静谧 幽静 清静 s。55◇5 (1)他喜欢在( )的地方默读散文。 (2)我又躺在田野里，在无限的( )中忘了世界，也忘了自己。 (3)风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常( )。 (4)他顺着( )的小路探索，希望能有新的发现。 二、能力展示。 1.日积月累。 (1)乘船旅行，忽然乌云翻滚，大雨倾盆，真是“ (2)晴朗的夏夜，来到河边，听蛙声阵阵，嗅风儿吹来的稻香，真是“ ”啊！ (3)《七律·长征》中运用夸张的修辞手法的句子是“ (4)遥望旷野的天空，凝视水中的月亮，我不禁吟诵起诗句：“ 2.按要求完成句子练习。 (1)那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。（用加点词写句子） (2)他脸上入迷的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。（修改病句） (3)五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。（改成反问句） (4)黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（仿写句子） 3.“不想当将军的士兵不是好士兵”，在班级中，你也很想为班集体服务，成为班干部。请 想一想，你最想竞选什么岗位？并列举出几个理由。 三、阅读天地。 (一)草原（节选） 在天底下， ,而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是 绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白 色的大花。那些小丘的线条是那么 ,就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的 中国画那样，到处 ,轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服， 既愿久立四望，又想坐下低吟一首 的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都 有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.把选文内容补充完整。 2.“回味”在字典中的意思有：①食物吃过后的余味；②从回忆里体会。在选文中，“回味” 应选第 种意思。我还能用它的另一个意思写句子： 0 3.文中画横线的句子运用了 的修辞手法，把 比作 ,把 比作 ,从中我体会到了 4.用“”在文中画出写作者感受的语句，作者在写景中融入自己的感受的目的是什么？ 5.如果你来到了草原，会发出怎样的赞叹？ (二)夏日草原 席慕蓉 从来没有比走在无边无际的夏日草原上更令人难忘的欢畅快意了！ 首先是视觉上的舒展。 我们的眼睛可以望到无穷远。然而，草原又不是平坦开阔到无趣的地步，相反 地，她总是有着和缓而优美的起伏，像是放大了的微微动荡的海浪，这里那里总有 一些圆润的隆起；总会引诱你想稍微快走几步，好登上眼前这座基地广大的丘陵， 眺望前方又有些什么新的动向和美丽的线条。 即使有时在更远处真的有比较高大的山脉，那和草原连接起来的山坡坡度也 不大，无论是步行或是骑马，都可以从山下从从容容地走到山腰，一路铺着有如地 毯一般的绿草。 草原是广大的圆周，苍天真如一座高不可测的穹顶，以无限宽广的孤度覆盖着 大地，而我自己这小小的身体，就是这片天地的圆心。如果我把身体做三百六十度 的旋转，那极远处微微起伏的地平线也绕着我转一圈而无始无终；也就是说，无论 我往前走了多少步，依旧是这个广大圆周的唯一的中心点。 然后就是那云影与天光。 草原上的云朵，有时候又多又大又平整，在蓝天上列队而行，天高云低，风起的 时候，一朵一朵依序飞过，那草原就忽明忽暗，人好像走在梦里。一下子所有的青 草都闪着金光，逆光处背后的丘陵像镶上了发亮的边线，身体被阳光照得暖烘烘 的；然后忽然间所有的颜色都沉静了下来，在云影掠过之处，草色在泛白的灰绿和 透明的青绿之间挪移，风也凉多了，像擦了薄荷油一样。 最后，还有那难以形容的芳香！ 那不只是青草的清香而已，而是混合着好几种香草的草叶被压折碰触后所发 出的香气。在刚刚站定时还不太显著，不过，只要一开始往前走，每走一步就会马 上有一股翻腾而起的独特的芳香，弥漫在四周。野生的香草，在夏日遍布草原，好 几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样地提神醒脑，沁人心脾，进 入每一种感觉细胞的最深处，让生命苏醒，让我忘记了所有的疲劳困顿，只想就这 样一步一步地走下去。 我当然明白我的祖先在游牧生活里有许多艰难之处，可是，七八月间，时当草 原的盛夏，阳光静好，青草繁茂，鹰雕从云层下低飞掠过，草丛间被我们的脚步惊扰 起来的蚱蜢和草虫，在身前身后弹跳得好远，还不断发出鸣叫，旷野无人，只有轻柔 的风声。 草原深处，有时会遇见一泓弯泉极尽曲折地流过。小河的流水清澈，河中长长 的水草顺着水流的流势忽左忽右轻轻摆荡，连几颗小石子的滚动也看得清清楚楚； 薄暮时分，从山腰往下眺望，那样一条狭窄弯曲的河流映着天空的霞光，像条灰紫 色的发亮的缎带，在暗绿的旷野上蜿蜒伸展，不知道从何处起始，到何处终结。然 而，我深信，几千年来我的祖先们所追求的“水草丰美”，应该就是这样了吧？ (选自《文苑》，有删改) 1.本文主要从 三个方面写夏日草原给人带 来的欢畅快意的感受 2.作者描写草原景色时，调动 觉、 觉和 觉，把草 原写得有声有色，令人神往。 3.本文在描绘景物时，多处运用比喻的修辞手法，请你用“”画出一句并分析它的表 达效果。 4.文中画横线的句子表达了作者 5.你喜欢草原吗？为什么？说一说你的感受。 四、习作乐园。 你一定读过描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍，它们或使你感动，或给 你鼓励。请在其中选择一篇，写一篇读后感。要表达出真情实感，不少于400字。相关的知识，使我的眼界更加开阔；还可以在与同学相处的过程中，学会更好地处理人际 关系。这次研学活动益处多多，您放心让我去参加吧！ 四、点拨：写作前先想想科技给我们的生活带来变化的事例，如交通、饮食、智能家居等方面， 可从多角度来举例说明，赞美科技的巨大力量。 第四单元综合练习 一、l.(1)黎明放肆惊慌揪心yng/dang/cuan/ning/(2)D点拨： “势不可当”中“当”的意思是“阻挡、抵挡”，“当之无愧”中“当”是“承当、承受”的意思，“门 当户对”中“当”是“相称”的意思，“老当益壮”中“当”是“应当”的意思，“万夫不当之勇”中 “当”是“阻挡、抵挡”的意思。故本题选D。(3)示例：在坚守岗位、默默奉献的医护人 员面前，猖獗的病毒也会收起嚣张的气焰。2.D3.C4.D 二、1.B2.C3.B4.C5.D6.(1)桑娜说，她嘛…缝缝补补…风吼得那么凶，真 叫人害怕。(2)这天气真是活见鬼！可是没有办法。(3)示例：小鸟放声歌唱，歌声 委婉动听。(4)桑娜想起了女邻居。(5)劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 三、（一）1.担心一动不动2.贫穷艰难3.想要帮助西蒙的孩子却又担心能否养活他们 善良乐观4.示例：桑娜一家的生活会渐渐好起来的，因为他们是那么善良，那么 勤劳。 (二)1.gan zhòupòzàn2.乘车未带公交卡，又无零钱。3.下次，如果你在车上 遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了。4.(1)帮老太太投了一块钱 (2)为“我”投了一块钱(3)要为像自己一样粗心的人投币5.C 四、点拨：可以写生活中的真人真事，也可以虚构一个故事，无论是真事还是虚构的故事，都 要以“爱”为主题，把这份特别的爱写清楚、具体，注意抓住事情的经过来写，最后可照应 题目，深化主题。 阶段综合练习（一） 一、1.略2.悬崖呼啸疯狂凛然冻僵笨拙澎湃3.示例：怒气冲冲得意扬扬 生机勃勃高高兴兴来来往往忙忙碌碌井井有条欣欣向荣翩翩起舞如泣 如诉自言自语一五一十4.B5.D6.(1)清静(2)静谧(3)幽静(4)僻静 二、1.（1)黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱人船(2)稻花香里说丰年听取蛙声一片 (3)五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸(4)野旷天低树江清月近人2.(1)示例：这 里的孩子们是那么可爱，是那么聪明。(2)他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一 样。(3)五星红旗升起来了，难道不是表明中国人民从此站起来了吗？ (4)示例：鲜 艳的五星红旗，像虹，像霞。3.示例：我想竞选班上的文艺委员。理由：一是我喜欢唱 歌、跳舞、绘画，在艺术方面有天分；二是我组织能力强。 三、（一）1.一碧千里柔美翠色欲流奇丽2.②示例：美食节上，美味的东坡肉令人 回味无穷。3.比喻草原绿毯羊群白色的大花草原景色的美丽4.这种境 界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。目的是 让读者通过文字不但能看到美好的景物，还能感受到作者对草原的喜爱和赞美。5.示 例：草原的景色如诗如画，令人心旷神怡。点拨：开放性题目，答案符合题意即可。 (二)1.视觉上的舒展云影与天光草的芳香2.视触嗅听3.示例：她总是有 着和缓而优美的起伏，像是放大了的微微动荡的海浪。把草原的起伏比喻成“微微动荡 的海浪”，写出了它的“起伏美”，说明草原平坦开阔但并不无趣。4.对夏日草原的喜爱 之情5.示例：我喜欢草原，因为它宽阔无比，可以让人肆意驰骋。 四、点拨：本次习作要求写读后感，首先应该知道写读后感的方法。这里介绍写读后感的三 步法。第一步：由读而引出感。这部分就像一个帽子或引子一样，交代清楚读了什么书， 有什么感想。这部分一般来说要简明扼要、开门见山，不要绕圈子。只要概括地说出感 受就可以了。第二步：具体的感受过程。我们读书看报都有一个过程，而我们的感受也 是在这个过程中出现的，这部分就是要说这个过程。写作时可采用边叙边议的方法，不 要照抄原文。第三步：把感受落实到自己的现实生活中。联系自己的实际来写感受，这 样才能做到真实可感。知道了写读后感的方法，本次习作就变得容易了，但写作时要注 意表达积极的、乐观的态度，抒发真情实感，表达出爱国主义精神。 阶段综合练习（二） 一、1.(1)黎明肆意汹涌澎湃呼啸糟糕(2)tiǎn√xian/jiū/(3)心惊肉跳 2.D3.A4.B5.D6.(1)只要…就…(2)不是…而是… (3)不但…而且…(4)如果…就… 二、1.B2.（1)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？(2)桑娜 说，他们的邻居西蒙死了。(3)泪珠落在鱼汤里。(4)在景区随意涂鸦，是一种极不 文明的行为。3.当以死守不可以尺寸与人无求生以害仁有杀身以成仁稻花 香里说丰年未敢忘忧国4.(1)孩子们老师虎视眈眈大步流星怒气冲冲 (2)地球之外的太空中是否有生命存在追求真知、不断探索(3)俄列夫·托尔斯泰 渔夫夫妇收养已病故的邻居西蒙家的两个孩子宁可自己吃苦，也要帮助他人 (4)把生的希望让给群众 三、（一）1.不能调换。因为“跳望”是向远处望，才能看到部队已经走远了，“望望”是较近距 离看。2.纵身跳下、昂首挺胸、壮烈豪迈。3.“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万 岁！”从中可以感受到五壮士热爱祖国、甘于牺牲的情怀。