阶段综合练习（一）-【单元测试】2026-2027学年五年级上册语文单元测试（统编版·新教材）

直把杭州作汴州九州生气恃风雷万马齐喑究可哀示例：忽如一夜春风来千树万 树梨花开 七、略点拨：符合题目要求，合理即可。 八、（一）1.天南海北奇珍异宝2.承上启下3.上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、 元，明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。4.众星拱月风格各异珍贵对圆明 园毁灭的惋惜以及对侵略者和腐败无能的清政府的痛恨 (二)1.C2.B3.D4.示例：终于找到了，我们的努力没有白费，我们要继续努力，多 为祖国作贡献。5.示例：我的强国梦是我国军事武器发达，在世界上遥遥领先。 九、点拨：本次习作为想象作文，要求学生想象二十年后的家乡景象。学生可以先列一个提 纲，包括题目、开头、中间、结尾四个部分，把想到的例子写在后面，用关键词或简单的句 子写出大意。写的时候要注意分段叙述，把重点部分写具体。 阶段综合练习（一） 一、播种欣赏俯冲茅亭侵入土兵推辞敲门岗位欧洲 二、C 三、C 四、1.②2.①3.①4.② 五、翼翼前途得形泰安忧患计端举世心血政通 1.示例：(1)硕果累累得意扬扬(2)红叶似火光阴似箭(3)前因后果左顾右盼 2.(1)诡计多端（2)举世闻名 六、1.不但…还…2.如果…就…3.因为…所以…4.即使…也… 七、1.示例：桂花开时香飘十里。2.示例：目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。3.21 世纪图书馆的大门怎么会关闭呢？4.示例：A.你在这场比赛中干得漂亮！B.这件 衣服真漂亮！ 八、略点拨：开放性题目，符合题意即可。 九、（一）1.同“原”，本来。只。2.(1)相同。古代中国曾分为九个州，这里借指全中国。 (2)“乃翁”意思是“你们的父亲”，也就是指陆游自己。3.这首诗表现了诗人至死不忘 祖国统一的思想感情。 (二)1.(1)爱慕(2)体面2.略点拨：要用上加点的关联词语，把句子写通顺。 3.虽然不好看，可是很有用4.有用的人只讲体面，而对别人没有好处的人 (三)1.第一棵树的目标是首先要努力充实、完善自身，积蓄力量再开花结果；另一棵树的 目标是只想早点儿开花结果。2.略点拨：答案在文章第三自然段中找。3.积累不 够就急于表现，只能是昙花一现，甚至会给自身带来伤害；而谦虚忍耐、善于积累、水到渠 成的人则会长久地享受成功的喜悦。 十、点拨：先补充完整题目，然后选取典型材料表达文章中心，语句要通顺，字迹要工整。 阶段综合练习（二） 一、l.bian pian2.qiangqiang3.guanguan 二、所乐协壮璧荆难聊1.无穷无尽一心一意2.理当如此理所应当 三、B 四、1.（1)示例：入夜，人民大街灯火辉煌，车水马龙。(2)示例：改革开放以来，我国的航天 事业取得了辉煌的成就。2.示例：那条狗大口大口地啃着脚边的一块大骨头，边啃边 悠闲地眯着眼睛，尾巴不时地在身后摇摆。3.示例：夜幕降临的时候，玉盘似的月亮沿 着树梢慢慢爬上了天空，夜空顿时变得明朗起来。4.示例：竹子开不出牡丹那样艳丽 的花朵，也没有梧桐那样粗壮的枝干，但是它高洁傲岸，不管风吹雨打，都不肯低头折节。 五、14325 六、1.王师北定中原日家祭无忘告乃翁我少年中国与天不老我中国少年与国无 疆2.白了少年头空悲切 七、（一）1.C2.鹰眼视野开阔，视力敏锐牛、羊、兔等食草动物的眼睛3.可信。由第② 段内容可知，兔子的眼睛长在头部两侧，对于动的东西特别敏感。但由于两眼之间距离 较远，需要通过不断转头才能看清楚周围的物体。兔子在奔跑过程中如果来不及转头， 就有可能看不清前面的树桩，进而撞上。4.示例：没有绝对的获胜者，因为每种动物的 眼睛都有其独特优势，都是最适合它们自身生存的。 (二)1.(1)儿子的资质并不出众，学习成绩平平。(2)儿子说自己以前浑浑噩噩，时间 都浪费了。(3)锁定了一个高目标并愉快地为之努力奋斗的人。2.暗自发笑有些 惊讶为儿子骄傲3.运用了对比的手法，表现儿子由不爱学习到主动学习，突出了变 化之大。4.这个题目概括了文章的主要内容，直接点明了文章的中心。 八、点拨：本次习作先确定作文内容，再补全作文题目。展开想象，列好提纲，包括题目、开 头、中间、结尾四个部分，写的时候要注意层次清晰，段落分明，突出重点。 第五单元综合练习 一、jun di she yǒng dT lue 二、粮食煤炭狭长堆砌棉衣杀菌埃及实际 三、直殖值直殖墓幕墓暮幕 四、示例：顶天立地一目十行一步登天黑白相间朝夕相处悲欢离合 五、体积大温度高外形大小建造技术列数字举例子作比较 六、1.C2.D3.A4.E阶段综合练习（一） 一、看拼音，写词语。 bozhǒng xin shang fu chong mao ting gin rù shi bing tui ci giao men gang wei ou zhou 二、下列加点字注音完全正确的一项是( A.呼啸(xiào) 凯旋(kǎi) 幽静(you) 想方设法(s⊙) B.浩瀚(hn) 榨油(zhà) 剖析(pāo) 不计其数(shù) C.碉堡(diao) 派遣(qian) 鸡雏(chú) 不辞而别(c) D.削减(xiao) 强迫(qiang) 任何(ren) 惊恐万状(kǒng) 三、下列选项中对加点字解释有误的一项是( A.地履其黄（踏，踩） B.题临安邸（旅店） C.九州生气恃风雷（害怕） D.干将发硎（磨刀石） 四、给下列加点词语选择正确的义项。（填序号） 收获：①取得成熟的农作物；②比喻心得、战果等。 1.只要我们努力钻研，就可能有新的收获！() 2.我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。() 细腻：①细致光滑；②（描写、表演等）细致入微。 3.我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕。() 4.这本书中的人物心理描写很细腻生动。( 五、把下列词语补充完整，再完成练习。 小心()( ( )( )似海 ( )意忘( 国()民( 内( )外( ) 诡( )多( ()( )闻名 呕( )沥( ()()人和 1.词语模仿秀。 (1)“小心( )( )”是ABCC式的成语，类似的还有： (2)“( )( )似海”是含有比喻修辞的词语，类似的还有： (3)“内()外( )”是含有反义词的成语，类似的还有： 2.根据意思，选出相应的词语。 (1)形容坏主意很多。( (2)全世界都知道。形容非常著名。( 六、选择恰当的关联词填空。 即使…也…不但…还…如果…就…因为…所以… 1.圆明园( )建筑宏伟，( )收藏着最珍贵的历史文物。 2.( )你想到月球上去，( )需要搭乘速度更快的工具了。 3.就( )武有廉颇，文有蔺相如，( )秦王不敢进攻赵国。 4.( )小草被风雨压弯了腰，它( )总能挺直身子迎接明天。 七、按要求写句子。 1.桂花开时很香。（改成夸张句） 2.声音传播的速度大约是1050千米每小时。（运用该句的说明方法写一句话） 3.21世纪图书馆的大门不会关闭。（改为反问句） 4.根据“漂亮”的不同含义写句子。 A.出色： B.好看，美观： 八、【新情境】口语交际。 我们了解、认识了一些爱国人士，如担忧国家前途命运的陆游，为统治者的醉生梦死 感到愤慨的林升等。爱国，不是一句口号。作为一名小学生，我们应该怎样爱国呢？请 结合你的生活实际，列举你的爱国行动。 九、阅读理解。 (一) 示儿 [宋]陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 1.解释诗句中加点的词。 元： 但： 2.读古诗，回答问题。 (1)“九州生气恃风雷”中的“九州”与本诗中的“九州”意思相同吗？请说一说。 (2)诗中的“乃翁”指的是谁？ 3.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？ (二) 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石 榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们 看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起 来才知道。” 我们都说是，母亲也，点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的 心上。 1.根据意思从文中找出相应的词语。 (1)心中产生喜爱、羡慕的感情。( ) (2)(相貌、样子或穿着)好看；有气派。( 2.读句子，用加点的词语造句。 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 3.花生的可贵之处用一句话可以概括为： 4.从父亲的话中，“我”体会到：做人要做 ,不要做 (三) 两棵树 张文彬 农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。第一棵树拼命地从地下吸收养 料，储备起来，滋润每一根枝干，积蓄力量，默默地盘算着怎样完善自身，向上生长。 另一棵树也拼命地从地下吸收养料，凝聚起来，开始盘算着开花结果。 第二年春天一到，第一棵树便吐出了嫩芽，使劲向上长。而另一棵树刚吐出嫩 叶，便迫不及待地挤出花蕾。 第一棵树目标明确，忍耐力强，很快就长得茁壮。另一棵树每年都要开花结 果，刚开始着实让农夫吃了一惊，非常欣赏它。但由于这棵树还未成熟，便承担了 开花结果的责任，累得弯了腰，结的果实也酸涩难吃，还时常招来一群孩子的石头 的袭击。更有甚者，攀上它那羸弱的身体，在掠夺果子的同时，也损伤着它的自尊 心和肢体。 时光飞转，终于有一天，那棵久不开花的壮树轻松地吐出花蕾。由于养分充 足、枝干强壮，结出的果实又大又甜，而此时那棵急于开花结果的树却成了枯木。 农夫诧异地叹了口气，将那棵瘦小的枯木砍下。 有时，不急于表现自己的人恰恰正是富有竞争力、生命力强、有前途的人。 (选自《学生阅读世界》，有删改) 1.第一棵树的目标是什么？另一棵树的目标是什么？ 2.用“”画出讲述第一棵树长得茁壮的原因的句子，用“”画出讲述另一棵树身体 羸弱的原因的句子。 3.这则故事告诉我们一个什么道理？ 十、习作。 请以《 的爱》为题，写一写你得到的来自父母、亲朋或陌生人的爱。450字 左右。