第2单元综合练习-【单元测试】2026-2027学年五年级上册语文单元测试（统编版·新教材）

第二单元综合练习 一、看拼音，写词语。 feng suo guang kucò ce suo dian cheng nuo huo jian you ru bei zhuang zhu zǎi sai 二、形近字组词。 超( ) 违( 距( 抗( 赶( ) 伟( 拒( 炕( 妨( 拐( ) 陷( ) 措( 访( 别( 馅( ) 错( 三、把词语补充完整，并选词填空 不计( )( ( )( )并论 ( )( )请罪( )( )之宝 ()心( )力( )口不( ) 完好( )( )想方( )() 小心()() 惊( )万状 ()慌失措 ()()不动 1.和氏璧是 秦王非常想得到它。 2.蔺相如和廉颇和好后成了好朋友， 保卫赵国。 四、选择合适的关联词语填空。 之所以…是因为… 不但…还… 即使…也… 1.冀中平原上的人们( )坚持了生产，( )有力地打击了敌人。 2.秦王( )不敢进攻我们赵国，( )武有廉颇，文有蔺相如。 3.进入太空之后，( )关掉发动机，火箭( )可以继续前进。 五、【理解力】对下面这段话的意思概括最准确的一项是() 数字阅读正以其独特的魅力和优势，成为推动全民阅读深入发展的新动力。 它打破时空限制，让阅读素材触手可及，丰富了人们的阅读选择。通过智能化、个 性化的服务，数字阅读满足了不同人群的阅读需求，提升了阅读体验。随着数字技 术的不断进步和应用，数字阅读将为构建书香社会、提高国民素质作出积极贡献。 A.数字阅读成为新动力。 B.数字阅读丰富了阅读选择。 C.数字阅读提升了阅读体验。 D.数字阅读将作出积极贡献。 六、句子加工厂。 1.秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。（改为双重否定句） 2.声音传播的速度大约是1050千米左右每小时。（修改病句） 3.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句） 4.说起地道战，简直是个奇迹。（改为反问句） 5.蔺相如走到秦王面前说，请他为赵王击缶。（改成直接叙述） 6.仿照示例，将成语的意思用具体的情景表现出来。 示例：左右为难一大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是 不答应，又怕他派兵来进攻。 视死如归 七、按速度排一排下列句子的顺序。 ①有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 ②火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。 ③声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速 的数倍。 ④光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒。 按速度从慢到快的顺序（只填序号）： 八、下列说法不正确的一项是() A.《什么比猎豹的速度更快》一文，每个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事 物的速度快，知道了这一点，就可以提高阅读速度。 B.《将相和》一文中，读“渑池会面”这段内容，我们见识了蔺相如不畏强暴、维护国家尊 严的忠勇之举。 C.为了提高阅读速度，在遇到难懂的词语或句子时，要反复读，直到弄明白为止。 D.阅读时一边读一边想，抓住关键词句，提高阅读速度。 九、【学科素养】请根据所学内容，补全名言警句。 。及时当勉励， 。”人生短短几十 载，要想在如此短的时间内取得成功，谈何容易。也正因为如此，珍惜时间就显得格外重 要。岳飞曾说过：“ ,白了少年头， 。”毛泽东也这样告诫 过我们：“多少事，从来急；天地转， 。一万年太久， 十、阅读理解。 (一) 赵王到了渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦 王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。 蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的 音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是 拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远，如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦 王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竞不敢上前。秦 王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王 为赵王击缶。 1.请用4个字给这个小故事加个小标题。 2.渑池会上，秦王逼赵王鼓瑟，赵王为什么不好推辞？ 3.蔺相如为什么逼秦王击缶？ 4.文段说明蔺相如是个怎样的人？ (二) 晏子使楚（节选） 春秋末期，齐国和楚国都是大国。 有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想趁机侮辱晏 子，显显楚国的威风。 楚王见到了晏子，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这 是什么话？我国首都临淄住满了人，人们把袖子举起来，就能连成一片云；人们甩 一把汗，就能够下一阵雨。街上的行人肩膀挨着肩膀，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐 国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子说：“您这一 问，我实在不好回答，说谎吧，怕犯欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说： “实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派 上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就被派到这儿来了。”说 着他故意笑了笑，楚王也只好赔着笑。 一天，楚王安排酒席招待晏子，正当他们吃得很高兴的时候，有两名武士押着 一个囚犯，从堂下走过去。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯了什么罪？他是哪里 人？”武士回答说：“他犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎 么这样没出息，干这种事情？”楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来，以为这一下晏子 可丢了脸了。谁知晏子面不改色，他站起来说：“大王难道不知道吗？橘树种在淮 南，结的橘子又大又甜，可是一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土 不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做起盗贼来了，也许 是楚国的水土使人容易做盗贼吧！”楚王听了，只好赔不是：“我原来想取笑大夫，没 想到反被大夫取笑了。” 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 1.请概括短文的主要内容。 2.请根据短文内容，将表格中晏子的应对补充完整。 晏子使楚（节选） 楚王 难道齐国没有人了吗？ 齐国人怎么这样没出息，干这种事情？ 晏子 3.短文一共写了三次楚王的笑，请你选择恰当的词语进行概括。（填序号） A.尴尬B.挑衅 C.蔑视 (1)楚王见到了晏子，冷笑一声一( )的笑 (2)楚王也只好赔着笑—()的笑 (3)楚王笑嘻嘻地对晏子说—( )的笑 4.短文中的晏子给你留下了怎样的印象？ 十一、习作。 如果要给一位同学画一幅漫画，你会选择画谁？是古灵精怪的“开心果”，还是多 才多艺的“智多星”？是脾气火暴的“红辣椒”，还是慢条斯理的“小蜗牛”？先想想这位 同学有什么特点，然后选择一两件最能突出其特点的事情，用文字把这位同学“画” 出来。 要求：①题目自拟，语句通顺，内容具体；②不出现真实的校名、人名等；③不少于 450字。八、点拨：想一想你最心爱的事物是什么，仔细观察这个事物的特点，并学习本单元课文的写 法，运用生动优美的语言，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。 第二单元综合练习 一、封锁广阔厕所典礼承诺火箭犹如悲壮主宰比赛 、超过违抗距离抗日妨碍拐弯攻陷措施 赶快伟大拒绝火炕访问分别肉馅错误 三、其数相提负荆无价同协绝提无缺设法翼翼恐 惊纹丝1.无价之宝2.同心协力 四、1.不但…还…2.之所以…是因为…3.即使…也… 五、A 六、1.秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回了赵国。2.声音传播的速度大约是 1050千米每小时。3.蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？4.说起地道战， 难道不是个奇迹吗？5.蔺相如走到秦王面前说：“请您为赵王击缶。”6.黄继光张开 双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 七、③②①④ 八、C 九、盛年不重来一日难再晨岁月不待人莫等闲空悲切光阴迫只争朝夕 十、（一）1.渑池之会2.因为秦国势力非常强大，赵王害怕如果推辞，会给秦王以借口关押 他，对自己的形势非常不利。3.为了保住赵国的尊严。4.机智勇敢。 (二)1.示例：晏子出使楚国时被楚王侮辱，晏子巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。 2.我最不中用，就被派到这儿来了。也许是楚国的水土使人容易做盗贼吧！3.(1)C (2)A(3)B4.示例：短文中的晏子聪明机智、能言善辩，热爱自己的国家。 十一、点拨：本次习作要求给一位同学“画像”，特别强调要选择一两件事情突出人物的特点。 在写作时，既要写出人物的外貌、性格、爱好等方面的特别之处，也要结合具体事例表 现人物的特点，可结合平时的观察，借助动作、语言、心理等描写刻画人物形象。 第三单元综合练习 一、ke shan shai wei suo niu 二、焦急灾难稀罕催促前辈嫂子叮嘱打柴姑娘酬谢 教海朋友贯通延长涌动郎中叮嘱纱巾 三、 后悔木棚习惯朝廷勇敢明朗盯梢沙土 四、1.②2.①3.③ 五、画去：1.着急2.巡察巡察