第1单元综合练习-【单元测试】2026-2027学年五年级上册语文单元测试（统编版·新教材）

参考答案 第一单元综合练习 一、浸亩荒浇兰花吩咐笨手笨脚 二、①凤舞②得水③虎龙④技穷⑤鼠目⑥麟角⑦兵将⑧当 先1.①②③⑥⑧④⑤⑦2.示例：龙马精神投鼠忌器3.③⑧②⑦ 三、开垦开发开辟观赏欣赏赞赏 四、1.D2.A 五、1.鸣叫发出。2示例：那长长的柔软的柳枝随风起舞。3.父亲对他们说，希望他们 做花生一样的人。4.示例：珍珠鸟长得好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。5.示 例：A.海上的风浪越来越大，船开始摇晃起来。B.即使生活的风浪再大，我们也要勇 往直前。 六、示例：集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。锻 炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。 七、（一）1.羡慕立即2.：“，。，、、，，。，，，。”3.花生的精神 议花生要做对别人有好处的、默默奉献的人4.朴实无华、默默奉献。5.那些默默 无闻、为人们做好事、对社会作出贡献的人。6.略点拔：答案不唯一，符合题意即可。 (二)1.蓝罔改正：篮蓝融蓝2.文中指人们喜欢小鸟，舍不得 放下。文中指小鸟和水手们的感情越来越深。3.人们给了它生命，它则毫无保留地 把自己的艺术青春献给了哺育它的人们。4.美丽无助回报思念5.示例：我们 应该呼吁大家都来爱护小鸟，别伤害小鸟。 八、点拨：想一想你最心爱的事物是什么，仔细观察这个事物的特点，并学习本单元课文的写 法，运用生动优美的语言，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。 第二单元综合练习 一、封锁广阔厕所典礼承诺火箭犹如悲壮主宰比赛 、超过违抗距离抗日妨碍拐弯攻陷措施 赶快伟大拒绝火炕访问分别肉馅错误 三、其数相提负荆无价同协绝提无缺设法翼翼恐 惊纹丝1.无价之宝2.同心协力 四、1.不但…还…2.之所以…是因为…3.即使…也… 五、A 六、1.秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回了赵国。2.声音传播的速度大约是 1050千米每小时。3.蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？4.说起地道战， 难道不是个奇迹吗？5.蔺相如走到秦王面前说：“请您为赵王击缶。”6.黄继光张开 双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 七、③②①④ 八、C 九、盛年不重来一日难再晨岁月不待人莫等闲空悲切光阴迫只争朝夕 十、（一）1.渑池之会2.因为秦国势力非常强大，赵王害怕如果推辞，会给秦王以借口关押 他，对自己的形势非常不利。3.为了保住赵国的尊严。4.机智勇敢。 (二)1.示例：晏子出使楚国时被楚王侮辱，晏子巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。 2.我最不中用，就被派到这儿来了。也许是楚国的水土使人容易做盗贼吧！3.(1)C (2)A(3)B4.示例：短文中的晏子聪明机智、能言善辩，热爱自己的国家。 十一、点拨：本次习作要求给一位同学“画像”，特别强调要选择一两件事情突出人物的特点。 在写作时，既要写出人物的外貌、性格、爱好等方面的特别之处，也要结合具体事例表 现人物的特点，可结合平时的观察，借助动作、语言、心理等描写刻画人物形象。 第三单元综合练习 一、ke shan shai wei suo niu 二、焦急灾难稀罕催促前辈嫂子叮嘱打柴姑娘酬谢 教海朋友贯通延长涌动郎中叮嘱纱巾 三、 后悔木棚习惯朝廷勇敢明朗盯梢沙土 四、1.②2.①3.③ 五、画去：1.着急2.巡察巡察第一单元综合练习 一、【新情境】读语段，根据拼音写字词。 春日的乡村处处jn( )着生活的暖意。你看，奶奶正在自家的半ǔ ()菜园里忙活，曾经huāng()芜的菜园，经她细心jiāo( )灌，已冒出 嫩绿的芽。奶奶尤其喜爱lan huā( ),便nfù( )爷爷在菜园四周种 上。妹妹听到后，也跟着爷爷bènshǒubènjiǎo( )地忙活起来。 二、把下面的词语补充完整，并完成练习。 ①龙飞()()②如鱼()( )③卧( )藏( )④黔驴( )() ⑤()()寸光⑥凤毛( )( )⑦虾( )蟹()⑧一马( )() 1.上面的词语中，表示褒义的有 :表示贬义的有 (填序号) 2.我还知道含“龙”的四字词语有 ;含“鼠”的四字词语有 3.选词填空。（填序号） 我国的航天科研团队中 ,人才济济。他们不懈奋斗、攻坚克难，使 我国在太空探索领域 ;如今又有多项核心技术突破加持，中国航天的发 展更是 。那些跟着别国抹黑我国航天科技的小势力，不过是 根本不值一提。 三、选词填空。 }开辟 开垦 开发 NNN1NNN00010101010- )荒地 ( )产品 )道路 }欣赏 观赏 赞赏飞 05p1D0101010101050 ( )花卉 )音乐 )品格 四、【词义辨析】将正确答案的序号填在括号里。 1.选项中与下面句子中加点词“海量”的意思不同的一项是( ) 作为一名航天员，不仅需要学习海量的知识，还需要进行航天环境适应性训练。 A.面对互联网上的海量信息，我们要学会筛选。 B.面对海量的阅读内容，提高阅读速度很重要。 C.基因组数据库保存了海量的数据。 D.他说：“对不住的地方，望您海量包涵。” 2.世间万物，皆可寄情。下列有关“借物抒情”的说法中，正确的一项是() A.琦君寄情于物，她笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓 浓的思乡之情。 B.《落花生》着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，赞美了花生默默无闻 的品质，同时也讽刺了桃子、石榴、苹果的艳丽。 C.《珍珠鸟》一文写出了作者和珍珠鸟之间的情意，表达出作者非常喜欢珍珠鸟的主旨。 D.借物抒情时，只能写事物本身，其他的内容不能写，否则就偏离了主题。 五、按要求写句子。 1.一种尖细又娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的垂蔓里边发出。（缩句） 2.那长长的柔软的柳枝随风飘动。（改为拟人句） 3.父亲对他们说：“希望你们做花生一样的人。”（改成第三人称转述句） 4.珍珠鸟长得好肥。（改为比喻句） 5.根据“风浪”的不同意思写句子。 A.水面上的风和波浪。 B.比喻艰险的遭遇或斗争的环境。 六、【学以致用】综合实践。 下面是五年级某班张贴在教室里的班级公约的部分内容，请阅读并完成练习。 *WGGGX6YG44G4446464644446444664 班级公约 为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，培养同学们热爱集体、关心集查 袭体、团结互助的良好品质，争创五星班级、文明班级，特制定如下班级公约，望全囊 体同学互相督促，共同遵守。 1.进校：穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。 04。▣ 米分米分*分*分*分*分*分米分*分水分米分*分*分米分*分*分*分*分*分*分*分*分*分*分*分米分*分*分*分*分K分*分水分*分X分*分*分水分*分*分*分*分*分*分水2水￥ 请你模仿第1条公约内容，补充两条班级公约的内容。 七、阅读理解。 (一) 父亲说☐花生的好处很多■有一样最可贵☐它的果实埋在地里☐不像桃 子☐石榴☐苹果那样☐把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上☐使人一见就生爱 慕之心☐你们看它矮矮地长在地上☐等到成熟了☐也不能立刻分辨出来它有 没有果实□必须挖起来才知道■ 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的 心上。 1.写出下列词语的近义词。 爱慕——( ) 立刻一( 2.在第1自然段的“☐”里加上正确的标点符号。 3.选文借花生的特点说明道理，赞美了 ,作者详细地写了 的 经过。通过这一过程告诉我们一个道理： 4.选文中花生最可贵的特点是什么？ 5.“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话中“有用的 人”指什么？ 6.在生活中哪些人也像落花生那样不图虚名、默默地奉献着？请联系实际写一写。 (二) 可爱的小鸟 王文杰 没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界、 云的海洋。一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上， 顺流而下。近了，近了！那只小鸟独乘木船，缓缓漂来。 小鸟，那微小身躯，面对广阔无边的大海，它没有畏缩，风浪过后，便坚毅地站 在大海中的木板上，寻找着新的希望。 忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈后，一下子落到船上，是累了，还 是发现了“新大陆”？水手们赶它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟 和善良的水手们结成了朋友。瞧，它多美丽：娇巧的小嘴，绿色的羽毛，一双和鸭子 一样的扁脚呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安 家落户。每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼 肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手们的感情日益深厚。清晨，当第一束阳光射进 船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。人们给了它生命，它则毫无 保留地把自己的艺术青春献给了哺育它的人们。 返航时，人们对小鸟爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了， 给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟 也有它的归宿，人和动物都是一样啊，谁不爱自己的故乡！ 水手们决定放了它，让它回到大海的摇蓝去，回到兰色的故乡去。离别前，这 个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上、肩上、胳膊上，与喂养 过它的人们一起熔进那兰色的画面。 (选自《小学生作文辅导》，有改动) 1.请把最后一段中的错别字圈出并改正在横线上。 2.联系上下文理解词语的意思。 爱不释手： 日益深厚： 3.找出文中的一个拟人句，画上“一”。 4.运用适当的词语填空。 这篇文章写小鸟的外形，展现了它的 ;写台风过后小鸟所处的环境，衬托 了它的 ；写小鸟的歌声，赞美了它对人类的 ；写小鸟的憔悴，表现了 它对故乡的 。 这样写，就把小鸟可爱的形象展现在我们面前了。 5.小鸟如此可爱，读了这篇短文，你觉得我们应该为小鸟做点什么？ 八、习作。 你的心爱之物是什么？它长什么样子？你又是怎么得到它的？为什么它会成为你 的心爱之物呢？请以《我最心爱的 》为题，写一篇作文。注意要把自己的喜爱之 情融入其中。450字左右。