第二单元 空气和氧气单元练习-2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 初中化学第二单元“空气和氧气”单元卷，通过基础选择与综合实验题，覆盖空气成分、氧气制取等核心知识，强化化学观念与科学探究能力，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|15|空气污染物、氧气制取操作、纯净物混合物等|注重基础巩固，如空气成分与污染判断| |非选择题|2|分离空气流程、空气中氧气含量探究|突出科学探究，如实验装置选择与现象分析，体现科学思维与实践|

第二单元 空气和氧气 一、单选题 1．洁净的空气对人和其他动植物都非常重要。下列气体会对空气造成污染的是 A．二氧化硫 B．氧气 C．二氧化碳 D．氮气 2．鸡蛋气室中的气体来源于空气。气室中含量最高的气体是 A． B． C． D． 3．在图示实验室制取氧气的实验过程中，下列操作不规范的是 A．检查装置气密性：先把导管伸入水中，再用手紧握试管 B．加热试剂：先让试管均匀受热，再对高锰酸钾所在的部位加热 C．收集气体：导管口刚开始有气泡放出时，立即收集气体 D．停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 4．空气是一种宝贵的资源。下列空气中的成分，由植物光合作用产生的是 A．二氧化碳 B．稀有气体 C．氧气 D．氮气 5．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A．蒸馏水、澄清石灰水 B．冰水混合物、四氧化三铁 C．洁净的空气、河水 D．生理盐水、氮气 6．空气是一种宝贵的自然资源，其中能供给人类呼吸的气体是 A．氮气 B．氧气 C．氖气 D．二氧化碳 7．如图装置常用来测定空气中氧气含量，下列对该实验的认识错误的是 A．该实验证明空气中氧气的体积约占1/5 B．红磷燃烧产生大量的白色烟雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 C．实验前要检查装置的气密性 D．实验时红磷一定要足量，耗尽氧气 8．下列反应属于缓慢氧化的是 A．轮胎爆炸 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蜡烛在空气中安静地燃烧 9．实验室用高锰酸钾制取氧气时，下列做法错误的是 A．在试管口放一团棉花，防止粉末状物质进入导管 B．导管口开始有气泡放出时不要立即收集，以免收集到的气体不纯 C．用高锰酸钾制取所需氧气后，要先熄灭酒精灯，然后再把导管移出水面，防止水槽中的水沿导管倒吸，使试管骤冷破裂 D．将收集满氧气的集气瓶正放在桌面上 10．某化学小组通过微型空气质量“检测站”对空气污染情况进行监测。下列不属于其监测项目的是 A． B．CO C． D．细颗粒物 11．某兴趣小组同学进行如图所示实验，关于此实验下列说法中不正确的是 A．步骤①木炭在空气中燃烧发红光，步骤②木炭在氧气中燃烧发白光 B．步骤②中，木炭要由上向下缓慢伸入集气瓶，目的是防止氧气逸出，让木炭和氧气充分接触反应，使实验现象更明显 C．通过此实验可以看出，木炭在氧气中燃烧比空气中更剧烈 D．木炭可以和氧气反应，因此可以代替红磷来测定空气中氧气含量 12．同学们利用所学知识组装了一个微型空气质量“检测站”，用来检测校园内空气质量。下列物质不在检测范围的是 A．O2 B．PM2.5 C．CO D．NO2 13．下列变化属于缓慢氧化的是 A．铁丝在氧气中燃烧 B．醋的酿造 C．铁高温下化为铁水 D．蔗糖溶解 14．图甲为供氧器的工作原理，下列说法正确的是 A．制氧剂可能是高锰酸钾 B．反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置 C．图乙用作加湿过滤仓时，b管与病人相连 D．加湿过滤仓中水的作用之一是加快生成氧气的速率 15．下列对氧气的有关描述，正确的是 A．鱼虾能在水中生存，说明氧气易溶于水 B．空气中氧气的质量分数约是21% C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D．氧气能支持燃烧，常用作燃料 二、非选择题 16．分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图： 请根据流程图回答下列问题。 (1)空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外，还除去了空气组成中的_______(填序号)。 ①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳 ⑤水 (2)分离液态空气的原理是利用氮气和氧气的_______(填“熔点”或“沸点”)不同，发生_______(填“物理”或“化学”)变化。 (3)化石燃料燃烧时会产生：①一氧化碳②二氧化碳③二氧化硫④二氧化氮⑤PM10等物质，其中导致酸雨的气体包括_______，目前计入空气质量评价的主要污染物有_______。(以上填序号) 17．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与。 【设计实验】 第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置。 (1)你认为合理的是（填编号）_______。 (2)红磷燃烧的现象是_______。 (3)打开止水夹后，观察到的现象是_______；由此得出的结论是：_______。 (4)该实验中红磷过量的目的是________。 (5)通过该实验还可推知剩余气体的哪性质？________。 (6)若将红磷换成铁丝，该试验能否成功？______（填“能”或“不能”），理由是_____；第二小组同学设计了C实验，优点是：______。 (7)实验结束后，进入水的体积小于，产生该现象的原因是_____。（任写一条） 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．A 2．A 3．C 4．C 5．A 6．B 7．B 8．C 9．C 10．A 11．D 12．A 13．B 14．B 15．C 16．(1)④⑤/⑤④ (2) 沸点 物理 (3) ③④/④③ ①③④⑤ 17．(1)A (2)产生大量白烟，放出热量 (3) 烧杯中的水进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气体积的五分之一 氧气约占空气体积的五分之一 (4)将集气瓶内的氧气完全消耗 (5)不燃烧、不支持燃烧，难溶于水 (6) 不能 铁丝在空气中不能燃烧，无法消耗氧气 装置始终密闭，实验结果更准确/环保，防止生成的五氧化二磷污染空气（合理即可） (7)红磷的量不足（合理即可） 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $