2.1我们周围的空气课后练习-2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 聚焦空气组成与性质，通过基础概念辨析与实验探究分层设计，构建从单一知识点到综合应用的巩固路径，培养化学观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|空气成分、污染物判断等概念|单选题1-6、8-10考查基础认知，如空气组成（4题）、污染物识别（8题），强化化学观念| |提升层|实验分析、图表解读等综合应用|单选题7、实验题11及图表题（2、3题）涉及实验误差分析（11题）、数据推理（3题），体现科学思维与探究实践|

2026—2027学年九年级上学期化学课后练习题 成功并非遥不可及，只要勇往直前，你便能触及。别停下脚步，勇攀高峰，你的努力终将得到回报。 第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气 1. 单选题 1.测定空气中氧气含量的创新实验如下图。下列说法错误的是 A．实验后玻璃管中剩余的气体难溶于水 B．实验过程中玻璃管内的液面先下降后升高 C．红磷的量不足会使测定的空气中氧气含量偏低 D．燃烧匙可以伸入到液面与刻度1之间的位置 2. 如图代表传统汽油车尾气成分及体积分数测定结果，下列说法正确的是 A．气体a（）的化学式为，因为氧气能支持燃料燃烧 B．尾气中的体积分数为，是导致酸雨的主要气体 C．“有害物质”占比1%，有害物质主要是CO D．尾气中水蒸气（13%）主要由汽油燃烧生成 3.如图为我国某地环境监测站在2012和2022年记录的大气中的浓度数据，下列说法正确的是 A．2022年该地大气中已经没有 B．2012年2月和2022年2月浓度差异最小 C．2012年冬季大气中浓度明显高于其他季节，可能与燃煤取暖有关 D． 空气中的危害，主要是带来温室效应 4.下列关于空气的说法正确的是 A．洁净的空气是纯净物 B．空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的21% C．空气质量报告中所列的空气质量级别越高，说明空气的质量越差 D．氮气可用于做保护气是因为其化学性质稳定，不与任何物质发生反应 随着社会的发展，大气问题也日趋严峻，温室效应、酸雨、臭氧层被破坏等全球性问题给我们的生存环境带来了不良影响。我国酸雨的主要类型为硫酸型酸雨，其主要形成过程可以简单概括如下：含硫物质燃烧产生二氧化硫，二氧化硫在空气中经过一系列转化形成硫酸。完成下面小题。 5.下列有关空气成分说法不正确的是 A．空气是由多种物质组成的混合物 B．通常情况下，空气中各成分的含量保持相对稳定 C．空气中二氧化碳含量过高会使温室效应增强，因此二氧化碳属于空气污染物 D．空气中氮气约占总体积的78%，稀有气体约占总体积的0.94% 6.下列说法正确的是 A．禁止使用含碳物质作燃料，减少二氧化碳的排放 B．酸雨形成过程没有发生化学变化 C．臭氧层被破坏，从微观上看就是臭氧分子被破坏了 D．为了防止酸雨的形成，我们可以将工业废气高空排放 7.某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。下列说法正确的是 A． 若装置漏气，不会影响实验结果 B．木条熄灭时，瓶内被完全耗尽 C．对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗的速率更快 D．不同可燃物燃烧时，所需的最低氧气体积分数不同 8.2026年3月26日，重庆新闻发布会发布：2020年以来，重庆空气质量优良天数连续6年超325天，好空气的“含金量”越来越高。下列物质属于空气污染物的是 A． PM2.5 B．CO2 C.H2O D．稀有气体 9.下列关于空气及其成分的说法正确的是 A．空气中氮气的质量分数约为78% B．酥脆的饼干暴露在空气中变软，说明空气中有水蒸气 C．稀有气体包括氦气、氖气、氩气、氢气等 D．氧气的密度比空气小，可用于填充探空气球 10. 空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气的说法正确的是 A．法国化学家拉瓦锡通过实验证明空气是由氧气、氮气和稀有气体组成的 B．空气中各成分的含量是固定不变的 C．臭氧(O3)属于空气污染物，计入空气质量评价 D．空气质量指数(AQI)越大，说明空气质量越好 二.实验题 11.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，装置如图所示。回答下列问题： （1）红磷燃烧的文字表达式为 。 （2）待燃烧停止，并冷却后，打开止水夹，观察到进入集气瓶中水的体积远小于总容积的，你认为其原因可能是 。 （3）红磷燃烧的现象为 。 【答案】 单选题：DDCCC CDABC 实验题： （1） （2）红磷的量不足、装置漏气、没有等到装置冷却至室温就打开止水夹 （3）产生大量的白烟并放出热量 学科网（北京）股份有限公司 $