第2单元 课题1 我们周围的空气-【高效课堂】2026-2027学年九年级上册化学同步导学案(人教版)

14 第二单元空气和氧气 课题1 我们周围的空气 第1课时 空气是由什么组成的 01基础达标 (3)昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段 时间 1.将正确选项的字母填入后面的括号中。 A.氮气 B.氧气 丙1% (4)灯泡中充入 时能发出不同颜 C.二氧化碳 D.稀有气体 色的光，制成多种用途的光源； 1% (5)空气中制造氨肥的原料 (1)法国化学家拉瓦锡通过实验 甲78% 得出结论：约占空气总体积1/5 02能力提升 的气体是 5.拉瓦锡用定量的方法研究 (2)空气中含量最多的物质是 了空气的成分。后人仿照 空气 (3)如图为空气成分示意图（按体积计算），其 其实验原理测定空气中氧 红磷 中“乙”代表的是 ( 气含量（如图）。实验过程 2.测定空气里氧气含量的实验装置和步骤如下： 中，逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是 (已完成装置气密性检查) ( ①在集气瓶内加入少量水，并 A.O2、P2O B.P、P2O5 将水面上方空间分为5等份； C.O2、P D.N2、PzO5 ②用弹簧夹夹紧胶皮管； 6.探究实验也要“数字化”。某同学利用足量红 红磷 ③点燃燃烧匙内的红磷后， 磷在空气中燃烧，通过氧气传感器来监测燃烧 立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象； 过程中氧气含量的变化，如图甲、乙所示，下列 ④红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，观察现象。 判断正确的是 ( ) 其中有错误的实验步骤是 ( ↑氧气体积分数/% 21 A.① B.② C.③ D.④ 氧气 18 数据 传感器 3.臭氧(O3)能杀死细菌，可用作消毒杀菌剂。臭 采集器 氧属于 红 磷 A.纯净物 B.混合物 甲 乙 时间s C.氧气 D.稀有气体 A.a点时容器内氯气体积分数为85% 4.根据下列现象，填写空气中的成分： B.燃烧过程中容器内压强会逐渐增大 (1)酥脆的饼干放置在空气中一段时间后会变 C.此实验测得空气中氧气的质量分数为18% 软变潮 D.氧气有剩余，说明燃烧时氧气必须达到一定 (2)敞口放置在空气中的澄清石灰水过一段时 浓度 间表面上会生成一层白膜 第2课时 空气是一种宝贵的资源 01基础达标 8.乘“奋斗者”号载人潜水器下潜的科研人员，他 1.空气中能供人呼吸的气体是 们的呼吸环境必须注意调节的是 A.N2 B.0O2 C.CO2 D.Ne A.氧气(O2)和水蒸气(H2O)的含量 2.为了使灯泡经久耐用，常向灯泡里面充的气体 B.氧气(O2)和氮气(N2)的含量 是 C.氧气(O2)和氢气(H2)的含量 A.二氧化碳 B.氧气 D.氧气(O2)和二氧化碳(CO2)的含量 C.氮气或稀有气体 D.氮气和氧气 9.物质的性质决定用途，请将稀有气体的性质与 3.下列物质不是空气成分的是 其用途对应后用序号填空： A.作保护气的N ①一般不跟其他物质反应；②密度比空气小； B.气球填充气He(氦气) ③通电时会发出有色的光；④难溶于水。 C.医疗急救用的O2 (1)白炽灯泡里充入氩气 D.火箭新型推进剂H2(液氢〉 (2)用氦气充填气球或汽艇 4.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气 (3)用于制造霓虹灯 的说法中不正确的是 ( (4)电焊金属时用氩气做保护气 A.植树造林、种草，可以保护空气 03 拓展延伸 B.氧气在空气中的体积分数为78% 10.下表是2024年9月某日我市部分地区空气 C.氮气在焊接金属时常用作保护气 质量日报。 D.空气中二氧化碳的含量是相对稳定的 地区 首要污染物 空气质量级别 5.下列属于空气质量报告中需要监测的污染物 ①某农村聚居村庄 可吸入颗粒物 是 ②某高速路入口 可吸人颗粒物 111 A.氧气 B.二氧化碳 ③某化工工业园 二氧化氮 I C.稀有气体 D.二氧化硫 ④某公园 6.关注环境，守望蓝天。下列物质没有被列入空 气质量监测项目的是 (1)空气质量最好的地区为 (填序号)。 A.二氧化硫 B.臭氧 (2)化工工业园污染的首要污染物是 C.可吸入颗粒物 D.二氧化碳 (3)该高速路口污染物为可吸入颗粒物，它最 02能力提升 可能的来源是 7.2023年世界环境日中国主题为“美丽中国，我是 A.汽车尾气的排放 行动者”。下列做法不符合这一主题的是( B.人的呼出气体 A.推广使用新能源 C.周围居民焚烧生活垃圾 B.大力提倡使用一次性餐具 D.植物的光合作用 C.生活垃圾分类投放 D.人走灯灭、节能减排温馨提示：请做完题后再看答案！ 参考答案 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 1.B2.B3.A4.B5.原子论分子元素周期律 6.略7.A8.C9.(1)C(2)A(3)D(4)D(5)B(6)C 第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 第1课时化学变化和物理变化 1.A2.B3.B4.A5.蓝有化学6.略7.D8.IⅡ 9.(1)、(3)B中发生物理变化，因为没有生成其他物质；(2)、(3)A中发生 了化学变化，因为生成了其他物质。 第2课时化学性质和物理性质 1.C2.A3.A4.A5.C6.B7.(1)③(2)①(3)④ 8.物理性质，颜色物理性质中的气味物理性质中的气味化学性质 9.(1)BA (2)①在正常大气压下，水的汽化温度为100℃，故水烧开后会有一部 分水由液体变成气体；④铜丝作导线，说明铜具有导电性 课题2化学实验与科学探究 第1课时认识常见化学仪器，仪器的连接与洗涤 1.D2.B3.BC4.润湿自下而上，再从左到右 5.(1)集气瓶烧杯漏斗胶头滴管量筒(2)CAE 6.C7.D8.(1)玻璃管滴管(2)分液漏斗注射器 第2课时化学试剂的取用 1.D2.C3.A4.A5.C6.D7.A 8.(1)42(2)胶头滴管(3)大于 9.污染试剂使人中毒读数偏大试管打破 第3课时物质的加热 1.C2.C3.D4.D5.B6.漏斗用湿抹布扑盖 7.(1)铁架台酒精灯(2)外(3)以防加热时冷凝水倒流炸裂试管 (4)增大受热面 8.(1)腐蚀标签(2)会造成试剂污染(3)俯视(4)引起燃烧或爆炸 (5)会造成火灾(6)试管炸裂(7)对人造成烫伤或腐蚀 (8)引起试管炸裂 第4课时走进科学探究 1.C2.A3.D4.C5.A6.A 小专题一观察与描述蜡烛及其燃烧 1.(1)丙甲外焰(2)水雾水浑浊二氧化碳 2.D3.C4.DB5.略6.C 7.让白烟通过无水硫酸铜（或用干冷的烧杯罩在白烟上方） 将白烟用火柴点燃或将白烟冷却得到白色的蜡状固体 小专题二仪器的识别与使用 1.胶头滴管试管量筒烧杯漏斗酒精灯试管夹试管刷锥 形瓶滴瓶集气瓶铁架台玻璃棒药匙坩埚钳广口瓶细 口瓶 2.D3.A 4.(1)B试管夹(2)E药匙(3)A胶头滴管 (4)D试管(5)H镊子(6)F酒精灯(7)I烧杯 5.B6.B7.B8.D9.A10.11.B 12.量筒、滴瓶试管烧杯量筒、试管、滴瓶、烧杯 -49 小专题三科学探究的方法与步骤 1.C2.D3.A 4.①小②探究蜡烛燃烧各层火焰温度高低③石蜡小颗粒 (2)①有水雾出现②二氧化碳③AB 单元整理与提升（一） 一、1.物质2.原子3.性质组成结构转化及应用 二、（一）1.没有生成2.生成了3.(1)同时发生不一定会发生 (2)化学物理 (二)1.化学2.化学 三、（一）2.(1)燃着的酒精灯中酒精灯灯帽湿抹布 (2)试管蒸发皿烧杯 (二)1.(1)接触直接尝(2)试管底部1~2mL(3)指定的容器 2.(1)药匙倾斜镊子横放(2)平凹液面最低处 (三)1.外外2.擦干均匀3.略向下倾斜斜铺 4.中上1/345°无人 (四)1.(1)稍用力转动稍用力(2)慢慢转动 2.不漏气3.聚成水滴成股流下 四、（一）科学知识理解科学本质认识客观世界观察实验分析推理 (二)(1)白固体小于留下划痕小(2)熔化物理(3)③ 外焰加热部分变黑色℃烧杯内壁出现水雾澄清的石灰水变浑浊 C(4)冒出一缕白烟石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒蜡烛重 新燃烧蒸气 第二单元空气和氧气 课题1我们周围的空气 第1课时空气是由什么组成的 1.B A B2.D3.A 4.(1)水蒸气(2)二氧化碳(3)氧气(4)稀有气体(5)氮气5.A 6.D 第2课时空气是一种宝贵的资源 1.B2.C3.D4.B5.D6.D7.B8.D 9.(1)①(2)②(3)③(4)①10.(1)④(2)二氧化氮(3)A 课题2氧气 第1课时氧气的性质和用途 1.C2.(1)A(2)C(3)B 3.坩埚钳增大铁丝与氧气的接触面积，使热量更集中引燃铁丝 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶 4.B 5.(1)氧气硫二氧化硫二氧化碳(2)疏十氧气点想二氧化硫 6.(1)①点燃②放热③化合（或氧化）反应 (2)①磷十氧气点袋五氧化二磷②刷烈燃烧，火星四射，放出热量，生 成黑色固体 (3)防止熔融物溅落，炸裂瓶底 第2课时化合反应氧化反应 1.B2.C3.C4.D5.A、EA、B、EBA、E6.A 7.(1)二氧化硫酒精（或蜡烛）(2)①③④①②③④(3)活泼 (4)③铁十氧气点燃四氧化三铁④磷十氧气点悠五氧化二磷 8.A 课题3制取氧气 第1课时制取氧气 1.B2.C3.B4.A5.D6.D7.B8.D —50 9.(1)水槽(2)高锰酸钾①④ 10.(1)集气瓶(2)略向下倾斜 (3)AF气泡连续均匀冒出集气瓶口有大量气泡冒出将带火 星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气先预热先撤导管， 再熄灭酒精灯 4)CD或下过氧化氢三氧化锰，水+氧气5)C (6)坩埚钳红热剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石 灰水变浑浊的气体 11.B 第2课时催化剂分解反应 1.①③②④2.D3.D4.D5.D6.C7.C 8.(1)都是两种或两种以上物质生成一种物质的反应化合磷+氧气 点懋五氧化二磷（或其他合理答案） (2)都是物质与氧气发生的化学反应甲烷燃烧的生成物是两种 氧 化反应 9.D 10.(1)二氧化锰过氧化氢(2)催化作用 (3)①高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气 ②过氧化氢二氧化锰水十氧气③碳十氧气点攀二氧化碳 1,1)复燃(2)过氧化氢二氧化锰水+氧气分解反应 (3)不能；因为没有确认二氧化锰(MO2)的质量和化学性质在反应前 后是否改变 (4)MnO2质量的多少对H2O2分解的速率是否有影响 基础实验1氧气的制取与性质 1.(2)把导管的一端插入水中，双手紧握试管导管口有气泡冒出防止 高锰酸钾粉末进入导管略向下倾斜倒立均匀对准试剂部位 导管口气泡连续均匀地放出水面下正防止水槽中的水倒流入热 的试管，使试管炸裂 2.(1)发出白光，放出热量澄清石灰水变浑浊碳十氧气点越二氧化碳 (2)剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体铁十氧气点想四氧化三铁 【问题与交流】 1.解：还可以用热毛巾捂住试管或用酒精灯微热试管等方法。 2.解：可能的原因有：①导管口刚开始冒气泡便开始收集氧气；②排水集 气时，集气瓶中的水没有完全充满，还留有空气等。 3.解：如果开始便将红热的木炭伸入盛有氧气的集气瓶底部，因木炭在氧 气中燃烧放出大量的热并产生二氧化碳，易使集气瓶中的氧气逸出损 失，会迅速使瓶中氧气的含量降低，影响实验现象。 实验习题 1.A2.A3.A4.A 5.1)集气瓶(2)过氧化氢三氧化锰水十氧气铁十氧气点袋四氧化三铁 (3)c在瓶内装满水(4)60.5%带火星的木条复燃 小专题四关于催化剂的实验探究 1.D2.B 3.1)复燃(2)过氧化氢三氧化锰水十氧气分解反应 4.【实验探究】氢气化学性质 【实验反思】没有对比两次反应前后红砖粉末的质量（合理即可） 小专题五实验室制取气体的思路和方法初探 1.A 一 51