2.5 古代希腊 学习任务单--2026-2027学年统编版九年级历史上册

第5课 古代希腊 学习任务单

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【学习目标】

1.通过阅读教材、研读史料、地图，知道古代希腊的地理环境、希腊城邦、雅典民主、斯巴达、亚历山大东侵的基本史实，梳理古代希腊历史时序，落实时空观念、史料实证核心素养。

2.通过填空、地图识读、材料分析，认识地理环境对希腊城邦 “小国寡民” 特征的影响；辩证看待雅典奴隶制民主政治的进步性与局限性；客观评价亚历山大东侵，提升历史解释、唯物史观素养。

3.了解古代希腊的文化地位，认识古代希腊是西方文明的发祥地，理解文明的多样性与文明交往的双重影响，涵养家国情怀。

【学习过程】

一、对话教材 我自学

任务1：阅读课本P24-29，通读本课正文、地图、相关史事、材料研读，用记号笔勾划重要地理名词、时间、政权、文物与文化成就。（动脑思、动笔写）

任务2：阅读课本 P24-29，完成下列填空。（动脑思、动笔写）

 1. 古代希腊地理范围：包括          半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸等地区。希腊半岛多山，耕地有限，海岸线曲折，港湾众多，适宜       和海外贸易。希腊最早文明产生于       地区，包括克里特文明、迈锡尼文明。

2. 公元前8-前6世纪，希腊出现众多城邦，城邦突出特点是“           ”。      和     是最著名的两个城邦。

3. 雅典城邦：实行        民主政治。          是雅典最高权力机关。           主政时期，雅典民主政治发展到高峰。为保障贫穷公民参政，城邦实行        制度。雅典的民主仅仅属于成年男性公民，    、外邦人、奴隶没有政治权利。

4. 斯巴达城邦：实行        政治；公民从小接受严格     训练；奴隶被称为希洛人，遭受残酷剥削。

5. 公元前4世纪，希腊北部        成为军事强国。公元前334年，国王          开始东侵，历经十年征战，建立起地跨   、    、    三洲的亚历山大帝国。帝国版图西起希腊，东到      流域。亚历山大死后，帝国迅速分裂。

6. 亚历山大东侵的影响：给被征服地区人民带来灾难；客观上促进           大交汇，加强东西方经济联系。

任务 3：读《古代希腊示意图》，简要概括希腊城邦在地理分布上的特点：

 

 

 

 

评价项目	评价等级	评价细则	自评( √ )	互评 ( √ )
预习完成	A	全部正确无涂改，且课本有划线标记的痕迹
	B	全部正确但有涂改，课本无划线标记的痕迹
	C	共1-5处出现错误、错别字或空白答案
	D	只能找到5处以内答案，其余未完成

二、思考探究 我尝试

任务4：合作探究1： 根据材料结合教材，回答问题。（动脑思、动笔写、动口议）

材料一：（城邦）一般以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个国家。最大的城邦公民不过数万人，小的城邦只有几百人。

（1）根据材料一概括希腊城邦的突出特点。结合地理环境，简要分析形成这一特点的原因。

 

 

 

 

 

材料二：我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权掌握在全体公民手中，而不是少数人手中。…… 妇女不能参加公民大会，外邦人没有公民权，广大奴隶更是被排除在外。

（2）材料二中的制度指雅典民主政治。请你谈谈：雅典民主政治有哪些进步之处？又存在哪些局限性？

 

 

 

 

 

 

材料三：亚历山大率军打败波斯，一路向东征战。大军所到之处，城市遭到破坏，很多民众遭受苦难；同时大量希腊人来到东方，东方的制度、文化也传入希腊地区。

（3）根据材料三评价亚历山大东侵，说一说战争带来的双重影响。

 

 

 

 

评价项目	评价等级	评价细则	互评( √ )
合作探究 归纳总结	A	全部正确无涂改，内容完整
	B	全部正确但有涂改，有错别字和内容不完整
	C	共1-2处出现错误、错别字或空白答案
	D	只能找到1处答案，其余未完成

三、当堂达标 我过关

1. 古代希腊文明发源于（     ）

A. 大河流域 B. 爱琴海地区 C. 尼罗河流域 D. 印度河流域

2. 希腊城邦最突出的特点是（     ）

A. 大一统 B. 小国寡民 C. 君主专制 D. 中央集权

3. 把雅典奴隶制民主政治发展到顶峰的人物是（      ）

A. 汉谟拉比 B. 伯里克利 C. 亚历山大 D. 图特摩斯三世

4. 亚历山大帝国疆域没有包括的大洲是（      ）

A. 欧洲 B. 非洲 C. 美洲 D. 亚洲

5. 下列关于亚历山大东侵的叙述，正确的是（     ）

A. 没有给当地人民带来灾难  B. 客观促进东西方文化大交汇 C. 建立了永久稳固统一的大帝国 D. 完全毁灭了东方原有文化

四、课堂归纳 我掌握

请根据课堂学习，完成本课的知识小结

阶段/领域	核心现象 / 史实	历史意义
地理环境	希腊半岛多山，港湾岛屿众多，耕地少	造就城邦小国寡民，推动航海与海外贸易发展
希腊城邦	公元前 8‑前 6 世纪城邦兴起；代表：雅典、斯巴达	雅典民主、斯巴达寡头军事，城邦制度是希腊社会基础
雅典民主	主政时期达到全盛；公民大会为最高权力机构，实行津贴制度	开启古代民主实践；但仅仅局限于成年男性公民，存在阶级局限
斯巴达	寡头政治，崇尚军事，希洛人奴隶制度	代表希腊城邦另一类发展模式
亚历山大帝国	马其顿兴起；亚历山大东侵，建立跨欧亚非大帝国；帝国迅速分裂	战争带来灾难；客观促进东西方文化、经济交流

 

评价项目	评价等级	评价细则	自评(√)	师评 (√)
总结归纳	A	内容完整准确，文字清晰
	B	基本呈现知识点，但不完整、有遗漏
	C	内容基本正确，但不完整、遗漏过多
	D	无法呈现知识点，且缺少有效的文字表述

五、知识迁移 我反思

有观点认为：“雅典的民主是古代的辉煌，但又是少数人的民主。” 结合本课所学，谈谈你对这句话的理解。                                                                              

 

 

 

 

 

 

 

        （师评）等第：                      时间：