2.5古代希腊课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦古代希腊文明，涵盖希腊城邦特征、雅典民主政治、亚历山大东征及希腊文化成就，通过温故知新环节联系世界文明古国地图回顾旧知，新课导入以雅典公民大会辩论案例引发兴趣，搭建“旧知-问题-新知”的学习支架。 其亮点在于注重时空观念培养，通过古代希腊示意图、亚历山大东征示意图等地图引导学生定位历史空间，结合亚里士多德《政治学》等史料实证分析公民与城邦关系，对比雅典与斯巴达异同培养历史解释能力。采用思维导图梳理知识、自主学习任务拓展探究，助力学生构建知识体系，教师可借助此资料提升教学互动性与学生历史思维能力。

（易）观察《世界文明古国》地图，分别写出图中所学的古代文明名称。 （难）如何理解“共性”与“多元性”？（要求：从两个或以上文明的地理环境、经济状态、政治制度或文化成就等角度加以说明） 温故知新 公元前427年的一天，在雅典城邦的公民大会上发生了一场重要辩论，主题是如何处置一个背叛雅典的盟邦。雅典人群情激愤，决定处死这个盟邦的所有成年男性。第二天，雅典人再次召开公民大会，经过激烈辩论，决定只处死为首的背叛者。 发生在雅典城邦的这个事件最让你感到意外的是什么？为什么？ 新课导入 第 一 单 元 导 言 篇 部 分 九上第二单元 古代欧洲文明 第5课 古代希腊 第6课 古代罗马 制作简单思维导图：理清课题与子目录的关系。 ▶读图，说出公元前6世纪左右古代希腊的地理位置。结合教材找出地理环境与经济特点。 古代希腊示意图 教材p24 沿海 多山 多岛屿 经济 政治 思想 文化 不适合农业，航海业、海外贸易发达 不利于统一，小国寡民的的城邦 海洋文明 商业文明 本课思维导图 公元前479年几个典型城邦 城邦居民： 权利：参与统治，占有土地，参与城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛 义务：参军打仗 是自由人，但没有政治权利，不能占有土地 几乎没有任何权利和自由 城邦居民 公 民 非公民 成 年 男 性 外 邦 人 奴 隶 妇女与 未成年人 但被排除在政治领域之外，主要活动限于家庭内部，无政治权利。 练习 公民是城邦的主体；城邦是公民的依托；城邦利益高于一切。 沿海 多山 多岛屿 经济 政治 思想 文化 不适合农业，航海业、海外贸易发达 不利于统一，小国寡民的的城邦 具体的政治制度？ ？ 海洋文明 商业文明 本课思维导图 公元前479年几个典型城邦 雅典位于希腊半岛中东部,实行奴隶制民主政治。 ▶结合课本，梳理雅典奴隶制民主政治的内容 ①公民大会是雅典最高权力机关，就所有重要问题作出决定； ②议事会由500名议员组成，负责预先讨论提交给公民大会的决议，主持公民大会； ③官员要接受公民大会监督。 直接民主 主权在民 轮番而治 投票选举 伯里克利改革： 发展概况：公元前5世纪中期伯里克利主政时，雅典民主政治进一步发展（进入极盛时期）。 伯里克利 （约公元前495—前429） ▶结合课本，说说伯利克里对雅典民主政治进行了哪些变革？ ①大部分公职人员从全体公民中抽签产生； ②为保证贫穷公民参政,公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得津贴。 结合下列材料，分析如何看待雅典民主政治？ 材料一:伯里克利说:“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是掌握在全体公民手中的，而不是在少数人手中。 材料二:雅典民主政治开启了西方民主政治的先河，对人类文明发展产生了积极影响。 --《卓尔不群的雅典》 美国国会 英国议会 积极：雅典开创了民主政治的典范，为近代欧美政治制度提供了借鉴。 居民类别 人数估算 占总人口比重 是否拥有公民权 成年男性公民 约4.2万 14% ✅ 有 妇女与未成年人 约12.6万 42% ❌ 无 外邦人 约3.2万 11% ❌ 无 奴隶 约10万 33% ❌ 无 苏格拉底之死 苏格拉底（公元前469— 前399 年），伯里克利时代雅典著名思想家。古希腊著名哲学家，主张无神论和言论自由，与当局统治相违背。以渎神和蛊惑青年的罪名被告上公民大会，第一次投票280票对220票判有罪;第二次投票360票比140票判有罪。最终被判饮毒酒而亡。 局限性：公民仅占总人口的小部分，公民大会有时会被野心家操纵,造成政治不稳定和决策失误。 斯巴达： 自主学习任务斯巴达 雅典 斯巴达 地理位置 经济发展 政治制度 社会层级 社会风气 共同点 寡头政治：国王和长老会有相当大的权力，公民大会只是名义上的最高权力机关。 公民（斯巴达人）：从小接受军事训练，生活在军营。 边民：自由人，从事农业、商业和手工业，没有权利参与政治。 希洛人：从事农业劳动，地位如同奴隶。 位于希腊半岛中东部，靠海山多 位于伯罗奔尼撒半岛南部，内陆平原 奴隶制民主政治 公民：成年男性（统治者） 非公民：外邦人、奴隶、妇女（无政治权利） 重视文化、工商业、海外贸易 全民尚武，男孩从小接受严苛军事训练 发展工商业、海外贸易 发展农耕 都是古代希腊城邦，都是小国寡民、独立自治；都属奴隶制社会。 拓展探究：对比归纳雅典与斯巴达二者的异同点。 叁·亚历山大东征 1.亚历山大： 亚历山大大帝，马其顿王国国王。亚历山大自少师从古希腊学者亚里士多德。16岁时代父统治马其顿。前336年，在腓力二世被刺杀后继位，年仅20岁。亚历山大在13年内征服了约500万平方公里的领土，前323年在巴比伦病逝，年仅33岁。 世界的征服者——亚历山大大帝 (公元前356年-前323年) 2.亚历山大东征： 山不走到我这里来， 我就到它那里去。 ——亚历山大大帝 东到印度河流域 北抵中亚 南达埃及 西起希腊 根据《亚历山大东征示意图》，梳理亚历山大东征的过程，并找出亚历山大东征中的重要战场和亚历山大帝国疆域范围。 叁·亚历山大东征 3.评价亚历山大东征： 阿育王时代碑文上有希腊语 帕提亚希腊风格钱币 亚历山大港想象图 犍陀罗希腊风格佛像 古希腊雅典娜神像 材料一：通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的贸易，具有非常积极的意义。 积极影响：促进了东西方文化的大交汇。加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 叁·亚历山大东征 2.亚历山大东征： 亚历山大大帝出征印度 耶路撒冷圣殿中的亚历山大大帝 材料二：亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。 ——《上下五千年》 消极影响：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难。 肆·古代希腊文化 神庙四周以廊柱环绕，以雕刻装饰，雅典卫城建筑群将建筑和雕刻艺术完美地融合起来，是希腊古典建筑的瑰宝。 拓展探究：根据所学，归纳古代希腊文化成就。 领域 具体成就 神话 文学 史学 艺术 雕塑 建筑 哲学 科学 数学 物理学 体育 《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献 《掷铁饼者》（展现人的力量和美感） 重要特点是神人同形同性 希罗多德的《历史》；修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》 雅典卫城建筑群 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 欧几里得的《几何原本》 阿基米德（浮力定律、杠杆原理） 奥林匹亚赛会 自能学习任务 古代希腊文化 肆·古代希腊文化 1.希腊神话： 希腊神话是原始氏族社会的精神产物，欧洲最早的文学形式。大约产生于公元前8世纪，它在古希腊原住民长期口头相传并借鉴了流传到希腊的其他各国的神话的基础上形成基本规模，后来在荷马的《荷马史诗》和赫西俄德的《神谱》及古希腊的诗歌、戏剧、历史、哲学等著作中记录下来，后人将它们整理成现在的古希腊神话故事，分为神的故事和英雄传说两部分。 在希腊神话中，神灵不但不阻止战争，反而为了私欲加入战争，这反映了希腊神话有何特点？ 神人同形同性 体现了对“人性”的肯定 肆·古代希腊文化 2.《荷马史诗》： 特洛伊木马（电影《特洛伊》剧照） 《伊利亚特》主要叙述特洛伊战争里木马计的故事，表现了古代英雄的事迹。《奥德赛》描写远征特洛伊的将领奥德修斯在回国的路上历经艰险，因得罪了海神，在海上十年漂泊的奇遇。 盲诗人荷马 《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也 是了解早期希腊社会的重要文献。 肆·古代希腊文化 3.历史学： 希罗多德的《历史》不仅详尽记述了公元前5世纪前期希腊诸城邦与波斯帝国之间的军事对抗，更以宏大的视野勾勒出当时已知世界的文明图景。希罗多德确立了“历史”作为独立学科的研究范式，为后世西方史学的发展指明了方向，被称为西方“史学之父”。 修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》详细记述了公元前431年至公元前411年间，以雅典为首的提洛同盟与以斯巴达为首的伯罗奔尼撒同盟之间的霸权争夺战，是研究古希腊历史与政治思想的核心经典文献。该书是军事政治史的开山之作，对后世史学研究方法产生了深远影响。 肆·古代希腊文化 4.建筑、雕塑： 古代希腊的人物雕塑注重展示人的力量和美感，《掷铁饼者》敏锐地表现了运动员将铁饼摆回最高点、即将抛出的一刹那的形象，充满动感。古代希腊建筑艺术主要体现在神庙等公共建筑上。神庙四周以廊柱环绕，以雕刻装饰，雅典卫城建筑群将建筑和雕刻艺术完美地融合起来，是希腊古典建筑的瑰宝。 掷铁饼者（雕塑） 雅典卫城帕特农神庙 伊瑞克提翁神庙・女像柱廊 肆·古代希腊文化 5.希腊哲学： 苏格拉底 认识你自己与精神助产术 主张通过不断的问答与反思来“认识你自己”，这是哲学探索的原点。他首创辩证法（精神助产术），以对话启发人们摆脱偏见、直面真理。他的思想虽未著书立说，却通过弟子流传，成为西方理性主义的精神坐标。 柏拉图 理想国与理念世界的构建 苏格拉底的嫡传弟子，将老师的思想系统化。传世巨著《理想国》描绘了由哲学家统治的正义城邦蓝图，主张理念是世界的本质。他创办的阿卡德米学园，是西方第一所高等学府，延续近千年，成为孕育知识与智慧的摇篮。 亚里士多德 百科全书式的学术集大成者 柏拉图的学生，古希腊哲学的巅峰人物。他突破理念论，注重实证观察，创立了形式逻辑、物理学等多门学科。其名言“吾爱吾师，吾更爱真理”彰显了理性独立精神。他的研究范围涵盖自然科学与人文社科，是古代知识的集大成者。 古代希腊哲学成就突出,苏格拉底、柏拉图和亚里士多德提出并讨论了西方哲学史上许多重要的问题,对此后2000多年哲学的发展产生了重大影响。 古代希腊文化 6.科学： 欧几里得 阿基米德 欧几里得：几何学的奠基人 古希腊人对自然世界充满好奇，试图通过观察和逻辑推理理解宇宙规律。欧几里得是这一科学精神的杰出代表。 ✦ 核心成就：撰写不朽的数学著作《几何原本》，从定义和公理出发，推演出几何学体系，长期是几何学基本教材。 阿基米德：理论与实践的巨匠 数学家、物理学家与发明家，他将严谨的数学推导与工程实践完美结合，被尊为“力学之父”。 ✦ 浮力定律：在洗澡时发现浮力原理。 ✦ 杠杆原理：系统阐述杠杆原理，并豪迈宣称：“给我一个支点，我就能撬动地球。” 希腊城邦 古代希腊 亚历山大东征 雅典和斯巴达 古希腊文化 最早的文明：产生于爱琴海地区，包括克里特文明和迈锡尼文明 城邦出现：突出特点——小国寡民 雅典——奴隶制民主政治；伯利克里改革 斯巴达：寡头政治、重视军事训练 时间：公元前334年——前324 亚历山大建立了地跨欧、亚、非三洲。被称为“亚历山大帝国” 消极：具有侵略性，给东方人民带来巨大灾难 积极：促进了东西方经济、文化交流 文学、史学、建筑雕刻、哲学、科学 随堂训练 1.古希腊文明是西方文明的源头，古希腊最早的文明是（ ） A. 迈锡尼文明 B. 克里特文明 C. 雅典文明 D. 斯巴达文明 2.古希腊城邦最突出的特征是（ ） A. 疆域辽阔，人口众多 B. 小国寡民，独立自治 C. 统一王权，中央集权 D. 农耕为本，封闭保守 3.雅典民主政治的最高权力机构是（ ） A. 陪审法庭 B. 四百人议事会 C. 公民大会 D. 元老院 4.伯利克里执政时期，雅典公职人员产生的主要方式是（ ） A. 世袭继承 B. 抽签选举 C. 君主任命 D. 财富竞选 B B C B 5. 约公元前4000—前3000年，古代文明在西亚两河流域、北非尼罗河流域、中国黄河和长江流域、南亚印度河流域、欧洲爱琴海地区等世界多地诞生。这说明世界古代文明（ ） A．同质趋同 B．互融互鉴 C．多源多样 D．封闭隔绝 6.古代雅典公民日常在公民大会、民众法庭和公众集会上围绕公共政策等问题展开辩论，因此辩论文化的繁荣、修辞术的兴盛，成为西方独特现象。这反映了古代雅典(　　) A．法律体系已经基本形成 B．民主制度推动文化发展 C．所有居民享有政治权利 D．文化繁荣催生政治制度 7.古希腊建筑艺术的典型代表，以柱式建筑闻名的是（ ） A. 雅典卫城帕特农神庙 B. 罗马大竞技场 C. 万神庙 D. 凯旋门 C B A 随堂训练 随堂训练 8.阅读下列材料，回答问题。 材料一：雅典的公民大会是国家最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。伯利克里时期，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。…… 但是占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 （1）根据材料一，概括雅典民主政治的特点。同时指出雅典民主存在怎样的局限性？ （1）特点：主权在民；抽签参政；公民大会掌握最高权力。 局限：民主范围狭小，仅成年男性公民享有民主权利，外邦人、奴隶、妇女被排斥在外，属于少数人的民主。公民大会有时会被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误。 材料二：亚历山大率军击败波斯大军，一路南下，攻占埃及，继续向东进军，一直打到印度河流域，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。东征过程中，大量希腊人前往东方，东方城市也出现了希腊式建筑；东方文化也传入希腊世界。 （2）评价：①消极：亚历山大东征具有侵略性质，给被征服地区人民带来巨大灾难。 ②积极：客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 （2）根据材料二并结合所学，如何评价亚历山大东征？ 随堂训练 （3）综合上述材料，谈谈古希腊文明对世界历史产生的深远影响。 （3）影响：雅典民主政治是西方民主制度的源头；古希腊哲学、建筑、文学等是西方文化基石；亚历山大东征推动东西方文明交融，扩大希腊文明影响。 课后作业 1、制作简单思维导图：理清课题与子目录的关系。 2、 $