【备好课】人教统编新版九年级历史上册第6课 古代罗马（同步教学课件+视频）

该初中历史课件系统涵盖罗马共和国的建立与扩张、罗马帝国的兴衰、古代罗马文化成就及与汉代中国的交往，通过罗马城由来传说导入，从地理位置切入，按时间脉络梳理历史进程，帮助学生构建时空框架。 其亮点在于以时空观念分析意大利半岛地理特征对文明发展的影响，通过布匿战争、斯巴达克起义等史料实证理解历史变迁，对比古希腊文明培养历史解释与家国情怀。巩固练习如母狼哺婴传说辨析强化史料实证能力，助力学生理解文明多样性，教师使用时结构清晰，可提升教学效率。

第6课 古代罗马 第二单元 古代欧洲文明 课程标准：知道罗马共和国的发展状况，理解奴隶制对罗马社会的影响。了解罗马文化成就，初步理解它们对后来西方文明的影响。了解罗马帝国与汉代中国的交往，初步认识文明之间的交流、互动。 同步教学课件 一、罗马共和国 二、罗马帝国 三、古代罗马文化 统编版九年级历史上册同步教学课件 了解古代罗马的地理位置、罗马共和国的建立和扩张，知道罗马共和国的主要政治制度，了解罗马帝国的兴衰以及古代罗马的主要文化成就。（时空观念、史料实证） 了解罗马平民贵族斗争、政体更迭和帝国兴衰全过程，掌握罗马文化成就，理解汉罗丝路交往与基督教发展的背景及意义。（史料实证、历史解释) 对比古希腊与古罗马文明特色，尊重世界文明多样性。(唯物史观、家国情怀) 统编版九年级历史上册同步教学课件 课程引入 统编版九年级历史上册同步教学课件 一、罗马共和国 1、意大利半岛的地理位置 位于地中海中部，三面环海海岸线 很长，亚平宁山脉贯穿半岛。 东部山地众多；利于发展畜牧业； 西部平坦肥沃；利于发展农业。 公元前8世纪，意大利半岛上形成许多国家，台伯河畔的罗马是其中之一。 古代罗马：国家 现代罗马：意大利首都 2、罗马城邦的兴起 统编版九年级历史上册同步教学课件 罗马城的由来 统编版九年级历史上册同步教学课件 一、罗马共和国 3、罗马共和国的建立 约公元前509年 由300名元老组成的元老 院掌握国家实际权力；两个执政官及其他官员主持日常政务；公民大会拥有选举、立法等权力。 贵族垄断权力，平民 起而斗争。在平民与贵族的冲突中，罗马颁布了一系列有关债务、土地、国家制度的法律，平民争取到重要的社会和政治权利，获得了和贵族大体平等的法律地位。他们可以担任各级官职，获得公有土地，免受债务奴役，受审时不受鞭打，还有权参加公民大会，选举各级官员并通过立法。 据传说，罗马城邦的最后一个国王小塔克文统治残暴，引起人民的不满，终于忍无可忍，揭竿而起，一举推翻了君主制。以后，为了防止再次出现戕害人民的国王，罗马人决定不再设立君主，而采用贵族共和制。 共和制是一种国家政体，国家元首由选举产生，而非世袭，并且有规定任期。在这种制度下，权力来源于公民，公民通过选举选出管理者行使国家权力。 罗马共和国是贵族共和制，其实质还是奴隶制共和制。本质是为了维护奴隶主阶级的统治。 统编版九年级历史上册同步教学课件 公元前264—前146年，罗马与迦太基为争夺西地中海霸权先后进行了三次战争。罗马人称迦太基人为 “布匿人”，因此这三次战争被称为“布匿战争”。第一次战争，迦太基战败，罗马获得西西里岛和大量赔款。在第二次战争中，迦太基统帅汉尼拔率部长途跋涉，翻越白雪皑皑的阿尔卑斯山，突然出现在意大利北部，重创罗马大军，并在意大利转战十余年。罗马一方面坚守本土，另一方面派遣军队进入迦太基开辟第二战场。汉尼拔被迫回国应战，遭到惨败；迦太基成为罗马的附属国。但罗马仍不满足，要求拆毁迦太基城，挑起第三次战争。迦太基人反抗失败，迦太基城被夷为平地。 一、罗马共和国 4、罗马共和国的对外扩张 ①公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛。随后，罗马灭掉迦太基，控制了西地中海地区。 ②公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。公元前1世纪后期，罗马征服了整个地中海地区。 ③在扩张过程中，大量被征服地区的人被掠为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者。 统编版九年级历史上册同步教学课件 一、罗马共和国 5、斯巴达克起义 在扩张过程中，罗马将大量被征 服地区的人变为奴隶，奴隶制进一步发展。奴隶处境悲惨，不仅在矿山、农庄从事各种艰苦劳动，甚至被迫成为角斗士。在角斗场上，他们或互相决斗，或与狮子等猛兽拼杀。 公元前73年，角斗士出售奴隶斯 巴达克发动奴隶起义。起义队伍声势浩大，多次打败罗马军队，最终被镇压。 沉重打击了罗马共和国的统治， 使它渐渐衰落下去。 统编版九年级历史上册同步教学课件 二、罗马帝国 2、罗马共和国演变为罗马帝国 ①公元前49年，时任行省总督的恺撒率军进攻罗马，打败对手，控制元老院，实行独裁统治。 ②公元前44年，恺撒被刺杀。经过多年内战，屋大维成为最后胜利者。 ③屋大为表面尊重共和国传统，实际将所有权力集中到自己手中，执政终身，创立元首制。罗马共和国演变为罗马帝国。 统编版九年级历史上册同步教学课件 二、罗马帝国 2、罗马帝国的兴衰 ①帝国前期，罗马政治稳定，地中海世界各个地区的联系有所加强，农业、手工业和贸易都获得一定发展。2世纪，罗马帝国进入全盛时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。 地中海 不列颠、莱茵河、多瑙河 非洲撒哈拉沙漠 大西洋 幼发拉底河上游 强盛时期的罗马，政治稳定，地中海与世界各个地区的联系有所加强，道路四通八达，农业、手工业和贸易都获得一定发展，罗马城成为当时的重要纽带和国际大都会。 统编版九年级历史上册同步教学课件 二、罗马帝国 2、罗马帝国的兴衰 ②3世纪，罗马帝国陷入政治、经济危机。统治者混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝。日耳曼人的渗透和威胁日益严重。 享乐之风盛行，消耗国库财力，造成财政枯竭；激化社会矛盾，经济衰退，社会动荡，加速罗马帝国的衰落。 统编版九年级历史上册同步教学课件 二、罗马帝国 2、罗马帝国的兴衰 ③395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在内部矛盾和日耳曼人的打击下灭亡。 西罗马帝国 （476年灭亡） 东罗马帝国 （1453年灭亡） 日耳曼人是生活在欧洲北部的古老部族，主要分布在莱茵河以东、多瑙河以北地区。罗马帝国时期，他们不断与罗马发生冲突。4世纪，受匈奴西迁冲击，日耳曼人大批迁入西罗马帝国境内。罗马帝国衰败，无力抵御外族，日耳曼人不断起义、劫掠。各族陆续在境内建立政权，不断打击罗马统治。476年，日耳曼雇佣军首领废掉西罗马皇帝，西罗马帝国灭亡，西欧由此进入中古时代。 西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会结束，进入封建社会。 统编版九年级历史上册同步教学课件 二、罗马帝国 3、罗马帝国与汉代中国的关系 罗马帝国时代,丝绸之路已经打通,东西方文化交流发展到一个新高度。 罗马帝国和汉代中国不仅相互有一定了解,而且有直接的人员往来。中国称罗马为“大秦”。 路线：①走陆上丝绸之路，经安息、西域抵达中国；②走海上丝绸之路，渡印度洋，到达中国东南沿海。 统编版九年级历史上册同步教学课件 二、罗马帝国 统编版九年级历史上册同步教学课件 时间： 地点： 创始人： 教义： 经典： 二、罗马帝国 4、基督教的产生 在罗马帝国统治下的巴勒 斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 背景： 公元1世纪 巴勒斯坦地区 耶稣（“救世主—基督”） 忍受苦难，死后可以升入“天堂” 《圣经》 传播： 4世纪末，成为罗马国教，促进基督教的传播。 统编版九年级历史上册同步教学课件 三、古代罗马文化 1、文学和史学 维吉尔的《埃涅阿斯纪》是罗马 著名史诗；模仿荷马史诗而作，被称作是“文人史诗”的开端，对后世欧洲史诗体裁产生了很大影响。是对希腊文化的继承与创新。 文学： 李维的《罗马史》系统叙述了 罗马从建城到公元前1世纪的历史。罗马第一部真正意义上的 “国史”。学习希腊叙事史学体例，重视事件完整与文采。 史学： 《埃涅阿斯纪》是古罗马诗人维吉尔的民族史诗，共12卷 。讲述特洛伊英雄埃涅阿斯在特洛伊沦陷后，率族人漂泊辗转来到意大利，历经战争，奠定罗马国家根基的故事。作品借鉴荷马史诗，歌颂罗马的使命，也为奥古斯都统治赋予神话依据，是古罗马文学的巅峰之作。 李维的《罗马史》（《建城以来史》）是古罗马重要史学著作。全书卷帙浩繁，记载从罗马建城到奥古斯都时代的历史。李维注重道德教化，歌颂罗马先辈的传统美德，寄托对共和国精神的怀念。书中文学色彩浓厚，但部分史料带有传说成分，是研究罗马早期历史的重要文献。 统编版九年级历史上册同步教学课件 三、古代罗马文化 2、建筑和交通 罗马道路四通八达，是联系帝国各个地区的重要纽带；大竞技场和万神殿是古代罗马建筑的杰出代表。 条条道路通罗马 统编版九年级历史上册同步教学课件 “罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。 三、古代罗马文化 3、法学 ①法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 ②罗马帝国的法学家对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。它们共同构成了完整的罗马法学系统。 《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，公元前450年左右颁布，条文刻在十二块铜牌上。它限制贵族随意解释法律的权力，一定程度保护平民利益。内容涉及诉讼、债务、婚姻等，维护奴隶主阶级的利益。它是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 统编版九年级历史上册同步教学课件 历法源头：古埃及太阳历； 恺撒创制儒略历：平年 365 日，四年一闰（2 月加一天）； 传承：后世微调后演变为现代公历，全球通用。 三、古代罗马文化 4、历法 统编版九年级历史上册同步教学课件 19 巩固练习 1、下图是罗马标志性雕塑母狼哺婴，传说罗慕路斯依靠母狼哺育存活并缔造罗马城。关于这则起源传说，说法合理的是（ ） A. 可直接当作正史的史料研读 B. 承载了早期罗马历史的神话 C. 完整还原罗马早期社会风貌 D. 佐证罗马最早建立共和政体 2、约公元前509年，罗马民众在贵族布鲁图斯带领下，驱逐专横暴虐的末代国王，彻底废除王政体制。此次事件标志罗马（ ） A. 完成意大利半岛统一 B. 迈入帝国全盛发展阶段 C. 正式建立奴隶主共和国 D. 爆发大规模平民大起义 B C 统编版九年级历史上册同步教学课件 巩固练习 3、罗马共和国早期贵族把控立法、行政全部大权，平民饱受债务奴役与政治歧视。罗马平民发起长期斗争的核心诉求是（ ） A. 获取平等法律与政治权利 B. 彻底推翻元老院的统治 C. 全面废除古罗马奴隶制度 D. 抢夺国家最高军事权力 4、《后汉书》记载，多名罗马商人假借帝国使者身份抵达洛阳，向东汉朝廷进贡象牙、犀角等海外珍宝。该史料可直接佐证（ ） A. 东汉管辖罗马边境区域 B. 丝绸之路仅限官方往来 C. 罗马与东汉有直接往来 D. 东汉大量进口西方商品 A C 统编版九年级历史上册同步教学课件 巩固练习 5、史料显示，4世纪罗马帝国节庆娱乐日增至175天，国库全额承担角斗、赛车等娱乐开支，社会奢靡风气泛滥。该现象直接造成（ ） A. 加速罗马帝国整体衰败 B. 帝国手工业快速繁荣发展 C. 基督教开始广泛传播扩散 D. 日耳曼人直接覆灭帝国 6、历史学家迈尔斯教授认为，犹太人的宗教、希腊人的艺术、罗马人的法律，是现代文明里三种最真实、最强有力的因素。从这个意义上讲，这座台伯河畔的城市依旧统治着世界。这里“依旧统治着世界”体现在( ) A．拜占庭帝传承希腊论 B．基督教成为罗马国国教 C．罗马法奠定欧洲民法基础 D．罗马帝国版图广阔 A C 统编版九年级历史上册同步教学课件 巩固练习 7、共和政体是罗马共和国实行的一种国家形式，它较早体现了权力之间的相互制衡。以下最能证明这一说法的史实是( ) A.保民官有权否决对平民不利的决议 B.公民大会是形式上的最高权力机关 C.凯撒被元老院任命为终身独裁官 D.屋大维首创了“元首制 ”政治形式 8、《罗马精神》中提到“罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。”下列罗马不同历史阶段与法律成果搭配正确的是( ) A.罗马共和国时期--《十二铜表法》 B.西罗马帝国时期--《新法典》 C.罗马帝国时期--《查士丁尼法典》 D.东罗马帝国时期--经济法、万民法 A A 统编版九年级历史上册同步教学课件 祝同学们学习进步！ 统编版九年级历史上册同步教学课件 Lavf58.45.100 Lavf58.13.100 Lavf58.13.100 $The story of ancient rome is a story of evolution of how a civilizations ability to adapt and dominate can lead to its survival. For over a thousand years, rome began as a small village on central italy's tiber river. In the coming centuries, IT grew into an empire that stretched from the north atlantic all the way to the person gulf. During this transformation, rome displayed a political, military and cultural progress that enable that to become a superpower and helped shape what would become known as western civilization. The lifespan of ancient room can be divided into three major periods, the regal, the republican and the imperial. During the regal period, rome was monarchical and ruled by a succession of about seven kings. Rone's first king, according to legend, was a man named dominus. He and his twin brother remus are said to a founded room in seven fifty three bc. In five or nine B, C, Brown adopted a republican system of governance in which the state was primarily ruled by two annually elected representatives called preter, who were later called consoles. One of them became a famous general and dictator, julius scissor. The imperial period followed IT was characterized by the rise of the roman empire and notorious leaders such as Octavian, rome's first emperor who usher in an era of peace, and neo, who some scholars believe was ron's cruise. Emperor room's focus and pride in its military was vital to the civilization s growth, and this ethos was evident as early as the regal period when rome was only a small village. Still rome slowly conquered and anax neighbor peoples es. The slow and steady expansion eventually LED to the romans domination of the italian peninsula and the entire mediterranean sea, where they conquer the greeks, egyptians and cathode ian military conquests would later help rome conquer lands as far away as britain in iraq. This massive scale and growing populous necessary advancements in roman engineering echoed x were constructed, which increased the public lx access to water, helped improve public health and pave the way for romes fame. Backhouse ses, a fifty thousand mile long road system was built as well, well made originally for the military. IT facilitated the movement of people and ideas throughout the empire. This transmission of ideas and increased contact with diverse cultures also enabled other aspects of roman culture to evolve. A key to room success in longevity was the empire inclusion of cultures from the lands they conquered from the nearby land of latium. Rome acquired the lattin language, which became the empire s official language, and the ancestor to europe's romance languages. Romans also adopted cultural aspects from the ancient state of literaria, including their religion, alphabet and the spectacle of gladiator combat. However, no other civilization influence the romans as much as the ancient greeks. Their influence is probably most apparent in rome. Art and architecture upper class romans commissioned paintings and sculptures to imitate greek art. Greek architectural styles such as columns were implemented in Robin structures such as the pentium and color sim. One cultural shift in particular, that resonated throughout the empire was the rise of Christianity, original ating in the middle east. The religion found a strong advocate in constantly in the first, the first roman emperor to convert to Christianity. He enabled rome's transition into a Christian state and encouraged the religion to spread across by the fourth century, after a lifespan of over mEllenda, the roman empire declined factors, including political corruption, economic crises and class conflict LED to the empires to cape from within, while invasions and other military threats caused IT to break down from outside. Rome's ability to incorporate diverse cultures, dominate rivals in, adapt political systems to the needs of its people are all lessons to be learned for time eternal. 条条大路通罗马，生在罗马就像罗马人一样行事。这些西风夜雨都产生于罗马帝国的强盛世界，表现出罗马文化对统治地区的影响。罗马从意大利半岛的一个小城邦逐渐崛起，经过不断对外扩张，先后征服迦太基、小亚细亚、埃及等地，版图横跨欧亚非三洲，地中海成为罗马帝国的内部。胜利属于强者，辉煌属于过去。当历史的帷幕降落，我们再来审视罗马，它是如何兴起的？他给世界留下了哪些遗产？我们从他的兴衰能汲取到哪些教训？今天，就让我们一起走进罗马，去感受那个战火与血泪交织、繁盛与诡谲并存的时代。 罗马人的始祖是战神与凡间公主所生的一对孪生兄弟，自幼被仇家抛弃在台伯河边。一只母狼来到河边，看到篮子里啼哭的婴儿，就用自己的奶水喂养婴儿，使他们大难不死。后来，牧人收养了两个孩子，给他们分别取名为罗穆路斯和列莫斯。兄弟两人长大以后，杀死了出来，建立了一座新城。大哥罗姆洛斯在竞争中打败了弟弟，以自己的名字命名星辰，自立为国王，罗马由此产生。根据传统的说法，罗马城建立于公元前753年。从公元前753年到公元前509年，历史上把它叫做王政时期。在这个王政时期当中，罗马总共有七个国王。最后一个国王小谭康文因为独断再行例行客栈。罗马人民不堪其苦，终于在公元前509年发动暴动，推翻了国王的统治，建立了共和国。罗马历史从此进入了共和时。 公元前73年，瑟雷斯基的决斗奴斯巴达克率领70名奴隶在加普亚举起义旗，队伍很快发展到7万人，一度壮大到12万人。起义军在意大利本土转战南北，给了罗马奴隶主阶级以沉重的打击。起义一直持续到公元前701年，最后遭到克拉苏率领的罗马军队的镇压，斯巴达克也在战斗中壮烈牺牲。斯巴达克起义对罗马奴隶制经济产生了重大影响，此后受产奴隶制剥削方式逐渐被奴利主接受，李农志也开始出现。斯巴达克起义是古代西方规模最大的一次奴隶起义，其领袖斯巴达克在斗争中展现出的刚毅果敢、威武不屈的英雄气概，为被压迫阶级树立了光辉的斗争形象。马克思在与他为古代无产阶级的真正代表斯巴达克起义后，罗马社会各种矛盾更加尖锐，统治阶级内部争权夺利的斗争愈演愈烈，罗马由城邦共和制向帝制转变的进程进一步加快。公元前60年，罗马三位具有相当实力的政治巨头克拉索、庞培和凯撒为了共同的利益，结成秘密的政治同盟，史称前三头同盟。三人瓜分了罗马国家的权力，建立了罗马历史上第一次集体军事独裁统治。