5.1 系统科学的理论体系 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系，以“十五五”规划311万条群众建言为导入，通过“理论来源—体系构成—实践方法”的学习支架，帮助学生理解理论从实践中来、如何系统化构建及推进的逻辑脉络。 其亮点在于以真实生活情境贯穿教学，通过分议题议学任务（如分析建言转化为规划的过程）培养政治认同与责任意识，课堂小结结构化梳理“十个明确”等核心内容，采用议题式教学，学生能将抽象理论与生活实际结合，教师可直接使用情境资源提升教学效率。

九年级上册《道德与法治》 第五课 第一框 系统科学的 理论体系 从311万条建言到五年国家蓝图 311万条建言 关于绿色发展的建议 国民经济和社会发展 第十五个五年规划 中华人民共和国 （2026—2030年） 关于教育公平的建议 关于养老服务的建议 关于科技创新的建议 国家发展蓝图 汇聚民意 科学决策 共建未来 311万条建言，写给未来五年的中国 2025年5月20日至6月20日，“十五五”规划编制工作开展网络征求意见活动。一个月里，广大群众围绕就业、教育、养老、社会保障、科技创新、生态环境、收入分配等问题提出建议，累计收到有效建言311.3万余条。 一条条留言背后，是不同人的真实生活，也是一个国家面向未来五年必须回答的现实问题。 这么多来自不同人、不同地方、不同领域的愿望，怎样才能变成一份面向未来五年的国家蓝图? 中华人民共和国 国民经济和社会发展第十五个五年规划 (2026-2030年) 思考: 国家发展蓝图 本课我们要回答三个问题 1 1. 习近平新时代中国特色社会主义思想是怎样创立的？ 2 2. 为什么说习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统科学的理论体系？ 3 3. “六个必须坚持”体现了怎样的世界观和方法论？ 总议题 从311万条建言到五年国家蓝图 系统科学的理论体系如何回答时代之问？ 一份国家蓝图的形成，背后需要一套能够回答时代问题、统筹发展全局、指导实践前进的科学理论。 分议题一 众声汇入蓝图 ——科学理论从哪里来？ 分议题二 蓝图何以成体系 ——科学理论怎样立起来？ 分议题三 ——科学理论靠什么方法推进？ 蓝图如何向前走 分议题一 众声汇入蓝图 科学理论从哪里来？ 议学情境 311万条建言，怎样被看见？ 311.3万余条建言不是停留在网络留言里。 有关方面对群众意见进行梳理摘编，形成27个方面、1500余条 具有建设性和代表性的意见建议。 这些建言不是抽象的数字，而是一个个真实生活问题： 有人建议完善新就业 群体职业伤害保障； 有人建议加大农村 快递网点扶持力度； 有人建议老旧小区改造 优先解决电梯加装、 无障碍通道等问题； 也有人建议补齐乡村教育 数字化设施短板，优化 随迁子女就近入学政策。 议学任务 从 “生活愿望” 到 “国家蓝图” 请结合上页材料回答： 这些建言看起来来自不同人、不同地方、不同领域，它们共同反映了什么？ 为什么一份国家规划不能只靠少数人的想法，而要广泛听取群众意见？ 这些现实问题与科学理论的形成有什么关系？ 参考答案 共同反映了人民群众对美好生活的需要，也反映了发展中仍然存在的不平衡不充分问题。 只有广泛听取群众意见，才能发现真实问题、集中人民智慧，使规划更符合人民期待。 科学理论不是凭空产生的，而是在回应时代问题、总结实践经验、倾听人民声音中形成和发展的。 1 2 3 1 2 3 议学情境 不是直接装订，而是深入实践 ——从群众建言到国家蓝图，从实践探索到理论升华 广泛调研 科学论证 2 实践探索 理论升华 新时代的实践，也需要被系统总结为理论成果。 《习近平谈治国理政》以多语种出版发行， 在国内外产生热烈反响，系统展现新时代中国特色社会主义实践发展和理论成果。 用典明理 价值传承 《平“语”近人——习近平总书记用典》视频书中， “一枝一叶总关情”“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心” “利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去”等用典， 生动体现了全心为民的价值追求。 研究和论证 走访调研 深入一线 部署研究 形成报告 座谈调研 集思广益 治国理政 （第一卷） 收到群众建言后，有关方面并不是把311万条留言直接拼接成规划。规划建议起草过程中，还组织调研组赴多地调研，部署重点课题研究，召开经济界、科技界、基层代表等座谈会。 大量群众建言要经过 梳理、研究、论证、才能转化为具有方向性、系统性和可操作性的政策建议。 1 3 多语种出版发行 习近平 议学任务 为什么要调研、研究、论证？ 请结合上页材料回答： 如果把311万条留言原样放进规划，会出现什么问题？ 从群众建言到调研论证，再到规划建议，这说明科学理论和科学决策从哪里来？ 从古代用典到今天问计于民，贯穿其中的价值追求是什么？ 参考答案 群众留言数量庞大、内容复杂，如果不经过分析整理，就难以分清主要矛盾、重点任务和可行措施。 科学理论和科学决策来自时代实践，来自人民群众创造的经验，也来自对实践问题的深入研究和规律把握。 贯穿其中的是重视人民、依靠人民、为了人民的价值追求，也体现了把马克思主义基本原理 同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 1 2 3 2 3 1 习近平新时代中国特色社会主义思想的创立 议题小结 课堂小结 时代是思想之母，实践是理论之源。新时代以来，面对国内外形势新变化和实践新要求，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 分议题二 蓝图何以成体系 科学理论怎样立起来？ 一份国家蓝图，为什么要覆盖这么多领域？ “十五五”规划《纲要（草案）》共设18篇、62章、171节，分为三大板块。 是总论，包括发展环境、指导方针和主要目标； 是重大战略任务，涉及产业发展、科技创新、数智化发展、国内市场、深化改革、对外开放、乡村振兴、城乡区域、文化建设、人口发展、民生保障、绿色发展、安全发展、国防建设、民主法治、“一国两制”等16个方面； 议学情境 第一板块 第二板块 第三板块 是规划实施保障。 产业发展 科技创新 数智化发展 国内市场 深化改革 对外开放 乡村振兴 城市区域 文化建设 人口发展 民生保障 绿色发展 安全发展 国防建设 民主法治 “一国两制” 一份国家发展蓝图，不能只解决一个问题、只关注一个领域， 而要把方向、目标、任务、制度保障和实施机制统筹起来。 议学任务 国家蓝图为什么不能“单点作战”？ 请结合上页材料回答： 一份五年规划为什么要同时部署科技、产业、教育、民生、生态、安全等多个领域？ 如果只抓经济增长，不考虑民生、生态、安全和法治，会产生什么问题？ 这对我们理解“系统科学的理论体系”有什么启发？ 参考答案 国家发展是一个整体，各领域相互影响、相互支撑，必须统筹推进。 可能造成发展不平衡、人民获得感不足、生态压力加大、安全风险上升，最终影响现代化建设全局。 系统科学的理论体系不是零散观点的堆积，而是能够从总体上回答方向、道路、目标、布局、制度和方法等重大问题。 1 2 3 1 2 3 上一张蓝图，怎样成为下一张蓝图的基础？ “十四五”时期 102项重大工程如期 完成规划目标任务。 “十五五”规划《纲要》 提出109项重大工程项目，包括引领新质生产力发展、构建现代化基础设施体系、促进城乡融合发展、保障和改善民生、推动绿色低碳转型、重点领域安全保障等内容。 从上一阶段目标完成，到新一阶段工程部署，国家发展蓝图不是“另起炉灶”，而是在实践成就、经验总结和新任务判断中接续推进。 议学情境 议学任务 为什么要从实践成就中再出发？ 请结合上页材料回答： “十四五”重大工程完成情况，对制定“十五五”规划有什么意义？ “十五五”重大工程为什么既有新质生产力，也有民生、绿色、安全等内容？ 这说明理论和实践之间是什么关系？ 参考答案 上一阶段实践成就为新阶段发展提供基础、经验和信心，也帮助我们判断哪些方面还要继续突破。 中国式现代化是全面推进的现代化，需要把高质量发展、人民生活、生态文明和安全保障统筹起来。 理论指导实践，实践检验和丰富理论；科学理论必须在实践中形成、接受检验，并继续指导新的实践。 1 2 3 1 2 3 国家蓝图要立得住，必须先明确方向、形成方略，并在实践成就中得到检验。这正对应习近平新时代中国特色社会主义思想主要内容中的“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”。 1 课堂小结 议学成果 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容 “十个明确”：理论回答 习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统科学的理论体系。“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容。“六个必须坚持”是这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法的重要体现。 明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，中国共产党是最高政治领导力量，全党必须增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’。 明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。 明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，发展全过程人民民主，推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。 明确中国特色社会主义事业总体布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体，战略布局是全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党四个全面。 1 2 3 4 明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。 5 “十个明确”：理论回答 明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、 建设社会主义法治国家。 明确必须坚持和完善社会主义基本经济制度，使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用;把握新发展阶段，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展，统筹发展和安全 8 明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。 明确中国特色大国外交要服务民族复兴、促进人类进步，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体。 明确全面从严治党的战略方针，提出新时代党的建设总要求，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实管党治党政治责任，以伟大自我革命引领伟大社会革命。 6 7 9 10 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容 课堂小结 议学成果 课堂小结 议学成果 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容 “十四个坚持”：实践方略 1 2 坚持以人民为中心。 3 坚持全面深化改革。 4 5 6 坚持全面依法治国。 7 坚持社会主义核心价值体系。 8 9 10 11 12 13 14 坚持党对一切工作的领导。 坚持新发展理念。 坚持人民当家作主。 坚持在发展中保障和改善民生。 坚持人与自然和谐共生。 坚持总体国家安全观。 坚持党对人民军队的绝对领导。 坚持“一国两制”和推进祖国统一。 坚持推动构建人类命运共同体。 坚持全面从严治党。 9 10 11 12 13 14 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容 “十三个方面成就”：实践印证 “十三个方面成就”，就是在以下十三个方面取得的历史性成就和发生的历史性变革。 坚持党的全面领导。 全面深化改革开放。 文化建设。 全面从严治党。 政治建设。 经济建设。 全面依法治国 社会建设。 生态文明建设。 国防和军队建设。 维护国家安全。 坚持“一国两制”和推进祖国统一。 课堂小结 议学成果 外交工作 分议题三 蓝图如何向前走 科学理论靠什么方法推进？ 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过关于国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要的决议，决定批准这个规划纲要。 从党的规划建议，到国务院提出规划纲要草案，再到全国人大审查批准，党的主张通过法定程序转化为国家意志，成为未来五年发展的行动纲领。 但是，规划获批并不意味着工作结束。国家发展规划法规定，国家要加强对国家发展规划实施情况的动态监测和评估，监测评估结果作为加强和改进国家发展规划实施的重要依据。 议学情境 蓝图通过后，是不是就结束了 议学任务 为什么规划还要监测、评估、调整？ 请结合上页材料回答： 规划已经通过，为什么还要进行动态监测、中期评估和总结评估？ 如果实施中出现新情况、新问题，应该机械照搬原计划，还是根据实际改进？为什么？ 这体现了“六个必须坚持”中的哪些方法要求？ 参考答案 因为实践会不断发展，规划实施中会出现新情况，监测和评估有助于发现问题、改进措施、保证目标实现。 应该在坚持正确方向的基础上，根据实际情况改进完善，这体现了守正创新和问题导向。 体现了坚持人民至上、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持守正创新等要求。 1 2 3 1 2 3 国家蓝图怎样走进我们的学习生活？ 2026年6月，国务院印发《教育发展“十五五”规划》，对“十五五”时期加快建设教育强国作出部署。 教育发展 “十五五”规划 教育公平 教育质量 资 源 成 长 (2026–2030年) 国务院 规划提出，到2030年，教育强国建设取得显著成效，高质量教育体系基本建成;教育部要会同有关方面建立健全教育强国建设常态化监测评估机制，构建规划监测评估体系，有力有效推进规划实施。 这说明，国家总体规划还要继续转化为教育、科技、民生、生态等具体领域的专项安排，最终影响学校、家庭和每个人的成长生活。 议学情境 议学任务 从国家蓝图到校园生活 请结合上页材料回答： 总体规划为什么还要转化为教育等专项规划? 教育发展规划与我们每个学生有什么关系？ 从“311万条建言”到“教育发展规划”，谁是国家蓝图的参与者、受益者和最终评价者? 参考答案 1 2 它关系到教育公平、教育质量、学习资源、人才培养和未来发展机会。 人民既是国家蓝图的参与者，也是发展成果的受益者，更是实践成效的评价者。 1 2 3 因为国家发展任务需要落实到具体领域，专项规划能把总体目标转化为更具体的政策、项目和行动。 3 课堂小结 必须坚持 胸怀天下。 习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论 “六个必须坚持” 必须坚持 人民至上 必须坚持 自信自立 必须坚持 守正创新 必须坚持 问题导向 1 2 3 4 5 必须坚持 系统观念 6 必须坚持 胸怀天下 课堂小结 习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系 十个明确 十四个坚持 十三个方面成就 六个必须坚持 “十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”内在贯通、有机统一，凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵经验和重大成果，体现了理论与实际相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。 议题小结 课堂知识总结 | 系统梳理 课堂知识 总结 系统科学的 理论体系 一、科学理论 从哪里来？ 时代是思想之母，实践是理论之源。 坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 二、科学理论 怎样立起来？ “十个明确”：从理论上回答新时代坚持和发展中国特色社会主义的重大问题。 “十四个坚持”：从实践上回答怎样坚持和发展中国特色社会主义。 “十三个方面成就”：体现新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革。 三、科学理论 靠什么方法推进？ “六个必须坚持”：人民至上、自信自立、守正创新、问题导向、系统观念、胸怀天下。 四、为什么说 它是科学体系？ 科学回答重大时代课题。 四组内容内在贯通、有机统一，体现理论与实际相结合、认识论和方法论相统一。 结束页 从人民建言，到人民阅卷 人民建言 311万余条建言进入国家规划编制过程，普通人的生活愿望成为国家蓝图必须回应的问题。 人民受益 教育、就业、养老、医疗、生态、安全等安排，最终都要落到人民群众的获得感、幸福感、安全感上。 人民阅卷 人民的梦想，就是国家的未来；人民的获得，就是发展的意义。 “江山就是人民， 人民就是江山。” “时代是出卷人， 我们是答卷人， 人民是阅卷人。” 随堂练习 1. 判断题 党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。（ ） 答案：正确 解析： 中国特色社会主义进入新时代，是我国发展新的历史方位。新时代提出新课题，实践孕育新理论，习近平新时代中国特色社会主义思想正是在新时代伟大实践中创立的。 2. 判断题 我们迈上了全面建设社会主义现代化国家新征程，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。（ ） 答案：正确 解析： 新时代新征程的中心任务，就是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 推进这一伟大实践，需要科学理论指引。 随堂练习 3. 选择题 2025年6月1日起，《中华人民共和国学前教育法》正式施行。至此，学前教育、义务教育、职业教育、高等教育均有了专门立法，我国教育领域立法日益完备。 这表明（ ） ①我国为加快推进教育强国建设奠定坚实法治根基 ②违反学前教育法的行为都应受到刑罚处罚 ③发展学前教育是社会进步的基石，是引领发展的第一动力 ④我国坚持依法治国的基本方略，积极推进社会主义法治建设 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 答案：B 解析： 教育领域立法日益完备，说明我国坚持依法治国的基本方略，为教育强国建设提供法治保障。②“都应受到刑罚处罚”说法错误；③中“创新是引领发展的第一动力”，不是学前教育。 随堂练习 答案：C 解析：“一张图规划、一盘棋建设、一体化发展”体现了区域协调发展、系统推进发展，也体现经济发展与生态改善相互促进。①中“实现了共同富裕”说法过于绝对；④中“国有经济主体作用”表述错误，公有制经济是主体，国有经济发挥主导作用。 4. 选择题 一张图规划、一盘棋建设、一体化发展，京津冀协同发展成效显著。 由此可以看出，京津冀三地（ ） ①贯彻新发展理念，实现了共同富裕 ②坚持区域协调发展，共享发展成果 ③经济发展的同时环境得到了改善 ④发挥国有经济主体作用，提高地区生产总值 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 随堂练习 5. 选择题 在“行万里路”中开阔眼界，在感悟“诗与远方”中收获成长，文旅活动持续火热；在户外空间里拥抱自然、挑战自我，骑行、越野、冰雪运动等广受追捧；在购物时关注商品提供的情绪体验，消费风向从“物质满足”扩展到“心灵抚慰”……从人们越来越“有滋有味”的生活里，可以看出（ ） ①情绪决定人们的健康水平和行为选择 ②丰富的生活体验让我们的生命充满色彩与活力 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④人民对美好生活的需要不断得到满足 A.①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 答案：D 解析： 文旅、户外运动、情绪消费等变化，说明人们的生活体验更加丰富，也说明人民对美好生活的需要不断得到满足。①“决定”说法错误；③与材料主旨无关。 随堂练习 $