3.2 学习成就梦想 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“学习成就梦想”，系统阐述学习对实现梦想的意义、生活处处可学习、知识学习的记忆理解运用层次及立足当下学习的要求。课堂导入通过“生活观察”（知识快速更新）和“议一议”（学习改变与梦想帮助），从现实情境与学生经验出发，搭建视频、先辈案例等学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于融合政治认同（如周恩来“为中华之崛起而读书”联系民族复兴）、健全人格（通过小熊阅读等例子树立正确学习观）、责任意识（拼图活动明确当下努力）。采用视频教学（《学习拓宽我的世界》）、探究分享、情境练习等方法，小结结构化梳理要点。帮助学生养成自觉学习态度，教师可直接使用丰富素材提升教学效率。

第三课 梦想始于当下 统编版2026七年级上册道德与法治 第一单元 少年有梦 课时2 学习成就梦想 1.7.2013 大家好，今天我将为大家分享我的研究成果——《数字浪潮下的文化远航：中国影视产品出口的挑战与机遇》。在全球数字经济蓬勃发展的背景下，中国影视产业正面临着前所未有的机遇与挑战。本次汇报将深入分析中国影视文化产品的出口现状，剖析其面临的核心问题，并借鉴国际成功经验，提出具体的优化策略，希望能为推动中国文化“走出去”贡献一份力量。 ‹#› 1.政治认同：懂得学习既关乎个人前途，也关乎民族未来，把学习追梦同中华民族伟大复兴联系起来，树立为国家发展努力学习的信念。 2.道德素养：树立热爱学习、勤奋求知的品质，懂得在生活实践中学习，做到学以致用。 3.法治观念：本框侧重学习观教育，珍惜受教育机会，树立自觉学习的意识。 4.健全人格：正确认识学习，理解学习的意义，养成自觉主动学习的态度，学会在生活中学习，用学习助力自己追逐梦想。 5.责任意识：对自己梦想负责，懂得当下努力学习是追梦的重要行动；积极参与社会实践，学会服务社会，承担少年时代责任。 素养目标 重点： 学习对实现梦想的意义；生活处处可以学习。 难点： 理解知识学习记忆、理解、运用的层次；做到学以致用，把学习和民族复兴的梦想联系起来。 教学重难点 生活观察 当今世界，知识、信息快速更新，学习稍有懈怠，我们就会落伍。 每个人的世界就像一个圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔。 刚刚我们阅读了课本生活观察栏目两组对话观点。现在，请同学们认真思考并结合两句话想一想： 1.学习给你带来哪些改变？ 2.学习对你实现梦想有什么帮助？ 议一议 目录 环节一：学习是成就梦想的重要路径 环节二：生活处处皆学习 环节三：知识学习的层次与学以致用 环节四：立足当下，以学习奔赴梦想 环节一：学习是成就梦想的重要路径 讲授新课 请同学们看到教材P19： 学习是立身做人永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是现阶段我们的基本任务，是成就梦想的重要路径。学习提升品德、增长智慧、增强能力，带给我们实现梦想持续不断的力量。当今时代知识更新飞快，不学习就会落后。 接下来播放视频1《学习拓宽我的世界》。播放前引导：请同学们观看短片，留意视频里同学们在哪些场景开展学习，思考学习怎样帮助我们靠近梦想。 看了视频之后，我们知道学习可以助力梦想，先辈们很早就懂得刻苦学习。课本阅读感悟就给我们展示先辈少年刻苦求学的经历。 阅读感悟 毛泽东九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》《大学》等。十四五岁时，他白天在地里干活儿，夜晚帮助父亲记账。尽管这样，他还是如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍。他对《三国演义》《水浒传》等小说尤其喜爱，能够熟记其中的很多故事。 在湘乡县立东山高等小学堂，毛泽东学习了自然科学知识和英语。在这期间，他还阅读了华盛顿、林肯、卢梭、孟德斯鸠等人的传记。在湖南省立第一师范学校求学时期，学校的课程很多，毛泽东专注于哲学、史地、文学等。他注重自学，精心安排自学计划，读书不倦，并在阅读中养成了独立思考的好习惯。 这些学习经历对毛泽东后来数十年的革命生涯，具有积极的启发和帮助作用。 环节二：生活处处皆学习 讲授新课 我们刚刚阅读了课本阅读感悟先辈求学故事，即使条件艰苦，依旧抓紧一切机会读书学习。提问： 先辈的求学经历带给我们什么启发？ 1.学习需要自觉、主动的态度。即使生活条件艰苦，先辈依旧抓住一切机会读书，主动渴求知识。学习不只是依靠学校课堂，生活中也可以坚持学习。 2.学习没有终点，要坚持终身学习。无论身处什么环境，都保持读书的习惯，不断充实自己。 3.学会合理安排学习，重视自学。先辈会制定自学计划，广泛阅读不同书籍，拓宽眼界，在阅读中学会独立思考。 先辈的求学经历带给我们什么启发？ 刚刚阅读了课本探究与分享栏目：小然读科幻小说、小佳敬老院做义工、小冰做家务、小丽做垃圾分类调查。提问： 1.他们是在学习吗？理由是什么？ 2.在生活当中你又是怎样学习的？ 他们都是在学习。 理由：初中阶段的学习，不仅仅局限在学校。学习包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 1.小然阅读科幻小说，阅读课外读物，获取新的知识，拓展眼界，是学习； 2.小佳去敬老院做义工，参与志愿服务，学会关爱他人，培养交往、实践能力，是学习； 3.小冰主动做家务，掌握劳动技能，学会承担家庭责任，是学习； 4.小丽开展垃圾分类调查，参与社会实践，锻炼观察、探究、合作的能力，也是学习。 总结：我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……生活处处都可以学习。 1.他们是在学习吗？理由是什么？ 示例： ①和同学讨论问题，在交流中学习； ②帮父母做家务，学习劳动技能； ③参观博物馆，拓展课外知识； ④参与社区志愿活动，在实践中学习； ⑤观看科普纪录片，丰富自己的见识。 2.在生活当中你又是怎样学习的？ 初中阶段学习内容丰富，不只是获取书本知识，还包括能力提升、品德培养。学习不只局限学校，生活当中所见、所听、所做，都可以是学习。学习不仅是接受掌握，还包括探究、发现、体验、感悟。 接下来播放视频：先辈少年求学故事片段。请同学认真观看视频，体会在艰苦环境下坚持学习的可贵，思考我们今天应当怎样对待学习。 环节三：知识学习的层次与学以致用 讲授新课 课本相关链接给我们展示了：知识学习分为记忆、理解、运用。记忆是记住基础知识；理解是结合自身经验消化转化为智慧；运用是把知识实践，转化为自身能力。三层相互联系。想要实现梦想，我们要保持学习兴趣，主动自觉学习，掌握科学方法，还要参加社会实践，读社会这本“无字之书”。 学习不仅关乎个人前途命运，更关乎民族未来。我们要学以致用，运用所学帮助他人，服务社会，为中国梦贡献力量。请同学们结合三个层次说一说自己平时学习，哪些地方只做到记忆，还需要加强理解与运用。 环节四：立足当下，以学习奔赴梦想 讲授新课 梦想的实现，需要分清当下、将来、一生要做的事。我们看课本启思导行拼图活动。并在小组里面讨论一下： 为了实现梦想，我们需要做哪些事情？哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要用一生做？ 议一议 努力学习、培养习惯属于现在要做；职业理想实践可以将来做；服务社会、终身学习要用一生坚持。 身处伟大时代，人人都是追梦人，我们把握当下坚持学习，一步步把梦想变为现实。 学习是成就梦想重要路径；学习不局限校园，生活处处是学习；知识学习包含记忆-理解-运用；要学以致用，立足当下努力追梦。 课堂小结 同学们，今天我们学习《学习成就梦想》。学习不只是课堂读书，生活实践同样是学习。学习分为记忆、理解、运用，我们不能只停留在记住知识。梦想的实现离不开持续学习，我们要把握当下，热爱学习，学以致用服务社会，努力追逐心中梦想。 课堂总结 一、选择题 课堂练习 1.关于学习和梦想的关系说法正确的是（ ） A.学习和实现梦想没有关系 B.学习是成就梦想的重要路径，可以为追梦提供持续力量 C.只有成绩好才算是学习 D.实现梦想只靠天赋，不需要学习 2.下列对学习的认识正确的是（ ） A.学习只发生在学校课堂之中 B.做家务、参加社会实践也属于学习 C.学习只需要记忆知识，不需要理解运用 D.初中学习只需要学好课本知识，品德不用培养 3.知识学习的三个层次依次是（ ） A.记忆—理解—运用B.运用—记忆—理解 C.理解—记忆—运用D.记忆—运用—理解 B B A 二、判断题 课堂练习 1.当今时代知识信息快速更新，学习稍有懈怠，我们就会落伍。（ ） 2.学习只表现为接受掌握知识，不存在探究、发现、体验。（ ） 3.学习不仅关乎个人前途命运，也关乎民族的未来发展。（ ） × √ √ 三、情境题 课堂练习 1.情境：同学小浩认为：“学习就是上课看书做题，做家务、参加志愿服务都不是学习。”请你结合本课知识对小浩进行开导。 参考答案：①学习不局限于学校；生活中的所见、所听、所做都可以是学习；②学习不仅表现为接受掌握，还包括探究、发现、体验感悟；③做家务、志愿服务能够提升能力，涵养品德，同样属于学习。 三、情境题 课堂练习 2.情境：小雯背诵知识点很熟练，可是做题、实践的时候不会使用，请你结合知识学习三层理论，给小雯两条学习建议。 参考答案：①不能只停留在记忆层面，要结合自身经验理解知识，转化为自己的智慧；②要多练习，多参加社会实践，把已经理解的知识加以运用，转化成自身能力。 $