陕西省渭南市蒲城县2025-2026学年九年级上学期期阶段质量检测语文试题

2025~2026学年度九年级阶段质量检测 语文试题 注意事项： 1.全卷共6页，总分120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名和准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上答题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用・参加实践活动（共7小题，计24分） 学校文学社将推出“你好，少年”专刊，你作为文字编辑需要完成以下任务。 【青春思索】 请解决栏目《叩问》导语中的语言文字问题。 在青春的道路上，当遇到困难时，我们不能心存侥幸，wàng想得过且过；也不能自bào自弃，而应该主动作为。一个人可以没有特别强的能力，但就怕对待事情没有持之以恒的毅力。要相信，每一次挫折都是成长的契机，只要我们敢于面对，勇于突破，就一定能在磨砺中蜕变，迎来更加精彩的人生。 1. 请确认导语中加点字的读音。（只填序号） （1）侥（A.jiǎo B..xiǎo）（ ） （2）持之以恒（A.héng B.hén）（ ） 2. 请写出导语中拼音所对应的汉字。 （1）wàng____想 （2）自bào____自弃 【少年立志】 3. 请补充诗文名句，完成栏目《鸿鹄》的寄语。 少年当有凌云志，肩承家国任在躬。当新时代来临，应保持（1）“______，______”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的积极心态，勇担时代新使命；面对前行路上的坎坷，我们当坚信（2）“______，______”[李白《行路难》（其一）]，展现无畏风采；同时也需要继承（3）“______，______”（李商隐《无题》）的执着奉献精神，为理想竭尽全力，展现（4）“______，还看今朝”（毛泽东《沁园春・雪》）的豪迈，勇做时代栋梁。愿祖国在我们少年的手中不断发展，永远有（5）“野芳发而幽香，______”（欧阳修《醉翁亭记》）的盛景！ 【追光而行】 下面是栏目《对标》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①榜样的成就品质激励我们满足某种诉求、追求自我提升和成长。②现代社会充满了不确定性和快速变化：许多人感到迷茫或缺乏方向。③在这种情况下，榜样为人们提供了稳定性和明确的方向感。④学榜样不是记名字、知事迹，而要在学精神、学品质、学方法上下功夫。⑤若只停留在“口学行不学、学面不学里”，最终只会“记住几个名字，依旧原地踏步”。 4. 第②句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 _______________________________ 5. 请提取第③句的句子主干，写在下面的横线上。 _____________________________________ 6. 请再写一个和第④句相同类型的复句。 【精神长存】 7. “星火”栏目收录许多优秀作品，请你参与前期的探讨环节。 品读艾青的《树》，你联想到了《水浒传》中哪一回的情节？请结合小说内容，说一说它为什么带给你这样的阅读感受。（100字左右） 树 一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 二、综合阅读・提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 （数据源自“中国青年报社社会调查中心”） 【材料二】 ①过去，能站在讲台上传授知识的，多是行业内的资深专家，他们凭借深厚的专业积淀和丰富的实践经验，为学习者提供着高质量的知识服务。然而如今，只要有些许经验的人，便能摇身一变成为“知识博主”，在知识付费市场中分一杯羹。这虽然让知识传播主体变得多元，却也导致市场鱼龙混杂，质量参差不齐。 ②“门槛低”且缺少审核带来的负面影响远不止于此，它还会让消费者陷入信息过载的困境。在信息爆炸的时代，海量的知识付费产品如潮水般涌来，使不少消费者眼花缭乱，难以辨别真伪。一些商家正是抓住了消费者这种信息过载带来的焦虑心理，通过夸大宣传、制造虚假的“知识焦虑”，诱导消费者购买课程。而一些消费者由于缺乏足够的时间和能力去深入了解课程内容，只能盲目跟风，最终成为这场知识付费狂欢中的受害者。 ③行业缺乏有效的监管机制，也是滋生乱象的关键原因。平台评价系统存在虚假刷评、恶意差评等问题，无法为消费者提供真实可靠的参考。在定价、宣传等方面，也缺乏明确的标准规范，导致消费者权益难以得到有效保障。 ④然而，我们不能因知识付费行业存在的这些问题就全盘否定其价值。知识付费的本质是知识价值的变现，它让真正有知识、有才华的人能够获得应有的回报，也让学习者能够获得优质的学习资源。它就像一把双刃剑，用得好，可以推动个人成长和社会进步；用不好，则可能沦为一场逐利的狂欢。 （摘编自《知识付费不能沦为逐利游戏》，2025.11.7《北京年报》） 【材料三】 ①知识付费，本质上是一种提供信息服务的行为。一些人共享自己的知识积累和认知盈余，通过平台匹配和互联网传播，满足另一群人个性化的信息服务需求。人们愿意为所谓的“知识”付费，不少是为了充分利用碎片时间提升自身能力与水平。 ②知识产品拥有巨大且稳定的市场，特别是随着终身学习的理念日益深入人心，时时学习、处处学习已成更多人主动的选择。而培育和呵护这个充满活力的市场，需要耐心和定力，急功近利或许能换得一时热闹，但透支了整个市场的未来。 ③眼下，当务之急是倾听用户的心声，解决影响用户体验的真问题。比如，坚持内容为王，为用户提供真正有价值的内容。在此过程中，相关平台和内容生产者不能仅提供“轻量化”的信息，更要立足长远，向系统性的知识培训、深度学习等方向进阶。在完善内容的同时，着力完善定价模式和评价机制，这既是对用户权益的保障，也可以倒逼知识付费平台及内容生产者不断改善产品与服务，进而实现优胜劣汰，维护良好市场生态。 ④同样值得关注的是，知识付费产品被非法盗版售卖的现象愈演愈烈，甚至已形成一条完整的产业链。这也提示我们，对知识产权的保护也应“小步快跑”跟上，培厚知识创造和传播的土壤，为市场谋长远。 （摘编自《勿让急功近利透支知识付费的未来》，2025.11.12《光明日报》） 【材料四】 ①如何才能筛选出优质的付费内容？第一步：对标自身需求。精准定位才容易筛选最适配的课程，而非盲目跟风购买热门却无用的产品。第二步：验“卖家”。产品内容的核心价值取决于创作者的专业程度，需核验创作者的学业背景以及是否具备相关资质，包括学科专业、学历水平、资格证书、相关从业经验等，特别要警惕包装出来的“名师”。第三步：试“产品”。利用免费试听或试学等对内容质量进行全面评估，判断内容本身的价值。第四步：看“评价”。通过查看已购用户的评价确认产品的质量以及实用性，同时也要避免“刷好评”的陷阱，尽量通过平台反馈系统、第三方分享渠道了解课程真实情况。 ②筛选从来都不是说要选择最好的课程，而是选择最适合自己的。要用自己的主动判断去应对行业的“不规范”，让付费真正服务于自身成长。 （摘编自《在知识付费浪潮中当好舵手》，2025.11.19《中国教育报》） 8. 根据前三则材料，简要概括知识付费市场得以发展的原因。 9. 秦秦在某平台上看到了如下宣传广告，他能否购买该课程？请你根据材料说明理由。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 当前知识付费产品的形式过于单一，无法满足用户多样化的需求，特别是缺乏针对个人兴趣爱好的“轻量化”内容。 B. 知识付费市场准入门槛较低，导致内容质量良莠不齐；同时监管机制不完善，在宣传、定价、评价等方面存在乱象，损害消费者权益。 C. 知识付费产品被非法盗版售卖的情况是目前最应优先关注的问题，应当加快培厚知识创造和传播的土壤，为市场谋长远。 D. 消费者可以放心购买包含免费试听或试学这一服务的知识付费课程，因为这正是商家对自己的产品有自信的体现。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 武师 张学鹏 ①豫东大地，木兰故里，自古就有习武之风。 ②沙河城的花虎是豫东武林顶级武师。花家世代习武，花虎二十岁即精通十八般武艺，功力非凡。花虎的父亲花一飞，人称“豫东第一武师”，可惜，早年在一场南北拳的对决中，败于对手，从此一蹶不振，郁郁而终。 ③花虎为重振家业，遍访名师，十年苦练，集百家拳术之所长，独创一套拳法，名曰“虎拳”。虎拳刚柔相济，快如闪电，重如猛虎，杀敌于无形。后来，花虎将虎拳不断打磨、改进，越发威力无穷。花虎利用虎拳，击败前来挑战的各路高手，名震一时，拜师学艺者络绎不绝。花虎开设武馆，广收门徒，取名“虎门”。花虎凭着虎门虎拳，傲视群雄，以“天下第一武师”自居。 ④秋风瑟瑟，菊花香冷。虎门迎来一位老者，自称南拳传人，早闻虎拳有名，特来领教。老者五短身材，衣衫褴褛，眼小口大，面相猥琐，言行怪异，体格瘦弱，显得弱不禁风。花虎不禁暗笑，感觉一拳能将老者打飞。 ⑤来者都是客，花虎拱手道：“老人家远道而来，请堂上用茶。” ⑥老者微微一笑，说：“听闻虎拳厉害，老朽特来切磋，还请花馆主手下留情呀。” ⑦其实，花虎早就想找南拳决高下，为父雪耻，不料，今日上门来的，竟是这样一位老人，恐胜之不武呀。 ⑧花虎哈哈一笑，说：“明人不做暗事，你我都是武林中人，比武输赢将如何？” ⑨老者道：“如果我输了，转身就走，从此不再踏进中原。” ⑩花虎道：“如果我败了，就关了虎门，改你门下，拜你为师。” ⑪比武场上，老人白衫齐腰，花虎黑衣裹身，一位是南拳老将，一位是虎拳霸主。因为这场比武不仅是个人的输赢，还关系到南北拳的强弱，沙河城一时万人空巷，比武场上人山人海，每个人的心都提到了嗓子眼上。 ⑫秋风卷起落叶，在空中飞舞，两人目光交织，好像能撞出火花。花虎站在台上，全身放松。突然间，他的身体仿佛弓弦般紧绷，力量在瞬间涌动，如猛虎下山，一声低吼，犹如离弦之箭，这一拳打出，整个场地都在颤抖。 ⑬老者眼神冷静，身体微微一侧，轻易躲过。老者反手出击，一拳向花虎的脖颈，花虎急忙后仰，躲过凌厉的拳风。花虎出拳快如闪电，刚猛而犀利，每一拳，都带着强烈的劲风，仿佛能撕裂空气。老者见招拆招，毫无惧色，愈战愈勇，他的招式充满力量和威慑力，连续的擒敌拳，动作连贯而流畅，如诗如画，显现出武者的刚毅与灵动。 ⑭两人你来我往，拼尽全力，拳势如山，腿劲似涛，每一招每一式都充满致命的威胁。一黑一白，拳脚翻飞，时而打成一线流风，时而战成一团光影……两人大战五十多个回合，仍不分胜负。 ⑮突然，老者轻轻一跃，跳出圈外，缓缓说道：“拳怕少壮，虎拳果然名不虚传，老朽佩服，今日是平手，明晚在城东芒砀山顶再决高下。” ⑯花虎气喘吁吁，道：“前辈老当益壮，在下钦佩，好，明晚不见不散。” ⑰翌日夜晚，月黑风高，乌云压顶，天上划过一道道闪电，耳边传来阵阵雷声，惊起峰顶松间的群鸦，飞向夜空。 ⑱花虎施展轻功，登上峰顶。老者打坐在青石上，已等候多时。 ⑲老者手指一个石磨，道：“花馆主能把这盘石磨举过头顶，就算你赢。” ⑳花虎看了一眼石磨，倒吸一口凉气，石磨少说有八百斤。花虎没有把握，但是，为了一雪父耻，战胜南拳，他深吸一口气，气沉丹田，力运两臂，拼尽全力，将石磨举过头顶。此时，花虎听见骨架在叭叭作响，血冲额顶，一阵眩晕，立即扔下石磨。 ㉑老者哈哈大笑，道：“花馆主少年英雄，臂力过人，老朽佩服。”说完，双手作揖，扬长而去，瞬间隐于夜色。 ㉒花虎看着石磨，心有余悸。突然，黄豆大的雨点砸落下来，砸得花虎头皮疼，也砸醒了他：这峰顶四周，无路可走，石磨是如何上来的？花虎一拍脑袋，瞬间明白，山外有山，人外有人，老者才是绝世高手啊！这样，他既顾全了我的颜面，又不让我步爹的后尘。 ㉓花虎望向山下，沙河城笼罩在风雨雷电之中，老人早已不知所终。 ㉔从此以后，花虎不再跟人争高低，比强弱，而是修身养性，传武授艺，沙河城习武之风日盛。 （选自《微型小说月报》2025年第10期） 11. 小说中花虎与老者的两次比武的方式截然不同。请完成下表，概括两次比武的具体情况。 比武场次 比武方式 比武结果 比武后花虎的变化 第一次比武 ①_____ 平手，约定再战 ②_________ 第二次比武 举石磨 ③______ ④_________ 12. 根据括号内的提示，为下面的句子作阅读批注。 （1）一黑一白，拳脚翻飞，时而打成一线流风，时而战成一团光影……（赏析句式特点） （2）花虎看着石磨，心有余悸。（分析人物心理产生的原因） 13. 小说在刻画老者形象时运用了哪些表现手法？请简要分析。 14. 小说题目是“武师”，你认为“武师”指的是谁？请结合小说内容说明理由。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 孟子见梁惠王。王立于沼上，顾鸿雁麋鹿，曰：“贤者亦乐此乎？” 孟子对曰：“贤者而后乐此，不贤者虽有此，不乐也。《诗》云：‘经始灵台，经之营之，庶民攻①之，不日成之。经始勿亟，庶民子来。王在灵囿，麀鹿攸伏。麀鹿濯濯②，白鸟翯翯③。王在灵沼，于牣④鱼跃。文王以民力为台为沼，而民欢乐之，谓其台曰灵台，谓其沼曰灵沼，乐其有麋鹿鱼鳖。古之人与民偕乐，故能乐也。《汤誓》曰：‘时日曷丧？予及汝偕亡。’民欲与之偕亡，虽有台池鸟兽，岂能独乐哉？” （节选自《孟子・梁惠王上》，有改动） 【注释】①攻：修建。②濯濯：肥胖而光滑的样子。③翯翯：洁白的样子。④牣（rèn）：充满。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 予尝求古仁人之心 词性分析法：“尝”在这里做时间副词。 （1）______ 微斯人 查阅字典法：①稍微。②地位低下，卑贱。③衰败，衰弱。④如果没有。 （2）______ 顾鸿雁麋鹿 课内迁移法：顾野有麦场（《狼》） （3）______ 古之人与民偕乐 成语推断法：白头偕老 （4）______ 16. 下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是（ ） A. 不以物喜 醒能述以文者（《醉翁亭记》） B. 吾谁与归 天与云与山与水（《湖心亭看雪》） C. 而民欢乐之 而不知人之乐（《醉翁亭记》） D. 虽有台池鸟兽 虽有千里之能（《马说》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）贤者而后乐此，不贤者虽有此，不乐也。 18. 【甲】【乙】两文都提到“乐”，请分析“乐”的内涵的不同之处。 （四）（4分） 阅读下面的诗词，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。①（ ）不应有恨，②（ ）何事长向别时圆？③（ ）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。④（ ）但愿人长久，千里共婵娟。 19. 请选择适当的选项，分别填入诗词中的括号内，以突出诗人情感变化的轨迹。（只填序号） A.所以 B.但是 C.虽然 D.然而 20. 结合“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的内容，谈谈对你成长的启示。 三、审美表达・展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的材料，按要求完成写作任务。 在人生的漫漫长路中，我们总会面临诸多选择，有些事是我们能力不及，无法做到，谓之“不能”；而有些事，明明有能力去做，却因为各种原因选择放弃，这便是“不为”。“不能”或许会让我们留有遗憾，但“不为”却可能成为我们心中永远的愧疚。是面对困难迎难而上，还是在可以作为时畏缩逃避，这不仅考验着我们的能力，更考验着我们的勇气和担当。 上面的文字让你想到什么？想说些什么？请写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 2025~2026学年度九年级阶段质量检测 语文试题 注意事项： 1.全卷共6页，总分120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名和准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上答题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用・参加实践活动（共7小题，计24分） 学校文学社将推出“你好，少年”专刊，你作为文字编辑需要完成以下任务。 【青春思索】 【1~2题答案】 【答案】1. ①. A ②. A 2. ①. 妄 ②. 暴 【少年立志】 【3题答案】 【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 病树前头万木春 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 春蚕到死丝方尽 ⑥. 蜡炬成灰泪始干 ⑦. 数风流人物 ⑧. 佳木秀而繁阴 【追光而行】 【4~6题答案】 【答案】4. 将冒号改为逗号。 5. 榜样提供稳定性和方向感。 6. 示例：这本书不是我的，而是他的。 【精神长存】 【7题答案】 【答案】示例：我联想到《水浒传》中“智取生辰纲”的情节。晁盖、吴用、阮氏三雄等好汉来自天南地北，表面看似孤立分散，但为了共同的目标，他们暗中周密配合，宛如诗中深埋地底、彼此纠缠的树根。这令我深刻感受到好汉们表面疏离、实则血脉相连的深厚情谊，以及反抗压迫的团结力量。 二、综合阅读・提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 【8~10题答案】 【答案】8. ①终身学习理念深入人心，时时、处处学习成为更多人的主动选择，不少人希望充分利用碎片时间提升自身能力，且学习需求多样化；②知识付费的本质是知识价值变现，它让有知识和才华的人能获得回报，为市场提供了优质学习资源。 9. 不能购买。理由：①主讲老师身份不明确，资质存疑，可能是包装出来的“名师”；②广告中“7天内”“量子波动速读法”等宣传语属于“夸大宣传”,可能是利用考生急于求成的心理进行营销；③用户评价真实性不足，都是指向模糊的好评，没有具体的评价，可能存在“刷好评”陷阱。 10. B （二）（21分） 【11~14题答案】 【答案】11. ①. 比武场上拳脚切磋。 ②. 对老者心生敬佩。 ③. 花虎成功举起石磨，老者不知所踪。 ④. 花虎醒悟“山外有山”,从此不再与人争高低。 12. （1）“一黑一白，拳脚翻飞”四字短句简洁有力，节奏短促，形象地描绘了比武动作的迅疾。“时而打成一线流风，时而战成一团光影”工整而富有韵律感，展现了两人比武身形的灵动变化。整体上，这些句式长短结合，节奏鲜明，共同营造出紧张激烈、眼花缭乱的打斗场面，极具画面感和艺术感染力。 （2）花虎之所以“心有余悸”,是因为石磨重达八百斤，他拼尽全力才举起，已经达到了身体极限，稍有不慎就会受伤，他后怕自己因为争强好胜、执念胜负而丢掉性命，得不偿失。 13. ①运用了欲扬先抑的手法。老者出场时，作者极力描写其“五短身材”“衣衫褴褛”“面相猥琐”“弱不禁风”,让花虎和读者都产生轻视之意。随着情节发展，老者在比武中展现出不俗实力，尤其在峰顶以举石磨的方式点化花虎，最后神秘消失，凸显其武功深不可测、心胸宽广的宗师风范。通过欲扬先抑，使老者形象前后形成强烈反差，增强了故事的戏剧性和可读性。②运用了对比的手法。将老者与花虎进行对比，花虎年轻气盛、功力非凡且以“天下第一武师”自居，出拳刚猛有力；而老者看似柔弱，却在比武中应对自如，不慌不忙。通过对比，突出了老者武艺的高深和心态的沉稳，使老者的形象更加鲜明突出。 14. 示例一：“武师”指的是花虎。从身份上看，他开设武馆、创虎拳，并广收门徒，以“天下第一武师”自居，标题“武师”直接对应其身份；从内容来看，小说主要呈现的是花虎的成长蜕变，他一开始争强好胜，心中有为父雪耻的执念，而在举起石磨后醒悟“山外有山”,也明白了老者的用意，从此“不再跟人争高低，比强弱，而是修身养性，传武授艺”,蜕变成一个真正的有武德的“武师”。 示例二：“武师”指的是老者。从能力来看，老者虽然外表平凡，但他武艺高超，深藏不露，远在自称“天下第一武师”的花虎之上，更符合“武师”的称号；从内容上看，他以“点到即止”的方式引导花虎悟道，避免花虎重蹈其父“郁郁而终”的覆辙。他教给了花虎做人的道理，可以说是教导花虎的“武师”。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 曾经 ②. 如果没有 ③. 看，视 ④. 共同，一块儿 16. C 17. （1）在朝廷上做官时，就为平民百姓担忧；被贬谪到边远地区做地方官，就为国君忧虑。 （2）只有有德行的人才能体会到这种快乐，没有德行的人即使有这一切，也不能快乐。 18. 甲文的“乐”是“后天下之乐而乐”,即把天下人的快乐当做自己的快乐，是一种以大局为重、心系天下的快乐。乙文的“乐”是与民同乐，即国君要以百姓的快乐为乐，百姓才会以国君的快乐为乐。 （四）（4分） 【19~20题答案】 【答案】19. C B D A 20. 示例：人生不可能事事圆满，就像月亮总有阴晴圆缺一样，悲欢离合是常态。成长过程中，我总会遇到考试失利、朋友分离、愿望落空等不如意之事，不必过分苛求完美或沉溺于遗憾。重要的是学会接纳缺憾，保持豁达心态，并在不完美的现实中依然珍惜情谊、追求美好。这种既清醒又温暖的人生态度，是我成长路上宝贵的精神指引。 三、审美表达・展现多彩生活（50分） 【21题答案】 【答案】例文： 可为而不为，最悔 爷爷的书房里，挂着一幅他自己写的字：“尽吾力而不能至者，可以无悔矣。”我小时候不懂，只觉得那字写得有力。直到那年冬天，我才真正读懂了它。 爷爷病重时，我正读初三。母亲每次叫我去医院，我都说：“作业多，下周再去。”其实作业并不多，我只是怕看见他消瘦的样子。我总想，等考完试吧，等放假吧，等他不那么难受吧。我给自己找了无数个“不能”的理由，却不敢承认，我只是“不为”。 有一回，母亲回来时带了一盒爷爷给我的糖。她说，爷爷挑了半天，说我最爱吃这种。我攥着那盒糖，心里像被什么东西堵住了。可下一次，我依然没有去医院。我告诉自己，等模拟考结束就去。 爷爷走的那天，我正在上数学课。等我赶到医院，他已经闭上了眼睛。母亲说，他最后还在问：“孩子来了吗？”我站在病床边，那盒糖还没吃完，放在我书包最底层。那一刻我才明白，什么叫“不能”可以原谅，而“不为”永远无法补赎。 后来的许多个夜里，我总梦见那间病房，梦见爷爷的笑。我一遍遍问自己：如果那个周末，我放下作业去医院坐一坐，陪他说几句话，是不是心里就不会这么痛？可这世上，从没有如果。 如今，我把那幅字从爷爷书房搬到了自己床头。每晚抬头看见“尽吾力”三个字，便提醒自己：有些事，能力不及，尽力便无悔；可有些事，明明可为，就千万不要用“不能”当借口。因为“不为”留下的，不是遗憾，是永远无法愈合的愧疚。 如今，我依然会把作业本摆得整整齐齐，可到了该去看奶奶的日子，我便会早早出门。我慢慢学着，在可为之时，不再用“不能”逃避。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $