陕西省渭南市蒲城县2024-2025学年九年级上学期五册结业阶段检测语文试题

试卷类型：A 蒲城县2024~2025学年度九年级阶段检测 语文试题 注意事项： 1.全卷共6页，总分120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名和准考 证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请用直径0,5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答 无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用(24分) 杯 三秦中学文学社准备编辑制作“古人生活那些事儿”科普图书，作为文字编辑，请你完成下面 的任务。 【品茗静心】下面是第一章“雅事”中的介绍文字，请解决其中的语言文字问题。 喝茶是唐宋时期文人ò客的雅趣，闲来无事喝茶，一来，可以洗净心中烦恼，悠然自得地感受 那份闲情致；二来，通过品茗忘却官场名利的纷扰和勾心斗角；三来，文人通过相互赠送茶叶，来 维系他们之间深厚的友情。文人们因为饮茶而结缘，不掺杂任何的利益纠纷，正如那一杯香茗一 般，清新淡雅，透彻心扉，意味深远。 1.请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号)(2分) (1)文人通过相互赠送茶叶，来维系(A.1B.)他们之间深厚的友情。() (2)文人们因为饮茶而结缘，不掺(A.canB.chan)杂任何的利益纠纷。（) 2.根据语境，写出语段中拼音所对应的汉字。(2分) 御 (1)文人mò 客 (2)闲情yi 致 【足迹探寻】古代一些文人热衷游历，饱览大江大河、凭吊历史遗迹，徜徉于旖旎风光之瑰丽、 醉心于山水田园之静谧，边游边赏、边赏边写。第二章“步履”下收录了部分古诗文，请你帮忙补充 完整。 3.来到山东密州，当暮色四合明月当空，置身超然台，你可以想象苏轼在怀念弟弟，牵肠挂肚， 唱出了(1)“ ”(《水调歌头》)的美好祝愿；来到江苏扬州， 看到社会、时代都在飞速前进，不会等待任何颓废者和落伍者，由此理解了刘禹锡《酬乐天扬州初 逢席上见赠》中所说的(2)“ ”:来到陕西西安，与李白道一 声珍重，慰藉他(3)“ ”[《行路难》（其一）]的伤情；来 到浙江杭州，正逢大雪，观赏张岱眼中“天与云与山与水，(4) ”(《湖心亭看雪》) 的湖畔雪景：来到安徽滁州，驻足醉翁亭下，吟诵“山水之乐，(5) ”(欧阳修 《醉翁亭记》)，回味为官者与景相融，与民同乐的风情。(11分) 蒲城县九年级语文阶段检测试题A-1-(共6页) 【一馔千年】第三章“寻味”探索了古代饮食之道、饮食之美。下面是部分文字，请你修改完善。 ①清代著名诗人、美食家袁枚的《随园食单》堪称中国饮食文化的百科全书。②该书毫不“挽 肥拣瘦”， 有山珍海味， 有粗茶淡饭，为后人留下了反映中国饮食文化兴旺发达 的宝贵历史文献。③让你从一杯茶、一盅酒、一顿饭中感悟到生命的意义。④在衰枚心中，饮食早 已超脱了果腹的需要，成为一种美的追求。⑤他把“吃”做到了极致，将寻常饮食升华至包罗万象 的哲学层面，赋予其人文关怀，最终成就了这本传之后世。 4.请提取第①向的句子主干，写在下面的横线上。(2分) 5.请在第②句的横线上填写一组恰当的关联词。(2分) 6.第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 【传承五常】第四章“德行”介绍了中国传统文化中的“五常”，“五常”是指人应该拥有的五种 最基本的品格和德行，即“仁、义、礼、智、信”。秦秦想在其中加人《水浒传》的内容，请你帮她完成。 7.回顾经典名著《水浒传》，从宋江、武松、林冲、鲁智深、吴用这五个人物中选择一个，结合相 关情节，任选“仁、义、礼、智、信”价值观中的一种，谈谈该价值观在所选人物身上的体现。(3分) 二、阅读(46分) (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)】 【材料一】教育部日前印发通知，全面实施学校美育浸润行动，明确以“浸润”作为美育工作的 目标和路径，这意味着美育课程的开发和建设既要包含音乐、舞蹈、绘画、影视、戏剧、戏曲、文学等 艺术类美有裸程，还要囊括以风景、园林、山水等为感知对象的自然类美育课程，又要覆盖物理实 验、化学反应、数学规律等理性之美的科技类美育课程，及体察生活、志愿服务的社会类美育课程 等。让学生在贝多芬的《命运交响曲》中感受到人生喷薄而出的力量之美，在山水变换中体悟道法 自然的和谐之美，在科学实验中发现创新创造之美，在国家发展、时代进步的巨浪中感受社会主义 制度之美，全面提升个体对美的感知能力，净化心灵，启智创新。 (摘编自《为学生擦亮发现美的眼睛》，《光明日报》2024年1月23日) 【材料二】 不清楚9.4% 非常积极< 不清楚4.5% 从不 否 8% 不积极 经常 7.5% 30.8% 23.4% 17.4%/ 是 69.2% 比较积极 59.2% 偶尔 70.6% 学校艺术社团 学生参加校园艺术 组建情况图 社团的积极性构成 学生社团组织展演情况 (选自《我国高中美育实施现状调查与改进对策研究》，《东北师大学报》2023年第6期) 【材料三】随着手指在屏幕上下划刷，人们不期然间与各种艺术相逼：欣赏完民乐演奏家的表 演，再品鉴青年美术家的国画，顺便看看评论区网友的各种评论，接着听听世界艺术趣味解读 短视频在日常生活中的日益深入，不仅催生了斯的文艺样态，更造就了大众艺术普及和互联网美育 的崭新平台。通过各类短视频接近艺术、体验美感，甚至进行艺术审美创造，已成为今天人们文化 蒲城县九年级语文阶段检测试题A-2-(共6页) 生活的日常。 艺术类短视频创作与传播为什么火热？这一方面是人们高涨的艺术热情拉动的结果，另一方 面得益于人才与蝶介的双向赋能。短视频平台上，聚集了音乐、舞蹈、绘画、影视、书法、戏曲等各艺 术领城的相关人才。他们当中既有艺术家，也有艺术院校的专家学者，既有网红博主，也有大批艺 术爱好者。短视频以其突出的媒介与技术优势，拉近了艺术与大众生活的距离。与此同时，算法对 “内容一受众”供需的精准匹配，让再小众的艺术也能找到其目标受众。不仅显著推动了艺术普 及，而且打开了互联网美育的斯空间。 区别于传统美育，短视频平台上的艺术普及集中体现了艺术的生活化与生活的艺术化，是一种 艺术与生活高度融合的公共美育。它们注重在当代生活与艺术时空的多维度交互中，展现艺术之 美的多重意蕴，探索艺术浸涧人心的多重可能。 许多艺术博主擅长把艺术导览、作品解读置于丰富的生活叙事和日常情境中，创造性地呈现艺 术作品的创作语境和艺术家生平故事，以别致的切入，点品读艺术魅力。如从明代张聊的绘画《蓬 山遇辇图》中发现车辇、车轮造型的特殊，由此剖析画京的匠心独运，阐释中国画的想象力。再如， 将毕加索不同时期艺术风格的形成，置于他成长和感情的传奇经历中讲解，对艺术进行生活还原， 褪去其神秘的面纱，让它们以一种亲切的面貌与观众会面，让观众感受艺术与生活的紧密关联。这 些短视频往往通过风格化的艺术困像、幽默谈谐的解说词以及充满喜刷效果的声音和剪枰等元素， 让观众在欢乐有趣中接受艺术知识，获得审美认知。短视频美育不仅成为学校美育的有力补充，更 助力中华美学的传承和传播。 (摘编自《连接生活，深耕美有》，“光明网”2024年8月30日) 【材料四】截至目前，美育专业志愿服务队吸纳了200多名斯生美育专业志愿者。广州田书馆 在整合馆藏资源的基础上，策划了“艺术周末”系列品牌活动，确定了美术、电影、音乐3个主攻方 向，邀请专业艺术院校的师生和美育艺术机构教师作为艺术专业志愿者，联合到各社区开展音乐主 題讲座及展演、电彩鉴赏、艺术工坊等活动，免费向公众提供美育教育，并特别为青少年儿童、老年 人、外来人员等特殊群体提供专场定制活动。 (摘编自《艺术赋能社区美育人人可及》，《中国青年报》2024年1月) 8.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.我国实施学校美育浸润行动是为全面提升个体对美的感知能力，净化心灵，启智创新。 B.从数据统计图中可以看出，大部分高中会组建艺术杜团，多数学生积极参加：并且学校艺术 社团经常组织展演活动。 C.借助短视频平台可以精准匹配的算法优势，再小众的艺术也能找到其目标受众。 D.广州图书馆以美术、电影、音乐为主攻方向，策划了免费面向公众的“艺术周末”系列品牌 活动。 9.【材料三】最后一段主要运用了什么论证方法来论证观点？请简要分析。(4分) 10.请根据后三则材料，说说实现美育时时、处处、人人的美育“浸润”有哪些途径。(3分) 蒲城县九年级语文阶段检测试题A-3-(共6页) (二)阅读下面的文字，完成11~15题。（21分) 崔二爷 孙凤国 ①崔二爷被逐出师门前在济南府梨园界颇有名气。 ②摧二爷天生面色赤红，一对丹风眼，卧蚕眉，活脱脱关云长转世，碰上救急的场子，挂上葬口 就能登台，崔二爷刚三十出头儿，但因唱关云长出了名，戏迷们就“二爷二爷”地叫开了。 ③戏里，关云长侠肝义胆，义薄云天；戏外，崔二爷路见不平，拔刀相助，因此惹了不少是非，师 父教训多次，崔二爷却是外甥打灯笼一照旧。 ④一次演出完毕，演员们在后台卸妆，一个公子哥儿摸进化妆室，对“貂婵”动手动脚。崔二爷 听见女演员喊叫，提着青龙偃月刀就冲了过去，没收住手，把人打伤了。 ⑤师父迫于公子哥儿家里的势力，将崔二爷逐出了师门。临走前，师父告诫他：“人啊，入戏太 深就拔不出来了。” ⑥因公子哥儿家势力太大，没有戏团敢收留崔二爷。崔二爷在济南府的梨园行算是待不下去 了，又不愿离开济南府，无奈之下，只得到小清河码头讨生活。 ⑦码头上三教九流，帮派林立。一个脚行兄弟得罪了帮派的人，那人要卸他一条胳膊。情急之 下，崔二爷从板车上抽出青龙偃月刀，一个“旱地拔葱”，飞出一文多远，打掉了那人的欧刀。帮派 老大看上了崔二爷的本领，他不怕公子哥儿的势力，遂将崔二爷收至麾下。崔二爷凭着在梨园行练 下的一身武艺，渐渐在码头闯出了名堂。后来，帮派老大在一场混战中被杀，他接手了帮派。 ⑧崔二爷把帮派打理得井井有条，短短五年间，就垄断了码头的生意。 ⑨时间不长，日本人占领了济南府。 ①日军大队长嗜戏如命，尤其崇拜关羽。他从一个汉奸嘴里知道了崔二爷，就找上门来。 ①崔二爷没有推辞，登台演出。 ②崔二爷的表演如行云流水，大队长看得如痴如醉。 因伺候得日军大队长舒舒服服，崔二爷出任了维持会会长。崔二爷做起日本人的生意，码头 上的仓库存储的全是日本人的战略物资。 ④崔二爷狠狠地发了一笔财。 ⑤看着曾经的徒弟成了汉奸，崔二爷的师父羞愧难当，悬梁自尽。昔日的几个师兄弟哭红了 眼，组建了锄奸队，专门针对崔二爷进行暗杀。崔二爷凭着年轻时打下的功夫底子，多次化险为夷。 最危险的一次，崔二爷被堵进死胡同，眼见就要命丧黄泉，不知哪来的冷枪打在了锄奸队的脚前，阻 住了锄奸队。崔二爷趁机使出绝招儿，跃上一丈高的围墙，飞身而去。 ⑤后来，一个日军大佐前来视察，恰巧他也是个戏迷，得知维持会会长还会唱京剧，点名要看崔 二爷的戏。崔二爷点头哈腰：“那就来段《斩华雄》吧。 ⑦台上，“华雄”志得意满，一连打败几员大将。 ⑧台下，日军大佐得意忘形，对前线战况夸夸其谈，扬言要在几个月内占领全中国。 ⑨台上，“关云长”大喝一声：“休得夸口，你爷特地前来取你的首级！”话音未落，崔二爷便举起 青龙偃月刀，一个“旱地拔葱”，使出飞身欧劈的绝招儿，向两丈外的日军大佐跃去。 蒲城县九年级语文阶段检测试题A-4-(共6页) ②台下，一众日军还未来得及做出反应，眨眼间，大佐已身首分离。崔二爷顺手又一个平推，日 军大队长也一命鸣呼。 ④反应过来的日军一拥而上，把崔二爷桶成了筛子。 ②日本人查封了崔二爷的仓库，但里面的战略物资只刺下外面一田，中问全是空箱子。又紧急 查抄崔二爷的家，却早已是人去楼空，只搜出一沓八路军的物资收条。 ②崔二爷的尸体被挂在城墙上曝晒了三日，梨因行筹款，花了大价钱买通日本人，才为崔二爷 收了户。 二爷的墓地选在了师父的坟旁，下莽那天，整个济南府梨因行的人都偷偷赶来送莽，人人都 画着丹风眼、卧蚕眉，一副关云长的扮相，他们说：“崔二爷身在曾营心在汉，戏里戏外都是条真正 的汉子。” 11.阅读小说，梳理情节并完善下表。(4分) 情节 内容橛括 开端 崔二爷打伤公子哥，被逐出师门。 发展 崔二爷接手帮浪，做起日本人的生意，多次遭锄奸队暗杀。 高潮 (1) 结局 (2) 12.品读小说中的句子，回答括号里的问题。(4分) (1)临走前，师父告诚他：“人附，入戏太深就拔不出来了。”（师父说这句话的目的是什么？）(2分) (2)台上，“关云长”大喝一声：“休得夸口，你爷特地前来取你的首级！”话音未落，崔二爷便举 起青龙偃月刀，一个“早地拔葱”，使出飞身欧劈的绝招儿，向两丈外的日军大佐跃去。（从描写的 角度赏析句子)(2分) 13.有人认为小说中写“师父和师兄弟”的部分是赘笔，你同意这种说法吗？请结合小说内容 和你的理解，简要分析。(4分) 14.本文和《我的叔叔于物》都设置了多重悬念，请从小说中找出两处悬念并分析其效果。(5分) 15.小说结尾说“崔二爷身在曹营心在汉，戏里戏外都是条真正的汉子”。请你结合全文谈谈 对这句话的理解。（4分) (三)阅读下面的文言文，完成16~19题。(12分) 建中靖国元年，东坡自修北归，居阳美。阳类士大夫沈是而不敢与之游。独士人邵民暗从学 于坡。坡亦喜其人，时时相与杖策，过长桥，访山水为乐。 邵为坡买一宅，坡倾衰仅能偿之，后择吉日入斯第。夜与邵步月，偶至村落，闲妇人哭声极衰。 坡听之，曰：“异哉，何其悲也！岂有大难割之爱，触于共心欤？吾将问之。”逆推扉而入，则一老坦， 蒲城县九年级语文阶段检测试题A-5-(共6页) 见坡，泣自若。坡问其故，姐日：“吾家有一居，相传百年，保守不敢动，以至于我。而吾子不肖，逆 举以售诸人。吾今日迁徙来此，百年旧居，一旦决别，宁不痛心！此吾所以泣也。”坡亦为之怆然。 问其故居所在，则坡倾囊所得者也。坡因再三慰抚，徐谓之曰：“妪之故居乃吾所售也，不必深悲， 今当以是屋还妪。”即命取屋券⑦，对妪焚之。呼其子，命翌日迎母还旧第，竟不索其直。 (选自《梁溪漫志》) 【注释】①儋北：地名，在海南省。②屋券：房契。 16.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)时时相与杖策( ) (2)一旦诀别 (3)今当以是屋还妪( ) (4)竞不索其直（ 17.下列句子中加点的“而”和“遂推扉而人”中“而”的意义和用法全都湘同的一项是( )(2分) A.而吾子不肖B.而或长烟一空 C.朝而往，暮而归 D.若夫日出而林霏开 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)岂有大难割之爱，触于其心欤？(2分) (2)问其故居所在，则坡倾囊所得者也。(2分) 19.后世学者说苏轼是属于“若无文学之天才，其人格亦自足千古”的人，上面文章写了他哪些 美好人格？请结合文章内容简要分析。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。（4分) 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勒为探看。 20.不如意事常八九，可与语人无二三。面对人生中的难，无人诉说，只能倾情于文字。本诗中 的“相见时难别亦难”的“难”指什么？(2分) 21.“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，将对方住处比作“蓬山”有何深意？(2分) 三、作文(50分) 22.阅读下面的文字，按要求写作文。(50分) 为生活做减法，为思想做加法。—亨利·戴维·梭罗《瓦尔登湖》 要做得比人家好一点点，就得多出十倍力气。一亦舒 事情尽可能简化，而不是简单。—一爱因斯坦 上面的文字给了你那些启示？请联系生活实际，从“做加法”“做减法”中选择一个，将题目“这 一次，我选择 ”补充完整，写一篇文章。 要求：①文体不限：②不少于600字；③不得抄袋、套作；④作文中不得出现真实的地名、校名、 人名等相关信息。 蒲城县九年级语文阶段检测试题A-6-(共6页) 试卷类型：A 蒲城县2024~2025学年度九年级阶段检测 语文试题参考答案及评分标准 一、积累和运用(24分)】 1.(2分)(1)B(2)B 评分标准：选项正确，得1分。共2分。 2.(2分)(1)愚(2)逸 评分标准：汉字书写正确，得1分。共2分。 3.(11分)(1)但愿人长久千里共蝉娟 (2)沉舟侧畔千帆过病树前头万木卷 (3)停杯投箸不能食拔剑四顾心花然 (4)上下一白（5)得之心而寓之酒也 评分标准：(1)~(3)题上下两句全都答对，每题得3分；只答对上句或下句，每题得1分，计9分。(4)(5) 题答对一句，各得1分，计2分。如有错字、别字、加字、篇字，该空不得分。共11分。 4.(2分)《随园食单》堪称百科全书。 评分标准：主千提取正确，得2分。共2分。 5.(2分)[示例]既也 评分标准：写出表示并列关系的关联词即可得分。共2分。 6.(2分)[示例]在句末加上“的饮食名作”。 评分标准：病句修改意见正确，得2分。共2分。 7.(3分)[示例]我选择“智”。《水浒传》中吴用的纳号为“智多星”，在书中，他多次用计取胜，足智多谋，很好 地体现了“智”这种价值观。如：杨志押送生辰纲去往东京，到黄泥冈时，吴用利用酷热难耐的天气，设计在 酒中下药，用蒙汗药麻倒了杨志等人，智取生辰纲。后来呼延灼攻打梁山，布下连环马阵，只有徐宁的钩镰 枪法可破阵，于是吴用设计让时迁盗取徐宁的祖传宝贝雁翎甲，把徐宁骗上梁山，最终大破连环马阵。 评分标准：任选一人，至少概括两个能体现此人身上价值观的事例，得2分。语言组织有辽样，条理清晰，得 1分。共3分。 二、阅读(46分) (一)(9分) 8.(2分)B 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 9.(4分)运用举例论证，列举了解读《蓬山遇輦图》以及结合毕加索成长经历来讲解其艺术风格的实操案例， 论证了艺术博主以别致的切人点品读艺术魅力，让观众在欢乐有趣中接受艺术知识，增强说服力。 蒲城县九年级语文阶段检测试题A-答案-1（共3页） 评分标准：论证方法判断正确，得1分：具体分析作用，得3分。共4分。 10.(3分)①学校要广泛开发和开设美育课程，组织美育活动；②借助互联网平台传播美育资源：③招募美育 专业志愿者，免费向公众提供美育教育，并特别为青少年儿童、老年人、外来人员等特殊群体提供专场定制 活动。 评分标准：每点1分，写出三点即可。共3分。 (二)(21分) 11.(4分)(1)崔二爷假意唱戏，杀死日本大佐和队长，最终壮烈牺性。(2)崔二爷原来是将物资给了八路军， 梨园行最后筹款为他收尸送别。 评分标准：情节概括准确，每处2分。共4分。 12.(4分)(1)(2分)劝崔二爷不应该在戏外表现得和戏内一样侠肝义胆，否则会惹祸上身。 (2)(2分)运用动作描写和语言描写，用“大喝”“举起”“飞身砍劈”“跃去”等动词和崔二爷的话，写出崔二 爷听到日军大佐扬言占领全中国时气愤的心理，以及他敏捷的动作、冲天的气势，表现了他的勇敢果断和 深厚的爱国情感。 评分标准：(1)目的分析准确，意近即可。计2分。(2)描写手法判断正确，得1分，分析这一描写体现了人 物敏捷、勇敢果断的人物形象，得1分。计2分。共4分。 13.(4分)不同意，师父和师兄弟都是文中的次要人物。①师父及师兄弟对崔二爷的误解和行动，到误会的解 开，推动了故事情节发展。②表明大家都是爱国之人，构成了爱国群像，丰富了小说主题，衬托了崔二爷爱 国而又隐忍的形象。 评分标准：不同意题千观点，理由每点2分，意对即可。共4分。 14.(5分)[示例]①崔二爷接手帮派，却突然为日本人唱戏，和日本人做生意，与前文崔二爷见义勇为的一贯 行为不相符合，形成巨大反差，令人疑惑，也为下文昔日的师兄弟组建锄奸队暗杀他作铺垫。②崔二爷多 次被锄奸队暗杀，最危险的一次，眼见就要丧命，却因被不知哪来的冷枪相助躲过一劫。谁在帮他？为什 么帮他？冷枪为何只打在锄奸队的脚前却不伤人？这些悬念都吸引读者阅读下去，寻找答案。小说通过 层层设置悬念，使故事情节一波三折，激发读者阅读兴趣，突出了崔二爷的爱国英雄形象。 评分标准：每，点2分，答出两处即可，分析效果得1分。共5分。 15.(4分)该句一语双关，既指崔二爷的外貌酷似关二爷，并以扮演关二爷成名，又以关二爷身在曹营心在汉， 照应崔二爷表面上与日本人合作，暗中却在帮助八路军，并杀死日军大佐和大队长，表达了人们对崔二爷 侠肝义胆、爱国精神的敬佩。 评分标准：分析“戏里”“汉子”的表现，得2分。分析“戏外”“汉子”的表现，得2分。共4分。 (三)(12分) 16.(4分)(1)一起。 (2)一天。 (3)这。 (4)同“值”，线财。 评分标准：每小题1分。共4分。 17.(2分)D 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 18.(4分)(1)(2分)难道有什么非常难以割舍的事，令她这么伤心吗？ (2)(2分)问她的老房子在哪里，原来竟是东坡掏光所有积蓄买到的那一栋房子。 蒲城县九年级语文阶段检测试题A-答案-2（共3页） 评分标准：(1)关健词“岂有”翻译正确，得1分。句子大意正确，得1分。计2分。(2)关健诃“倾衰”翻译 正确，得1分。句子大意正确，得1分。计2分。共4分。 19.(2分)当苏东坡知道自己买下的房子就是老妪的祖屋时，当即还给老妪，并叫来老妪的儿子，让他第二天 迎接母亲回到旧居去，更没有索要房钱，由此可以看出苏东坡能理解、同情别人，善良，对人豁达大度。 评分标准：情节概括准确，人物品质分析正确，即可得分。共2分。 (四)(4分) 20.(2分)“难”主要体现在离别之痛，相思之苦。 评分标准：答出关健词“离别”“相思”，每个1分。共2分。 21.(2分)含有可望而不可即之意，说明其间必有难以逾越的障碍。 评分标准：能理解诗人写“蓬山”是为了突出遥远，答出“难以逾越的倖碍”之意即可，共2分。 三、作文(50分) 22.(50分)略。 作文分类评分标准表 等次 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 50~44分 43-36分 35-22分 21~0分 20-18分 18~16分 16-10分 10~0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分) 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14-11分 11~7分 7-0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 8-6分 6~3分 3-0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 蒲城县九年级语文阶段检测试题A-答案-3（共3页）