精品解析：陕西省西安高新一中沣东中学初中校区2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

2025—2026学年度第一学期西安高新一中沣东中学 九年级 语文试题（四） 一、积累与运用（共7小题，计24分） 为了继承和弘扬爱国精神，西安高新一中沣东中学初三年级开展了以“家国情怀”为主题的综合性学习活动。请你积极参与。 【板块一：知识窗口】 下面是小文同学撰写的关于爱国主义及爱国主义诗歌的介绍，请你帮忙完善。 爱国主义，是一种深深植根于民族血脉中、历经血雨腥风而越发坚韧不屈的精神力量。在历史的长河中，它犹如朝阳喷薄而出，照亮了无数仁人志士前行的道路。面对外侮内患，无数先烈以取义成人的壮志豪情，舍生忘死，用热血和生命铸就了祖国的铜墙铁壁。从窝行摸索到昂首阔步，中国人民始终保持着对美好未来的执着追求与坚定信念。 1. 为方便同学们阅读，请你给语段中加点字注音。 血雨腥风（ ） 喷薄（ ） 2. 语段中有两个含有错别字的词语，请你改正。 窝行 应改为________ 取义成人 应改为________ 【板块二：诗文名句】 3. 自古以来，中国人一直有家国的观念，古人一直讲究心存家国，立身立德。不少文人墨客，也借诗词抒发自己的家国情怀。 家国情怀是人类共有的一种朴素情感，它跨越时空，在不同的境遇中闪耀。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中激昂高歌“了却君王天下事，（1）__________”，直抒收复河山的雄心；舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》里深情诉说，那“是‘飞天’袖间，（2）__________；——祖国啊！”的千年期盼；孟子则在《鱼我所欲也》中道出了生死抉择时“（3）__________，__________”的崇高坚守。这份情怀亦包含对国运的忧思，秋瑾在《满江红（小住京华）》中借“（4）__________，__________”两句，抒发国家危难、孤立无援之痛。家国情怀的实现，亦离不开个人的勤勉与修养，它体现在《送东阳马生序》中，面对富家子弟“烨然若神人”的装扮，宋濂用“（5）__________，__________”坚守本心，体现安贫乐道的心态，只因学问中有至乐。 【板块三：时代精神】 爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情，在不同时代有不同的内涵，是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段不同时期有不同的具体内容。活动中，小秦为大家朗诵了下面的语段，请你帮他修改完善。 ①丝路精神是中国人民和世界各国人民友好交流的生动写照。②丝路精神同井冈山精神、延安精神、航天精神……等，共同构成了中国人的精神谱系。③回望历史，我们的先辈不惧艰辛向西而行，劈波斩浪跨海而出，____闯出的是一条和平交往之路，____是一条精神交融与精神成长之路。 4. 请提取第①句的主干，写在下面的横线上。 _____________________________________ 5. 第②句标点符号使用不当，请将修改意见写在下面的横线上。 ______________________________________ 6. 请在第③句的横线上填写一组恰当的关联词。 【板块四：经典品读】 7. 名著导读 约莫离城沿江上也走了五七里路，前面望见尽是滔滔一派一大江，却无了旱路。晁盖看见，只叫得苦。那黑大汉方叫道：“不要慌！且把哥哥背来庙里！”众人都到来看时，靠江边一所大庙。两扇门紧紧地闭着。黑大汉两斧砍开，便抢入来。晁盖众人看时，两边都是老桧苍松，林木遮映，前面排额上，四个金书大字，写道：“白龙神庙”。 上面语段选自《水浒》，其中提到的黑大汉是______（填写人物名称），救宋江之前，宋江被直押赴死囚牢的原因是_______ 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共9小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①2021年，中办、国办印发《关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见》。该《意见》印发两年多来，各地区各部门认真落实，把群众体育作为体育事业的基础性事业，作为保障公民平等参与体育活动权利的重要任务来推动，成效显著。 ②但与此同时，全民健身公共服务总量不足、质量不高，公共服务资源布局不优，与国家人口总量、结构和变动趋势不适应，公共体育供给与需求不匹配，社会力量参与制约因素多、政策引导不充分，全民健身工作视野不广、手段略显单一等问题短板依旧存在。对此，3月21日，2024年全国群众体育工作会议在山东省青岛市召开。会议提出，群众体育是加快建设体育强国的重要基石，也是推动体育高质量发展的重中之重，要抓住当前体育强国建设和体育改革发展的战略机遇期，加快构建更高水平的全民健身公共服务体系。 （摘编自《中国体育报》2024年3月22日） 【材料二】 ①健身去哪儿？这是群众关心的话题，也是开展全民健身首先要解决的问题。2023年，国家体育总局支持全国1000个没有配建全民健身场地器材的乡镇补齐短板，支持各地启动283个体育公园、全民健身中心等项目。 ②截至2023年底，全国共有体育场地459.27万个，体育场地面积40.71亿平方米，人均体育场地面积2.89平方米，提前实现了《“十四五”体育发展规划》中提出的2.6平方米的人均体育场地面积目标。“15分钟健身圈”越来越多，人民群众的获得感、幸福感来得实实在在。 ③在贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县台盘村，“村BA”球王争霸赛精彩上演。场上赛况激烈，球员攻防有板有眼；场外热情高涨，球迷观赛摩肩接踵。这样“接地气、聚人气”的乡村赛事，在安徽、广西、宁夏等地，已成为乡村生活的一部分，为村民带来丰富的文体享受。 ④线下赛事如火如荼地开展，线上活动同样精彩纷呈，为人们提供更多健身选择。2023年全民健身线上运动会正是踩准了“云健身”时代的节奏，累计上线190余个赛事活动，直接参赛人数达2198万余人。 ⑤近年来，我国的体育组织也更加健全。截至2023年底，全国体育社会组织近6.59万个，累计培养公益类社会体育指导员320万人，新培养了超5万名农村女性社会体育指导员，每千人拥有社会体育指导员达2.28名，提前达成了《“十四五”体育发展规划》中提出的每千人拥有社会体育指导员2.16名的目标。李怀兵作为一名路跑社会体育指导员，同时还是江苏省南京市浦口区路跑运动协会会长，不仅要组织各类活动、提供科学健身指导和服务，还要抽时间充实自己，学习各类技能。 （摘编自《人民日报》2024年3月27 日） 【材料三】 ①人人参与体育，体育造福人人。“随着全民健身上升为国家战略，全民健身深度融入大众生活，以越发丰富的形式和内涵为美好生活增色添彩。参与运动不仅能强身健体、愉悦身心，更有助于丰富精神文化生活，形成健康文明的社会风气。”国家体育总局群众体育司司长丁东说。 ②2023年，国内共举办路跑赛事580场、参赛总人次550万。高峰期时，一个周末就举办20余场马拉松赛。很多跑友“跟着赛事去旅行”，运动服装、跑鞋等国产体育产品销量也稳步攀升。国家统计局发布的最新数据显示，2022年全国体育产业总规模达33008亿元，增加值为13092亿元。与上年相比，体育产业总产出增长5.9%，增加值增长6.9%。数据背后，是社会公众广泛参与体育健身的强大发撑。 ③贵州黔东南州的台江县台盘村，素有“逄节必比赛、比赛先篮球”的传统，“村BA”擦亮金字招牌：在海南文昌，村村有球场、人人打排球，“村排”从线下火到线上……村赛孕育于乡村，也反哺乡村。比赛间隙，特色文化表演精彩展示；赛场外，电商直播、文创产品火热登场。“体育+”赋能旅游、文化产业，为助力乡村振兴探索新路径。乘着办赛东风，贵州的特色美食、农特产品、非遗产品走出大山，一批旅游项目应运而生，就业岗位随之增加，百姓得到了实惠。 （摘编自《人民日报》2024年1月11 日） 8. 根据三则材料选出下列理解正确的一项是 （ ） A. 群众体育是加快建设体育强国的重要基石，但当前群众体育工作仍存在不少问题，需要加快构建更高水平的全民健身公共服务体系。 B. 2023年，平均每个周末就举办20余场马拉松赛；可见，群众健身的氛围愈加浓厚了。 C. 截至2023年底，全国人均体育场地面积2.89平方米，按时实现了《“十四五”体育发展规划》中提出人均体育场地面积的目标。 D. 截至2023年底，全国体育社会组织近6.59万个，累计培养公益类社会体育指导员320万人，新培养了超5万名女性社会体育指导员。 9. 根据材料三，从个人、地方、国家三个层面概括开展全民健身的好处。 10. 某地在开展全民健身活动方面遇到困境。请结合材料二、材料三的内容，给相关部门提出几条建议，以便更好地开展全民健身活动。 （二） （21分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 永不凋落的红叶 马苓军 ①周末，邀几个朋友乘公交车到后山看红叶。A.透过车窗向外望，秋景极好，阳光透过树枝缝隙照进来，变成一束束光柱和光环，在车内闪着斑驳的光，让人感到温馨。 ②在出城的最后一个站台上，一个看上去十多岁的小女孩上了车。小女孩扎着小辫子，用红绸缎扎着发结，她穿白褂、红裙，一个简易白布包挂在胸前。包里装着一件东西，从凸显的轮廓上看，好像是一个小日记本。上车后，小女孩用一只手捂着白布兜里的东西不松手。 ③车内没有空座，小女孩慢慢来到我的座位旁，一只手扶着座位扶把，一只手还是捂着白布包里的东西。我起身，空出一个小地方，示意小女孩坐。她看我一眼，有礼貌地摇一摇头，仍站在那里，未动。 ④时令已至深秋，车窗外的山已不是青色，而是一片片火红…… ⑤这小女孩从哪来的？她要到哪里去？我不禁担起心来，问小女孩：“你的家人呢？”小女孩看看我，摇摇头，没有说话。“家里大人心可真大！也放心让孩子一个人出来！”我有些无奈地说。 ⑥“我爷爷奶奶身体不好，我妈妈是医生，她最近下乡照顾病人回不来。”小女孩说。 ⑦“你要到哪里去？”我问。“再过两站就到了，去青石峪！”小女孩说。 ⑧“你到那里走亲戚吗？”我问。小女孩没有马上回答，过了一会儿说：“看我爸爸。”她低下头，用手抚摸着兜里的东西，然后抬起脸，望着车外。 ⑨同行的一位妇女长出一口气说：“原来是去看爸爸。想爸爸了吧？”小女孩点点头：“我想把学习情况向爸爸说说。”她从白布兜里掏出一直捂着的东西，我没猜错：那是个日记本。小女孩翻了翻日记本说：“这是我每天写的日记，让爸爸看看。上个月我被学校评为了‘三好学生’。”“多好的孩子！”那个妇女夸道。周围的人对小女孩也七嘴八舌夸个不停。 ⑩“到青石峪，你爸爸会接你吗？”我问了一句。小女孩怔住了，她看了看我，突然流下泪来。我不知所措地说：“小姑娘，你怎么啦？”她抬起水汪汪的眼睛，对我说：“我想爸爸啦！”我松了口气。那个妇女帮她擦了擦眼泪说：“多长时间没见爸爸了？”“一年多了。”小女孩说。“时间是挺长了。别难过，一会儿到了站，你爸爸会来接你的。”我说。 ⑪小女孩突然大哭起来：“爸爸不会来接我的，他是警察……他牺牲了……爸爸就埋在青石峪山上。”车内骤然静默起来…… ⑫那位妇女一把抱住小女孩：“好孩子不哭，你爸爸是英雄。”车停了下来，司机匆匆走过来，掏出自己的名片说：“想爸爸了就打电话告诉我，叔叔接你！”小女孩停止了哭泣说：“妈妈告诉我要坚强！让我不哭！”此刻，我眼眶湿润了，扭过头去，看车窗外的阳光。 ⑬小女孩下车，我们也下了车。我们几个人没有到后山看红叶，而是陪着小女孩去看她爸爸。小女孩下车没走多远，有两个巡逻民警认出了她，她跟着他们向山上走去。小女孩爸爸埋在半山坡上，周围是一片片松柏。她跑了过去，边哭边喊：“爸爸！我想您了……” ⑭我用蒙眬的泪眼望着山上的红叶，感慨道：“这红叶真红……” ⑮小女孩边抹泪边向爸爸倾诉着…… ⑯B.泪水在我眼睛里猛地打着转儿，唰啦一下子流了出来，滴落在台阶上的一片红叶上，红叶慢慢被泪水打湿了，一片又一片…… ⑰下山的时候，阳光透过树叶洒落在台阶上，几枚红叶在风中轻轻地飘着，飘着。小女孩手里多了一枚红叶，我们每个人手里都多了一枚红叶。那是心中的红叶，永远记住，永远陪伴…… （选自《齐鲁晚报》2023年4月4日，有删改） 小徐想把这篇文章拍成微电影，请你担任文学顾问。 11. 小徐拍摄前根据故事发展梳理了“我”的心情变化，请你结合第⑤—⑫段内容帮助完善。 （1）______ （2）______ （3）______ 12. 小徐认为小女孩的日记本是拍摄中的重要道具，请你分析文中日记本的作用。 13. 你建议把A、B两处画线句拍成特写镜头，小徐请你分别解释原因。 14. 塑造小女孩的形象离不开“我”、妇女、司机、巡警等次要角色，小徐请你说说为什么。 15. 小徐想仍以文章标题为微电影命名，请你谈谈标题《永不凋落的红叶》好在哪里。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三） （计12分） 阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砍冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】郑玄以山东无足问者，乃西入关，因涿郡①卢植，事扶风马融。融门徒四百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上。玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然谓门人曰：“郑生今去，吾道东矣！”玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。 （节选自《后汉书》） [注]①涿郡：郡名，为今河北省涿县治。②图纬：专论占验术数的书。 16. 下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。请根据提示，完成填空。 （1）积累迁移法 我们由【甲】文“录毕，走送之”中“毕”的积累，迁移可知【乙】文中“问毕辞归”的“毕”是①______之意；由【甲]文“援疑质理”中“质”的积累，迁移可知【乙】文中“玄因从质诸疑义”的“质”是②____之意。 （2）查阅词典法 参考《古汉语词典》中“素”的义项，“融素骄贵”中“素”的意思是________（填序号） 素：①未经染色的生绢；②本然的，未加修饰的；③真情，后作“愫”；④蔬菜、瓜果类食品；⑤一向，平素；⑥预先。 （3）语境推断法 根据语境，【乙】文“家贫，客耕东莱”中“客”是____________之意。 17. 下列加点词的意义和用法相同的一项是 A. 每假借于藏书之家/公将鼓之 B. 以是人多以书假余/屠惧，投以骨 C. 乃召见于楼上/所欲有甚于生者 D. 乃西入关/太丘舍去，去后乃至 18. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）既加冠，益慕圣贤之道。 （2）郑生今去，吾道东矣！ 19. 宋濂与郑玄在求师中都遇到了什么困难？各自是如何克服的？请简要概括。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 20. 画线句描绘的景物特点是__________，“孤城闭”暗示了__________。 21. 有评论说，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心。请结合词句，简要分析这样说的原因。 四、作文（50分） 22. 阅读下面的文字，完成写作任务。 我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。 请以《在路上》为题，写一篇作文，不少于600字。 要求：1.立意自定，文体不限，诗歌除外；2.不要套作，不得抄袭；3.不得透露真实的班级姓名等信息；4.有真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期西安高新一中沣东中学 九年级 语文试题（四） 一、积累与运用（共7小题，计24分） 为了继承和弘扬爱国精神，西安高新一中沣东中学初三年级开展了以“家国情怀”为主题的综合性学习活动。请你积极参与。 【板块一：知识窗口】 下面是小文同学撰写的关于爱国主义及爱国主义诗歌的介绍，请你帮忙完善。 爱国主义，是一种深深植根于民族血脉中、历经血雨腥风而越发坚韧不屈的精神力量。在历史的长河中，它犹如朝阳喷薄而出，照亮了无数仁人志士前行的道路。面对外侮内患，无数先烈以取义成人的壮志豪情，舍生忘死，用热血和生命铸就了祖国的铜墙铁壁。从窝行摸索到昂首阔步，中国人民始终保持着对美好未来的执着追求与坚定信念。 1. 为方便同学们阅读，请你给语段中加点字注音。 血雨腥风（ ） 喷薄（ ） 2. 语段中有两个含有错别字的词语，请你改正。 窝行 应改为________ 取义成人 应改为________ 【答案】1. ①. xīng ②. bó 2. ①. 蜗 ②. 仁 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 注意“蜗”“仁”的书写。 【板块二：诗文名句】 3. 自古以来，中国人一直有家国的观念，古人一直讲究心存家国，立身立德。不少文人墨客，也借诗词抒发自己的家国情怀。 家国情怀是人类共有的一种朴素情感，它跨越时空，在不同的境遇中闪耀。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中激昂高歌“了却君王天下事，（1）__________”，直抒收复河山的雄心；舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》里深情诉说，那“是‘飞天’袖间，（2）__________；——祖国啊！”的千年期盼；孟子则在《鱼我所欲也》中道出了生死抉择时“（3）__________，__________”的崇高坚守。这份情怀亦包含对国运的忧思，秋瑾在《满江红（小住京华）》中借“（4）__________，__________”两句，抒发国家危难、孤立无援之痛。家国情怀的实现，亦离不开个人的勤勉与修养，它体现在《送东阳马生序》中，面对富家子弟“烨然若神人”的装扮，宋濂用“（5）__________，__________”坚守本心，体现安贫乐道的心态，只因学问中有至乐。 【答案】 ①. 赢得生前身后名 ②. 千百年来未落到地面的花朵 ③. 二者不可得兼 ④. 舍生而取义者也 ⑤. 四面歌残终破楚 ⑥. 八年风味徒思浙 ⑦. 以中有足乐者 ⑧. 不知口体之奉不若人也 【解析】 【详解】注意“赢”“兼”“歌”“残”“楚”“浙”“奉”等字词的书写。 【板块三：时代精神】 爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情，在不同时代有不同的内涵，是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段不同时期有不同的具体内容。活动中，小秦为大家朗诵了下面的语段，请你帮他修改完善。 ①丝路精神是中国人民和世界各国人民友好交流的生动写照。②丝路精神同井冈山精神、延安精神、航天精神……等，共同构成了中国人的精神谱系。③回望历史，我们的先辈不惧艰辛向西而行，劈波斩浪跨海而出，____闯出的是一条和平交往之路，____是一条精神交融与精神成长之路。 4. 请提取第①句的主干，写在下面的横线上。 _____________________________________ 5. 第②句标点符号使用不当，请将修改意见写在下面的横线上。 ______________________________________ 6. 请在第③句的横线上填写一组恰当的关联词。 【答案】4. 丝路精神是写照。 5. 删去省略号（或保留省略号删去“等”和“，”）。 6. 示例：不仅……更 【解析】 【4题详解】 句中“丝路精神”为主语，“是”为谓语，“中国人民和世界各国人民友好交流的生动”为定语，“写照”为宾语。本题按照“主语+谓语+宾语”的形式提取句子主干为：丝路精神是写照。 【5题详解】 省略号与“等”都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用。故需删去“等”和“，”，或删去省略号（……）。 【6题详解】 从句子结构上看，“闯出的是一条和平交往之路”与“_____是一条精神交融与精神成长之路”两部分是并列的，都在描述先辈们的历史成就。但更为重要的是，后一部分“精神交融与精神成长之路”在意义上是对前一部分“和平交往之路”的进一步拓展和深化，表达了先辈们行为背后的更深层次的影响。因此，根据句子的结构和意义，我们可以确定此处应填的关联词为递进关联词，如：“不仅……还”“不仅……更”等。 【板块四：经典品读】 7. 名著导读 约莫离城沿江上也走了五七里路，前面望见尽是滔滔一派一大江，却无了旱路。晁盖看见，只叫得苦。那黑大汉方叫道：“不要慌！且把哥哥背来庙里！”众人都到来看时，靠江边一所大庙。两扇门紧紧地闭着。黑大汉两斧砍开，便抢入来。晁盖众人看时，两边都是老桧苍松，林木遮映，前面排额上，四个金书大字，写道：“白龙神庙”。 上面语段选自《水浒》，其中提到的黑大汉是______（填写人物名称），救宋江之前，宋江被直押赴死囚牢的原因是_______ 【答案】 ①. 李逵（或黑旋风李逵） ②. 酒后在浔阳江楼上题诗，被黄文炳举报，认为是反诗。 【解析】 【详解】本题考查名著人物和情节识记。 人物为李逵。李逵，小说《水浒传》中主要人物，梁山108将之一。祖籍沂州沂水县百丈村人，又叫李铁牛；肤色黝黑，性格暴烈，心粗胆大，绰号“黑旋风”。惯使一双板斧，梁山排座次时，位列第二十二位，是梁山第五位步军头领。梁山受招安后，随军征讨辽国、田虎、王庆、方腊；战事结束后被封为镇江润州都统制。因宋江饮高俅等奸臣送来的毒酒中毒后，担心李逵再次起兵造反复仇，便让李逵也饮下毒酒，李逵随后身亡。 宋江主要情节： 1、宋江私放晁天王：晁盖打劫了生辰纲以后，官府四处捉拿嫌犯，白胜由于受刑不过而供出了晁盖等人，官府准备立刻去捉拿晁盖，宋江得知后，及时报告给晁盖，晁盖才得以做好准备，逃脱官府的缉捕。 2、宋江怒杀阎婆惜：晁盖等七个好汉智取生辰纲事发，被官府缉拿，幸得宋江事先告知。晁盖派刘唐送金子和书信给宋江，阎婆惜发现宋江私通梁山，趁机要胁，宋江怒杀阎婆惜，逃往沧州。 浔阳楼宋江题反诗：宋江怒杀阎婆惜后，吃了官司，被发配江州，结识了戴宗、李逵、张顺等好汉。一日，宋江寻友不得，独自来到浔阳楼上欣赏江景，自斟自饮。触景生情，感恨伤怀，在墙壁上题下反诗两首，还留下姓名。被通判黄文炳发现后，告到蔡九知府处。蔡九知府下令捉拿宋江，宋江装疯未遂，被下到死囚牢中。幸得梁山好汉搭救，在刑场把宋江救上梁山。 宋江三打祝家庄：宋江攻打祝家庄，首战失利，乃约李应不助祝家庄。二次进兵，遇扈家庄扈三娘，擒去王英，后林冲擒住三娘，扈庄求和，不助祝庄。宋江筹思破庄之计，适孙立携眷友来投，随计用里应外合，使孙立等假投庄教师栾廷玉，佯称合御梁山；又差石秀出战，故为孙立擒去，使祝庄不疑。乐和于庄内智锄祝小三，结合庄民钟离父子等内应，宋江外攻，大破祝家庄。 宋江三败高太尉：起因宋江两赢童贯，阵营很大，朝中派高俅来收剿。第一次击败刘梦龙，党世雄，宋江一败高太尉。第二次刘唐点着军船，刘玉，张横杀刘梦龙，牛邦喜，宋江二败高太尉。第三次宋江招安不成功，宋江攻击高俅，高俅修建了海鳅船，结果被张顺便人凿沉，高俅被生擒进山。结局高俅同意招安宋江，宋江把高俅放下了山。 （1）根据题干“选自《水浒》”和选文“且把哥哥背来庙里”“两斧砍开，便抢入来”可知，黑大汉是“李逵”； （2）根据题干“救宋江之前，宋江被直押赴死囚牢”提示，回顾相关情节，可知原因是：浔阳楼宋江题反诗，被黄文炳告发，蔡九知府捉拿宋江，下到死囚牢中。 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共9小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ①2021年，中办、国办印发《关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见》。该《意见》印发两年多来，各地区各部门认真落实，把群众体育作为体育事业的基础性事业，作为保障公民平等参与体育活动权利的重要任务来推动，成效显著。 ②但与此同时，全民健身公共服务总量不足、质量不高，公共服务资源布局不优，与国家人口总量、结构和变动趋势不适应，公共体育供给与需求不匹配，社会力量参与制约因素多、政策引导不充分，全民健身工作视野不广、手段略显单一等问题短板依旧存在。对此，3月21日，2024年全国群众体育工作会议在山东省青岛市召开。会议提出，群众体育是加快建设体育强国的重要基石，也是推动体育高质量发展的重中之重，要抓住当前体育强国建设和体育改革发展的战略机遇期，加快构建更高水平的全民健身公共服务体系。 （摘编自《中国体育报》2024年3月22日） 【材料二】 ①健身去哪儿？这是群众关心的话题，也是开展全民健身首先要解决的问题。2023年，国家体育总局支持全国1000个没有配建全民健身场地器材的乡镇补齐短板，支持各地启动283个体育公园、全民健身中心等项目。 ②截至2023年底，全国共有体育场地459.27万个，体育场地面积40.71亿平方米，人均体育场地面积2.89平方米，提前实现了《“十四五”体育发展规划》中提出的2.6平方米的人均体育场地面积目标。“15分钟健身圈”越来越多，人民群众的获得感、幸福感来得实实在在。 ③在贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县台盘村，“村BA”球王争霸赛精彩上演。场上赛况激烈，球员攻防有板有眼；场外热情高涨，球迷观赛摩肩接踵。这样“接地气、聚人气”的乡村赛事，在安徽、广西、宁夏等地，已成为乡村生活的一部分，为村民带来丰富的文体享受。 ④线下赛事如火如荼地开展，线上活动同样精彩纷呈，为人们提供更多健身选择。2023年全民健身线上运动会正是踩准了“云健身”时代的节奏，累计上线190余个赛事活动，直接参赛人数达2198万余人。 ⑤近年来，我国的体育组织也更加健全。截至2023年底，全国体育社会组织近6.59万个，累计培养公益类社会体育指导员320万人，新培养了超5万名农村女性社会体育指导员，每千人拥有社会体育指导员达2.28名，提前达成了《“十四五”体育发展规划》中提出的每千人拥有社会体育指导员2.16名的目标。李怀兵作为一名路跑社会体育指导员，同时还是江苏省南京市浦口区路跑运动协会会长，不仅要组织各类活动、提供科学健身指导和服务，还要抽时间充实自己，学习各类技能。 （摘编自《人民日报》2024年3月27 日） 【材料三】 ①人人参与体育，体育造福人人。“随着全民健身上升为国家战略，全民健身深度融入大众生活，以越发丰富的形式和内涵为美好生活增色添彩。参与运动不仅能强身健体、愉悦身心，更有助于丰富精神文化生活，形成健康文明的社会风气。”国家体育总局群众体育司司长丁东说。 ②2023年，国内共举办路跑赛事580场、参赛总人次550万。高峰期时，一个周末就举办20余场马拉松赛。很多跑友“跟着赛事去旅行”，运动服装、跑鞋等国产体育产品销量也稳步攀升。国家统计局发布的最新数据显示，2022年全国体育产业总规模达33008亿元，增加值为13092亿元。与上年相比，体育产业总产出增长5.9%，增加值增长6.9%。数据背后，是社会公众广泛参与体育健身的强大发撑。 ③贵州黔东南州的台江县台盘村，素有“逄节必比赛、比赛先篮球”的传统，“村BA”擦亮金字招牌：在海南文昌，村村有球场、人人打排球，“村排”从线下火到线上……村赛孕育于乡村，也反哺乡村。比赛间隙，特色文化表演精彩展示；赛场外，电商直播、文创产品火热登场。“体育+”赋能旅游、文化产业，为助力乡村振兴探索新路径。乘着办赛东风，贵州的特色美食、农特产品、非遗产品走出大山，一批旅游项目应运而生，就业岗位随之增加，百姓得到了实惠。 （摘编自《人民日报》2024年1月11 日） 8. 根据三则材料选出下列理解正确的一项是 （ ） A. 群众体育是加快建设体育强国的重要基石，但当前群众体育工作仍存在不少问题，需要加快构建更高水平的全民健身公共服务体系。 B. 2023年，平均每个周末就举办20余场马拉松赛；可见，群众健身的氛围愈加浓厚了。 C. 截至2023年底，全国人均体育场地面积2.89平方米，按时实现了《“十四五”体育发展规划》中提出人均体育场地面积的目标。 D. 截至2023年底，全国体育社会组织近6.59万个，累计培养公益类社会体育指导员320万人，新培养了超5万名女性社会体育指导员。 9. 根据材料三，从个人、地方、国家三个层面概括开展全民健身的好处。 10. 某地在开展全民健身活动方面遇到困境。请结合材料二、材料三的内容，给相关部门提出几条建议，以便更好地开展全民健身活动。 【答案】8. A 9. 个人：强身健体、愉悦身心，丰富精神文化生活；地方：增加就业岗位，助力乡村振兴。国家：增加国家的体育产业收入。 10. ①建设便捷场地。②丰富赛事活动形式。③健全体育组织。④培育村赛品牌。 【解析】 【8题详解】 本题考查对材料内容的分析和理解。 B.根据【材料三】第②段“2023年，国内共举办路跑赛事580场、参赛总人次550万。高峰期时，一个周末就举办20余场马拉松赛”的内容分析可知，选项“平均每个周末就举办20余场马拉松赛”的内容表述不正确，只有高峰时期才会频率如此之高，同时马拉松赛事和群众健身氛围也没有直接的因果关系，选项表述不正确； C.根据【材料二】第②段“截至2023年底，全国共有体育场地459.27万个，体育场地面积40.71亿平方米，人均体育场地面积2.89平方米，提前实现了《“十四五”体育发展规划》中提出的2.6平方米的人均体育场地面积目标”的内容分析可知，选项“按时实现了《“十四五”体育发展规划》中提出人均体育场地面积的目标”的表述不正确； D.根据【材料二】第⑤段“累计培养公益类社会体育指导员320万人，新培养了超5万名农村女性社会体育指导员”的内容分析可知，选项“新培养了超5万名女性社会体育指导员”的表述不正确， 故选A。 【9题详解】 本题考查对材料内容的梳理和概括。 根据【材料三】第①段“参与运动不仅能强身健体、愉悦身心，更有助于丰富精神文化生活，形成健康文明的社会风气”的内容概括可知，从个人层面来看，开展全民健身可以强身健体、愉悦身心，丰富精神文化生活； 根据【材料三】第③段“乘着办赛东风，贵州的特色美食、农特产品、非遗产品走出大山，一批旅游项目应运而生，就业岗位随之增加，百姓得到了实惠”的内容概括可知，从地方层面来看，开展全民健身可以增加就业岗位，助力乡村振兴； 根据【材料三】第②段“家统计局发布的最新数据显示，2022年全国体育产业总规模达33008亿元，增加值为13092亿元。与上年相比，体育产业总产出增长5.9%，增加值增长6.9%”的内容概括可知，从国家层面来看，开展全民健身可以增加国家的体育产业收入。 【10题详解】 本题对材料内容的拓展和运用。 根据【材料二】第①段“国家体育总局支持全国1000个没有配建全民健身场地器材的乡镇补齐短板，支持各地启动283个体育公园、全民健身中心等项目”和第②段“截至2023年底，全国共有体育场地459.27万个，体育场地面积40.71亿平方米，人均体育场地面积2.89平方米，提前实现了《“十四五”体育发展规划》中提出的2.6平方米的人均体育场地面积目标”的内容概括可知，要建设便捷场地； 根据【材料二】第④段“线下赛事如火如荼地开展，线上活动同样精彩纷呈，为人们提供更多健身选择”的内容概括可知，要丰富赛事活动形式； 根据【材料二】第⑤段“近年来，我国的体育组织也更加健全”的内容概括可知，要健全体育组织； 根据【材料三】第③段“贵州黔东南州的台江县台盘村，素有‘逄节必比赛、比赛先篮球’的传统，‘村BA’擦亮金字招牌：在海南文昌，村村有球场、人人打排球，“‘村排’从线下火到线上”的内容概括可知，要培育村赛品牌。 （二） （21分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 永不凋落的红叶 马苓军 ①周末，邀几个朋友乘公交车到后山看红叶。A.透过车窗向外望，秋景极好，阳光透过树枝缝隙照进来，变成一束束光柱和光环，在车内闪着斑驳的光，让人感到温馨。 ②在出城的最后一个站台上，一个看上去十多岁的小女孩上了车。小女孩扎着小辫子，用红绸缎扎着发结，她穿白褂、红裙，一个简易白布包挂在胸前。包里装着一件东西，从凸显的轮廓上看，好像是一个小日记本。上车后，小女孩用一只手捂着白布兜里的东西不松手。 ③车内没有空座，小女孩慢慢来到我的座位旁，一只手扶着座位扶把，一只手还是捂着白布包里的东西。我起身，空出一个小地方，示意小女孩坐。她看我一眼，有礼貌地摇一摇头，仍站在那里，未动。 ④时令已至深秋，车窗外的山已不是青色，而是一片片火红…… ⑤这小女孩从哪来的？她要到哪里去？我不禁担起心来，问小女孩：“你的家人呢？”小女孩看看我，摇摇头，没有说话。“家里大人心可真大！也放心让孩子一个人出来！”我有些无奈地说。 ⑥“我爷爷奶奶身体不好，我妈妈是医生，她最近下乡照顾病人回不来。”小女孩说。 ⑦“你要到哪里去？”我问。“再过两站就到了，去青石峪！”小女孩说。 ⑧“你到那里走亲戚吗？”我问。小女孩没有马上回答，过了一会儿说：“看我爸爸。”她低下头，用手抚摸着兜里的东西，然后抬起脸，望着车外。 ⑨同行的一位妇女长出一口气说：“原来是去看爸爸。想爸爸了吧？”小女孩点点头：“我想把学习情况向爸爸说说。”她从白布兜里掏出一直捂着的东西，我没猜错：那是个日记本。小女孩翻了翻日记本说：“这是我每天写的日记，让爸爸看看。上个月我被学校评为了‘三好学生’。”“多好的孩子！”那个妇女夸道。周围的人对小女孩也七嘴八舌夸个不停。 ⑩“到青石峪，你爸爸会接你吗？”我问了一句。小女孩怔住了，她看了看我，突然流下泪来。我不知所措地说：“小姑娘，你怎么啦？”她抬起水汪汪的眼睛，对我说：“我想爸爸啦！”我松了口气。那个妇女帮她擦了擦眼泪说：“多长时间没见爸爸了？”“一年多了。”小女孩说。“时间是挺长了。别难过，一会儿到了站，你爸爸会来接你的。”我说。 ⑪小女孩突然大哭起来：“爸爸不会来接我的，他是警察……他牺牲了……爸爸就埋在青石峪山上。”车内骤然静默起来…… ⑫那位妇女一把抱住小女孩：“好孩子不哭，你爸爸是英雄。”车停了下来，司机匆匆走过来，掏出自己的名片说：“想爸爸了就打电话告诉我，叔叔接你！”小女孩停止了哭泣说：“妈妈告诉我要坚强！让我不哭！”此刻，我眼眶湿润了，扭过头去，看车窗外的阳光。 ⑬小女孩下车，我们也下了车。我们几个人没有到后山看红叶，而是陪着小女孩去看她爸爸。小女孩下车没走多远，有两个巡逻民警认出了她，她跟着他们向山上走去。小女孩爸爸埋在半山坡上，周围是一片片松柏。她跑了过去，边哭边喊：“爸爸！我想您了……” ⑭我用蒙眬的泪眼望着山上的红叶，感慨道：“这红叶真红……” ⑮小女孩边抹泪边向爸爸倾诉着…… ⑯B.泪水在我眼睛里猛地打着转儿，唰啦一下子流了出来，滴落在台阶上的一片红叶上，红叶慢慢被泪水打湿了，一片又一片…… ⑰下山的时候，阳光透过树叶洒落在台阶上，几枚红叶在风中轻轻地飘着，飘着。小女孩手里多了一枚红叶，我们每个人手里都多了一枚红叶。那是心中的红叶，永远记住，永远陪伴…… （选自《齐鲁晚报》2023年4月4日，有删改） 小徐想把这篇文章拍成微电影，请你担任文学顾问。 11. 小徐拍摄前根据故事发展梳理了“我”的心情变化，请你结合第⑤—⑫段内容帮助完善。 （1）______ （2）______ （3）______ 12. 小徐认为小女孩的日记本是拍摄中的重要道具，请你分析文中日记本的作用。 13. 你建议把A、B两处画线句拍成特写镜头，小徐请你分别解释原因。 14. 塑造小女孩的形象离不开“我”、妇女、司机、巡警等次要角色，小徐请你说说为什么。 15. 小徐想仍以文章标题为微电影命名，请你谈谈标题《永不凋落的红叶》好在哪里。 【答案】11. ①. 担起心来 ②. 不知所措 ③. 深受感动 12. 小女孩一直捂着日记本，引发了 “我” 和其他人对她行为的好奇，从而推动故事发展，引出小女孩讲述自己的经历。 日记本是小女孩对父亲情感的寄托，通过日记本展示了小女孩的懂事、上进以及对父亲的思念，凸显了小女孩的形象。 日记本代表着小女孩的成长和对父亲的缅怀，也象征着爱与传承，深化了文章关于亲情、奉献和坚强的主题。 13. A 处：展现美好秋景和温馨车内氛围，与后文形成对比，营造开场氛围并暗示温暖走向，阳光形成的光柱和光环增加美感与层次感，奠定宁静温暖基调。 B 处：突出“我”的情感，泪水滴红叶画面有感染力，强化悲伤感动氛围，呼应标题，为揭示红叶象征意义做铺垫。 14. “我”：作为故事的见证者和参与者，通过“我”的视角展开故事，使故事更加真实可信。“我” 对小女孩的关心和询问推动了情节的发展，也展现了人性的善良和温暖。 妇女：妇女的言行表现出她的善良和同情心，她对小女孩的夸赞和安慰，进一步烘托了小女孩的可爱和坚强，同时也丰富了故事中的情感表达。 司机：司机的行为体现了社会对小女孩的关爱，他掏出名片表示愿意帮助小女孩，展现了社会的温暖和正能量。 巡警：巡警认出小女孩并带她上山，推动了故事的发展，也暗示了小女孩的父亲作为警察受到社会的尊重和铭记。这些次要角色共同为小女孩的故事营造了一个充满爱和温暖的社会环境，丰富了故事的内涵，使小女孩的形象更加立体生动。 15. 红叶象征着小女孩对父亲的思念和缅怀，也象征着父亲的奉献精神和高尚品质。红叶永不凋落，寓意着这种情感和精神将永远传承下去，不会消失。标题给人一种温暖、美好的感觉，与故事中红叶的美丽景色相呼应，营造出一种深情、感人的氛围。富有诗意的标题能够吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣，让读者想要了解红叶背后的故事。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写一个小女孩独自乘车去看望已故父亲的故事，引发读者的深刻感动。文章以细腻的笔触刻画了小女孩坚强但渴望亲情的一面，她日记本的温馨细节彰显出她对父亲的思念。通过其他乘客的暖心互动，反映了社会对英勇牺牲者及其家庭的关怀与敬意。标题“永不凋落的红叶”象征着怀念与勇气，将红叶寓意为不朽的情感和对逝者的永恒纪念。 【11题详解】 本题考查内容理解。 根据第⑤段“我不禁担起心来，问小女孩：‘你的家人呢？’”可知，当“我”发现小女孩独自一人坐车时，心里开始担心她的去处，故可概括为：担起心来。 根据第⑩段“我不知所措地说：‘小姑娘，你怎么啦？’”可知，当小女孩突然流泪时，“我”不知道发生了什么，心里很慌张，不知所措，故可概括为：不知所措。 根据第⑫段“此刻，我眼眶湿润了，扭过头去，看车窗外的阳光”可知，当看到小女孩在大家的安慰下停止了哭泣，并且说出自己很坚强时，“我”被深深感动，眼眶湿润了，故可概括为：深受感动。 【12题详解】 本题考查句段作用。 第③段“上车后，小女孩用一只手捂着白布兜里的东西不松手”，小女孩这个神秘的举动引发了“我”的好奇，为后续“我”与小女孩的交流以及故事的展开埋下伏笔。如果没有这个捂着日记本的行为，“我”可能不会主动去询问小女孩的情况，故事也就难以自然地发展下去。第⑨段“小女孩翻了翻日记本说：‘这是我每天写的日记，让爸爸看看。上个月我被学校评为了“三好学生”’”，小女孩对日记本内容的介绍，引出了她的学习情况和对爸爸的思念，从而推动了故事的进一步发展，让我们更加深入地了解小女孩的内心世界和她此行的目的。 第⑨段“小女孩翻了翻日记本说：‘这是我每天写的日记，让爸爸看看。上个月我被学校评为了“三好学生”’”，通过小女孩想把自己在学校的优秀表现通过日记本展示给爸爸看的行为，体现了她的懂事和上进。她渴望得到爸爸的认可，这种积极向上的态度凸显了她的可爱形象。第⑧段“‘看我爸爸。’她低下头，用手抚摸着兜里的东西，然后抬起脸，望着车外”和第⑪段“小女孩突然大哭起来：‘爸爸不会来接我的，他是警察……他牺牲了……爸爸就埋在青石峪山上’”，小女孩一路上对日记本的珍视以及后来得知爸爸牺牲后的反应，表现出她对父亲深深的思念。日记本成为了她情感的寄托，凸显了小女孩的重情重义。 第⑨段“小女孩翻了翻日记本说：‘这是我每天写的日记，让爸爸看看。上个月我被学校评为了“三好学生”’”和第⑮段“小女孩边抹泪边向爸爸倾诉着……”，日记本记录着小女孩的成长点滴，她带着日记本去看爸爸，既是对自己成长的一种展示，也是对父亲的缅怀。这象征着小女孩在经历失去父亲的痛苦后，依然努力成长，传承着父亲的爱和期望。同时，也深化了文章关于亲情的主题，让读者感受到亲情的深厚与珍贵第⑪段“爸爸不会来接我的，他是警察……他牺牲了……”和第⑫段“那位妇女一把抱住小女孩：‘好孩子不哭，你爸爸是英雄’”，小女孩的父亲是警察，为了奉献而牺牲。日记本作为小女孩与父亲之间的联系，象征着爱与传承。它不仅体现了小女孩对父亲的爱，也代表着父亲的奉献精神在小女孩身上的延续，深化了文章关于奉献和坚强的主题。 【13题详解】 本题考查句子赏析。 A句“透过车窗向外望，秋景极好，阳光透过树枝缝隙照进来，变成一束束光柱和光环，在车内闪着斑驳的光，让人感到温馨 ”，展现出美好的秋景以及温馨的车内氛围，能给观众带来视觉上的愉悦感受。一开始呈现这样的画面，可以为整个故事营造一个美好的开场氛围，让观众在轻松的状态下进入故事。同时，这种美好的景象与后文小女孩的故事形成鲜明对比，使故事更具戏剧性和张力。阳光透过树枝缝隙照进车内形成光柱和光环，这一细节不仅增加了画面的美感，让画面更加生动、吸引人，还提升了画面的层次感，使整个场景更加立体。而且，这样的画面为整个故事奠定了宁静而温暖的基调，让观众在后续的故事发展中，即使面对小女孩的悲伤经历，也能感受到一丝温暖和希望。 B句“泪水在我眼睛里猛地打着转儿，唰啦一下子流了出来，滴落在台阶上的一片红叶上，红叶慢慢被泪水打湿了，一片又一片……”，将“我”被小女孩故事深深触动的情感通过泪水滴落在红叶上的画面展现出来，具有很强的表现力。特写镜头能够突出“我”内心的情感波澜，让观众更直观地感受到“我”的悲伤、感动等复杂情绪，从而增强故事的情感冲击力。红叶被泪水打湿的细节进一步强化了悲伤与感动交织的氛围，使观众更能沉浸在故事的情感之中。此外，这一画面与标题“永不凋落的红叶”相呼应，为后文揭示红叶的象征意义做了铺垫，让观众在看到这个画面时，对红叶的象征意义产生好奇和期待，为故事的主题深化打下基础。 【14题详解】 本题考查内容理解。 第⑤段“这小女孩从哪来的？她要到哪里去？我不禁担起心来”。这里通过“我”的疑问，引出了对小女孩的关注，以“我”的视角展开故事，使读者能够跟随“我”一起去了解小女孩的情况，增加了故事的真实可信度。第⑩段“到青石峪，你爸爸会接你吗？我问了一句”。“我”对小女孩的关心和询问，推动了情节的发展，让小女孩逐渐透露自己的故事，同时也展现了人性的善良和温暖。 第⑨段“多好的孩子”，妇女对小女孩的夸赞，直接体现了她的善良。这种夸赞进一步烘托了小女孩的可爱，让读者更能感受到小女孩的优秀品质。第⑪段“好孩子不哭，你爸爸是英雄”，妇女在小女孩伤心时的安慰，表现出她的同情心，同时也强化了小女孩的坚强形象，因为即使在悲伤中，小女孩听到这样的话也能感受到温暖和鼓励。 第⑫段“司机匆匆走过来，掏出自己的名片说：‘想爸爸了就打电话告诉我，叔叔接你’”，司机的这一行为展现了社会对小女孩的关爱，他愿意帮助小女孩，让读者感受到社会的温暖和正能量。同时，也从侧面反映出小女孩的遭遇令人同情，进一步丰富了故事的情感表达。 第⑬段“小女孩下车没走多远，有两个巡逻民警认出了她，她跟着他们向山上走去”，巡警认出小女孩并带她上山，推动了故事的发展，使小女孩能够顺利到达父亲的墓地。同时，这一情节也暗示了小女孩的父亲作为警察受到社会的尊重和铭记，因为巡警对小女孩的特殊照顾，间接反映了他们对小女孩父亲的敬意。这些次要角色共同为小女孩的故事营造了一个充满爱和温暖的社会环境，使小女孩的形象更加立体生动。 【15题详解】 本题考查标题含义。 第⑬段“小女孩下车，我们也下了车……小女孩爸爸埋在半山坡上，周围是一片片松柏。她跑了过去，边哭边喊：‘爸爸！我想您了……’”，这里小女孩对父亲的深切思念通过她的呼喊表现得淋漓尽致。而红叶作为一种象征，代表着小女孩对父亲的这份思念不会随着时间的流逝而消失，就如同永不凋落的红叶一般。第⑮段“小女孩边抹泪边向爸爸倾诉着……”，小女孩向父亲倾诉的场景进一步强化了她对父亲的思念之情，红叶的象征意义在此处更加凸显。 第⑪段“小女孩突然大哭起来：‘爸爸不会来接我的，他是警察……他牺牲了……爸爸就埋在青石峪山上’”，父亲作为警察为了奉献而牺牲，他的高尚品质如同红叶一般鲜艳夺目。红叶永不凋落，象征着父亲的奉献精神和高尚品质将永远被铭记。 第④段“时令已至深秋，车窗外的山已不是青色，而是一片片火红……”，这里描写了故事中红叶的美丽景色，标题与这一景色相呼应，营造出一种深情、感人的氛围。让读者在阅读过程中能够更加深刻地感受到故事中的情感。第⑰段“下山的时候，阳光透过树叶洒落在台阶上，几枚红叶在风中轻轻地飘着，飘着”，结尾处再次出现红叶的描写，进一步强化了标题所营造的氛围，使读者沉浸在这种温暖而感人的情境中。 标题《永不凋落的红叶》富有诗意，能够吸引读者的注意力。读者会好奇为什么红叶永不凋落，红叶背后有着怎样的故事。这种好奇心会激发读者的阅读兴趣，让他们想要深入了解故事的内容。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三） （计12分） 阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砍冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】郑玄以山东无足问者，乃西入关，因涿郡①卢植，事扶风马融。融门徒四百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵，未尝怠倦。会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上。玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟然谓门人曰：“郑生今去，吾道东矣！”玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。 （节选自《后汉书》） [注]①涿郡：郡名，为今河北省涿县治。②图纬：专论占验术数的书。 16. 下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。请根据提示，完成填空。 （1）积累迁移法 我们由【甲】文“录毕，走送之”中“毕”的积累，迁移可知【乙】文中“问毕辞归”的“毕”是①______之意；由【甲]文“援疑质理”中“质”的积累，迁移可知【乙】文中“玄因从质诸疑义”的“质”是②____之意。 （2）查阅词典法 参考《古汉语词典》中“素”的义项，“融素骄贵”中“素”的意思是________（填序号） 素：①未经染色的生绢；②本然的，未加修饰的；③真情，后作“愫”；④蔬菜、瓜果类食品；⑤一向，平素；⑥预先。 （3）语境推断法 根据语境，【乙】文“家贫，客耕东莱”中“客”是____________之意。 17. 下列加点词的意义和用法相同的一项是 A. 每假借于藏书之家/公将鼓之 B. 以是人多以书假余/屠惧，投以骨 C. 乃召见于楼上/所欲有甚于生者 D. 乃西入关/太丘舍去，去后乃至 18. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）既加冠，益慕圣贤之道。 （2）郑生今去，吾道东矣！ 19. 宋濂与郑玄在求师中都遇到了什么困难？各自是如何克服的？请简要概括。 【答案】16. ①. （1）①完成，结束 ②. ②询问，质疑 ③. （2）⑤ ④. （3）客居 17. B 18. （1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。 （2）郑玄现在离去，我的学问就传到东方去了！ 19. 第一问：身边没有博学的人可以求教，求学中被老师怠慢。第二问：宋濂：①到百里外“执经叩问”；②态度恭顺，礼节周到，坚持求教。郑玄：①西行入关，经人介绍从师马融；②不懈怠，跟随“高业弟子”求学，抓住机会向马融求教。 【解析】 【16题详解】 本题考查了词语的积累。理解课内文言文中的词义即可使用的课外文言文中。（1）【甲】文“录毕，走送之”中“毕”的完成的意思，【乙】文中“问毕辞归”的“毕”也是“完成”的意思。【甲】文“援疑质理”中“质”是“询问”，迁移可知【乙】文中“玄因从质诸疑义”的“质”是“询问”。（2）查阅词典法，有字典的意思根据语境选择词义。“素”是向来的意思，故选⑤。（3）语境推断法，根据文中前后语境判断。郑玄独自出外游学，十多年才回到家乡。因为家境贫困，郑玄在东莱“客耕”也只能是给别人耕种，即“为人佣耕”。所以“客”：客居。 【17题详解】 本题考查对常见文言词一词多义的问题。要注意平时区别记忆。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。A．助词，的/音节助词，不译；B．都是介词，把；C．介词，在/比；D．于是，就/才；故选B。 【18题详解】 本题考查的是重点句子的翻译。做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。①中重点词语有：既，已经。益，更加。②中重点词语有：去：离开。矣：语气词，了。 【19题详解】 本题考查的是学生对文章的理解与筛选并且提取文中的信息，需要学生归纳概括要点。本文主要围绕“得书”“求师”“求学”的难题来写作，学生在回答时应该补充出这几个难题的解决办法并概括归纳。可以概括为：以抄书来克服无书之难；以谦恭的态度来克服无师之难；不畏路遥天寒克服求师之难；以读书之乐克服生活艰苦之难。郑玄在山东没有值得求教的人；够进入厅堂听马融亲自讲课的仅五十余人；三年都不能见马融一面；郑玄日夜探究、诵习，从未有过丝毫懈怠厌倦；郑玄趁机向马融请教各种疑难问题。根据以上分析回答两问即可。 【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。 （一）译文： 我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。 （二）译文： 郑玄认为崤山之东没什么名师可求教了，就西入函谷关经由涿郡的卢植拜扶风马融为师。马融门徒四百余人，能受到他当面教诲的(只有)五十多人。马融平素很自负，郑玄在他门下，三年都未能得到当面讨教的机会，(马融)只是让水平较高一点的弟子向郑玄传授学问。郑玄就找来书日夜钻研诵读，从来没有懈怠、厌倦过。(有一次)适逢马融集中诸弟子，考论图纬方面的学问，他听说郑玄长于算术，就召郑玄一起在楼上考论，郑玄乘机跟大家一起向马融请教疑难之处。请教完疑难问题，郑玄就告辞回乡了，马融(知道后)慨叹地对门徒们说：“郑玄离去之后，我的学问就会东传了。”郑玄自游学始，十余年后才回故里。(后来)他的门徒已有千人左右。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 20. 画线句描绘的景物特点是__________，“孤城闭”暗示了__________。 21. 有评论说，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心。请结合词句，简要分析这样说的原因。 【答案】20. ①. 荒凉萧瑟、雄浑开阔（苍劲悲凉） ②. 戒备森严、战事吃紧 21. 这两句词揭示了词人和将士们共同的矛盾心理。他们思念万里之外的家乡（“家万里”），但因战事未平、功业未建（“燕然未勒”），又不能归去。这种思乡与报国、个人情感与责任担当的复杂情感交织，构成了整首词沉郁悲壮的基调，是理解全词思想情感的关键。 【解析】 【导语】这首《渔家傲·秋思》以塞下秋景的荒寒肃杀打底，将戍边将士乡愁萦怀却功业未立的矛盾沉慨揉入笔端，意境沉郁苍凉，跳出传统婉约词的柔囿，全词将戍边之苦与思乡之愁熔铸一体，沉郁悲壮，开豪放词先声。 【20题详解】 ①空：根据“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”可知，词句描绘层叠群山、暮烟落日、孤城静立的画面，多种边塞特有景象相融，空间宏大，氛围冷清凄冷，故可填：壮阔苍凉（萧瑟荒凉）。 ②空：根据“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”可知，“孤城闭”点明城门紧闭，反映出边塞随时面临战事威胁，守军严加防范，故可填：边塞军情紧张，戒备森严。 【21题详解】 根据“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”可知，前一句刻画戍边将士身处异域，相隔万里故土，只能凭借浊酒慰藉乡愁，饱含深沉绵长的思乡之情；而后一句化用东汉窦宪大破北匈奴、登燕然山刻石记功的典故，表明边境尚未平定，建功立业的使命没有完成，将士没有理由辞官归乡。由此得出：这两句一语双情，把将士思念故土的个人情愫，和戍边卫国、以大局为重的家国担当融合在一起，形成无法消解的内心矛盾。且上阕描绘萧瑟压抑的边塞风光，为这种矛盾情绪铺垫环境；下阕羌管声声、寒霜遍地、将士彻夜难眠、白头落泪的画面，进一步渲染这份愁苦。整首词的景物描写、人物刻画全都围绕这一核心情感生发，支撑词作主旨，因此这两句被视作全词的核心。 四、作文（50分） 22. 阅读下面的文字，完成写作任务。 我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。 请以《在路上》为题，写一篇作文，不少于600字。 要求：1.立意自定，文体不限，诗歌除外；2.不要套作，不得抄袭；3.不得透露真实的班级姓名等信息；4.有真情实感。 【答案】例文： 在路上 我家离学校很远，骑自行车要二十分钟。 刚升入初中那会儿，我最讨厌的就是这段路。早上六点半就要出门，有时路灯还没熄灭；冬天的天亮得晚黑得早，放学时路黑不说，风刮在脸上，像刀子割一样。我缩着脖子，弓着背，拼命地蹬着踏板，只想快点到学校、快点到家。有一次下大雨，我穿了雨衣，可鞋子挡不住，还是进了水，何况整整二十分钟的洗礼，领口简直是雨水的滑梯。到了学校，整个人像从水里捞出来的一样。同桌看着我狼狈的样子说：“你家那么远，怎么不让你爸妈接送啊？”我笑了笑：“没事，习惯了。” 其实不是习惯，是没有办法。爸妈都要上班，没有时间接送我。我只能自己骑车上路。刚开始的时候，我抱怨过，委屈过，甚至哭过。可慢慢地，我发现这条路也没有那么可怕。我知道哪个路口要减速，哪段路坑洼多，哪个时间段车流量少。我甚至记住了沿途每一棵树的模样——春天的时候，路边的樱花开了，粉白粉白的，风一吹，花瓣飘落在我的车把上；夏天的时候，梧桐树的叶子密密层层的，为我挡住毒辣的太阳；秋天的时候，银杏叶黄了，铺了一地，车轮碾过，发出沙沙的响声；冬天的时候，虽然冷，可有时候能看到路边的屋檐下的冰凌，晶莹剔透。 学校举行演讲比赛，我报名参加了。我讲的题目是《那条路》。我讲了每天骑车上下学的经历，讲了风雨中的坚持，讲了路上的四季变换。讲到最后，我说：“那条路教会了我一件事——人生的路也是这样，你不能选择它平坦还是崎岖，但你可以选择走下去还是不走下去。我选择了走下去。”那次演讲，我得了二等奖。下台的时候，班主任拍了拍我的肩膀：“讲得很好。”我笑了笑，心里想：不是我讲得好，是那条路教会了我太多。 如今我已经初三了，还在那条路上来回奔波。我不再觉得它漫长、辛苦，反而觉得它是我一天中最宝贵的时刻。在那二十分钟里，我可以想很多事情——今天学了什么，明天要做什么，将来要去哪里。在路上，我学会了坚持。在路上，我看见了四季。在路上，我遇见了更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “路”不仅是实体道路，更是指人生之路、成长之路、求学之路、追梦之路、青春历练之路。“在路上”指成长永远处于进行时，没有终点。路上包含艰辛与欢笑、付出与收获、迷茫与坚持、跌倒与成长。路上有磨砺，成长之路并非一帆风顺，挫折、疲惫、坎坷都是行路常态，磨砺造就成熟的心智；路上有收获，坚持前行的每一步汗水、感悟、蜕变，都是行路馈赠，成长藏在前行的过程里；路上有奔赴，青春本就是一场不停奔赴的旅程，心怀期盼、步履不停，方能不断突破自我、向阳成长。可立意“不惧前路风雨，步履不停逐光”；可立意“沉淀点滴经历，淬炼坚韧心性”；可立意“心怀热爱奔赴前路，以坚持书写青春答卷”。 二、选材构思。 可写漫漫学习路上遭遇成绩起伏、瓶颈迷茫、懈怠疲惫，在一次次调整心态、咬牙坚持、复盘沉淀中慢慢成长，懂得青春没有终点，所有磨砺都是成长的养分；在特长训练、坚持爱好的道路上经历枯燥重复、挫败失落、进步缓慢的困境，慢慢褪去浮躁、磨炼心性，收获能力与自信，明白真正的成长永远在路上，贵在久久为功；曾经畏惧困难、逃避挫折，在一次次生活与学习的历练中学会自愈、坚持、勇敢，明白人生行路本就苦乐交织，不必畏惧风雨，步履不停便是最好的成长。构思上，以物象开篇，路有曲折起伏，人生成长亦有起落，自然过渡到青春成长经历；然后先交代自己的成长行路常态，描绘懵懂、迷茫、懈怠、浮躁的真实心态，继而记叙成长路上的具体困境，如成绩瓶颈、训练挫败、心态失衡、努力无果，体现行路的艰辛与曲折；继而调整心态，在师长点拨、书中哲理、自我复盘后懂得成长本就是一场漫长征途，没有永远的顺遂，不再畏惧坎坷、不再急于求成，沉下心踏实走好每一步；最后写成长的具体收获和进步，懂得坎坷是历练，坚持是底气。结尾总结成长经历，表明将不惧风雨、不畏坎坷，以坚定步履奔赴青春长路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $