Unit1 Lesson4 My school days教学设计2026-2027学年冀教版英语七年级上册

该初中英语教学设计聚焦学科词汇、favourite句型及电子邮件格式，通过Activity1图片匹配学科词汇，复习上一课代词知识引出主题，搭建从词汇认知到语篇理解的学习支架。 特色在于严格依托教材梯度设计，从图片识记词汇到阅读提取信息，再到口语问答和仿写邮件，通过圈画关键信息、提供Because句型脚手架突破难点，提升语言能力与思维品质，分层作业兼顾差异，助力教师高效落地课堂，学生夯实读写基础。

冀教版（新课标）七年级上册Unit1 Lesson4 My school days教学设计 1、 基础信息 项目 内容 课时 1 课时（40 分钟） 授课对象 七年级上册 教材板块 Lesson4 My school days；Activity1 图片匹配学科词汇、拓展学科清单；Activity2 阅读电子邮件，补全短文；Activity3 完成课程表，结对问答；Activity4 仿写电子邮件；全部教学严格依托课本图片、原文习题，不额外增加课外生词、文本。 课型 读写综合课 学情分析 1. 学生已经掌握人称代词、校园场所词汇；认识部分学科名词，但学科单词读音、拼写易混淆；favourite 句型、电子邮件格式是学习难点。 2. 难点：读懂电子邮件语篇，抓取关键信息；掌握邮件格式（To/From/Date/Subject）；仿写邮件容易句式单一，缺少细节；Activity3 课程表问答容易只会简单回答，不会说明理由。 3. 课堂现实：所有任务严格使用课本原题；每一个活动设置明确可观测任务；重难点有落地的课堂突破手段，拒绝泛泛讲解。 2、 三维教学目标 维度 具体目标 知识与技能 1. 掌握词汇：Chinese, music, science, PE, English, maths, favourite, subject；掌握句型：My favourite subject is… I like…, too.；了解电子邮件基本格式：To, From, Date, Subject。 2.Activity1：完成学科与图片匹配，能够列举更多学科名称。3.Activity2：读懂 Jenny 的电子邮件，提取信息，完成短文填空。4.Activity3：填写课程表，结对完成问答：Which school day do you like best? Why? 5.Activity4：仿照范文，完成给 Jenny 的邮件仿写。 过程与方法 1. 导入：Activity1，看图匹配学科，建立学科词汇认知； 2. 阅读输入：Activity2，读邮件，圈画关键信息，学习邮件格式，完成填空； 3. 口语操练：Activity3，利用课程表，练习谈论最喜欢的上学日及理由； 4. 书面输出：Activity4，模仿范文框架仿写电子邮件。学习梯度：认学科词汇→读懂邮件获取信息→口头谈论课程→仿写邮件输出。 情感态度与价值观 乐于谈论自己的课程与校园生活；体会不同学科的乐趣；学会用英文写简单电子邮件。 3、 教学重难点 类别 重难点与课堂落地突破方案 教学重点 1. 掌握学科类名词；掌握favourite相关句型；认识电子邮件格式；完成课本 Activity14 全部任务。 ✅突破：Activity1 看图识记学科单词；阅读邮件时圈画favourite subject等关键信息；板书梳理邮件四要素；口头问答给句式脚手架。 教学难点 1. 区分邮件格式要素；使用My favourite…表达喜好；回答Why，能用简单句子说明喜欢的理由；仿写邮件做到格式正确、内容完整。 ✅突破：板书清晰展示邮件格式；针对Why提供参考句型：Because I like…；仿写时限定使用课文范文的句式，不随意拓展。 4、 教学准备 类别 教具素材 多媒体 Lesson4 课本截图 PPT；Jenny 邮件音频；课程表模板 PPT；邮件格式示范 PPT 纸质教具 学生课本；句型提示小卡片 5、 教学过程（40 分钟） 教学环节 时长 教学活动 师生行为 设计意图 Step1 Leadin & Activity1 7min 1. 复习上一课代词知识，引出本课主题My school days。2.Activity1 Match the pictures with the school subjects. Add more to the list.展示 6 张学科图片，学生完成单词图片匹配：Chinese、music、science、PE、English、maths。拓展 Other 部分：引导学生说出其他学科，如 history, art 等。板书重点句型：My favourite subject is…。 教师展示图片；学生完成匹配，口头列举其他学科。 落实 Activity1，掌握学科词汇，铺垫本课话题。 Step2 Activity2 Read the email 13min 1. 读前：观察邮件界面，认识邮件四要素：To、From、Date、Subject。 2. 播放邮件音频，学生听读电子邮件。 3. 默读邮件，圈画文中关键信息：人名、年级、学科、favourite subject。 4. 重点解析：favourite subject最喜欢的学科；enjoy doing sth.喜欢做某事；learn about了解。5. 学生完成短文填空。核对答案。6. 全班齐读邮件。 播放音频；引导圈画关键信息；解析重点短语；学生完成填空。 落实 Activity2 阅读任务，学习邮件格式，训练提取信息能力。 Step3 Activity3 Complete the timetable and talk 12min 1.Activity3 Complete the timetable and talk with your partner.展示课本课程表模板，学生填写自己的课程。 2. 示范对话： A: Which school day do you like best? B: I like Monday best. A: Why? B: Because I have PE. I like PE. 提示学生回答 Why 可以使用Because…。 3. 学生结对操练，挑选 23 组上台展示。 教师示范问答；学生填写课程表，结对对话练习，展示。 落实 Activity3，操练谈论上学日喜好，练习问答句型。 Step4 Activity4 仿写邮件 + 小结作业 8min 1.Activity4 Complete the email to Jenny about your school days.回顾邮件格式，给出课文范文句式脚手架。学生独立完成邮件仿写；挑选 2 份进行点评，重点看格式、内容。 2. 课堂小结：回顾学科词汇、favourite 句型、电子邮件四要素。 3. 布置分层作业。 教师提示写作要点；学生仿写；课堂小结。 模仿范文完成书面输出，巩固邮件格式与句型。 6、 板书设计 New words & phrases Key sentences Email format（邮件格式） subject 学科 favourite 最喜欢的 PE 体育 maths 数学 science 科学 music 音乐 My favourite subject is…I like…, too. Which school day do you like best? I like… best. Why? Because… To: 收件人 From: 发件人 Date: 日期 Subject: 主题 7、 分层课后作业 层级 作业内容 基础必做 1. 熟读 Jenny 的电子邮件；抄写学科单词和核心句型。 2. 完成课本 Activity2、Activity3 习题。 提升选做 1. 完善 Activity4 的电子邮件； 2. 口头向同伴介绍自己最喜欢的学科和上学日。 8、 课后教学反思 反思维度 思考要点 重难点落实 学生能否认读学科词汇；是否分清电子邮件格式；能否正确使用favourite句型；回答Why能否使用Because；仿写邮件格式是否正确。 教材贴合度 教学顺序严格按照 Activity1234；全部任务均为课本原题；没有额外增加生词；读写结合，输入输出完整。 学情适配 七年级学生，通过图片识记学科单词；问答提供Because脚手架；仿写给出范文框架，降低写作难度。 课堂实用性 40 分钟课时分配合理；词汇→阅读→口语→写作，逻辑完整，可直接落地真实课堂。 学科网（北京）股份有限公司 $