教学计划（教案）-2026-2027学年人教PEP版英语五年级上册

该小学英语教案聚焦朋友、情绪等生活话题，涵盖核心词汇、句型及can、should、频度副词等语法知识。通过创设真实交际情境导入，如从学生熟悉的朋友特征切入Unit1，情绪表达引入Unit2，串联前后知识形成从基础描述到综合运用的学习支架。 此教案以学生为中心，融合情境教学与分层策略，利用多媒体、游戏激发兴趣，通过小组合作、角色扮演提升语言能力，引导归纳语法规律培养思维品质，布置预习复习任务发展学习能力。例如新年派对综合复习整合全册知识，助力学生提升综合语言运用能力，为教师提供清晰教学路径与分层指导方案。

2026 年秋季五年级英语上册教学计划 人教版（PEP）义务教育教科书 · 五年级上册 一、基本情况 本学期担任五年级英语教学工作。本班共有学生 43 人，其中女生 19 人，男生 24 人。学生经过三、四年级的英语学习，已具备一定的英语基础知识和基本技能，对英语学习有较高的兴趣，但在听、说、读、写综合运用能力方面存在差异。部分学生英语口语表达较积极，书写规范；也有部分学生词汇记忆不够牢固，句型运用不够灵活，需要在今后的教学中因材施教，分层推进。 二、教材分析 本学期使用人民教育出版社《义务教育教科书 英语（PEP）》五年级上册。全册共六个学习单元、一个综合复习单元和四个附录。教材以学生为中心，话题贴近学生生活，注重语言的真实运用和交际能力的培养。 Unit 1 Different friends：围绕朋友的外貌、性格和能力展开，学习用 can、be good at 等描述人物特征。 Unit 2 My feelings：围绕情绪与感受，学习用 look/feel 及 Why not...? 等句型表达情绪和提建议。 Unit 3 Work and play：围绕学习与课余生活，学习频度副词、一般疑问句及询问课程安排的句型。 Unit 4 Healthy habits：围绕健康生活习惯，学习 should/shouldn’t 及频度副词的运用。 Unit 5 Food we eat：围绕食物与饮食，学习表达喜好、询问意愿及可数/不可数名词的相关表达。 Unit 6 Nature and us：围绕自然与环保，学习与季节、自然景物相关的词汇和句型。 Revision New Year's party：综合复习单元，通过新年派对情境整合全册语言知识。 三、学情分析 五年级学生已掌握基本日常用语和简单句型，具备初步的听、说、读、写能力。男生 24 人，女生 19 人，整体学习态度端正，课堂参与度较高。多数学生能借助图片和情境理解语篇，但在以下方面仍需加强： 词汇方面：部分学生单词拼写和记忆不够扎实，需要加强听写和巩固。 语法方面：对一般现在时、频度副词、情态动词 can/should 的用法容易混淆，需要系统梳理和反复操练。 听说方面：部分学生羞于开口，需创设更多真实情境，鼓励学生大胆表达。 读写方面：阅读理解能力和规范书写习惯有待进一步提高。 针对班级差异，将采取分层教学、小组合作、任务驱动等方式，激发学习兴趣，帮助每一位学生在原有基础上取得进步。 四、教学目标 1. 语言知识目标 能正确听、说、读、写本册六个单元的核心词汇和常用短语。 能理解并正确运用各单元的核心句型进行日常交流。 掌握本册重点语法：can 的用法、be good at、look/feel 表感受、Why not...?、频度副词、should/shouldn’t、there be 句型、一般现在时等。 2. 语言技能目标 能听懂接近正常语速的英语对话和短文，获取关键信息。 能用所学语言就朋友、情绪、学习、健康、食物、自然等话题进行简单交流。 能正确朗读课文，读懂与话题相关的简短语篇。 能根据图片或提示写简单的句子和短文，书写规范、标点正确。 3. 情感态度目标 培养学生学习英语的兴趣和自信心，乐于合作、善于倾听。 引导学生关注健康生活、珍惜友谊、热爱自然，形成积极向上的价值观。 4. 学习策略目标 培养学生课前预习、课后复习的良好习惯。 引导学生运用归类、联想、归纳等方法记忆词汇和句型。 五、教学重点与难点 1. 教学重点 六个单元的核心词汇、短语和核心句型的理解与运用。 日常交际用语的熟练表达，能在真实情境中灵活运用。 语音知识的渗透：ai/ay、ee/ea、ie/igh、oa/ow 等字母组合的发音规律。 2. 教学难点 情态动词 can、should 的肯定、否定及疑问句式的正确运用。 频度副词在句中的位置及一般现在时第三人称单数形式的正确使用。 描述人物、情绪、习惯等话题的综合语言表达能力的提升。 阅读理解和书面表达的规范训练。 六、教学措施 坚持全英教学与汉语辅助相结合，创设真实、生动的英语交际情境，让学生在情境中学、在情境中用。 充分利用多媒体、实物、图片、歌谣、游戏等教学资源，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。 落实“听说领先、读写跟上”的原则，重视语音、语调训练，培养学生良好的听说习惯。 加强词汇过关和句型操练，通过听写、背诵、仿写、对话表演等方式巩固基础知识。 实施分层教学和个别辅导，关注学困生，鼓励优等生拓展提高，促进班级整体均衡发展。 建立学习小组，开展合作学习，通过小组竞赛、角色扮演等活动增强学生的参与感和合作意识。 定期进行检测与反馈，及时调整教学策略，做好培优补差工作。 布置适量、有效的课后作业，注重听说作业与书面作业相结合，并及时批改、讲评。 七、教学进度安排 本学期教学时间约为 18 周（2026 年 9 月至 2027 年 1 月），每周安排 3 课时英语课。如遇法定节假日和学校活动，课时安排将作适当调整。 周次 起止日期 教学内容 课时 备注 1 9.1—9.5 开学准备、Unit 1 Different friends（Part 1-2） 3 常规教育 2 9.8—9.12 Unit 1 Different friends（Part 3-5） 3 3 9.15—9.19 Unit 1 复习检测、Unit 2 My feelings（Part 1-2） 3 中秋节调休 4 9.22—9.26 Unit 2 My feelings（Part 3-5） 3 5 9.29—10.3 Unit 2 复习检测 2 国庆节放假 6 10.6—10.10 Unit 3 Work and play（Part 1-2） 3 7 10.13—10.17 Unit 3 Work and play（Part 3-5） 3 8 10.20—10.24 Unit 3 复习检测、阶段小结 3 9 10.27—10.31 Unit 4 Healthy habits（Part 1-2） 3 10 11.3—11.7 Unit 4 Healthy habits（Part 3-5） 3 11 11.10—11.14 Unit 4 复习检测、期中复习 3 12 11.17—11.21 期中检测及讲评、Unit 5 Food we eat（Part 1-2） 3 期中考试 13 11.24—11.28 Unit 5 Food we eat（Part 3-5） 3 14 12.1—12.5 Unit 5 复习检测、Unit 6 Nature and us（Part 1-2） 3 15 12.8—12.12 Unit 6 Nature and us（Part 3-5） 3 16 12.15—12.19 Unit 6 复习检测 3 17 12.22—12.26 Revision New Year's party 综合复习 3 元旦节前 18 12.29—1.2 全册总复习、期末检测 3 元旦放假 19 1.5—1.9 试卷讲评、查漏补缺、学期总结 3 制定人：____________ 日期：2026 年 8 月 30 日 学科网（北京）股份有限公司 $