第二单元 空气和氧气 测试题-2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 初中化学第二单元“空气和氧气”单元卷，以月壤制氧、美丽中国建设等科技与社会热点为情境，融合拉瓦锡测氧等经典实验，覆盖空气组成、氧气性质与制取等核心知识，适配单元复习，强化科学探究与责任素养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|15|空气污染物（1题）、氧气性质（3题）、实验仪器（2题）|科技情境（3题月壤制氧）、环境热点（10题环境日）| |非选择题|2|氧气含量测定（16题）、氧气化学性质（17题）|实验探究（16题拉瓦锡史料与白磷优化实验）、操作分析（17题硫/铁燃烧）|

第二单元 空气和氧气 一、单选题 1．防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于空气污染物的是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化硫 D．水蒸气 2．如图所示为探究空气中氧气含量的实验，其中没有用到的仪器是 A．集气瓶 B．试管 C．燃烧匙 D．烧杯 3．2024年一篇报道“月壤制氧，中国试验出第一口氧气”，震惊世界。下列说法正确的是 A．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 B．氧气可作火箭发动机的燃烧剂 C．氧气可作焊接金属的保护气 D．可通过加压降温将氧气变成液氧储存在蓝色钢瓶中 4．潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气 A．无色无味 B．密度比空气大 C．能支持燃烧 D．能供给呼吸 5．以下变化中，不属于缓慢氧化的是 A．酒精的燃烧 B．动植物的呼吸 C．醋的酿造 D．农家肥的腐熟 6．鸡蛋气室中的气体来源于空气。气室中含量最高的气体是 A． B． C． D． 7．下列关于的制取、验满及性质实验操作错误的是 A．制备 B．收集 C．验满 D．助燃性 8．下列实验现象描述正确的是 A．磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B．木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C．镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 9．如图是物质在氧气中燃烧的实验，下列说法不正确的是 A．装置①和②中硫燃烧生成的产物不同 B．装置①和②中的实验现象不同 C．装置③中可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 D．能将底部的水换成细沙的是装置③ 10．2024年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。为了减少空气污染，下列措施不正确的是 A．使用清洁能源 B．加强大气质量监测 C．积极植树造林 D．加高烟囱将工厂废气排放到大气中 11．氮气常用作文物保护气，主要是利用了氮气 A．性质稳定 B．难溶于水 C．无色无味 D．沸点低 12．如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是 A．甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 B．甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 C．甲、乙两瓶均有水流入 D．甲、乙两瓶均无水流入 13．空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是 A．按照质量计算，空气中的氮气约占78% B．二氧化碳在空气中含量增大会引起温室效应，属于空气污染物 C．空气质量指数越高，代表空气质量越好 D．氮气可以用作保护气，利用了它的化学性质 14．下列变化属于缓慢氧化的是 A．铁丝在氧气中燃烧 B．醋的酿造 C．铁高温下化为铁水 D．蔗糖溶解 15．下列物质中，前者是混合物后者属于纯净物的是 A．雨水、洁净的空气 B．人呼出的气体、冰水混合物 C．五氧化二磷、红磷 D．海水、澄清石灰水 二、非选择题 16．空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 资料：1．红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。 2．相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。 3．相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的1/5。 (1)加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是______，产生该现象的原因是______。 【设计与实验】 设计并利用图2装置测空气里氧气含量。 (2)主要步骤如下，正确的顺序为______（填序号）。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 (3)实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是______。 【优化与实验】 同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5。 (4)图4中氧气含量从8.05%上升到9.26%，原因可能是______。 (5)图5中BC段压强增大，原因是______。计算白磷消耗的氧气占空气体积的______%（精确到0.01%）。 【反思与交流】 (6)图2实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是______。 (7)上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。结合实验原理和药品弊端，可选择的替代药品有______（写一种）。 17．为探究氧气的化学性质进行如图实验： (1)实验一瓶内放少量水是吸收二氧化硫，防止污染空气，由此推测二氧化硫的性质是______。硫在氧气中燃烧的现象是发出______，放热，生成有刺激性气味的气体，硫燃烧反应的属于______(填基本反应类型)。 (2)实验二瓶内盛有少量水能否用少量细沙代替？答：______。 (3)实验三：把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？答：______。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 2．B 3．D 4．D 5．A 6．A 7．C 8．D 9．A 10．D 11．A 12．A 13．D 14．B 15．B 16．(1) 汞液面上升 汞与氧气反应，钟罩内气体减少，气压减小 (2)④①③② (3)氮气 (4)反应结束后，温度下降气体逐渐混合均匀/温度下降水蒸气变成液态，氧气含量增大 (5) 反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大 19.37 (6)反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，所以氧气消耗不完（合理即可） (7)铜粉 17．(1) 二氧化硫能溶于水 明亮的蓝紫色火焰 化合反应 (2) 能 (3)确保氧气充分接触木炭，避免氧气流失（合理即可） 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $