第二单元空气和氧气测试题--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 本单元卷聚焦初中化学“空气和氧气”主题，以2025春晚环保歌曲、食品保鲜技术等真实情境为载体，融合基础概念与实验探究，适配单元复习巩固与核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|----|----|----| |单选题|15题（约75%）|空气成分（1题）、氧气性质（2、5题）、实验操作（7、15题）|融入2025春晚《山鹰和兰花花》环保情境（4题），考查科学态度与责任| |非选择题|2题（约25%）|干冰性质（16题）、膜分离技术（16题）、氧气含量测定实验（17题）|17题设计实验数据统计与装置对比（装置二气球位置优化），体现科学探究与证据推理|

第二单元 空气和氧气 一、单选题 1．空气是一种十分重要的天然资源在空气的成分中，体积分数最大的是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 2．空气成分中，化学性质比较活泼、能供给呼吸的气体是 A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．水蒸气 3．测定空气中氧气含量的创新实验如下图。下列说法错误的是 A．实验后玻璃管中剩余的气体难溶于水 B．实验过程中玻璃管内的液面先下降后升高 C．红磷的量不足会使测定的空气中氧气含量偏低 D．燃烧匙可以伸入到液面与刻度1之间的位置 4．2025春晚歌曲《山鹰和兰花花》传达了对自然环境的关注，下列有关空气的描述正确的是 A．酸雨是因为大量排放二氧化硫、二氧化碳气体引起的 B．空气质量指数越大，空气质量状况越好 C．温室效应是大量排放二氧化碳引起的，因此二氧化碳是空气污染物 D．氮气化学性质稳定可作保护气 5．氧气是我们身边常见的物质，下列关于氧气的说法错误的是 A．能支持燃烧 B．可供动植物呼吸 C．液态氧为无色液体 D．不易溶于水 6．下列关于空气污染物说法正确的是 A．二氧化碳属于空气污染物 B．二氧化硫会造成酸雨 C．氧气会污染空气 D．氮气是有害气体 7．实验小组设计了过氧化氢溶液制取氧气的实验装置，下列关于该实验的说法正确的是 A．不需要检查装置气密性 B．集气瓶内不需要装满水 C．该实验可控制反应速率 D．还可用向下排空气法收集 8．铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底放水的目的是 A．吸收有害气体 B．防止炸裂瓶底 C．降温观察现象 D．增加氧气浓度 9．关于物质燃烧的现象描述正确的是 A．硫粉在氧气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体。 B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体 D．磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 10．下列气体属于空气污染物并且在空气中大量存在会形成酸雨的是 A．一氧化碳 B．可吸入颗粒物 C．二氧化氮 D．臭氧 11．如图所示装置常用来测定空气中氧气含量。下列对该实验的认识中正确的是 A．红磷燃烧产生大量白雾 B．燃烧匙中的红磷可以换成铁粉 C．该实验说明氮气难溶于水 D．未冷却到室温便打开止水夹会使得测量结果偏大 12．空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法不正确的是 A．空气质量指数级别越高，说明空气质量越好 B．稀有气体可用于航标灯、照明灯等 C．、等都是温室气体 D．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料 13．空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法正确的是 A．空气是由空气分子构成的 B．利用氮气化学性质不活泼，可用作保护气 C．通常，空气中氧气的质量分数为21% D．稀有气体化学性质不活泼，可用于制造电光源 14．氧气是一种重要资源。下列说法错误的是 A．氧气的密度比空气的大 B．炼钢和气焊均利用了氧气的可燃性 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 D．酿醋时发生了缓慢氧化 15．下列关于的制取、收集实验操作正确的是 A．倾倒过氧化氢溶液 B．连接试管和橡胶塞 C．收集氧气 D．用高锰酸钾制备氧气 二、非选择题 16．“温控保鲜”和“气调保鲜”是两种食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸，延缓新陈代谢过程，增强保鲜效果的目的。 (1)干冰可用于“温控保鲜”，是利用了干冰______的性质。 (2)如图所示的膜分离技术能改变空气成分，实现“气调保鲜”。 ①该技术如果应用在冰箱食物保鲜上，则进入冰箱保鲜室内的气体是______（填“富氧空气”或“富氮空气”）。 ②你认为“膜分离”技术应用的场所有______（写一处）。 17．实验是科学探究的重要方法。如下图装置一所示是教材中的实验装置图；装置二是某同学设计的测定空气中氧气含量实验的装置图，请结合图示回答下列有关问题： (1)某同学利用装置二，三次实验记录的实验数据如下：填写表中空白，帮助完成实验数据的统计。 实验 小组 硬质玻璃管的容积/mL 反应前注射器中气体体积/mL 反应后注射器中气体体积/mL 反应消耗的氧气体积/mL 空气中氧气的体积分数(%) 甲 45 15 4 11 18.3 乙 40 18 5 13 22.4 丙 50 20 6 ___________ ___________ (2)实验过程中加热时铜粉发生的反应现象为___________。 (3)在实验加热过程中，硬质玻璃管上小气球的作用是___________；缓慢推拉注射器活塞的目的是___________；装置一和装置二中气球的位置不同，___________(填“装置一”或“装置二”)更合理，理由：___________。 (4)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%)，可能的原因有哪些？(请列举两条)___________；___________。 (5)若实验测得的结果偏大(氧气的体积分数大于21%)，可能的原因有哪些？(列举一条)___________。 (6)要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时要考虑哪些因素(答出两条即可)___________；___________。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．A 2．C 3．D 4．D 5．C 6．B 7．C 8．B 9．A 10．C 11．C 12．A 13．B 14．B 15．D 16．(1)升华吸热 (2) 富氮空气 污水处理等（合理即可） 17．(1) 14 (2) 红色粉末逐渐变为黑色 (3) 缓冲装置内压强，防止压强过大冲开橡胶塞 使氧气与铜粉充分接触，完全反应 装置二 装置二更利于空气流通，能使所有氧气都与铜粉充分反应，结果更准确 (4) 铜粉量不足，氧气未完全耗尽 装置漏气，冷却后外界空气进入装置（或未冷却至室温就读数） (5)读取反应后气体体积时，读数偏小（或加热时部分空气从装置逸出） (6) 反应物只能与氧气反应，不与空气中其他成分反应 生成物为固体，不额外改变装置内气体压强（或反应物需足量） 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $