文言文专题复习《六国论》（全国通用）2027届高考语文一轮总复习

该高中语文高考复习课件聚焦《六国论》文言文专题，依据高考评价体系梳理了实词虚词、词类活用、特殊句式、文本理解等核心考点，通过分类整合一词多义、古今异义等高频考点，明确翻译题、选择题等常考题型的备考方向，构建系统的文言知识网络。 课件亮点在于“逐句翻译夯实基础+考点分类突破”策略，如用“标志词法”解析被动句、状语后置等特殊句式，结合创作背景培养文化自信，通过“语境分析法”突破一词多义难点，提升语言运用和逻辑思维素养。助力学生掌握文言答题技巧，教师可据此精准开展专题复习，高效备战高考。

2027届语文高考之教材回归 文言文专题总复习·《六国论》 知 人 论 世 初 入 文 本 壹 作者简介 苏洵（1009—1066）,字明允，号老泉,唐宋八大家之一。眉州眉山（今属四川）人，人称“老苏”。与儿子“大苏”(苏轼)、“小苏”(苏辙)并称“三苏”。 苏洵少不喜学，27岁始发奋读书，文学创作成就主要是散文。大多是针对社会现实而作，议论锋利、结构严谨、见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，说服力强，以气势胜，颇有战国纵横家的雄辩之风。著有《嘉祐集》。 创作背景 北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实来撰写《六国论》的。作者想通过分析六国失败的原因来委婉地提醒当朝统治者。 文学常识 唐宋八大家 唐代： 韩愈 柳宗元 宋代： 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩 解读题目 “六国论”是一个倒装省略句，实际上应是“六国破灭之论”，指“论六国灭亡的根本原因”。其中，六国包括齐、楚、燕、韩、赵、魏六国。 论，是古代常用的一种文体，分为两种：一种是政论，主要用于发表作者对于时政的见解和主张；一种是史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。本文属于史论文。 逐 句 翻 译 夯 实 基 础 贰 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 疏通文意·第一段 灭亡 武器 锋利 作战 好 弊端 指向秦割地求和 表因果 原因 有的人 相继灭亡 全部 因为 …的国家 大概 形作动，保全 8 疏通文意·第一段 六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，弊端在于贿赂秦国。贿赂秦国，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。有人说：六国相继灭亡，都是因为贿赂秦国吗？回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为（不贿赂秦国的国家）失去了其他国家强有力的援助，就不能单独保全。所以说弊病在于贿赂秦国啊。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 疏通文意·第二段 凭借 攻占取得 形作名，小/大的方面 所+动词=名词性结构，所得的土地 代词 实际数目 丢失 所+动词=名词性结构，所想要的东西 担心 本来 回想 代词 祖辈和父辈 同“曝”，冒着 才 形容面积小 表修饰 10 子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 疏通文意·第二段 看待 代词 拿 表目的，来 表转折 既然这样，那么 满足 献，给 更加，越来越 表转折 判定，确定 以致 灭亡 应当 拿 同“侍”，侍奉 柴 得当 11 疏通文意·第二段 秦国凭借攻战获取土地之外，（还受到诸侯的贿赂），小的就得到邑镇，大的就得到城池。把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到的土地比较，它的实际数量多到百倍。把六国贿赂秦国所丧失的土地，与战败而丧失的土地比较，它的实际数量也多到百倍。那么，秦国最想望的，六国诸侯最担心的，本来不在于战争了。他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜，拿它送给别人，好像丢弃小草一样。今天割让五座城，明天割让十座城，然后才能得到一夜的安睡；第二天起来一看四周边境，秦国的军队又到了。既然如此，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足，诸侯送给秦国土地越多，秦国侵略诸侯就越急迫。所以，不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。六国终于灭亡，是理所当然的。古人说：“用土地侍奉秦国，好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。”这话对了。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。 疏通文意·第三段 曾 随着，接着 灭亡 亲附 表转折 已经 幸免 形作动，坚持正义 起初 固定句式，因此 表转折 这 固定句式，把…作为 招致 和，与，跟 状语后置 表并列 才 13 后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 疏通文意·第三段 两次 使…退却 等到 因为 成为 表转折 坚持到底 消灭 几乎 智谋和力量 表因果 确实 假使 爱惜 依附 对 状语后置 不派出去 天数 命运 同“倘”，倘若 或许 判断 14 疏通文意·第三段 齐国不曾贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢？这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。五国已经灭亡，齐国也不能幸免了。燕国与赵国的君主，起初有远大的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义而不贿赂秦国。所以燕国虽然是个小国却后灭亡，这就是用兵的功效。等到燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致了祸患。赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。后来秦国两次攻打赵国，李牧连续打退了它。等到李牧因为受诬陷而被杀害，赵国都城邯郸才变成秦国的一个郡。可惜赵国用武力抵抗却不能坚持到底。况且，燕赵两国处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败而灭亡，实在是不得已。如果当初韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土，齐人不亲附秦国，燕国的刺客不动身赴秦，赵国的良将还活着，那么胜败存亡的命运，如果能够与秦国相较量，或许不能轻易判定。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势；苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 疏通文意·第四、五段 用 封赏 同“侍”，侍奉 名作动，礼遇 合力 的 形势 “为…所”表被动 名作状，一天天/一月月 以致 治理 同“毋”，不要 同“胁”，胁迫 被动句 势力 比 状语后置 表转折 可以凭借 形势 如果凭借 定语后置 名作动 降低身份 旧事 这 表承接 16 唉！如果六国用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下的奇才，合力向西对付秦国，那么，我恐怕秦国人吃饭也不能咽下咽喉去。可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地天天消减，月月割让，而走向灭亡。治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊!六国和秦国都是诸侯国，尽管他们的势力比秦国弱，但还有可以不贿赂秦国而战胜它的势力。今天如果拿这么大的一个国家，降低身份而重蹈六国灭亡的覆辙，这就又在六国之下了。 疏通文意·第四、五段 考 点 汇 聚 逐 项 攻 克 叁 一词多义 兵 1.六国破灭，非兵不利 2.而秦兵又至矣 3.斯用兵之效也 得 1.小则获邑，大则得城 2.此言得之 或 1.或曰：六国互丧，率赂秦耶？ 2.或未易量 兵器，武器 军队 兵法 军事 得到，获得 得当 有的人 或许 一词多义 之 1.子孙视之不甚惜 2.然则诸侯之地有限 始 1.燕赵之君，始有远略 2.始速祸焉 至 1.而秦兵又至矣 2.至于颠覆 代词 的 起初 才 到 以致于 一词多义 于 1.赵尝五战于秦 2.齐人勿附于秦 3.其势弱于秦 终 1.终继五国迁灭 2.惜其用武而不终也 故 1.是故燕虽小国而后亡 2.下而从六国破亡之故事 和，与，跟 对 表比较，比 最终 坚持到底 固定搭配，因此 旧的 一词多义 与 1.较秦之所得，与战胜而得者 2.与嬴而不助五国也 犹 1.以地事秦，犹抱薪救火 2.良将犹在 向 1.并力西向 2.向使三国各爱其地 好像，犹如 亲附 和 还 朝向 假使 一词多义 以 1.以有尺寸之地 2.以地事秦 3.至丹以荆卿为计 4.洎牧以谗诛 5.苟以天下之大 6.以趋于亡 而 1.赂秦而力亏 2.与战胜而得者 3.故不战而强弱胜负已判矣 4.下而从六国破亡之故事 因为 凭借 才 拿，用 把 以致 表因果 表修饰 表转折 表顺承 一词多义 为 1.邯郸为郡 2.至丹以荆卿为计 3.而为秦人积威之所劫 4.为国者无使为积威之所劫哉 之 1.子孙视之不甚惜 2.然则诸侯之地有限 成为 作为 表被动 治理 代词 的 古今异义 1.秦以攻取之外 2.其实百倍 3.思厥先祖父 4.以有尺寸之地 5.后秦击赵者再 6.可谓智力孤危 7.刺客不行 8.下而从六国破亡之故事 今义：攻占 古义：攻占取得 今义：实际，事实 古义：它的实际数目取得 今义：爷爷 古义：祖辈和父辈 今义：尺寸大小 古义：形容面积小 今义：再次 古义：两次 今义：智商 古义：智慧与力量 今义：不可以 古义：不派出去 今义：真实或虚构的有人物和情节的事情 古义：旧事，前例 通假字 1.暴霜露 2.以地事秦 3.以事秦之心 4.而为秦人积威之所劫 5.为国者无使为积威之所劫哉 6.当与秦相较 同“曝” 同“毋”，不要 同“侍”，侍奉 同“侍”，侍奉 同“胁”，胁迫 同“倘”，倘若 词类活用 1.不能独完 2.小则获邑，大则得城 3.义不赂秦 4.李牧连却之 5.礼天下之奇才 6.并力西向 7.日削月割 8.下而从六国破亡之故事 形作动，保全 形作名，小的方面/大的方面 形作动，坚持正义 使动用法，使…退却 名作动，礼遇 名作状，向西 名作状，一天天，一月月 名作动，降低身份 特殊句式 1.较秦之所得/诸侯之所亡/则秦之所大欲/诸侯之所大患 2.然则诸侯之地有限 3.是故燕虽小国而后亡 4.至丹以荆卿为计 5.赵尝五战于秦 6.齐人勿附于秦 7.而为秦人积威之所劫/为国者无使为积威之所劫哉 8.其势弱于秦 9.苟以天下之大 所+动词=名词性结构 固定句式，既然如此，那么 固定句式，因此 固定句式，把…作为 状语后置 状语后置 “为…所”表被动 状语后置 定语后置 $