18《雨和雪》 课件-2026-2027学年科学五年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕“雨和雪”核心知识点，通过南北方冬季阴云天气降水差异导入，引导学生观察晴天、雨天、雪天天空照片记录现象，再通过热水烧杯与冰块金属盘实验及天气信息表格分析，构建从现象观察到原理探究的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，融合科学思维与科学观念，如实验观察雨的形成过程，对比天气表格数据推断雪的温度条件，拓展冻雨、冰雹等知识。助力学生培养观察与推理论证能力，教师可借此高效引导学生主动建构天气现象成因的科学认知。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 冬天的时候，同样是阴云密布，南方的同学可能会迎来一场滋润大地的小 雨，而北方的同学则有可能欣赏到美丽的雪景。 雨和雪是常见的降水形式。 问题与想法 相较于晴朗的天空，雨天和雪天时天空中的景象有什么不同？ 我的想法： 探索与实践 查找多张晴天、雨天和雪天时天空的照片，观察并比较雨天和雪天时天空 中的景象有什么相似之处。然后比较雨天、雪天时天空中的景象与晴天时有什 么不同。 探索与实践 探索与实践 探索与实践 观察并记录：将观察的结果记录下来。 讨论与发现 通过观察和比较，你发现了什么？ 我发现：  问题与想法 雨是怎样形成的？ 我的想法：  探索与实践 取一个透明烧杯，置于桌面上，加入大半 杯热水，然后将一个装有冰块的金属圆盘置于 杯口上方，仔细观察实验现象。 探索与实践 观察并记录：持续观察一段时间，将不同阶段观察到的现象记录下来。 讨论与发现 结合观察记录和前面所学的知识，你认为雨是如何形成的？ 我发现：  问题与想法 雪天和雨天时天空中的景象有些相似，那什么情况下会下雪呢？ 我的想法：  探索与实践 下表呈现的是两个地区的天气信息。对比两地的天气情况，尝试分析什么 情况下会下雪，比较这与下雨时的情况有什么不同之处。 讨论与发现 分析上表中的信息，你有什么发现？ 我发现：  思考与练习 1．什么情况下会出现雨夹雪？ 2．查阅或观测一段时间的气象数据，尝试解释不同天气现象的成因。 阅读 冻雨是一种特殊的降水。当云中形成的雨滴 下落时，会经过一个温度低于 0 ℃的冷空气层。 雨滴在其中迅速冷却，变成温度低于 0 ℃但还没 有结冰的过冷水滴。当过冷水滴落到温度同样低 于 0 ℃的地面、树枝或电线等物体上时，会立刻 冻结成一层透明或半透明的冰壳，这就是冻雨。 冻雨 阅读 冰雹 冰雹是一些小的如绿豆、黄豆，大的似栗子、鸡蛋的冰块，常发生在夏季或春 夏之交。当云中小冰晶被上升气流反复推 上又落下时，通过吸附冻结更多水滴不断 增大，最终降落到地面就是冰雹。降雹的 持续时间不长，一般仅几分钟，也有持续 几十分钟的。 阅读 霰 你见过像雪一样白、会像小石子般弹跳的小 冰粒吗？这就是霰（xiàn）。霰通常在冬春季节的降雪前或降雪时出现。霰形成于存在雪花（小 冰晶）和过冷水滴的云中。当雪花下落时，会与 过冷水滴碰撞，水滴在雪花表面迅速冻结，形成 白色不透明的小冰粒，直径 2~5 毫米。 总结与提升 生活中的 科学 气  象  站 气象站是观测气象、整理积累气 象资料的地方。气象站里有多种用于 观测和记录气象信息的仪器，如雨量 器、风速计等。我们可以利用校园气 象站观测和记录气象数据，分析一段 时间内气象参数的变化特点，从而了 解天气现象的成因。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $