10《浮力》 课件-2026-2027学年科学五年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕“浮力”核心知识点，从生活现象（小溪中石头沉、落叶浮）导入，通过“问题与想法”引发思考，引导学生动手实验（不同材料物体沉浮、弹簧测力计测量入水前后示数），逐步构建浮力概念，最终联系潜水艇、轮船等生活应用，形成从现象到概念再到应用的学习支架。 其亮点在于突出探究实践与科学思维，通过“探索与实践”环节让学生动手操作、记录数据，结合“讨论与发现”推理论证材料与沉浮的关系，联系生活实例深化科学观念。学生在实验中培养探究能力和思维，教师可依托结构化流程提升教学效率。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 在清澈的小溪里，我们经常能看到许多小石头沉在水底，而树上掉下的落 叶则漂浮在水面上。 问题与想法 将不同的物体放入水中，哪些会浮起来？哪些会沉下去？ 我的想法： 探索与实践 取大小相同的实心橡皮、木块、石块、铁块和塑料块等各一块，分别放入 水中，观察它们的沉浮情况。然后用手轻轻地把浮在水面的物体往下按，体会 手部的感觉。 探索与实践 观察并记录：将实验现象记录在下表中。 讨论与发现 这些实心物体在水中的沉浮情况跟它们的材料有什么关系？ 我发现：  问题与想法 水会对水中的物体产生怎样的作用？ 我的想法：  　　 浸入水中的物体会受到水竖直向上托举的力，这种力叫作浮力。 知识点 探索与实践 用 细 线 分 别 绑 住 橡 皮 、 木 块、石块、铁块和塑料块，依次 把它们挂在弹簧测力计的挂钩上 并读出示数；接着把它们分别放 入 水 中 ， 在 不 接 触 水 底 的 情 况 下，再次读取示数。然后比较两 次读数的大小。 思考 上述物体入水前后，两次读数是否相同？ 探索与实践 方法学习 弹簧测力计是用于测量力的大小的工具。我们通常用牛 顿（简称“牛”，用“N”表示）作为力的单位。弹簧测力计 的使用步骤如下： 1．观察弹簧测力计的量程，选择合适的测力计； 2．了解测力计的刻度，知道每一小格表示多少牛； 3．检查指针是否对齐零刻度线，若没有对齐，需要调节至对齐； 4．用挂钩钩住被测物体。读数时，视线与指针相平。 探索与实践 技能训练 按照上述方法使用弹簧测力计进行实验。 观察并记录：将实验过程中读取的数据记录在下表中。 讨论与发现 从这些记录中，你发现了什么？ 我发现：  总结与提升 思考与练习 你知道哪些地方利用了浮力吗？ 思考与练习 思考 小铁球会下沉，钢铁结构的万吨巨轮为什么能够在水面航行？ 思考与练习 思考与练习 2．取几个相同的玻璃瓶，向瓶中装入不同体积的水，盖紧瓶盖后将它们 放入水中，观察它们在水中的沉浮状态。结合实验结果，尝试解释为什么潜水 艇能在水中自由沉浮。 生活中的 科学 潜水艇沉浮的秘密 我们知道实心铁块会沉入水底，那为什么由大量金属制成的潜水艇却能自 由地漂浮在海面或潜入海中？原来物体在水中的沉浮状态除了与其材料有关， 还与物体的结构有关。以潜水艇为例，潜水艇内部有一个很大 的空间，当这个 空间充满空气时， 潜水艇会漂浮在海面上；当向这 个空间注入海水时，潜水艇 就会 逐渐潜入海中。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $