9《弹力》 课件-2026-2027学年科学五年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕“弹力”核心知识点，通过射箭比赛弓形变射箭的情境导入，引导学生提出问题，再利用直尺、弹簧、橡皮筋进行按压拉伸实验，观察形状变化与恢复现象，记录后总结弹力概念，构建从生活现象到实验探究再到概念形成的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，融合科学观念与科学思维。通过实验操作、绘图或拍照记录形状变化及手部感觉培养探究能力，从具体现象归纳弹力定义体现科学思维，设计弹力玩具和联系生活实例强化科学观念应用。学生能提升动手与观察能力，教师可依托结构化活动提升教学效率。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 射箭比赛时，运动员沉着地拉弓，弓的形状发生了变化。随后，只听 “嗖”的一声，箭快速飞出，弓又恢复成原来的样子。 问题与想法 箭被射出去与弓的形状变化有关吗？ 我的想法： 探索与实践 取一把直尺、一根弹簧和一根橡皮筋，分别对它们进行按压或拉伸，然后 慢慢松手。记录实验过程中它们形状的变化以及手部的感觉。 探索与实践 探索与实践 方法学习 在进行科学实验时，准确地记录实验现象和数据十分重要。根据所记录的内容选择合适的记录形式有助于分析实验结果。有些内容可以用文字的形式进 行记录；对于数据较多的情况，采用表格进行记录会更加合适；还有一些内容 比较适合以照片、图画或视频的方式进行记录。 探索与实践 技能训练 利用绘图或拍照的方式记录上述实验过程中各物体形状的变化，并以文字的形式记录相应操作中手部的感觉。 探索与实践 技能训练 利用绘图或拍照的方式记录上述实验过程中各物体形状的变化，并以文字的形式记录相应操作中手部的感觉。 拉力越大，弹簧拉伸的越长，拉力越小，弹簧拉伸的越短。 感受弹力 探索与实践 技能训练 利用绘图或拍照的方式记录上述实验过程中各物体形状的变化，并以文字的形式记录相应操作中手部的感觉。 探索与实践 讨论与发现 从这些记录中，你发现了什么？ 我发现：  总结与提升 思考与练习 1．有人认为，箭之所以能被射出去是因为弦发生形变对箭施加了力。你 是否认同这种说法？以拍照或绘图的方式记录射箭的过程，尝试解释箭为什么 能被射出去。 思考与练习 2．举出更多生活中与弹力有关的例子。 发放弹簧测力计，仔细观察它的结构。 注意：观察时，要有一定的观察顺序！ 利用弹簧测力计可以测量力的大小，力的单位是牛顿，用字母“N”表示。 思考与练习 3．尝试利用本课所学知识设计并制作一个弹力小玩具。 生活中的 科学 物体的形变是有限度的 我们知道物体发生形变时会产生弹力，但物体的形变是有限度的。如果物 体的形变超出一定的限度，它就无法恢复原状。例如，如果我们过度地拉伸弹 簧，它就很难恢复原状；同样地，如果我们过度地按压直尺或拉伸橡皮筋，也 会使它们断裂而无法恢复原状。 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $