2.10 浮力（教学课件）【含交互动画】科学粤教粤科版五年级上册 （新教材）

该小学科学课件围绕“浮力”核心知识点，通过课前导入生活现象（石子沉、落叶浮）引发问题，引导学生经探究活动1（不同材料物体沉浮实验含交互动画模拟）发现材料与沉浮关系，再通过探究活动2用弹簧测力计测量浮力，构建从现象到概念的学习支架。 其亮点是以探究实践为主线，通过“问题-猜想-实验-记录-讨论”完整流程，如拖拽入水模拟实验和弹簧测力计使用训练，培养科学思维与探究实践能力。拓展应用结合潜水艇原理和AI查询，体现科学观念应用，激发学生探究热情，教师可借助结构化资源提升教学效率。

第10课 浮力 粤教科技版 小学科学 五年级上册 第2单元第4课 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的科学课堂。大家看这张图片，清澈的小溪里，小石子沉在水底，而树叶却漂浮在水面上。这是为什么呢？其实，这背后隐藏着一种非常重要的力——浮力。今天，就让我们一起走进《第10课 浮力》，去揭开它的神秘面纱。 ‹#› 目录 01 课前导入 探究活动 02 拓展实践 03 作业练习 04 1.7.2013 本节课我们将通过四个环节来探索空气的奥秘。首先，我们会通过一个有趣的游戏进行课前导入，激发大家的好奇心。然后，我们将进入核心环节——探究活动，通过三个有趣的实验来亲手揭开空气的秘密。接着，我们会把学到的知识应用到生活中，进行拓展实践。最后，通过一些小练习来巩固我们所学的知识。 ‹#› 课前导入 在清澈的小溪里，我们经常能看到许多小石子沉在水底，而树上掉下的落叶则漂浮在水面上。生活中这样的现象随处可见，其中藏着什么科学奥秘呢？ 1.7.2013 我们再仔细观察一下。为什么小石子会沉底，而树叶却能浮在水面上呢？这和物体本身的什么特性有关呢？是不是所有重的东西都会沉下去，轻的东西都会浮起来呢？让我们带着这些问题，开始今天的探究。 ‹#› 课前导入 为什么有些物体会沉下去，而有些物体会浮起来？跟什么有关？ 物体的沉浮究竟与哪些因素有关？我们该如何设计实验去验证我们的猜想？ 1.7.2013 我们再仔细观察一下。为什么小石子会沉底，而树叶却能浮在水面上呢？这和物体本身的什么特性有关呢？是不是所有重的东西都会沉下去，轻的东西都会浮起来呢？让我们带着这些问题，开始今天的探究。 ‹#› 思考：如果把橡皮、木块、石块、铁块和塑料块等不同物体放入水中，哪些会浮起来？哪些会沉下去呢？ 探究活动1：物体的沉浮 问题与想法① 我的想法： 因为： 木块、塑料块可能会浮起来；橡皮、石块、铁块可能会沉下去。 不同物体的轻重、材质不一样或许和它们的密度有关。 1.7.2013 现在，我们来思考一个问题：如果把不同的物体，比如橡皮、木块、石块、铁块和塑料块放入水中，哪些会浮起来，哪些会沉下去呢？大家可以先大胆地猜一猜，并说说你的理由。 ‹#› 探索与实践①： 1.取大小相同的实心橡皮、木块、石块、铁块和塑料块等各一块； 2.分别放入水中，观察它们是沉还是浮； 3.然后用手轻轻地把浮在水面的物体往下按，体会手部的感觉。 1.7.2013 为了验证我们的猜想，我们来做一个实验。请大家拿出大小相同的橡皮、木块、石块、铁块和塑料块。把它们分别放入水中，看看哪些会浮起来，哪些会沉下去。当你把浮起来的物体往下按时，你的手有什么感觉？ ‹#› 探索与实践① 交互动画模拟实验 1.7.2013 在实验开始前，大家可以先预测一下，这些物体在水中是沉还是浮？然后，在实验过程中，认真观察，并把你们小组的发现记录在这个表格里。 ‹#› 探索与实践① 沉入水底的物体 浮在水面的物体 按压浮在水面的物体是手部的感觉 观察并记录：将实验现象记录在下表中 1.7.2013 在实验开始前，大家可以先预测一下，这些物体在水中是沉还是浮？然后，在实验过程中，认真观察，并把你们小组的发现记录在这个表格里。 ‹#› 这些实心物体在水中的沉浮跟它们的材料有什么关系？ 讨论与发现①： 我发现： 这说明： 实心物体在水中的沉浮跟它们的材料有关 不同材料的物体在水中的沉浮状态不同 1.7.2013 通过实验我们发现，当我们按压直尺、拉伸弹簧和橡皮筋时，它们都发生了形变，并且我们的手能感觉到一种反抗的力。当我们松手后，它们又都恢复了原来的形状。这说明了一个非常重要的科学原理：物体受到外力作用发生形变时，会产生一种使其恢复原来形状的力，这种力就叫做弹力。 ‹#› 问题与想法② 探究活动二：测量浮力 思考：我们知道不同材料的物体在水中有沉有浮，那水究竟会对浸没在其中的物体产生怎样的作用呢？这个力的方向是向上还是向下？它的大小又和什么因素有关呢？ 我的想法： 因为： 1.7.2013 我们发现，不同材料的物体在水中的沉浮状态不同。那水到底对这些物体产生了什么样的作用呢？是向上的力还是向下的力？我们如何才能知道这个力的大小呢？ ‹#› 浮力是水对浸入其中物体产生的向上托的力。为了精准测量这个力的大小，我们借助弹簧测力计作为工具，通过对比物体在空气和水中的受力读数差，来量化浮力的具体数值，这是物理学中探究浮力大小的经典基础实验方法。 探索与实践② 1.7.2013 为了测量水对物体的作用力，我们需要用到一个工具——弹簧测力计。我们先测出物体在空气中的重量，然后再把它放入水中，看看弹簧测力计的读数有什么变化。这个变化的数值，就是水对物体的浮力大小。 ‹#› 探索与实践② 方法学习 弹簧测力计是用于测量力的大小的工具。我们通常用牛 顿（简称“牛”，用“N”表示）作为力的单位。弹测力计 的使用步骤如下： 1．观察弹簧测力计的量程，选择合适的测力计; 2．了解测力计的刻度，知道每一小格表示多少牛; 3．检查指针是否对齐零刻度线，若没有对齐，需要调节 至对齐; 4．用挂钩钩住被测物体。读数时，视线与指针相平。 1.7.2013 在实验开始前，大家可以先预测一下，当我们按压或拉伸这些物体时，它们的形状会发生什么变化？我们的手会有什么感觉？然后，在实验过程中，认真观察，并把你们小组的发现记录在这个表格里。 ‹#› 用细线分别绑住橡皮、木 块、石块、铁块和塑料块，依次把它们挂在弹簧测力计的挂钩上并读出示数；接着把它们分别放人水中，在不接触水底的情况下，再次读取示数。然后比较两次读数的大小 探索与实践② 1.7.2013 为了测量水对物体的作用力，我们需要用到一个工具——弹簧测力计。我们先测出物体在空气中的重量，然后再把它放入水中，看看弹簧测力计的读数有什么变化。这个变化的数值，就是水对物体的浮力大小。 ‹#› 探索与实践② 上述物体入水前后，两次读数是否相同？ 预测： 1.7.2013 为了测量水对物体的作用力，我们需要用到一个工具——弹簧测力计。我们先测出物体在空气中的重量，然后再把它放入水中，看看弹簧测力计的读数有什么变化。这个变化的数值，就是水对物体的浮力大小。 ‹#› 探索与实践② 技能训练 按照上述方法使用弹簧测力计进行实验。 观察并记录：将实验过程中读取的数据记录在下表中。 物体 橡皮 木块 石块 铁块 塑料块 未放入水中时的示数 放入水中时的示数 1.7.2013 在实验开始前，大家可以先预测一下，当我们按压或拉伸这些物体时，它们的形状会发生什么变化？我们的手会有什么感觉？然后，在实验过程中，认真观察，并把你们小组的发现记录在这个表格里。 ‹#› 讨论与发现② 我发现： 这说明： 物体在水中时，弹簧测力计的读数变小了 不论是沉还是浮，水中的物体都会受到来自水的向上的力，这种力被称为浮力。浮力的方向总是竖直向上的，正是这个力抵消了物体的部分重力，从而使弹簧测力计的读数出现变小的现象。 从这些记录里，你发现了什么？ 1.7.2013 通过实验我们发现，无论物体在水中是沉是浮，只要它在水里，弹簧测力计的读数都会变小。这说明，水对物体产生了一个向上的托力。我们把这种力叫做浮力。浮力的方向总是竖直向上的。 ‹#› 总结提升 不同材料在水中的沉浮状态不同。不论是沉还是浮，水中的物体都 受到来自水的向上的力，这种力被称为浮力。 1.7.2013 力的作用在我们的生活中无处不在。大家想一想，除了我们实验中的例子，生活中还有哪些力让物体开始运动或者停止运动的例子呢？比如踢球时脚的推力让球由静止变为运动，刹车时刹车片的摩擦力让自行车由运动变为静止，这些都是力改变物体运动状态的具体体现。 ‹#› 生活中的浮力应用 拓展应用 浮力原理在日常生活中随处可见，说一说哪些地方用到了浮力？ 1.7.2013 这里有一些生活中的浮力应用。大家看看，轮船、游泳、救生圈、盐水选种等等，它们都巧妙地利用了浮力。浮力让我们的生活变得更加方便和安全。 ‹#› 拓展应用 1.7.2013 我们再来看一个非常神奇的应用——潜水艇。它为什么能在水里自由地上浮和下沉呢？我们来看一个AI交互动画。原来，潜水艇通过改变自身的重量来控制沉浮。向水舱里充水，它就变重下沉；把水排出去，它就变轻上浮。 ‹#› 拓展应用 1.7.2013 我们再来看一个非常神奇的应用——潜水艇。它为什么能在水里自由地上浮和下沉呢？我们来看一个AI交互动画。原来，潜水艇通过改变自身的重量来控制沉浮。向水舱里充水，它就变重下沉；把水排出去，它就变轻上浮。 ‹#› 假设所有物体失去浮力会怎样？借助AI工具查询一下，了解浮力的重要性。 拓展应用 1.7.2013 现在，我们请出AI数字人小科来为我们讲解。它告诉我们，弹力在我们的生活中无处不在。比如蹦蹦床、圆珠笔、篮球等等，都利用了弹力。大家还能想到哪些生活中的弹力现象呢？ ‹#› 作业练习 1.不同材料在水中的（ ）不同。不论是沉还是浮，水中的物体都受到来自水的（ ），这种力被称为（ ）。 2.测量物体浮力的工具称为（ ） 沉浮状态 向上的力 浮力 弹簧测力计 1.7.2013 现在是作业练习时间。这里有几道题，请大家认真思考并回答。特别是第三题，希望大家能动手试一试，看看装不同水量的瓶子在水中的沉浮状态有什么不同。通过实验，我们可以直观地感受到物体的重力与浮力之间的关系，以及体积、重量对沉浮的影响。 ‹#› 感谢观看 1.7.2013 今天的科学课就到这里。我们认识了浮力，探究了物体沉浮的规律，并了解了生活中浮力的广泛应用。希望大家课后能多多观察，发现更多关于浮力的奥秘！谢谢大家！ ‹#› Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $null