2.3 《光能穿透物体吗》课件-2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件围绕“光能穿透物体吗”展开，核心知识点为光的穿透性及不同物体对光的作用。课堂从阳光穿透玻璃窗与窗帘遮挡的生活现象导入，通过预测材料穿透情况、长方体纸盒实验（插入透明等材料观察贴纸）、激光笔照射清水与加面粉液体对比等活动，构建从观察到验证的学习支架，帮助学生理解透明、半透明、不透明物体的区别及丁达尔现象。 其亮点在于以探究实践为主线，融合科学观念与科学思维。通过具体实验（如卡槽材料透光实验、液体对比观察光束）引导学生主动搜集证据，研讨环节联系生活应用（教室玻璃采光、浴室磨砂玻璃隐私保护）和自然现象（日食月食成因），培养学生用科学知识解释现象的能力。学生能提升探究实践和科学思维，教师可直接使用实验方案和生活案例，提高教学效率。

教科版 六年级上册《光》单元 3.光能穿透物体吗 青少年时期是我们生长发育的关键阶段， 聚焦 阳光从玻璃窗照进来，室内亮堂堂的。但如果拉上窗帘，光就会被遮挡一部分，室内也会暗一些。 思考：光在传播中遇到不同的物体，是否能够穿透过去呢？会出现什么现象？ 探索 活动1：预测光的穿透情况 尝试用以下各种材料进行实验，光能穿透过去吗? 探索 活动2：光的传播实验 实验步骤： 1.取一个大的长方体厚纸盒，左侧面开一个光照孔，盒子靠近光照孔的一端设有可以插入不同材料的的卡槽。靠近右侧面的顶部开一个观察孔，正对观察孔的底面贴一张笑脸贴纸。 探索 活动2：光的传播实验 实验步骤： 2.用手电筒作为光源，分别被透明塑料片、磨砂塑料片、黑色塑料片、皮革布、毡布、厚纸板等材料放入卡槽，通过观察孔，你能看清底部的贴纸吗？ 观察孔 材料卡槽 透光孔 探索 活动2：光的传播实验 实验中观察到了哪些现象？ 将你的发现记录下来。 探索 活动3：用光照射液体的实验 在水槽中倒入水，用激光笔直接照射水槽，观察水槽中出现的现象。 在水中加入一点面粉或牛奶，充分搅拌，立即用激光笔照射，观察并对比两种现象有什么不同。 用激光笔照射清水 探索 活动3：用光照射液体的实验 在水槽中倒入水，用激光笔直接照射水槽，观察水槽中出现的现象。 在水中加入一点面粉或牛奶，充分搅拌，立即用激光笔照射，观察并对比两种现象有什么不同。 生活中还有哪些类似的情景？ 加淀粉前 加淀粉后 研讨 1.光能穿透什么样的物体？这些物体在生活中有哪些应用？ 光能穿过透明和半透明的物体，例如普通玻璃和磨砂玻璃。教室里的窗户采用普通玻璃能让自然光尽可能进入，让教室显得宽敞明亮；浴室里多采用磨砂玻璃，既保证室内采光，又保护隐私。 研讨 2.当光照射一个不透明的物体时，会发生什么现象？ 光的传播会受到阻碍，并在物体背后留下影子。 3.在什么情况下，我们能在小树林中看到光束？ 在晴朗的清晨或雨后，空气中悬浮着水滴、雾气、尘埃或烟尘等微小颗粒时，我们能在小树林中看到光束。这一现象被称为丁达尔现象。 拓展 日食和月食的成因 当月球运行至太阳和地球之间的某个位置时，会部分或全部遮挡住照射到地球的太阳光，地球上某些地区的人们就能看到日食；而月球运行至地球的阴影中，就会发生月食。 你能用有关光的传播的知识解释这一现象吗？ $