2.4 光的反射现象 （课件）-2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件围绕“光的反射现象”展开，核心知识点包括光的反射规律及传播路径改变。课堂导入通过“不用手电筒照亮桌屉”问题，联系前序“光沿直线传播”知识，引导学生思考光路径是否可改变，搭建学习支架。 其亮点是以探究实践为主线，通过窄缝光束反射、混合液中光路观察等实验培养科学思维，实验记录与小结结合反射规律模型建构，拓展活动（两面镜子夹角成像）激发创新思维。学生通过动手操作深化科学观念，教师可借助清晰实验指导提升教学效果。

第二单元　光 第4节　光的反射现象 1 聚焦 　　利用镜子反射太阳光或手电筒的光。 　　桌屉中相对较暗,如果不使用手电筒,很难看清最里面的文具。除了用手电筒直接照射桌屉里面,还有其他方法可以让桌屉里亮起来吗? 大家先看这个场景，把金属勺放进热水里，用手捏住勺柄的上端，过一会儿会有什么感觉呢？没错，我们会感觉到勺子变热了。 2 探索 　　我们在前面已经学过光是沿直线传播的,那么,光的路径会改变吗?能制作一个装置测试一下光的路径是否可以改变吗? 大家先看这个场景，把金属勺放进热水里，用手捏住勺柄的上端，过一会儿会有什么感觉呢？没错，我们会感觉到勺子变热了。 3 探索 　　实验方法 用一张黑色大卡纸作为底板,取另一张黑色长条纸在底板中间作为纸屏,在纸屏的中间刻出一条宽3毫米左右的窄缝,让手电筒发出的光可以从窄缝中通过。 大家先看这个场景，把金属勺放进热水里，用手捏住勺柄的上端，过一会儿会有什么感觉呢？没错，我们会感觉到勺子变热了。 4 探索 　　操作要求 (1)创设一个较暗的环境。调整手电筒与窄缝的距离,直到形成一道狭窄的光束。 (2)使用平面镜将光束反射到中间的纸屏上。调整平面镜的角度,观察纸屏上光斑的位置并标记。 (3)重复上面的实验,尝试根据平面镜的角度正确预测反射光斑的位置,并用画图的方法表示出来。 大家先看这个场景，把金属勺放进热水里，用手捏住勺柄的上端，过一会儿会有什么感觉呢？没错，我们会感觉到勺子变热了。 5 探索 大家先看这个场景，把金属勺放进热水里，用手捏住勺柄的上端，过一会儿会有什么感觉呢？没错，我们会感觉到勺子变热了。 6 探索 　　活动记录 光在镜面上的反射示意图 大家先看这个场景，把金属勺放进热水里，用手捏住勺柄的上端，过一会儿会有什么感觉呢？没错，我们会感觉到勺子变热了。 7 探索 　　活动结论 每次调整镜面的角度后,光斑位置均可被准确预测,验证了反射规律的可重复性与可计算性。 　　实验小结 利用镜子可以改变光的传播路径。 大家先看这个场景，把金属勺放进热水里，用手捏住勺柄的上端，过一会儿会有什么感觉呢？没错，我们会感觉到勺子变热了。 8 探索 　　上节课中,我们发现在混合液(在水中加入一点面粉或牛奶并充分搅拌)中可以看到光束。接下来,我们看一看,利用平面镜,混合液中的光路是否也可以改变? 大家先看这个场景，把金属勺放进热水里，用手捏住勺柄的上端，过一会儿会有什么感觉呢？没错，我们会感觉到勺子变热了。 9 探索 　　操作要求 (1)创设一个较暗的环境,让光照射面粉与水的混合液中的镜面,观察出现的现象。 大家先看这个场景，把金属勺放进热水里，用手捏住勺柄的上端，过一会儿会有什么感觉呢？没错，我们会感觉到勺子变热了。 10 探索 　　操作要求 (2)调整平面镜的角度,观察现象有什么变化,画出光的反射路径。 大家先看这个场景，把金属勺放进热水里，用手捏住勺柄的上端，过一会儿会有什么感觉呢？没错，我们会感觉到勺子变热了。 11 探索 　　活动记录 (1)在较暗环境中,激光束穿过面粉与水的混合液并照射到平面镜表面上时,光路呈现为一条清晰明亮的“光柱”;当光束在镜面上发生反射时,反射光同样在混合液中形成可见路径,且反射光斑的位置随镜面角度变化而同步移动。 (2)每当调整平面镜的倾角时,入射角随之改变,反射角亦等量变化,始终满足反射规律:反射角等于入射角。 大家先看这个场景，把金属勺放进热水里，用手捏住勺柄的上端，过一会儿会有什么感觉呢？没错，我们会感觉到勺子变热了。 12 探索 　　活动记录 (3)光在水槽里的镜面反射示意图如图所示。 大家先看这个场景，把金属勺放进热水里，用手捏住勺柄的上端，过一会儿会有什么感觉呢？没错，我们会感觉到勺子变热了。 13 探索 　　实验小结 光遇到镜面后会发生反射,反射角与入射角相等。 大家先看这个场景，把金属勺放进热水里，用手捏住勺柄的上端，过一会儿会有什么感觉呢？没错，我们会感觉到勺子变热了。 14 探索 　　本节课开始时,我们尝试了用镜子反射太阳光来照亮桌屉里面,从而看清里面的文具。接下来,我们再试一试,在桌屉最暗处有一块橡皮,如何摆放平面镜才能让橡皮被照亮呢? 大家先看这个场景，把金属勺放进热水里，用手捏住勺柄的上端，过一会儿会有什么感觉呢？没错，我们会感觉到勺子变热了。 15 探索 　　实验要求 (1)利用镜子和灯光照亮橡皮。 (2)先进行镜子摆放的尝试,再画出光的路径图。 大家先看这个场景，把金属勺放进热水里，用手捏住勺柄的上端，过一会儿会有什么感觉呢？没错，我们会感觉到勺子变热了。 16 探索 　　实验记录 利用光的反射规律(反射角等于入射角,且入射光线、反射光线与法线共面),通过调整平面镜的朝向,可将外部光源的光“拐弯”投射至桌屉内无法直射的角落。 大家先看这个场景，把金属勺放进热水里，用手捏住勺柄的上端，过一会儿会有什么感觉呢？没错，我们会感觉到勺子变热了。 17 探索 　　实验小结 利用光的反射规律,可以画出光的反射路线和入射路线。 大家先看这个场景，把金属勺放进热水里，用手捏住勺柄的上端，过一会儿会有什么感觉呢？没错，我们会感觉到勺子变热了。 18 研讨 　　将平面镜放在桌屉口附近,利用光的反射规律,调整平面镜的角度,使照在平面镜上的灯光被反射后照在桌屉内的橡皮上,橡皮表面粗糙,发生漫反射,光向四面八方散开,部分反射光射入人眼,我们就看到了桌屉内的橡皮。 　　通过调整平面镜的角度,我们看到了桌屉内的橡皮,那么光是怎样从橡皮反射进我们眼睛的呢? 大家先看这个场景，把金属勺放进热水里，用手捏住勺柄的上端，过一会儿会有什么感觉呢？没错，我们会感觉到勺子变热了。 19 研讨 　　梳妆镜(平面镜)上发生镜面反射时,能清晰成像,帮助人们整理仪容;汽车后视镜(凸面镜)上发生镜面反射时,能扩大视野,缩小盲区;牙医额镜(凹面镜)上发生镜面反射时,能会聚光线,照亮口腔内部。 　　能举例说明日常生活中哪些地方也用到了光的反射原理吗? 大家先看这个场景，把金属勺放进热水里，用手捏住勺柄的上端，过一会儿会有什么感觉呢？没错，我们会感觉到勺子变热了。 20 拓展 　　在白纸上画个半圆,像量角器的刻度线那样,在半圆上画出不同的角度;用两面小镜子形成一个夹角,把乒乓球放在镜子中间。当改变镜子间的夹角时,你能看到几个乒乓球? 能说一说这是什么现象吗? 大家先看这个场景，把金属勺放进热水里，用手捏住勺柄的上端，过一会儿会有什么感觉呢？没错，我们会感觉到勺子变热了。 21 拓展 　　当两面镜子形成一定夹角时,镜子中间的乒乓球会通过多次反射形成多个虚像。看到的乒乓球数量取决于两面镜子的夹角,如夹角为120°能看到2个乒乓球;夹角为90°能看到3个乒乓球;夹角为60°能看到5个乒乓球;夹角为45°能看到7个乒乓球;夹角为30°能看到11个乒乓球…… 大家先看这个场景，把金属勺放进热水里，用手捏住勺柄的上端，过一会儿会有什么感觉呢？没错，我们会感觉到勺子变热了。 22 拓展 　　活动总结 夹角越小,看到的像越多。光在两面镜子间来回反射,每次反射都“复制”出一个乒乓球的像,这些像围绕两面镜子夹角的角平分线对称分布。 大家先看这个场景，把金属勺放进热水里，用手捏住勺柄的上端，过一会儿会有什么感觉呢？没错，我们会感觉到勺子变热了。 23 $