8.2 守护正义 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“守护正义”，系统阐述正义的价值（保障尊严生活、营造风清气正风尚）及守护正义的要求（勇气智慧、司法公正）。通过情境引入“没有正义就没有社会秩序”、视频“少年的正义之举”引发感受与生活案例分享，搭建从认知正义到实践守护的学习支架。 其亮点在于案例丰富且贴近生活，如扬州校园欺凌检察干预、汕头法官助见义勇为者获救助等实例，融合政治认同（增强社会正义责任感）、法治观念（理解司法公正）、责任意识（培养见义智为能力）。采用情境教学与案例分析，学生能从情感认同到行动实践，教师可高效落实核心素养。

第八课 维护公平正义 8.2 守护正义 第三单元 勇担社会责任 理解正义是社会文明的重要尺度，增强对社会正义的认同感和责任感。（政治认同） 核心素养 培养学生明辨是非、爱憎分明的道德品质，树立正确的价值观。（道德修养） 认识司法公正的重要性，理解法律是维护正义的基本途径。（法治观念） 激发学生守护正义的勇气和智慧，培养敢于斗争、善于斗争的实践能力。（责任意识） 看完视频，你有什么感受？ 在生活中，你遇到过哪些正义或非正义的行为？你如何看待这些行为？ 刚才视频中看到的这些行为，有的让我们感到温暖和敬佩，有的则让我们感到愤怒和不平。其实，正义和非正义就在我们身边，它们不仅影响着我们的生活，也塑造着我们的社会。 政治认同： 理解正义是社会文明的重要尺度，增强对社会正义的认同感和责任感。 道德修养：培养学生明辨是非、爱憎分明的道德品质，树立正确的价值观。 法治意识： 认识司法公正的重要性，理解法律是维护正义的基本途径 责任意识：激发学生守护正义的勇气和智慧，培养敢于斗争、善于斗争的实践能力 重点难点 学习重点：明辨是非善恶，心怀正义，以实际行动弘扬社会正气 学习难点：主动守护正义，在面对非正义时敢于斗争、善于作为 情境引入 这句话说明了什么的重要性？ “没有正义，就没有社会秩序；没有正义，就没有公平和平等。” 正义 5 案例分析：正义的价值 今年4月，江苏省扬州市邗江区检察院校园欺凌“一键举报”小程序收到一条来自河南的举报线索，称有男同学因口吃长期被嘲笑和孤立，课上老师叫他朗读时，其他同学会疯狂起哄。邗江区检察院将线索移送河南省永城市检察院。经调查核实，举报属实。校方对相关欺凌者进行了批评教育，检察院为被欺凌者提供了心理疏导，并与教育主管部门、学校组织召开联席会议，防止同类事件再次发生。 小组讨论： （1）这件事是否体现正义？为什么？ （2）正义行为对社会和个人有什么意义？ 故事呈案例，快乐好学习 2.正义的价值 故事呈案例，快乐好学习 ①正义保障人们有尊严地生活。 ②正义营造风清气正的社会风尚。 7 链接教材： 2.正义的价值 （1）正义保障人们有尊严地生活。正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。在一个正义的社会中，即便是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。 卓某某在路上看到14名男子酒后调戏妇女，挺身而出，却被歹徒打至重型颅脑损伤，几经抢救死里逃生，医疗费花了近百万元。案件审结后，14名罪犯都被判刑，却无法对卓某某进行赔偿，卓某某后续治疗的医疗费全无着落。 为此，广东省汕头市龙湖区人民法院刑事审判庭副庭长，帮助卓某某争取荣誉和慈善救助。在不懈努力下，卓某某最终被正式评定为“汕头市见义勇为先进个人”，为卓某某争取到社会各界的慈善救助和慰问金上百万元。 2024年5月22日，人民法院报刊发文章《他的努力让见义勇为者更有底气》。 思考：以上案例说明正义对社会具有怎样的意义？ 探究 正义的价值 提示：正义营造风清气正的社会风尚。正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气。 材料：2025最高法工作报告：依法严惩腐败犯罪。审理足球领域系列腐败案，依法对杜兆才、陈戌源、李铁等定罪判刑。严惩涉惠农资金、校园餐等群众身边腐败犯罪。某中学校长伙同他人侵吞学生伙食费、受贿共1200余万元，被判处有期徒刑十二年。 思考：依法严惩腐败，体现了正义有什么价值？ 笔记 正义的价值 正义的价值 （2）正义营造风清气正的社会风尚。正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气；要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。 链接教材： 3.如何守护正义？ （1）守护正义需要勇气和智慧。每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 作为一部法律题材电影，《第二十条》之所以能在春节档吸引那么多观众走进影院，绝非偶然，主要是因为它将抽象的法律条款化作身边的故事，击中了每一位观众内心朴素的情感，引发了人们对于公平正义本能的思考。 思考：结合电影《第二十条》检察官韩明听证会的肺腑之言，谈谈如何守护正义？ 案例分享 某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追 截很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成默契，分别从前、左、后将肇事车辆合力逼停，及时挽救了交警的生命。在增援而来的交警控制住肇事司机后，三名出租车司机不留姓名，悄然消失在夜幕中。众多市民经过努力，终于找到他们。该市警方及客运出租车管理处给他们送来“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。 结合材料，谈谈守护正义对我们个人有怎样的要求。 （1）守护正义需要勇气和智慧 守护正义的要求 个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。 面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。 笔记 如何守护正义 （2）守护正义需要维护司法公正。 ①司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。②我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正。努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 如何守护正义？ 探究 如何守护正义 探究与分享：二战结束后，为惩罚日本法西斯战犯，维护世界和平，实现国际正义，国际社会组建了专门法庭，进行了著名的“东京审判”。 在东京审判中，梅汝璈代表中国出任法庭法官。在历时两年半开庭的漫长过程中，他始终坚持法律原则，在“法官席位之争”“起草判决书”和“坚决死刑处罚”等关键时刻维护了祖国的尊严和人民的利益，赢得了世界的赞赏和尊重。 思考：从正义的角度，谈谈东京审判给我们的启示。 提示：正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。 1、周永刚及其家人坚持无罪一直上诉，那么他们追求的是什么呢？ 2、结合教材知识思考：我们为什么要追求正义？正义对我们来说意味着什么？ ‘坐牢21年，周永刚冤案平反获580万元国家赔偿’ 为了实现司法公正，司法机关应坚持的原则是什么？ 公正司法是捍卫正义的最后一道防线。 我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正。 综上所述，守护正义需要维护司法公正，我国司法机关应努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 司法不公对社会公正具有致命破坏作用。 19 1.我们都希望生活在一个充满正义的社会中，正直的人、有正义感的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。下列属于正义行为的有（ ） ①看到爸爸醉酒驾车，又不听劝阻，小亮及时拨打110报警 ②英方将同桌志浩英语考试作弊的事告诉了老师 ③浩博为替受欺负的好友“报仇”，将对方痛打一顿 ④林超因从学校图书馆偷拿了一本书，被取消了“三好学生”荣誉称号 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C 课 堂 巩 固 训 练 2.快递小哥在揽件途中，遇见居民家中失火，他徒手攀楼救下一家三口，众多网友为他的行为点赞。学习快递小哥的义举，面对火情，我们青少年应该（   ） ①讲究策略，见义智为         ②维护社会公平 ③建立并完善维护社会正义的制度    ④增强守护正义的勇气和智慧 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ C 3. 《中华人民共和国刑法》第二十条规定：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。此法律条文旨在鼓励人们（ ） A．公正司法，维护正义 B．以人为本，温情执法 C．敢于斗争，惩恶扬善 D．讲究策略，履行义务 C 4.习近平总书记反复强调“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”，要求“所有司法机关都要紧紧围绕这个目标来改进工作”，这是因为（ ） ①公平正义是法治社会的核心价值 ②公平正义能解决一切社会纠纷 ③公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线 ④只有司法机关才能捍卫公平正义 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A Lavf60.4.100 Lavf60.17.100 $