精品解析：广东省惠州市2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025-2026学年度第一学期期中试卷 七年级语文 注意事项： 1.全卷共8页，满分为120分，练习用时为120分钟。 2.答卷前，学生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的座位号、考号、姓名、班级等。用2B铅笔把对应的该号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔（作图除外）和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.学生务必保持答题卡的整洁且不能折叠。 第一部分 基础与运用【21分】 1. 根据课文默写古诗文。 （1）潮平两岸阔，________。（王湾《次北固山下》） （2）回乐烽前沙似雪，________”（《夜上受降城闻笛》），月华如霜，承载着征人对家乡的思念；“峨眉山月半轮秋，_________ ”（《峨眉山月歌》），水中月也是天上月，伴随诗人一路远行。 （3）自古逢秋悲寂寥，________。（刘禹锡《秋词·其一》） （4）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （5）李商隐因为思念亲人，通过想象使时空交错，虚实相生，写自己回到亲人身边，与亲人秉烛夜谈的诗句是“_________，________”（《夜雨寄北》）。 （6）半部《论语》治天下，仁爱礼义万古传：会以“_________，________”告诉我们学习和思考是相辅相成的；也会以“________，________”勉励我们要珍惜时间求学。 【答案】 ①. 风正一帆悬 ②. 受降城外月如霜 ③. 影入平羌江水流 ④. 我言秋日胜春朝 ⑤. 夜阑卧听风吹雨 ⑥. 何当共剪西窗烛 ⑦. 却话巴山夜雨时 ⑧. 学而不思则罔 ⑨. 思而不学则殆 ⑩. 逝者如斯夫 ⑪. 不舍昼夜 【解析】 【详解】注意易错字：悬、羌、阑、罔、殆、昼。 阅读下面的文字，完成小题。 轻轻打开语文课本，缤纷的四季向我们走来。春天的花美不胜收，公园中rén shēng dǐng fèi；夏天的雨热烈而粗犷，奏起了激昂的交响曲；秋天 的风，触发了游子思乡的惆怅；冬天的水藻拿出了终年贮蓄的绿色奉献给泉城。 在四季的轮转中，酝酿出各种人间最美好的情感。菊花zhàn fàng时，史铁生与母亲jué bié，把“好好儿活”的勇气植入骨髓；看到雨中荫蔽着红莲的荷叶，冰心想到了母亲的关爱与呵护；触到浸润手心的流水，海伦感受到光明和希望……＿ 其中，世间真情定会在你的心中 。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）rén shēng dǐng fèi （ ）（2）zhàn fàng （ ）（3）jué bié（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 萧瑟 徘徊 油然而生 B. 萧瑟 徜徉 油然而生 C. 箫瑟 徜徉 由然而生 D. 箫瑟 徘徊 由然而生 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 在四季的轮转中，书写出各种人间最美好的情感。 B. 在四季的轮转中，酝酿出人间各种最美好的情感。 C. 随着四季的轮转，酝酿出各种人间最美好的情感。 D. 四季的轮转，酝酿出人间各种最美好的情感。 【答案】2. ①. 人声鼎沸 ②. 绽放 ③. 诀别 3. B 4. D 【解析】 【2题详解】 注意“声”“鼎”“绽”“诀”的正确写法。 【3题详解】 一空：此处形容秋天的风冷落、凄凉，正确写法是“萧瑟”，“箫”是古代乐器； 二空：“徘徊”指在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，带有迟疑的意味。“徜徉”指安闲自在地行走，多用于形容陶醉于某种境界中，是褒义词。这里表达的是在课本的四季美景中陶醉，用“徜徉”更合适； 三空：此处描写“世间真情”自然产生，“油然而生”是固定成语，指思想感情自然地产生，而“由然而生”是错误书写。 【4题详解】 画波浪线的句子缺少主语，“在……中”是状语，导致整个句子没有主语；同时“各种人间最美好的情感”多层定语语序不当。 A.把“酝酿”改为“书写”，搭配不当；且仍然缺少主语，定语语序也没有修改； B.只修改了定语语序，仍然缺少主语； C.把“在……中”改为“随着”，仍缺少主语，定语语序也没有修改。 D.去掉了介词“在……中”，让“四季的轮转”作主语，同时调换了“各种”和“人间”的位置，修改正确，全面。 近日，七年级（1）班开展“弘扬优良家风，赓续传统美德”主题活动，请你积极参与，完成下面小题。 5. 你将在活动开幕式上担任主持人，撰写主持词，下列顺序最合适的一项是（ ） ①这样看，“家风”之“家”，其实也是“国家”之“家”。 ②孟母三迁等耳熟能详的故事告诉我们，清正的家风能让传统美德代代相承。 ③同学们，让我们行动起来，学习家风故事，阅读名人家书，体悟“家国情怀”。 ④尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家上午好！“家风”是一个家庭或家族的传统风尚，寄寓着传家久、继世长的深沉用意。 ⑤所谓“家是最小国，国是千万家”，家风、家训不仅是自家事，更关系着社会进步、国家繁荣，家风正则国兴。 ⑥我宣布，“弘扬优良家风，赓续传统美德”主题活动开幕！ A. ④②⑤①③⑥ B. ④②⑤①⑥③ C. ④⑤①②③⑥ D. ④⑤②①⑥③ 6. 请仿照文中画横线的句子，续写两个句子，使前后语句构成语意连贯的排比句。 良好家风是一个家族兴旺发达的魂魄，对每一个人的成长都发挥着不可轻觑的作用。好家风是一盏指路的明灯，照亮人生长路；__________，________；_________，_______。 【答案】5. A 6. ①. 示例：好家风是一泓清润的甘泉 ②. 滋养心田沃土 ③. 好家风是一缕和煦的春风 ④. 拂去前路迷茫 【解析】 【5题详解】 首先④句是主持人开场问候，并点明了“家风”的基本定义，是开篇首句；接着②句列举孟母三迁的经典例子，说明优良家风传承美德的作用，承接上文对家风的引入；随后⑤句引用俗语延伸，点出家风不只是家庭的事，还关联社会和国家；①句中“这样看”承接⑤句的内容，总结得出“家风的家也是国家的家”的结论；之后③句向全体师生发出活动参与的号召，最后⑥句正式宣布活动开幕。因此正确的逻辑顺序应为：④②⑤①③⑥。 【6题详解】 分析画线的句子可知，此处以“好家风是+数量词+偏正短语（喻体），动宾短语（喻体的作用）”的句式，运用比喻的修辞手法，将抽象的“好家风”具象化，突出了家风对个人成长的指引与积极作用。结合以上分析，我们需要紧扣“好家风”这一核心主题，选取生活中具有正面积极意义的具体事物作为喻体，描述该事物产生的美好作用，使其与前文语意连贯，构成排比。 示例：好家风是一把遮雨的巨伞，遮挡人生风雨；好家风是一团温暖的炉火，驱散岁月严寒。 第二部分 阅读【49分】 （一）文言文阅读（18分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 【乙】 宾客诣①陈太丘宿，太丘使元方、季方炊②。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。炊忘著箪③，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏④？”元方、季方长跪曰：“大人与客语乃俱窃听炊忘著簟饭今成糜⑤。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺⑥，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” （选自《世说新语·夙慧》） 【注释】①诣：拜访。②炊：做饭。③著箄（bì）：放置蒸饭用的竹制盛器。④馏：指先将米下水煮，再捞出来蒸熟。⑤糜：粥，稀饭，与“饭”相对。⑥易夺：订正补充。⑦夙慧：早慧。 7. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 期日中／遥遥无期 B. 与人期行，相委而去／俱委而窃听 C. 过中不至／尊君在不 D. 待君久不至，已去／我以日始出时去人近（《两小儿辩日》） 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）太丘舍去，去后乃至。 （2）如此，但糜自可，何必饭也！ 9. 请用三条“／”给文中画波浪线的句子断句。 大 人 与 客 语 乃 俱 窃 听 炊 忘 著 箪 饭 今 成 糜 10. 《陈太丘与友期行》告诉我们诚信的重要性。针对其文中友人的行为，请从以下句子中选择合适的一句，写一段劝告他的话。 ①与朋友交而不信乎？（《论语·学而》） ②择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语·述而》） 11. 两文分别出自《世说新语》的《方正》篇和《夙慧》篇，文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”和“夙慧”？请结合【甲】、【乙】两文具体分析。 【答案】7. B 8. （1）陈太丘丢下友人先离开了，（陈太丘）离开之后友人才赶到。 （2）像这样的情况，只熬成稀饭自然也可以，为什么一定要蒸干饭呢！ 9. 大人与客语/乃俱窃听/炊忘著箪/饭今成糜。 10. 示例一：先生，您与陈太丘约定正午同行，却过中不至，事后反怪对方，实乃失信之举。孔子曰：“与朋友交而不信乎？”诚信乃立身之本，交友更应以信为先。失约不仅伤人感情，更损自身品格。望您今后守时重诺，言出必行，以诚待人，方能赢得他人尊重与长久友谊。 示例二：先生，您失约在先，又对子骂父，实属无礼。但您能“惭”而“下车引之”，可见有悔改之心。子曰：“择其善者而从之，其不善者而改之。”知错能改，善莫大焉。愿您以此为鉴，反省自身言行，今后守信重礼，修身正己，做一个言行一致、受人敬重之人。 11. 方正：指行为正直、守礼明义。甲文中元方面对父亲的友人无礼发怒，敢直接反驳对方，清晰指出友人“日中不至是无信，对子骂父是无礼”的错误，有理有据，看到友人认错也依然“入门不顾”，坚守自己对“信”“礼”的原则，体现出他的方正品格。夙慧：指年少聪慧。乙文中元方和弟弟偷听父亲与客人的谈话，不小心做饭做成了粥，却能把两人听到的议论内容互相补充订正，说得没有一点遗漏，小小年纪就有极强的记忆力和专注力，体现出他的早慧。 【解析】 【导语】这篇《世说新语》联读选文以陈太丘家的两则轶事为核心，甲文借元方驳斥无信无礼的友人显风骨，乙文以元方兄弟窃听论议忘蒸饭的情节显早慧，篇幅精短又富生活气息，既锚定文言基础考点，又暗藏传统家风与名士审美，是兼具知识性与文化味的经典短篇组合。 【7题详解】 A.约定/期限； B.都是“舍弃、丢下”的意思； C.“不”表否定，意思是“没有”/通“否”，句末表询问； D.离开/距离。 【8题详解】 注意重点词语解释。 （1）舍，丢下。去，离开。乃：才。至：到。 （2）如此：像这样，既然这样。但：只，仅仅。饭：名词作动词，蒸干饭、做干饭。 【9题详解】 句意为：父亲大人与客人交谈，我们俩就都跑去偷听，做饭时忘了放竹制的蒸饭器具，现在饭煮成了粥。根据句意可知，此句按照事情发生的先后顺序依次叙事，“大人与客语”是事情起因，父亲和客人论谈；“乃俱窃听”“炊忘著箪”是兄弟二人做出的举动，因偷听忘记放蒸饭器具；“饭今成糜”是造成的结果，米饭煮成了稀粥。因此可断句为：大人与客语/乃俱窃听/炊忘著箪/饭今成糜。 【10题详解】 ①“与朋友交而不信乎？”意思是：跟朋友交往有没有恪守诚信呢？ ②“择其善者而从之，其不善者而改之”意思是：选取他们的优点而学习，看到他们的缺点就（对照自己）加以改正。 结合《陈太丘与友期行》可知，友人有两处过错：失约无信、对子骂父无礼；在理解名言内涵的基础上选择一则名言拟写劝说语：若选①，可围绕交友守信劝说；若选②，可围绕知错改错劝说；最后给出改正建议，做到有理有据、语气委婉得体。 示例一：先生，《论语》有言“与朋友交而不信乎？”，和朋友交往最看重诚信。你和陈太丘相约正午见面，却迟迟迟到，这是失信于人；被七岁元方指出过错后，你才心生惭愧。与人相交应当守时守信，日后与人约定，一定要遵守时间，坚守信义，才能维系真挚的友情。 示例二：先生，《论语》云“择其善者而从之，其不善者而改之”。你迟到失信，还对着孩子怒骂其父，这些都是不妥当的行为。如今你已知错惭愧，就应当以此为戒，改正不守信用、待人无礼的缺点，学习元方守礼守信的优点，日后待人处事恪守诚信与礼节。 【11题详解】 根据【甲】文“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，七岁的陈元方在面对友人的无理指责时，能够条理清晰地指出对方“无信”与“无礼”的过错，不卑不亢，这充分体现了他为人刚正、坚持原则的“方正”品格。 根据【甲】文“元方入门不顾”可知，陈元方在友人感到惭愧并试图拉他时，依然果断转身进门不予理睬，这种爱憎分明、坚守底线的态度，进一步彰显了他刚正不阿的“方正”之风。 根据【乙】文“二人进火，俱委而窃听……言无遗失”可知，陈元方兄弟俩因为偷听大人谈论学问，导致做饭忘了放竹器而煮成了粥，但当父亲问起时，他们不仅能完整复述，还能互相订正补充，一字不差，这生动地体现了他天资聪颖、记忆力超群的“夙慧”特点。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午（朋友）还没到，陈太丘不再等候就离开了，（他）离开后（朋友）才到。元方当时七岁，在门外玩耍。客人问元方：“你父亲在吗？”（元方）回答说：“等了您很久您没到，（他）已经离开了。”客人便生气地说：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人自己离开了。”元方说：“您和我父亲约定在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”客人感到惭愧，下车想去拉元方（表示歉意）。元方走进家门，连头也不回。 【乙】有位客人去拜访陈太丘并留宿，陈太丘让元方、季方去做饭。客人与陈太丘在谈论学问。兄弟俩在灶前烧火，都丢下灶火跑去偷偷听（他们谈论）。做饭时忘了放竹制的蒸饭器具，（结果）米饭掉进了锅里（煮成了粥）。陈太丘问：“饭为什么没有蒸熟？”元方、季方直身跪着回答说：“父亲大人与客人说话，我们俩就都跑去偷听，做饭忘了放蒸饭器具，现在饭煮成了粥。”陈太丘问：“你们还记得些什么吗？”（兄弟俩）回答说：“大概都记得。”于是兄弟俩一起复述（听到的内容），互相订正补充，（竟然）没有遗漏一个字。陈太丘说：“像这样的情况，只熬成稀饭自然也可以，为什么一定要蒸干饭呢！” （二）实用类文本阅读（10分） 近期，深圳市各中小学相继开展形式多样的“科学周”活动，“睿思躬行”小组积极投身于“科技创美”的实践中。请阅读以下三则材料： 材料一 “低空＋文旅”：开启全新旅游视野 ①9月26日晚，以“天空之城大有可能”为主题的深圳无人机国庆启幕大秀，在深圳湾公园上空华丽绽放，10197架无人机同时升空，为市民游客带来了一场科技与艺术完美融合的视觉盛宴。这场盛大的无人机编队光影秀，既是深圳低空经济蓬勃发展的生动展现，也是深圳深耕“低空＋文旅”新模式的创新实践，不断把深圳世界级观光旅游和休闲度假目的地城市建设推向纵深。值得一提的是，此次无人机编队表演创造了“单台电脑控制最多无人机同时升空”“最多无人机组成的空中图案”两项吉尼斯世界纪录。 ②据介绍，本次无人机光影秀由奇遇、浩瀚银河、奇迹诞生、开创新纪元、未来空中之城、赛博烟火秀等篇章构成。在一片无人机汇聚成的浩瀚星河中，银河倾泻，星辰点点，让人仿佛置身于无垠的宇宙之中。舞动的“自由粒子”逐渐演变成大鹏展翅，再演变成智慧人类，不仅象征生命的进化，更寓意深圳这座奇迹之城波澜壮阔的发展历程。更令现场观众赞叹不已的是，一艘未来飞船出现在夜空之上，仿佛在向世界宣告：深圳在科技创新道路上将一往无前、直达未来。 （选自9月30日《中国日报网》有删改） 材料二 “低空＋巡查”：守护校园每一寸安全 ①今年秋季学期开学后，深圳市福田区某学校一些家长发现，学校周边、上空在上下学时段多了一架无人机，校门口还有两名民警值守操作，如遇人车混行或行人乱穿马路，无人机会喊话提醒注意安全。记者从深圳市公安局获悉，今年护学岗又添新成员-警用无人机将在上下学高峰时段对校园进行空中守护，全视角、无缝隙护航校园安全。同时，深圳公安打造的8支“无人机空中警务队”拓展低空警务实战应用，为民生服务和打防管控注入新质公安战斗力。 ②据特警支队无人机办副大队长庞文辉介绍，受布设点位和物理空高等限制，传统公共视频探头难以覆盖城中每个角落，而无人机空中巡逻具有灵活机动的特性，能有效扩大视野范围，适应各类复杂场景，快速到达指定区域。无人机搭载的高清摄像头还可以获取清晰的图像和视频，并通过专用频段实时传输回调度指挥大屏，方便指挥员掌握现场情况及时做出决策。 （选自10月15日《南方都市报》有删改） 材料三 “低空＋N”：牵引多领域融合发展 低空经济是以各种有人驾驶和无人驾驶航空器的各类低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。低空经济广泛体现于第一、第二、第三产业之中，在促进经济发展、加强社会保障、服务国防事业等方面发挥着日益重要的作用。 2021-2024年中国低空经济市场规模及增速 12. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 国庆期间盛大的无人机光影秀生动地展现了深圳低空经济的蓬勃发展，并提高了深圳市的城市形象。 B. 深圳无人机编队表演创造了“单台电脑控制最多无人机同时升空”“最多无人机组成的空中图案”两项吉尼斯世界纪录。 C. 深圳公安打造了8支“无人机空中警务队”，为民众服务和治安防控工作增添新的、高效的警务力量。 D. 低空经济牵引各类低空飞行活动，并能辐射带动各个行业领域的融合发展。 13. 结合材料二，请你谈谈无人机在警务巡查方面的优势。 14. 请你结合上述材料以及实际生活经验，想一想无人机还可以运用在哪些领域？并说明理由。 【答案】12. D 13. ①灵活机动，视野范围大，能适配各类复杂场景，快速抵达指定区域，弥补传统公共视频探头存在覆盖盲区的缺陷； ②搭载的高清设备可获取清晰的现场影像，还能实时回传调度指挥大屏，方便指挥员及时掌握现场情况、做出决策； ③可实现全视角、无缝隙的空中守护，为警务工作注入新的战斗力。 14. 示例：①农业植保领域，可以用无人机给农田喷洒农药、监测作物长势，相比人工操作效率更高，还能覆盖人工难以抵达的大面积农田，节省人力成本；②应急救援领域，遇到山林火灾、地震塌方等灾害时，无人机可以快速飞入受灾、人员难以通行的区域，搜寻被困人员、传回现场灾情，辅助救援人员制定救援方案，规避救援人员贸然进入危险区域的风险；③快递配送领域，用无人机配送偏远地区、交通拥堵区域的小件快递，不受地面交通拥堵的影响，能大幅提升配送速度。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读紧扣深圳低空经济的本土鲜活案例，从文旅、警务两大落地场景切入，搭配产业数据图表，兼具地域特色与科技前沿性，实现跨学科素养渗透。 【12题详解】 D.根据材料三“低空经济是以各种有人驾驶和无人驾驶航空器的各类低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态”可知，材料表述的是各类低空飞行活动牵引低空经济，而非“低空经济牵引各类低空飞行活动”，本项逻辑关系颠倒；同时原文强调“辐射带动相关领域”，本项夸大为“各个行业领域”，与原文不符。 【13题详解】 根据【材料二】第①段“全视角、无缝隙护航校园安全”“拓展低空警务实战应用，为民生服务和打防管控注入新质公安战斗力”可知，无人机实现了全视角、无缝隙的空中守护，为警务工作注入新的战斗力。 根据【材料二】第②段“受布设点位和物理空高等限制……快速到达指定区域”可知，无人机具备灵活机动、视野广阔的优势，能适配各类复杂场景，快速抵达指定区域，弥补传统公共视频探头存在覆盖盲区的缺陷； 根据【材料二】第②段“无人机搭载的高清摄像头还可以……方便指挥员掌握现场情况及时做出决策”可知，无人机搭载的高清设备可获取清晰的现场影像，还能实时回传调度指挥大屏，方便指挥员及时掌握现场情况、做出决策。 【14题详解】 结合材料中低空技术的灵活、高空视野、实时传输等核心优势，联系生活中熟悉的生活场景举例，如物流配送、农业植保、应急救援等领域，分析无人机在这些场景中如何解决传统方式痛点，如物流解决偏远地区配送难，农业提高植保效率，救援快速、勘察灾情等。做到领域和优势匹配，语言条理清晰，贴合生活实际。 示例：农业植保领域，无人机可低空匀速喷洒农药、施肥，相比人工效率更高，还能避免人员接触农药中毒，适配大片农田、山地果园；应急救灾领域，地震、洪水后地面交通阻断，无人机可快速飞抵受灾区域，航拍灾情、投放急救物资，为救援提供现场画面；测绘勘探领域，无人机搭载测绘相机，快速拍摄地形地貌，高效完成国土、道路测绘，成本远低于载人飞机勘测。 （三）文学类文本阅读（15分） 语文学习小组想制作一个“文学有声”栏目，请你阅读下文，帮忙完成制作。 孩子和秋风 丁立梅 ①我和几个孩子站在一片园子里，感受秋天的风。园子里长着几棵高大的梧桐树，我们的脚底下，铺了一层厚厚的梧桐叶。叶枯黄，脚踩上面，嘎吱嘎吱，脆响。风还在一个劲儿地刮，吹打着树上可怜的几片叶子，那上面，就快成光秃秃的了。 ②我给孩子们上写作课，让孩子们描摹这秋天的风。以为他们一定会说寒冷、残酷和荒凉之类的，结果却出乎我的意料。 ③一个孩子说，秋天的风，像把大剪刀，它剪呀剪的，就把树上的叶子全剪光了。 ④我赞许了这个比喻。有二月春风似剪刀之说，秋天的风，何尝不是一把剪刀呢？只不过，它剪出来的不是花红叶绿，而是败柳残荷。 ⑤剪完了，它让阳光来住，这个孩子突然接着说一句。他仰向我的小脸，被风吹着，像只通红的小苹果。我怔住，抬头看树，那上面，果真的，爬满阳光啊，每根枝条上都是。失与得，从来都是如此均衡，树在失去叶子的同时，却承接了满树的阳光。 ⑥一个孩子说，秋天的风，像个魔术师，它会变出好多好吃的，菱角呀，花生呀，苹果呀，葡萄呀；还有桂花，可做桂花糕。我昨天吃了桂花糕，妈妈说，是风变出来的。 ⑦我笑了。小可爱，经你这么一说，秋天的风，还真是香的。我和孩子们一起嗅，似乎就闻见了风的味道，像块蒸得热气腾腾的桂花糕。 ⑧一个孩子说，秋天的风，像个调皮的娃娃，他把树上的叶子，扯得东一片西一片的，那是在跟大树闹着玩呢。 ⑨哦，原来如此。秋天的风一路呼啸而下，原是藏着笑的，它是活泼的、热闹的，是在逗着我们玩的。孩子们伸出小手，跟风相握，他们把童年的笑声，丢在风里。 ⑩走出园子，风继续在刮。院墙边一丛黄菊花，开得肆意流畅，一朵一朵，像新剥开的橘子瓣似的，瓣瓣舒展，颜色浓烈饱满。一个孩子跳过去，弯下腰嗅，突然快乐地冲我说，老师，我知道秋天的风还像什么了。 ⑪像什么呢？我微笑地看她。她的小脸蛋，真像一朵小菊花。 ⑫秋天的风，像一个小仙女，她走到菊花旁，轻轻吹一口气，菊花就开了。这个孩子被自己的想象激动着，脸上漾着兴奋的红晕。 ⑬我简直感动了。可不是，秋天的风，多像一个小仙女啊！她走到田野边，轻轻吹一口气，满田的稻子就黄了。她走到果园边，轻轻吹一口气，满树的果实就熟了，橙黄橘绿。有小红灯笼似的柿子，还有青中带红的大枣，和胖娃娃一样的石榴。她走到旷野边，轻轻吹一口气，一地的草便都睡去了，做着柔软的金黄的梦。小野花们还在开着，星星点点，红的、白的、紫的，朵朵灿烂。在秋风里，在越来越高远澄清的天空下。 ⑭孩子有本心，即便是肃杀的秋风，他们也给它镶上童话的金边，从中窥视生命的可亲和可爱。 任务一：海报制作 15. 请你帮助小组同学一起完成海报宣传文案的制作。 “我”眼中的秋风 孩子眼中的秋风 秋风的模样 秋风的特点 秋风的模样 秋风的特点 风还在一个劲儿地刮，吹打着树上可怜的几片叶子，那上面，就快成光秃秃的了 ①_________ 像把大剪刀：把树上的叶子全剪光了，让阳光来住 温暖、有趣 ②_______ 芬芳 像个调皮的娃娃：跟大树闹着玩，把叶子扯得东一片西一片 ③______ 像一个小仙女：走到菊花旁，轻轻一吹，菊花就开了 带来丰收，富有生命力 任务二：节目录制 16. 小组同学准备录制精彩片段品析，请你任选一种修辞手法，为文中画线句写赏析文案，供栏目录制使用。 她走到田野边，轻轻吹一口气，满田的稻子就黄了。她走到果园边，轻轻吹一口气，满树的果实就熟了，橙黄橘绿。有小红灯笼似的柿子，还有青中带红的大枣，和胖娃娃一样的石榴。她走到旷野边，轻轻吹一口气，一地的草便都睡去了，做着柔软的金黄的梦。 任务三：互动答疑 17. 小语：文章以《孩子和秋风》为题，怎样理解题目的含义？ 18. 小文：秋风是一样的，为什么作者和孩子眼中的秋风会有不同模样？（结合文本和生活经历回复） 【答案】15. ①. 寒冷、残酷、荒凉 ②. 像个魔术师：变出菱角、花生、苹果等好多好吃的，还能变出可做桂花糕的桂花 ③. 活泼、热闹、调皮可爱 16. 示例一：运用了拟人的修辞手法，把秋风当作会走路、会吹气的小仙女来写，还写小草在秋风里睡着做金黄的梦，把秋风写得温柔又有魔力，仿佛秋风轻轻拂过，万物就悄悄发生美好的变化，满是灵动的童话感，藏着满满的暖意。 示例二：运用了比喻的修辞手法，把柿子比作小红灯笼，把石榴比作胖娃娃，生动写出了柿子的红艳饱满、石榴圆滚滚快要成熟的可爱模样，把秋果写得鲜活喜人，满是秋天丰收的热闹劲儿，读起来仿佛都能摸到果实的温度。 示例三：运用了排比修辞，三句“她走到……轻轻吹一口气”的句式整齐连贯，像慢慢铺开一幅秋景长卷，依次带出田野、果园、旷野的秋日变化，节奏舒缓又充满画面感，把秋风的温柔魔力展现得淋漓尽致。 17. 表层含义：指“我”带着孩子们在园子里感受秋风，孩子们用自己的本心想象、描摹秋风的这件事。 深层含义：孩子拥有纯粹透亮的本心，能从旁人觉得肃杀的秋风里发现美好，给普通的秋风镶上童话的金边，窥见生命的可亲可爱，题目既点明了文章的写作对象，也赞美了孩子纯粹柔软、善于发现美好的童心。 18. 示例：因为视角与心境不同。结合文本，作者作为成年人，受生活阅历影响，容易看到秋风萧瑟、肃杀的一面；而孩子拥有纯粹的本心与丰富的想象力，能为秋风镶上童话的金边。在生活中也是如此，成人的理性常带来沧桑感，而孩童的纯真总能从平凡中发现生机与美好。 【解析】 【导语】这篇短文以成人与孩童视角的秋风认知反差为核心，用软和的童稚比喻铺展秋意，跳出了传统秋景肃杀的固化书写，以孩子澄澈的本心发掘出秋风藏着的活泼与暖意，文字满是柔软的童话质感，轻巧点明了孩童视角下生命的亲和可爱，治愈感十足。 【15题详解】 ①处：根据“‘我’眼中的秋风”可定位到第①段。结合第②段作者的心理活动“以为他们一定会说寒冷、残酷和荒凉之类的”可知，在“我”（成人）的视角里，秋风是萧瑟、肃杀的（或：寒冷、残酷、荒凉等）。 ②处：结合表格中上下三个示例可知，此处首先以比喻的修辞点明秋风的模样，然后用冒号引出这一喻体的具体行为，构建一个温暖、有趣、神奇的童话世界。 由“芬芳”可定位到第⑥⑦段。根据第⑥段“秋天的风，像个魔术师，它会变出好多好吃的……可做桂花糕”、第⑦段“秋天的风，还真是香的……像块蒸得热气腾腾的桂花糕”可知，孩子把秋风比作会变出美食和桂花的“魔术师”。故此处可拟写“像魔术师：会变出好多好吃的，如桂花、桂花糕等，让风变得芬芳”。 ③处：由“像个调皮的娃娃……”可定位到第⑧⑨段。根据第⑧段“那是在跟大树闹着玩呢”、第⑨段“它是活泼的、热闹的，是在逗着我们玩的”可知，孩子眼里秋风活泼好动、充满童趣。此处可提炼出秋风的特点：活泼、热闹、充满童趣。 【16题详解】 运用拟人，赋予秋风生命与情感： 文章把秋风比作一位温柔的“小仙女”，用“走到”“吹一口气”等动作描写，赋予了秋风人的行为；又写小草“睡去了”“做着……梦”，赋予了植物人的情态。这些拟人化的描写，把无形的秋风化作温柔灵动的小仙女，消解了秋风萧瑟肃杀的固有印象，赋予秋风温柔、治愈、充满生机的特质，体现了孩子眼中世界的纯真与美好。 运用比喻，描绘丰收的喜悦画面： 句中把柿子比作“小红灯笼”，把石榴比作“胖娃娃”，生动形象地写出了果实成熟后颜色鲜艳、形状饱满可爱的外形特点，充满了生活气息和童真童趣，极具画面感，淋漓尽致地表达了秋天丰收的喜悦之情。 运用排比，增强气势与节奏感： 文中连续使用了三个“她走到……，轻轻吹一口气……”的句式，依次铺陈田野、果园、旷野三处场景，构成了整齐的排比句。这种句式不仅读起来朗朗上口，富有韵律美，而且层层递进地展现了秋风足迹之广，强调了秋风给大地万物带来的巨大变化，突出了秋风无处不在的神奇力量。 【17题详解】 根据第①段“我和几个孩子站在一片园子里，感受秋天的风”、第②段“我给孩子们上写作课，让孩子们描摹这秋天的风”可知，标题概括了本文的具体事件：“我”带领孩子们在园中亲身感受秋风，孩子们抛开成人眼中秋风萧瑟冰冷的印象，用充满童趣的想象描绘、解读秋风。因此，标题直接点明文章核心记叙内容，交代文章写作对象——孩子与秋风。 根据第③段“秋天的风，像把大剪刀”、第⑥段“秋天的风，像个魔术师”、第⑫段“秋天的风，像一个小仙女”可知，孩子们用充满童真童趣的想象力，将秋风描绘得生动可爱。 根据第⑭段“孩子有本心，即便是肃杀的秋风……窥视生命的可亲和可爱”可知，题目的深层含义是孩子拥有纯粹透亮的本心，能从旁人觉得肃杀的秋风里发现美好，给普通的秋风镶上童话的金边，窥见生命的可亲可爱；题目既点明了文章的写作对象，也赞美了孩子纯粹柔软、善于发现美好的童心。 【18题详解】 根据第②段“以为他们一定会说寒冷、残酷和荒凉之类的”可知，成人往往基于生活经验，带着理性与沧桑去审视自然，容易看到秋风萧瑟、肃杀的一面； 根据第⑭段“孩子有本心……给它镶上童话的金边”可知，孩子拥有纯粹的本心和丰富的想象力，他们不受世俗观念束缚，能从万物中发现生机与乐趣。 结合文本中“我”的固有经验和孩子的本心差异，再联系初中生日常的生活小经历，提炼差异的原因（如心境、视角等）即可。 示例：成人历经世事，只看见秋风扫落树叶、万物凋零的萧瑟肃杀。孩子保有纯粹柔软的童心，自带童话视角，能从秋风里读出温暖、芬芳与生机。就像生活中，大人见落叶心生伤感，孩童却追着落叶玩耍。心境不同，看待同一事物的感受自然天差地别。 （四）名著阅读（6分） 阅读下面的材料，完成后面小题。 材料一 《西游记》目录（摘选） 第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十二回 玄奘秉诚建大会 观音显圣化金蝉 第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪 第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄行者降魔 第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 材料二 《西游记》中唐僧取经路线图 19. 材料一是《西游记》的目录摘选，请从中提取唐僧收徒的信息，填空。 20. 材料二是某同学绘制的取经路线图。唐僧从长安出发，到达天竺取经。除了图中所画的地点发生的故事，我还对_______（哪个故事）感兴趣。感兴趣的原因是：________。 【答案】19. 孙悟空 鹰愁涧 猪八戒 流沙河 20. ①. 示例：真假美猴王 ②. 故事里的情节让我心惊胆战，“假孙悟空”的行为让我愤怒不已，真假孙悟空的打斗描写让我印象深刻 【解析】 【19题详解】 根据材料一的目录摘选，我们可以提取唐僧收徒的信息。根据第七回提到“五行山下定心猿”可知，孙悟空被佛祖镇压在五行山下，后来唐僧取经行至五行山时救出孙悟空，收其为大徒弟；根据第十五回“鹰愁涧意马收缰”可知，白龙马是在鹰愁涧被收服的；根据第十九回“云栈洞悟空收八戒”可知，猪八戒是在云栈洞被收服的；根据第二十二回“八戒大战流沙河，木叉奉法收悟净”可知，沙僧是在流沙河被收服的。据此填写即可。 【20题详解】 对于感兴趣的故事，这是一个开放性问题，可以根据个人兴趣选择，注意避开已出现的地点即可。比如“三打白骨精”，在这个故事里，白骨精三次变化身形来欺骗唐僧，孙悟空火眼金睛识破诡计，却被唐僧误会滥杀无辜而遭驱逐。情节一波三折，既体现出孙悟空的神通广大与嫉恶如仇，又展现出唐僧的善良但有时不辨是非，人物形象很鲜明，故事也很有吸引力。 第三部分 写作【50分】 21. 一位母亲拽回了准备闯红灯的女儿并严厉地批评了她；一个肉铺老板几十年如一日，坚持卖良心肉、用公平秤；一名装修师傅时隔半月，又特地赶到客户家里补上忘掉的一颗螺丝钉…… 其实，在我们心目中，每个人最贵的东西都不一样，你心中的是什么呢？ 请以“人生最贵的是________”为题目写一篇不少于600字的作文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限（诗歌除外）。 【答案】例文： 人生最贵的是感恩 “感恩”，听到这两个字，总会让人想到父爱和母爱。父爱如山，母爱如海。这两种爱是无私的，是伟大的。我对他们有同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。我要感谢父母对我的养育之恩与关爱之情，是父母用无限地爱滋润着我、沐浴着我。我一定会让父母因为我而感受到自豪。父母对于我的恩情，我终生难报。 从我记事以来，爸爸妈妈都是在忙碌中度过每一天，对于我来说，他们所做的事比登天还难。但他们却总抽出时间来照顾我。尤其是妈妈更是无微不至地照顾我。他们对我的关爱之事，像天上的星星一样数也数不清。 记得有一次，我和爸爸骑摩托车回奶奶家，走到半路，摩托车没油了，只好推着车到就近的加油站去加油。那天的天气格外的冷，可爸爸仍旧脱下他的外衣披在我的身上，半个小时之后，我们终于走到了加油站，爸爸冻得浑身直打哆嗦，用颤抖的手拧开油箱，紧接着打了个哈欠。可当时的我并没感到一丝的寒意，当天晚上爸爸就得了重感冒。这件事直到现在我仍然忘不了，就是爸爸这座大山给了我温暖，我才没感到一丝冷意。 每当我早上睡醒时，就听见妈妈在喊：“鹏儿，快点儿洗漱，洗漱完过来吃饭。”当我上学时，妈妈总会说：“鹏儿，路上小心，上课要注意听讲。”当我放学回来的时候，妈妈总要问我这一天的学习情况。当我写完家庭作业的时候，她都要一一过目。妈妈天天这样唠唠叨叨，让我感到十分温暖，如果有一天不唠叨，我心里也就会很不踏实。妈妈对于我的点点滴滴，正不是母爱如海吗？ 父爱和母爱对我的关爱如天上的星星之多，如大海之深，如蜜之甜，这种爱让我感到十分幸福快乐。我要好好学习，发愤图强，做一个勇敢正直、善良博爱、健康乐观的男子汉，来感谢父母的养育之恩和关爱之情。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。审题可知，以“人生最贵的是        ”为题目写一篇文章。材料给了三个事例，分别强调“规则最贵”“诚信最贵”“认真最贵”，三则材料既有区别，也有共同的主题：强调公平公正，强调诚实做人、诚信做事的处事原则。由此可推导出可填入横线的词：爱国、坚持、真情、美德、勇敢、诚信、公平、感恩、诚实……其次，要抓住题目“最贵”二字，要突出其最值得珍视，最宝贵、最难能可贵的特点，要写出它在心目中的分量和珍视的情感。但不管写什么，我们都要善于发现生活中的真善美，用温暖的文字传递真情，只有这样才能打动读者。 二、构思选材。本题不限文体，可先将标题补充完整，如“人生最贵的是诚实”“人生最贵的是工匠精神”“人生最贵的是坚持”，以标题为中心论点，选取三两个典型的事例，或从正反面论述，或采用层层深入的方式，或用并列结构来论证中心论点，最后得出结论，表达你的观点看法。擅长记叙的同学，也可以选取其中印象最深刻的一点，如“人生最贵的是母爱”“人生最贵的是诚信”“人生最贵的是家乡情”，选取身边最贴切的事例，自身感受最深的经历，围绕主题夹叙夹议，写出你最深切的感受，表达你对人生最宝贵之人、事、物、景的感激和珍重之情。无论选取哪种文体，选取哪个主题，都要写出真情实感，都要突出“最贵”二字。写作时可采用“先抑后扬”“以小见大”“详略结合”等手法，让文章更精彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期中试卷 七年级语文 注意事项： 1.全卷共8页，满分为120分，练习用时为120分钟。 2.答卷前，学生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的座位号、考号、姓名、班级等。用2B铅笔把对应的该号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔（作图除外）和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 5.学生务必保持答题卡的整洁且不能折叠。 第一部分 基础与运用【21分】 1. 根据课文默写古诗文。 （1）潮平两岸阔，________。（王湾《次北固山下》） （2）回乐烽前沙似雪，________”（《夜上受降城闻笛》），月华如霜，承载着征人对家乡的思念；“峨眉山月半轮秋，_________ ”（《峨眉山月歌》），水中月也是天上月，伴随诗人一路远行。 （3）自古逢秋悲寂寥，________。（刘禹锡《秋词·其一》） （4）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） （5）李商隐因为思念亲人，通过想象使时空交错，虚实相生，写自己回到亲人身边，与亲人秉烛夜谈的诗句是“_________，________”（《夜雨寄北》）。 （6）半部《论语》治天下，仁爱礼义万古传：会以“_________，________”告诉我们学习和思考是相辅相成的；也会以“________，________”勉励我们要珍惜时间求学。 阅读下面的文字，完成小题。 轻轻打开语文课本，缤纷的四季向我们走来。春天的花美不胜收，公园中rén shēng dǐng fèi；夏天的雨热烈而粗犷，奏起了激昂的交响曲；秋天 的风，触发了游子思乡的惆怅；冬天的水藻拿出了终年贮蓄的绿色奉献给泉城。 在四季的轮转中，酝酿出各种人间最美好的情感。菊花zhàn fàng时，史铁生与母亲jué bié，把“好好儿活”的勇气植入骨髓；看到雨中荫蔽着红莲的荷叶，冰心想到了母亲的关爱与呵护；触到浸润手心的流水，海伦感受到光明和希望……＿ 其中，世间真情定会在你的心中 。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）rén shēng dǐng fèi （ ）（2）zhàn fàng （ ）（3）jué bié（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 萧瑟 徘徊 油然而生 B. 萧瑟 徜徉 油然而生 C. 箫瑟 徜徉 由然而生 D. 箫瑟 徘徊 由然而生 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 在四季的轮转中，书写出各种人间最美好的情感。 B. 在四季的轮转中，酝酿出人间各种最美好的情感。 C. 随着四季的轮转，酝酿出各种人间最美好的情感。 D. 四季的轮转，酝酿出人间各种最美好的情感。 近日，七年级（1）班开展“弘扬优良家风，赓续传统美德”主题活动，请你积极参与，完成下面小题。 5. 你将在活动开幕式上担任主持人，撰写主持词，下列顺序最合适的一项是（ ） ①这样看，“家风”之“家”，其实也是“国家”之“家”。 ②孟母三迁等耳熟能详的故事告诉我们，清正的家风能让传统美德代代相承。 ③同学们，让我们行动起来，学习家风故事，阅读名人家书，体悟“家国情怀”。 ④尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家上午好！“家风”是一个家庭或家族的传统风尚，寄寓着传家久、继世长的深沉用意。 ⑤所谓“家是最小国，国是千万家”，家风、家训不仅是自家事，更关系着社会进步、国家繁荣，家风正则国兴。 ⑥我宣布，“弘扬优良家风，赓续传统美德”主题活动开幕！ A. ④②⑤①③⑥ B. ④②⑤①⑥③ C. ④⑤①②③⑥ D. ④⑤②①⑥③ 6. 请仿照文中画横线的句子，续写两个句子，使前后语句构成语意连贯的排比句。 良好家风是一个家族兴旺发达的魂魄，对每一个人的成长都发挥着不可轻觑的作用。好家风是一盏指路的明灯，照亮人生长路；__________，________；_________，_______。 第二部分 阅读【49分】 （一）文言文阅读（18分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 【乙】 宾客诣①陈太丘宿，太丘使元方、季方炊②。客与太丘论议。二人进火，俱委而窃听。炊忘著箪③，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏④？”元方、季方长跪曰：“大人与客语乃俱窃听炊忘著簟饭今成糜⑤。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺⑥，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” （选自《世说新语·夙慧》） 【注释】①诣：拜访。②炊：做饭。③著箄（bì）：放置蒸饭用的竹制盛器。④馏：指先将米下水煮，再捞出来蒸熟。⑤糜：粥，稀饭，与“饭”相对。⑥易夺：订正补充。⑦夙慧：早慧。 7. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 期日中／遥遥无期 B. 与人期行，相委而去／俱委而窃听 C. 过中不至／尊君在不 D. 待君久不至，已去／我以日始出时去人近（《两小儿辩日》） 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）太丘舍去，去后乃至。 （2）如此，但糜自可，何必饭也！ 9. 请用三条“／”给文中画波浪线的句子断句。 大 人 与 客 语 乃 俱 窃 听 炊 忘 著 箪 饭 今 成 糜 10. 《陈太丘与友期行》告诉我们诚信的重要性。针对其文中友人的行为，请从以下句子中选择合适的一句，写一段劝告他的话。 ①与朋友交而不信乎？（《论语·学而》） ②择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语·述而》） 11. 两文分别出自《世说新语》的《方正》篇和《夙慧》篇，文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”和“夙慧”？请结合【甲】、【乙】两文具体分析。 （二）实用类文本阅读（10分） 近期，深圳市各中小学相继开展形式多样的“科学周”活动，“睿思躬行”小组积极投身于“科技创美”的实践中。请阅读以下三则材料： 材料一 “低空＋文旅”：开启全新旅游视野 ①9月26日晚，以“天空之城大有可能”为主题的深圳无人机国庆启幕大秀，在深圳湾公园上空华丽绽放，10197架无人机同时升空，为市民游客带来了一场科技与艺术完美融合的视觉盛宴。这场盛大的无人机编队光影秀，既是深圳低空经济蓬勃发展的生动展现，也是深圳深耕“低空＋文旅”新模式的创新实践，不断把深圳世界级观光旅游和休闲度假目的地城市建设推向纵深。值得一提的是，此次无人机编队表演创造了“单台电脑控制最多无人机同时升空”“最多无人机组成的空中图案”两项吉尼斯世界纪录。 ②据介绍，本次无人机光影秀由奇遇、浩瀚银河、奇迹诞生、开创新纪元、未来空中之城、赛博烟火秀等篇章构成。在一片无人机汇聚成的浩瀚星河中，银河倾泻，星辰点点，让人仿佛置身于无垠的宇宙之中。舞动的“自由粒子”逐渐演变成大鹏展翅，再演变成智慧人类，不仅象征生命的进化，更寓意深圳这座奇迹之城波澜壮阔的发展历程。更令现场观众赞叹不已的是，一艘未来飞船出现在夜空之上，仿佛在向世界宣告：深圳在科技创新道路上将一往无前、直达未来。 （选自9月30日《中国日报网》有删改） 材料二 “低空＋巡查”：守护校园每一寸安全 ①今年秋季学期开学后，深圳市福田区某学校一些家长发现，学校周边、上空在上下学时段多了一架无人机，校门口还有两名民警值守操作，如遇人车混行或行人乱穿马路，无人机会喊话提醒注意安全。记者从深圳市公安局获悉，今年护学岗又添新成员-警用无人机将在上下学高峰时段对校园进行空中守护，全视角、无缝隙护航校园安全。同时，深圳公安打造的8支“无人机空中警务队”拓展低空警务实战应用，为民生服务和打防管控注入新质公安战斗力。 ②据特警支队无人机办副大队长庞文辉介绍，受布设点位和物理空高等限制，传统公共视频探头难以覆盖城中每个角落，而无人机空中巡逻具有灵活机动的特性，能有效扩大视野范围，适应各类复杂场景，快速到达指定区域。无人机搭载的高清摄像头还可以获取清晰的图像和视频，并通过专用频段实时传输回调度指挥大屏，方便指挥员掌握现场情况及时做出决策。 （选自10月15日《南方都市报》有删改） 材料三 “低空＋N”：牵引多领域融合发展 低空经济是以各种有人驾驶和无人驾驶航空器的各类低空飞行活动为牵引，辐射带动相关领域融合发展的综合性经济形态。低空经济广泛体现于第一、第二、第三产业之中，在促进经济发展、加强社会保障、服务国防事业等方面发挥着日益重要的作用。 2021-2024年中国低空经济市场规模及增速 12. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 国庆期间盛大的无人机光影秀生动地展现了深圳低空经济的蓬勃发展，并提高了深圳市的城市形象。 B. 深圳无人机编队表演创造了“单台电脑控制最多无人机同时升空”“最多无人机组成的空中图案”两项吉尼斯世界纪录。 C. 深圳公安打造了8支“无人机空中警务队”，为民众服务和治安防控工作增添新的、高效的警务力量。 D. 低空经济牵引各类低空飞行活动，并能辐射带动各个行业领域的融合发展。 13. 结合材料二，请你谈谈无人机在警务巡查方面的优势。 14. 请你结合上述材料以及实际生活经验，想一想无人机还可以运用在哪些领域？并说明理由。 （三）文学类文本阅读（15分） 语文学习小组想制作一个“文学有声”栏目，请你阅读下文，帮忙完成制作。 孩子和秋风 丁立梅 ①我和几个孩子站在一片园子里，感受秋天的风。园子里长着几棵高大的梧桐树，我们的脚底下，铺了一层厚厚的梧桐叶。叶枯黄，脚踩上面，嘎吱嘎吱，脆响。风还在一个劲儿地刮，吹打着树上可怜的几片叶子，那上面，就快成光秃秃的了。 ②我给孩子们上写作课，让孩子们描摹这秋天的风。以为他们一定会说寒冷、残酷和荒凉之类的，结果却出乎我的意料。 ③一个孩子说，秋天的风，像把大剪刀，它剪呀剪的，就把树上的叶子全剪光了。 ④我赞许了这个比喻。有二月春风似剪刀之说，秋天的风，何尝不是一把剪刀呢？只不过，它剪出来的不是花红叶绿，而是败柳残荷。 ⑤剪完了，它让阳光来住，这个孩子突然接着说一句。他仰向我的小脸，被风吹着，像只通红的小苹果。我怔住，抬头看树，那上面，果真的，爬满阳光啊，每根枝条上都是。失与得，从来都是如此均衡，树在失去叶子的同时，却承接了满树的阳光。 ⑥一个孩子说，秋天的风，像个魔术师，它会变出好多好吃的，菱角呀，花生呀，苹果呀，葡萄呀；还有桂花，可做桂花糕。我昨天吃了桂花糕，妈妈说，是风变出来的。 ⑦我笑了。小可爱，经你这么一说，秋天的风，还真是香的。我和孩子们一起嗅，似乎就闻见了风的味道，像块蒸得热气腾腾的桂花糕。 ⑧一个孩子说，秋天的风，像个调皮的娃娃，他把树上的叶子，扯得东一片西一片的，那是在跟大树闹着玩呢。 ⑨哦，原来如此。秋天的风一路呼啸而下，原是藏着笑的，它是活泼的、热闹的，是在逗着我们玩的。孩子们伸出小手，跟风相握，他们把童年的笑声，丢在风里。 ⑩走出园子，风继续在刮。院墙边一丛黄菊花，开得肆意流畅，一朵一朵，像新剥开的橘子瓣似的，瓣瓣舒展，颜色浓烈饱满。一个孩子跳过去，弯下腰嗅，突然快乐地冲我说，老师，我知道秋天的风还像什么了。 ⑪像什么呢？我微笑地看她。她的小脸蛋，真像一朵小菊花。 ⑫秋天的风，像一个小仙女，她走到菊花旁，轻轻吹一口气，菊花就开了。这个孩子被自己的想象激动着，脸上漾着兴奋的红晕。 ⑬我简直感动了。可不是，秋天的风，多像一个小仙女啊！她走到田野边，轻轻吹一口气，满田的稻子就黄了。她走到果园边，轻轻吹一口气，满树的果实就熟了，橙黄橘绿。有小红灯笼似的柿子，还有青中带红的大枣，和胖娃娃一样的石榴。她走到旷野边，轻轻吹一口气，一地的草便都睡去了，做着柔软的金黄的梦。小野花们还在开着，星星点点，红的、白的、紫的，朵朵灿烂。在秋风里，在越来越高远澄清的天空下。 ⑭孩子有本心，即便是肃杀的秋风，他们也给它镶上童话的金边，从中窥视生命的可亲和可爱。 任务一：海报制作 15. 请你帮助小组同学一起完成海报宣传文案的制作。 “我”眼中的秋风 孩子眼中的秋风 秋风的模样 秋风的特点 秋风的模样 秋风的特点 风还在一个劲儿地刮，吹打着树上可怜的几片叶子，那上面，就快成光秃秃的了 ①_________ 像把大剪刀：把树上的叶子全剪光了，让阳光来住 温暖、有趣 ②_______ 芬芳 像个调皮的娃娃：跟大树闹着玩，把叶子扯得东一片西一片 ③______ 像一个小仙女：走到菊花旁，轻轻一吹，菊花就开了 带来丰收，富有生命力 任务二：节目录制 16. 小组同学准备录制精彩片段品析，请你任选一种修辞手法，为文中画线句写赏析文案，供栏目录制使用。 她走到田野边，轻轻吹一口气，满田的稻子就黄了。她走到果园边，轻轻吹一口气，满树的果实就熟了，橙黄橘绿。有小红灯笼似的柿子，还有青中带红的大枣，和胖娃娃一样的石榴。她走到旷野边，轻轻吹一口气，一地的草便都睡去了，做着柔软的金黄的梦。 任务三：互动答疑 17. 小语：文章以《孩子和秋风》为题，怎样理解题目的含义？ 18. 小文：秋风是一样的，为什么作者和孩子眼中的秋风会有不同模样？（结合文本和生活经历回复） （四）名著阅读（6分） 阅读下面的材料，完成后面小题。 材料一 《西游记》目录（摘选） 第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十二回 玄奘秉诚建大会 观音显圣化金蝉 第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪 第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄行者降魔 第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 材料二 《西游记》中唐僧取经路线图 19. 材料一是《西游记》的目录摘选，请从中提取唐僧收徒的信息，填空。 20. 材料二是某同学绘制的取经路线图。唐僧从长安出发，到达天竺取经。除了图中所画的地点发生的故事，我还对_______（哪个故事）感兴趣。感兴趣的原因是：________。 第三部分 写作【50分】 21. 一位母亲拽回了准备闯红灯的女儿并严厉地批评了她；一个肉铺老板几十年如一日，坚持卖良心肉、用公平秤；一名装修师傅时隔半月，又特地赶到客户家里补上忘掉的一颗螺丝钉…… 其实，在我们心目中，每个人最贵的东西都不一样，你心中的是什么呢？ 请以“人生最贵的是________”为题目写一篇不少于600字的作文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限（诗歌除外）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $