精品解析：广西壮族自治区河池市罗城仫佬族自治县2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025年秋季学期期中教学质量检测 九年级语文试卷题 注意：1．本试题卷满分为120分，考试用时150分钟。 2．考生必须在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。考试结束时，请将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累（21分） 以下是同学们准备的展板上的文字，请你帮忙完善。 ①在古典诗文的长廊中，我们总能瞥见无数自强不息的身影。②豪放不羁的李白，豁达进取的刘禹锡，超然旷达的苏轼……③他们不会因自己的遭遇自惭形秽，始终在追求理想的道路上________；④忧国忧民的范仲淹，与民同乐的欧阳修……他们怀揣济世安民的大义，始终在历史的潮头搏击风浪。⑤中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非不是附庸风雅的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦。 “江山代有才人出，各领风sāo数百年”，形式多样的古典诗歌流传千年，穿越源远流长的历史长河直抵人心。现代诗歌，形式自由，直指时代的爱与痛。《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中，林徽因以错落有致的格式道尽四月春光的鲜妍、娉婷，表达对美好未来的期盼；《乡愁》中，余光中以回环往复的节奏，寄寓对祖国的深情。从古到今，中国诗歌以多样的形式，滋养着我们的心灵，启迪着我们的心智。每个人都需要精神的栖息地，而诗歌里正有慰藉人生的精神给养。 1. 请你为展板文字中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）风sāo（ ） （2）娉婷（ ） 2. 请你结合语境，解释下列词语。 （1）源远流长：________ （2）鲜妍：________ 3. 填入展板文字第1段空缺处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 胸有成竹 B. 胸怀坦荡 C. 周而复始 D. 坚持不懈 4. 第1段展板文字中有一个句子有语病，请你指出并修改。 句子序号：________，修改意见：________ 【答案】1. ①. 骚 ②. pīng 2. ①. 源头很远，流程很长。文中指历史发展历程悠久。 ②. 鲜艳美丽，文中用来形容四月春光鲜艳动人的样子。 3. D 4. ①. ⑤ ②. “非”或“不是”任意删去一个。 【解析】 【1题详解】 注意“骚”的正确写法与“娉”的正确读音。 【2题详解】 （1）源远流长：本义指源头很远，流程很长。结合语境“形式多样的古典诗歌流传千年，穿越源远流长的历史长河直抵人心”可知，这里用来形容中国诗歌的历史非常悠久，传承久远。因此解释为：源头很远，水流很长。这里用来形容历史发展历程悠久。 （2）结合语境“林徽因以错落有致的格式道尽四月春光的鲜妍、娉婷”可知，“鲜妍”与“娉婷”并列，共同描绘四月春光的美好。“娉婷”形容女子姿态美好的样子，“鲜”指色彩鲜明、鲜艳，“妍”指美丽、美好。因此“鲜妍”可解释为：鲜艳美丽，文中用来形容四月春光的明丽动人。 【3题详解】 根据语境“他们不会因自己的遭遇自惭形秽，始终在追求理想的道路上”可知，空缺处的成语赞美了这些文人逆境中坚守理想、永不放弃的自强精神。 A.胸有成竹：指画竹子时心里就有了竹子的形象；比喻做事之前已经有通盘的考虑。侧重做事有把握，和“逆境坚守理想”无关； B.胸怀坦荡 ：指敞开胸怀容载万物。侧重心胸品格，不体现追求理想的行动； C.周而复始 ：指一次又一次的循环。侧重循环规律，不符合文人追逐理想的状态； D.坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。符合文人历经人生坎坷，依旧不松懈地追寻理想的语境。 【4题详解】 第⑤句中“诗文并非不是附庸风雅的作品，而是……”否定不当，“非”或“不是”任意删去一个。 “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“自强不息，青春有我”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 5. 仿照示例补充活动形式。 形式一：自强标语我来拟 形式二：自强名言我来读 形式三：________ 形式四：________ 6. 请你结合下面诗句的内容，说说怎样才能做自强不息的青年。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》 【答案】5. ①. 示例：自强故事我来讲 ②. 自强诗歌我来诵（或自强征文我来写、自强板报我来画、自强誓言我来宣） 6. 示例：我们现在要趁年少，勤奋刻苦、努力学习，做自强不息的青年。我们要像竹子一样，顽强执着、不畏艰难，做自强不息的青年。 【解析】 【5题详解】 根据形式一、形式二可提炼出“自强+名词+我来+单音节动词”的句式规律。接着，结合校园生活实际，联想与“自强不息”相关的实践活动，如讲故事、演讲、采访榜样、征文写作等，确保字数一致、结构相同、语意连贯即可。 示例： 形式三：自强榜样我来学 形式四：自强人物我来访 【6题详解】 “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”意思是：少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。因此，自强青年要珍惜青春年少的时光，勤奋学习，把握读书学习的黄金时期，用知识充实自我，为自强立身打下根基，不虚度年华。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。因此，自强青年要有坚韧不屈的意志，面对成长路上的挫折、磨难与外界压力，坚守本心，顽强不屈，不轻易退缩放弃。 综上可提炼出：青年要自强不息，既要惜时勤学，积累学识本领；又要磨炼坚韧心志，不惧人生风雨考验。 示例：做自强不息的青年，就要珍惜青春年少的大好时光，趁早勤奋学习，不虚度年华，为成长打下扎实的基础；面对生活、学习中的磨难挫折，还要像岩竹一样坚定自己的志向，不屈不挠，不受外界困难的干扰动摇。 7. 根据提示，填写内容。 刘禹锡在扬州遇到白居易，虽然刘禹锡自己屡遭贬谪，但作诗答谢白居易的时候还是表现出“①________，②________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观豁达，表达了相信新事物必将取代旧事物的哲思。中秋月夜，因为苏轼很久没有见到自己的弟弟了，所以他用“③________，④________”[《水调歌头》（明月几时有）]来表达对亲人的美好祝愿。他们行路虽难，但和李白一样拥有“⑤________，⑥________”[《行路难》（其一）]的豪迈气概。 【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 病树前头万木春 ③. 但愿人长久 ④. 千里共婵娟 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意“畔、婵娟、沧”等字词正确写法。 二、阅读（49分） （一）现代文阅读（9分） 请阅读材料，完成小题。 材料一： 当下如何定义“成功”？梁晓声认为奋斗是人民史诗的底色。“成功”就是平凡人找对人生的价值，并为之拼搏。用书中人物来说，优秀知青的代表周秉义，他插队黑龙江生产建设兵团以后坚守着自己的信念，尽管生活在物质贫乏的时代，但精神世界富足。梁晓声认为，用“成功”概括周秉义是不准确的，因为在周秉昆心里他的全部责任是家。但前者“心中有家、心中有国”，因为他想通过自己的努力，让更多像自己弟弟这样的人摆脱困窘的生活，他想把能量、作为放大，与国家的发展融为一体，带给更多人的家一种改善。他要求的不是成功，他身上没有多少“名利”色彩，他有的更多是责任。 （梁晓声携原著《人世间》接受“学习强国”访谈，2022年3月4日） 材料二： ①在通常意义上，成功指一个人凭自己的能力做出了一番成就，并且这成就获得了社会的承认。成功的标志，说穿了，无非是名声、地位和金钱。这个意义上的成功当然也是好东西。世上有人淡泊名利，但没有人会愿意自己彻底穷困潦倒，成为实际生活中的失败者。 ②歌德曾说：“勋章和头衔能使人在倾轧中免遭挨打。”据我的体会，一个人即使相当超脱，某种程度的成功也仍然是好事，对于超脱不但无害反而有所助益。 ③一个人能否做出被社会承认的成就，并不完全取决于才能，起作用的还是环境和机遇等外部因素。单凭这一点，就有理由不以成败论英雄。 ④成功不是衡量人生价值的最高标准，比成功更重要的是，一个人要有内在的丰富，有自己的真性情和真兴趣，有自己真正喜欢做的事。 ⑤把自己真正喜欢做的事做好，尽量做得完美，让自己满意，这才是成功的真谛，如此感到的喜悦才是不掺杂功利考虑的纯粹的成功之喜悦。 ⑥当一个母亲生育了一个可爱的小生命，一个诗人写出了一首美妙的诗，所感觉到的就是这种纯粹的喜悦。当然，这个意义上的成功已经超越于社会的评价，而人生最珍贵的价值和最美好的享受恰恰就寓于这样的成功之中。 （选自周国平《成功的真谛》，有删改） 材料三： ①成功可能是你创造了新的财富或技术，可能是你在工作岗位上得到了别人的信任，也可能是你找到了回归自我、与世无争的生活方式……成功是多元化的，每个人都在追求属于自己的成功，但成功不是要和别人相比，而是要让自己的每一天都比昨天更好，从这个意义上说，成功就是成为最好的你自己。 ②怎样才能成为最好的你自己呢？ ③要确立自己的人生目标，人生只有一次，只有一个人能告诉你人生的目标是什么，那个人就是你自己；只有一个地方能找到你的目标，那就是你心里。例如《西游记》中唐僧的人生目标就是自度度人，自觉觉他；《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生目标就是把自己的生命和全部精力献给世界上最壮丽的事业，为人类的解放而斗争；《假如给我三天光明》中海伦·凯勒的人生目标就是终生致力于聋盲人的公共救助事业；《周恩来传》中周恩来的人生目标就是“为中华之崛起而读书”。最终他们都成了最好的自己。每个人的人生目标都是独特的，最重要的是，要有自己的人生目标并为之而努力。 ④要做感兴趣和有激情的事。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”当你对某个领域感兴趣，对该领域有激情时，你就可能为它废寝忘食，发挥出所有的潜力。这时候，你已经不再是为了成功而工作，而是为了“享受”而工作了。毫无疑问，你将会得到成功。 ⑤2002年，比尔·盖茨在领导微软25年后，毅然把首席执行官的工作交给了鲍尔默，因为只有这样他才能投身于他最喜欢的工作——担任微软首席架构师，专注于软件技术的创新。此后，他对公司的技术方向做出了重大贡献。 ⑥要不断调整自己的目标。制定目标的目的是为了进步，我们要把抽象的大目标简化成实际的小目标，目标设定过高固然不切实际，但目标也不可定得太低，在了解自己能力的基础上对目标进行及时调整：如果超出自己的期望，可以把期望提高；如果未达到自己的期望，可以把期望调低。达成一个目标后，可以再制定更有挑战性的目标。 ⑦美国作家威廉·福克纳说过：“你应该在乎的是，你要比现在的你强。”了解自己，努力不懈地追求进步，让自己的今天胜于昨天，这样才能获得成功，才能成为更好的你自己。 （《成功就是成为最好的你自己》） 8. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 梁晓声认为我们个人的成功尽可能与国家的发展融为一体，要有责任和担当。 B. 材料二告诉我们只要做自己喜欢做的事，让自己满意，这才是成功的真谛。 C. 材料三告诉我们成功不是要和别人相比，而是要把今天的自己跟昨天的自己相比。 D. 唐僧、保尔、海伦·凯勒和周恩来等人都有自己的人生目标并为之而努力，最终都成了最好的自己。 9. 材料二横线句子运用了哪种论证方法？请分析其作用。 10. 比尔·盖茨从他最喜欢做的事情中确立了目标并取得了巨大成功。联系实际，谈谈你是怎样从感兴趣的事情中确立自己的目标的。 【答案】8. B 9. 运用了举例论证的方法，具体有力地说明了什么是“不掺杂功利考虑的纯粹的成功之喜悦”，从而证明了“把自己真正喜欢做的事做好，尽量做得完美，让自己满意，这才是成功的真谛”的观点。 10. 示例：小学四年级的时候我爱上了轮滑，就说服爸爸妈妈给我报上了周末轮滑班。开始时总是挨摔，后来在教练的耐心教导下，我掌握了轮滑的技巧，水平不断提高，成功的喜悦促使我给自己提高了目标——不仅结业时在班里拿第一，还要参加全县的轮滑比赛，争取获奖。有了目标，我练得越来越有劲。“功夫不负有心人”，半年后，在县里的青少年轮滑比赛中，我荣获第一名。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本围绕“成功”核心议题展开，三则材料各有侧重又形成互补：从梁晓声以《人世间》人物诠释的责任型成功观，到周国平剥离功利、回归内在丰盈的成功真谛，再到“做最好的自己”的多元成功路径，层层递进打破世俗名利化的成功刻板认知，兼具思想深度与现实引导性。 【8题详解】 B.根据材料二第⑤段“把自己真正喜欢做的事做好，尽量做得完美，让自己满意，这才是成功的真谛”可知，成功的真谛是“把自己真正喜欢做的事做好，尽量做得完美，让自己满意”，本项丢掉了“做好、尽量做得完美”这个前提，表述过于绝对，不符合原文内容。 【9题详解】 横线句列举了“母亲生育小生命”和“诗人写出美妙的诗”这两个具体的事例，属于举例论证。 结合材料二第⑤段可知，这里通过母亲生育孩子、诗人创作诗歌这两个生活中常见且容易理解的事例，具体地阐述了前文“把自己真正喜欢做的事做好……如此感到的喜悦才是不掺杂功利考虑的纯粹的成功之喜悦”这一观点，让抽象的“纯粹的成功之喜悦”变得通俗易懂、具体可感，增强了文章的说服力，使读者能够更直观地感受到什么是“纯粹的成功之喜悦”，进而更好地理解和接受作者关于成功真谛的观点。 综上可知，该句运用了举例论证的方法，通过列举母亲生育小生命、诗人写出美妙的诗的事例，具体有力地论证了“把自己真正喜欢做的事做好，尽量做得完美，让自己满意，才是成功的真谛，这样的喜悦是纯粹的成功之喜悦”的观点，使论证更具体、更有说服力。 【10题详解】 紧扣“从感兴趣的事出发、逐步确立个人成长目标”这个核心，结合自身的真实经历（如爱好画画、编程、体育等），借鉴材料三“确立目标”“做感兴趣的事”“把大目标拆解为小目标”等具体方法阐述自己的做法，最后总结升华，将个人的小目标与“成为最好的自己”或“实现人生价值”联系起来。 示例：我平时特别喜欢观察动植物、记录自然现象，一开始只是觉得蹲在小区花坛看蚂蚁搬家、收集不同形状的树叶很有意思。后来我顺着这份兴趣确立了目标：先从坚持写自然观察日记做起，慢慢学习基础的生物科普知识，现在我的目标是成为一名校园科普志愿者，给身边的同学分享自然小知识，在自己感兴趣的事里慢慢收获进步，成为更好的自己。 （二）现代文阅读（14分） 请阅读材料，完成小题。 寻车 ①老同学聚聊，葛君给明人来电话，说有要事来不了。“你留校做了老师，就忙得屁颠屁颠的啦？”“真的是要事，丢了一辆车！” ②明人疑窦顿生：这小子什么时候有车了？ ③两天后是周末，当明人得知葛君这两天找遍了东片校园的自行车停放点，现在又转移到西片区时，明人彻底糊涂了：“你在找什么车要到自行车车库去找？”“我找的就是自行车呀！”“一辆自行车就让你丢了魂似的！”明人的责问，毫不含糊。“这是一辆十分重要的自行车，再叙。”然后葛君就挂了电话，也许，他正在心急如焚地寻找那辆重要的车吧！ ④又过了两天，葛君打电话来请明人帮他一起想办法。见到葛君，明人才发觉他这些天明显憔悴了，原本一直油光发亮、一丝不乱的头发，现在竟像一个鸡窝。眼睛里血丝满布，原先的抖擞劲儿，也荡然无存。 ⑤葛君这辆车还是半年前转买的。转卖给他的人温文尔雅，戴着一副眼镜。开价也不高，葛君正想买一辆，也没还价，就把钱给了那位儒雅男子，拣了元宝似的走了。但在上周他想把车卖了，还在校园里贴了卖车启事。谁想买主没见着，搁在楼底下的自行车却没影了。他一下子紧张起来，放下手上所有的活儿去寻找那辆车，但至今一无所获。他急得脸廓似乎都小了一圈。 ⑥“不就一辆自行车吗？丢就丢了。”明人劝慰道。 ⑦“你不知道，这辆车事关我的心理底线和人品。”葛君一脸严肃地说。 ⑧“那辆车是颗定时炸弹。”葛君一字一句地道出。明人的目光，满是疑惑。“我上次去书店回来的路上，等候绿灯时感觉不对劲儿，就拨弄了一下龙头，谁知车前轴突然脱落了，车身整个儿就像散了架。我赶紧连推硬拉地把车子送到修车铺。师傅仔细一瞧，便指着那根钢轴的断裂处说，这是旧伤，焊接过的。我这才明白自己被那位看似斯文的男子骗了。师傅说算我命大，要是骑在路上突然断裂，不是摔个半死，就是被马路上的车辆轧死。我一听就冷汗直冒，想想都后怕。” ⑨“所以，你决定把这车卖了？”明人明察秋毫。“是呀，我当时真是这么想的。找那家伙也太费神，不如把它卖了。”葛君坦诚地说道。 ⑩“你也够缺德呀，把危险转嫁给别人。”明人嘲讽。 ⑪“我当时确实是这么想的。可是，当这辆车被偷走之后，我突然紧张害怕起来。我担心哪个学生把它偷了骑了，某一天，突然车毁人亡。那我的罪过不是太大了吗？”葛君说着，脸上愧疚、悔恨交杂。“接下去又是长假，我怕哪个愣头青骑着去郊游，那就麻烦大了。”葛君的焦虑是真诚的。 ⑫翌日，一张寻车启事出现在校园好多处公告栏上。上面写明这辆灰色永久牌自行车，车轴是断裂的，焊接也是脆弱的，承受不起颠簸，危险重重。提醒借用者小心，要么将车归还，主人一定酬谢；要么将它送到修车铺，防患未然。几天过去，音讯全无。而一张启事上，有人用钢笔涂抹：“别蒙人了！” ⑬明人与葛君面面相觑。不得已，他俩开始了地毯式的搜寻。这天浓雾，他们在食堂门口发现了这辆车。葛君几乎是扑身过去，一把抓住了自行车的龙头。他上下打量着，眼睛发直，嘴唇不断在蠕动：“是这辆，就是这辆。” ⑭这时，三个毛头小伙子从食堂里跑出来，堵住了他们的去路，神情是不依不饶的。 ⑮明人和他们说了几句，又将寻车启事塞进他们手里，他们漠然视之，一脸敌意。正尴尬间，葛君突然一使劲，车前轴被提出了钢圈，断裂焊接处裸露出来。葛君再稍稍使一点力，车轴在原伤口处断裂了，车身顷刻倒在了地上。 ⑯明人看呆了，那些毛头小伙子也惊呆了。此时葛君终于笑出声来，那笑声干净、爽快，仿佛能穿透无尽的雾霾。 11. 认真阅读这篇小说，补充完成下面对故事情节的概括。 葛君丢车，四处寻找——①________——张贴启事，善意提醒——②________ 12. 结合语境，按照要求赏析文中划线句子。 （1）“你不知道，这辆车事关我的心理底线和人品。”葛君一脸严肃地说。（赏析加点词） （2）葛君几乎是扑身过去，一把抓住了自行车的龙头。他上下打量着，眼睛发直，嘴唇不断在蠕动：“是这辆，就是这辆。”（请从人物描写的角度赏析句子） 13. 小说结尾出人意料，又在情理之中，请简要分析小说结尾对表现主人公形象的作用。 【答案】11. ①. 坦言缘由，担忧他人 ②. 找到旧车，自毁断轴 12. （1）“底线”意思是最低准则（最低的限度，原则），这里写出葛君不愿把危险祸患转给学生（别人）是他的最低准则，表现了葛君敢于担当的品质。 （2）这句话用了动作描写和神态、语言描写，生动形象地表现出葛君确认找到车时的激动，以及生怕车已经被人骑出事故的后怕，把他悬着多日的心终于落地的状态写得十分真切。 13. 结尾葛君当众折断车轴，既出人意料又在情理之中，突出他勇于承担责任、纠正错误的形象，使人物更丰满。 【解析】 【导语】这篇小小说以“寻车”为线索，巧设转折：葛君最初想转嫁故障车的危险，丢车后却因良知不安执意寻回，最终当众掰断车轴自证本心。情节紧凑有张力，以生活化的校园场景，勾勒出普通人战胜私心、守住良知的蜕变，立意温煦动人。 【11题详解】 题干情节“葛君丢车，四处寻找”可定位到第①—⑥段，“张贴启事，善意提醒”可定位到第⑫段。因此，需要补写的两处情节分别定位到第⑦—⑪段和第⑬—⑯段，且由两个四字短语概括。 ①处：根据第⑦段、第⑧段“师傅仔细一瞧，便指着那根钢轴的断裂处说……就是被马路上的车辆轧死”、第⑪段“我担心哪个学生把它偷了骑了，某一天，突然车毁人亡。那我的罪过不是太大了吗？”可知，葛君向明人讲清自行车暗藏断裂车轴、存在极大安全隐患的来龙去脉，坦白自己曾想转卖危险车辆的过错，内心满是愧疚悔恨，由此可概括出：坦言缘由，担忧他人。 ②处：根据第⑬段“他上下打量着，眼睛发直，嘴唇不断在蠕动：‘是这辆，就是这辆。’”、第⑮段“葛君突然一使劲，车前轴被提出了钢圈……车轴在原伤口处断裂了”可知，葛君找到车后，当着别人的面亲手毁掉这辆危险的车，彻底放下了心理包袱，由此可概括出：找到旧车，自毁断轴。 【12题详解】 （1）“底线”本义指最低的准则、不可逾越的道德标准。结合第⑪段“我担心哪个学生把它偷了骑了……那我的罪过不是太大了吗？”可知，葛君内心十分愧疚，他认为这辆存有安全隐患的自行车若伤到他人，便是突破了自己做人的最低道德准则。“底线”一词，精准体现葛君对道德、人品的看重，生动地表现了葛君不愿祸害他人、敢于担当、坚守道德底线的品质。 （2）这句话运用了动作描写、神态描写和语言描写：“扑身过去”“抓住”等动词，生动地写出了葛君找到寻找很久的自行车时的急切与激动；“眼睛发直”“嘴唇不断在蠕动”细腻地刻画了葛君见到车时惊喜、难以置信的神情；“是这辆，就是这辆”，反复确认，突出了葛君找到车后的如释重负和激动心情。这些描写细腻传神地表现了葛君找到车时无比惊喜和激动的心情，也侧面突出了他为了消除安全隐患、不愿让危险转嫁他人而厚道善良、勇于担当的品质。 【13题详解】 根据第⑧段“这辆车是颗定时炸弹”、第⑪段“当这辆车被偷走之后，我突然紧张害怕起来……那我的罪过不是太大了吗”可知，葛君深知这辆车存在致命危险，他寻车的真正目的是为了防止他人受害，这为结尾毁车的行为提供了合理的逻辑基础（在情理之中）。 根据第⑮段“葛君突然一使劲，车前轴被提出了钢圈……车轴在原伤口处断裂了”可知，葛君在找到失车后，当众亲手毁掉这辆失而复得的自行车，用直观的方式向偷车的小伙子证明车辆暗藏致命隐患，这一举动打破了常人的常规思维，令人感到出人意料。 根据第⑯段“此时葛君终于笑出声来，那笑声干净、爽快，仿佛能穿透无尽的雾霾”可知，葛君通过毁车彻底消除了安全隐患，卸下了心理包袱，这一情节突出表现了他勇于承担责任、敢于纠正错误、坚守道德底线的高尚形象，使人物性格更加丰满立体。 （三）古诗词赏析（5分） 请阅读材料，完成下面小题 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 14. 下面对《行路难》（其一）这首诗理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第一、二句形象地表现出了诗人在酒宴时，即将离开朋友而产生的无限依恋之情。 B. 第七、八句，诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”来增强信心和信念。 C. 最后两句，诗人相信总有一天会乘风破浪到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。 D. 这首诗感情充沛，一波三折，抒发了诗人怀才不遇的愤慨但仍怀有希望的感情。 15. 请分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处；人们会在什么样的情况下引用它？ 【答案】14. A 15. “破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。人们往往在身处逆境、苦闷时自我安慰、自我鼓励时会用到这句诗歌。（意对即可） 【解析】 【导语】这首《行路难》抑扬跌宕，从宴饮怅惘的沉郁中破局，用典寄意，终以雄奇笔力扫尽茫然，尽显李白失意时仍傲岸不屈的盛唐士人风骨与凌云锐气。 【14题详解】 A.第一、二句实际上描绘的是一场盛大的酒宴，其中“金樽”和“玉盘”象征着豪华的餐具，“清酒”和“珍羞”则代表着珍贵的食物。这两句通过夸张的手法表现了宴会的奢华，写朋友之饯行对李白的深厚友情，不惜金钱，设下盛宴为，而不是表达诗人将离开朋友而产生的无限依恋之情。 【15题详解】 第一问。“破”“挂”这两个字都很有气势。“破”代表了勇往直前的决心和勇气，表明诗人乐观积极的人生态度，“挂”表明了诗人的率直和豁达。这两字妙在把人生遭遇和水上行船生动、形象地结合在一起。告诉人们在遭遇挫折时不要灰心！长风破浪的时候会有的，到时候挂上云帆直接到达人生的辉煌！抒发自己政治上遭遇挫折后的愤激之情，并吐露了自己的理想和愿望，也表达了作者坚信梦想会实现的愿望。 第二问。因为最后两句诗表现了面对这样迷茫的路途，倔强而又自信的李白，决不愿在离筵上表现自己的气馁。他那种积极用世的强烈要求，终于使他摆脱了歧路彷徨的苦闷，他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像南朝宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。因此该句诗可以用在遇到挫折、困难时对自己的鼓励，也可以用在想要奋起前进、追逐梦想时对自己和他人的鼓励。据此分析作答即可。 （四）文言文阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 范仲淹传 岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行①，未报②。乃请问曰：“宫廷中半日不食，当何如？”帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮。所至开仓赈之，且禁民淫祀，奏蠲③庐舒折役茶、江东丁口盐钱，且条④上救敝十事。 （节选自《宋史•范仲淹传》） 【注释】①循行：查看。②报：答复。③蠲：juān，除去，免除。④条：逐条。 16. 下面加点词语意思相同的一项是（ ） A. 百废具兴 具答之（《桃花源记》） B. 南极潇湘 其远而无所至极邪（《北冥有鱼》） C. 其喜洋洋者矣 其如土石何（《愚公移山》） D. 不以物喜 以中有足乐者（《送东阳马生序》） 17. 下列对《岳阳楼记》理解分析有误的一项是（ ） A. “衔远山，吞长江”寥寥数语，用拟人手法写尽洞庭湖的大观胜览，一“衔”一“吞”，气势磅礴。 B. “微斯人，吾谁与归”一句是作者以古仁人自勉，并希望滕子京像古仁人一样有旷达的胸襟。 C. 文章第⑤段主要运用了抒情的表达方式，点明文章的主题，表达了作者旷达的胸襟和远大的政治抱负。 D. 从句式上看，文章骈句与散句相结合，骈句两两相对，珠联璧合，散句长短错落，使文章既有气势又富于变化。 18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是进亦忧，退亦忧。 （2）帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮。 19. 甲文作者用第③④段写了迁客骚人的览物之情，有什么用意？ 20. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的政治抱负，也是他坚守的人生信条，请联系乙文说说他是如何践行的。 【答案】16. D 17. C 18. （1）这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖也忧虑。 （2）仁宗皇帝显得十分难过，于是派遣范仲淹去安抚江、淮地区的灾民。 19. 这两段文字写迁客骚人览物因阴雨景色而悲，因晴朗景色而喜的两种情感，引出下文作者的议论，并与迁客骚人形成对比，表现了作者旷达的胸襟和远大的政治抱负。 20. 范仲淹心系百姓，胸怀天下。人民受灾，他心急如焚，督促皇帝派人巡查，未有答复，他不惧皇威，再次进见，希望皇帝能换位思考，最终，皇帝派他前往江淮安抚灾民。由此可见，他时刻坚守“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生信条。 【解析】 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.通假字，同“俱”，全、皆，为副词/副词，详细； B.动词，至、到达/名词，尽头； C.代词，那/副词，加强反问语气； D.因为/因为； 故选D。 【17题详解】 本题考查内容理解。 C.文章第⑤段主要运用了议论的表达方式；而不是“抒情”的表达方式； 故选C。 【18题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）是：这样；进：在朝廷做官；退：被贬谪到边远地区做地方官； （2）恻然：悲伤难过的样子；乃：于是；命：命令，这里可理解为“派遣”。 【19题详解】 本题考查内容理解。 根据“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，联系“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，迁客骚人览物因阴雨景色而悲，因晴朗景色而喜，作者在列举了悲喜两种情境后，笔调突然激扬，道出了超乎这两者之上的一种更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”。感物而动，因物悲喜虽然是人之常情，但并不是做人的最高境界；古代的仁人与作者自己，就有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇，不为个人得失或悲或喜，运用了对比的手法，从而提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点。点明主旨，抒发了作者宽阔的胸襟和忧国忧民的政治情怀。 【20题详解】 本题考查内容概括。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。范仲淹时刻将国家与百姓放在首位，体现其心系百姓，胸怀天下； 根据乙文“岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行”可知，在江淮等地遭受蝗灾、旱灾时，范仲淹心急如焚，督促皇帝派人巡查； 根据“未报。乃请问曰：‘宫廷中半日不食，当何如？’帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮”可知，在未得到答复时，范仲淹不惧皇威，再次进见，希望皇帝能换位思考，最终，皇帝派他前往江淮安抚灾民； 范仲淹忧百姓所忧，忧天下之忧，时刻坚守“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生信条。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬着小山，吞下了长河，水流浩荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】这年发生严重的虫灾和旱灾，江、淮、东京灾情尤其严重。范仲淹请求派遣官员察看灾情，没有得到答复。就问皇上说：“宫廷里的人半天不吃饭，会怎么样呢？”皇上显出哀伤的样子，于是派遣范仲淹去安抚江、淮灾民。范仲淹所到之处开仓济民，并且禁止灾区百姓滥行祭祀，奏请免除庐州、舒州的折役茶，江东的丁口盐钱，并且逐条陈述救治政弊的十事。 （五）整本书阅读（7分） 21. 阅读《艾青诗选》节选，回答后面的问题。 我是地主的儿子， 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊，我的保姆。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 （1）这首诗的题目是《_____________》，作者是艾青，原名______。 （2）从节选的诗句看，作者表达了对大堰河怎样的感情？ 【答案】（1） ①. 大堰河——我的保姆 ②. 蒋正涵（蒋海澄） （2）作者表达了对大堰河感激与怀念。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著知识。根据诗中的人名“大堰河”和“大堰河啊，我的保姆”，可判断这节诗出自诗人艾青的成名作《大堰河——我的保姆》。 艾青原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。 【小问2详解】 本题考查作者感情有分析。 这是现代诗人艾青于1933年在狱中写的一首长诗。节选的这一节，“而我，是吃了你的奶而被养育了的”“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，直抒胸臆，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情。 三、写作（50分） 22. 请以“请给我多一点________”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整； ②请写出真情实感，不得套写抄袭； ③文章中不要出现真实的地名、校名和人名，不少于600字。 【答案】例文： 请给我多一点时间 “快点！你怎么总是磨磨蹭蹭的？”伴随着一声略带急躁的催促，我慌忙抓起书包，连鞋带都没系紧便冲出了家门。在这个被按下了加速键的世界里，似乎每个人都在奔跑，而我，常常因为跟不上节奏而感到窒息。如果可以，请给我多一点时间。 多一点时间，我想用来好好感受清晨。不再是被刺耳的闹钟粗暴地从梦境中拽出，而是让第一缕阳光温柔地唤醒身体。我可以不慌不忙地走到窗边，看楼下早餐铺升腾起袅袅白烟，听树枝上的麻雀叽叽喳喳地讨论着今天的天气。而不是像现在这样，只能把温热的包子胡乱塞进嘴里，在拥挤的公交车上随着人流摇晃，连路边那株不知名的小花何时绽放都无暇顾及。 多一点时间，我想用来慢慢消化那些知识。课堂上，老师的声音像连珠炮一样，黑板上的粉笔字擦了又写，写了又擦。我拼命地记笔记，生怕漏掉一个知识点，却常常在抬头思考时，发现思维已经被远远抛在了身后。我渴望多一点时间去咀嚼那些深奥的公式，去品味那些优美的文字，让它们在脑海里真正生根发芽，而不是仅仅为了应付考试，在试卷上留下转瞬即逝的墨迹。 多一点时间，我想用来陪伴身边的人。晚饭后，爸爸习惯性地拿起手机，妈妈则在一旁絮絮叨叨地说着白天的琐事。我张了张嘴，想说今天在学校发生的趣事，却又觉得他们似乎都很忙，便把话咽了回去。我多想多一点时间，能和爸爸下一盘棋，哪怕输得落花流水；能听妈妈讲完那些重复了无数遍的旧事，而不是敷衍地“嗯”两声，便匆匆躲回自己的房间。 我们总以为，只要跑得够快，就能抓住所有的美好。可跑得太快，灵魂往往会跟不上脚步。那些被我们忽略的风景，那些被我们敷衍的温情，都在时间的缝隙里悄悄溜走了。 请给我多一点时间吧。不是为了偷懒，也不是为了逃避，而是为了让我能从容地整理行囊，看清脚下的路；为了让我能停下脚步，给路边的花朵浇一点水，给身边的人一个温暖的拥抱。 毕竟，生活不是一场必须抢先冲线的赛跑，而是一段需要细细品味的旅程。请给我多一点时间，让我慢慢长大。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题核心在于“多一点”与所填词语的内在逻辑。立意需明确：为什么需要“多一点”？这反映了当下怎样的生活状态或心理诉求？以“时间”为例，立意应跳出简单的“抱怨作业多、起得早”的表层情绪，升华至对“快节奏生活”的反思。文章旨在探讨在追求效率的时代，人们容易忽略内心的丰盈与情感的沉淀。因此，“多一点时间”本质上是呼唤一种从容的生活态度，是对生命质量的追求。立意需兼具真情实感与思想深度，表达出在忙碌中渴望停下脚步、感受生活本真、沉淀自我力量的积极诉求，使文章具有现实共鸣。 二、选材构思。 选材应贴近中学生真实生活，选取最能体现“快节奏”与“慢渴望”冲突的场景。可聚焦三个维度：一是日常起居的匆忙，如赶车、狼吞虎咽的早餐；二是学习状态的机械，如囫囵吞枣地记笔记、缺乏独立思考；三是亲情交流的敷衍，如面对父母唠叨时的不耐烦。通过具体的细节对比（如想说的话咽回肚子），展现对“慢下来”的渴望，使情感真实可触。 构思建议采用“场景切入—排比展开—升华点题”的结构。开篇用一个急促的生活片段（如被催促出门）引出主题；主体部分用三个“多一点时间，我想……”的排比段落，从感官体验、精神成长、情感陪伴三个层次递进展开，增强气势与逻辑性；结尾收束全文，将“多一点时间”升华为对生活态度的选择，点明“慢慢长大”的主旨，余韵悠长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期期中教学质量检测 九年级语文试卷题 注意：1．本试题卷满分为120分，考试用时150分钟。 2．考生必须在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。考试结束时，请将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累（21分） 以下是同学们准备的展板上的文字，请你帮忙完善。 ①在古典诗文的长廊中，我们总能瞥见无数自强不息的身影。②豪放不羁的李白，豁达进取的刘禹锡，超然旷达的苏轼……③他们不会因自己的遭遇自惭形秽，始终在追求理想的道路上________；④忧国忧民的范仲淹，与民同乐的欧阳修……他们怀揣济世安民的大义，始终在历史的潮头搏击风浪。⑤中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非不是附庸风雅的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦。 “江山代有才人出，各领风sāo数百年”，形式多样的古典诗歌流传千年，穿越源远流长的历史长河直抵人心。现代诗歌，形式自由，直指时代的爱与痛。《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中，林徽因以错落有致的格式道尽四月春光的鲜妍、娉婷，表达对美好未来的期盼；《乡愁》中，余光中以回环往复的节奏，寄寓对祖国的深情。从古到今，中国诗歌以多样的形式，滋养着我们的心灵，启迪着我们的心智。每个人都需要精神的栖息地，而诗歌里正有慰藉人生的精神给养。 1. 请你为展板文字中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）风sāo（ ） （2）娉婷（ ） 2. 请你结合语境，解释下列词语。 （1）源远流长：________ （2）鲜妍：________ 3. 填入展板文字第1段空缺处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 胸有成竹 B. 胸怀坦荡 C. 周而复始 D. 坚持不懈 4. 第1段展板文字中有一个句子有语病，请你指出并修改。 句子序号：________，修改意见：________ “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“自强不息，青春有我”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 5. 仿照示例补充活动形式。 形式一：自强标语我来拟 形式二：自强名言我来读 形式三：________ 形式四：________ 6. 请你结合下面诗句的内容，说说怎样才能做自强不息的青年。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》 7. 根据提示，填写内容。 刘禹锡在扬州遇到白居易，虽然刘禹锡自己屡遭贬谪，但作诗答谢白居易的时候还是表现出“①________，②________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观豁达，表达了相信新事物必将取代旧事物的哲思。中秋月夜，因为苏轼很久没有见到自己的弟弟了，所以他用“③________，④________”[《水调歌头》（明月几时有）]来表达对亲人的美好祝愿。他们行路虽难，但和李白一样拥有“⑤________，⑥________”[《行路难》（其一）]的豪迈气概。 二、阅读（49分） （一）现代文阅读（9分） 请阅读材料，完成小题。 材料一： 当下如何定义“成功”？梁晓声认为奋斗是人民史诗的底色。“成功”就是平凡人找对人生的价值，并为之拼搏。用书中人物来说，优秀知青的代表周秉义，他插队黑龙江生产建设兵团以后坚守着自己的信念，尽管生活在物质贫乏的时代，但精神世界富足。梁晓声认为，用“成功”概括周秉义是不准确的，因为在周秉昆心里他的全部责任是家。但前者“心中有家、心中有国”，因为他想通过自己的努力，让更多像自己弟弟这样的人摆脱困窘的生活，他想把能量、作为放大，与国家的发展融为一体，带给更多人的家一种改善。他要求的不是成功，他身上没有多少“名利”色彩，他有的更多是责任。 （梁晓声携原著《人世间》接受“学习强国”访谈，2022年3月4日） 材料二： ①在通常意义上，成功指一个人凭自己的能力做出了一番成就，并且这成就获得了社会的承认。成功的标志，说穿了，无非是名声、地位和金钱。这个意义上的成功当然也是好东西。世上有人淡泊名利，但没有人会愿意自己彻底穷困潦倒，成为实际生活中的失败者。 ②歌德曾说：“勋章和头衔能使人在倾轧中免遭挨打。”据我的体会，一个人即使相当超脱，某种程度的成功也仍然是好事，对于超脱不但无害反而有所助益。 ③一个人能否做出被社会承认的成就，并不完全取决于才能，起作用的还是环境和机遇等外部因素。单凭这一点，就有理由不以成败论英雄。 ④成功不是衡量人生价值的最高标准，比成功更重要的是，一个人要有内在的丰富，有自己的真性情和真兴趣，有自己真正喜欢做的事。 ⑤把自己真正喜欢做的事做好，尽量做得完美，让自己满意，这才是成功的真谛，如此感到的喜悦才是不掺杂功利考虑的纯粹的成功之喜悦。 ⑥当一个母亲生育了一个可爱的小生命，一个诗人写出了一首美妙的诗，所感觉到的就是这种纯粹的喜悦。当然，这个意义上的成功已经超越于社会的评价，而人生最珍贵的价值和最美好的享受恰恰就寓于这样的成功之中。 （选自周国平《成功的真谛》，有删改） 材料三： ①成功可能是你创造了新的财富或技术，可能是你在工作岗位上得到了别人的信任，也可能是你找到了回归自我、与世无争的生活方式……成功是多元化的，每个人都在追求属于自己的成功，但成功不是要和别人相比，而是要让自己的每一天都比昨天更好，从这个意义上说，成功就是成为最好的你自己。 ②怎样才能成为最好的你自己呢？ ③要确立自己的人生目标，人生只有一次，只有一个人能告诉你人生的目标是什么，那个人就是你自己；只有一个地方能找到你的目标，那就是你心里。例如《西游记》中唐僧的人生目标就是自度度人，自觉觉他；《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生目标就是把自己的生命和全部精力献给世界上最壮丽的事业，为人类的解放而斗争；《假如给我三天光明》中海伦·凯勒的人生目标就是终生致力于聋盲人的公共救助事业；《周恩来传》中周恩来的人生目标就是“为中华之崛起而读书”。最终他们都成了最好的自己。每个人的人生目标都是独特的，最重要的是，要有自己的人生目标并为之而努力。 ④要做感兴趣和有激情的事。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”当你对某个领域感兴趣，对该领域有激情时，你就可能为它废寝忘食，发挥出所有的潜力。这时候，你已经不再是为了成功而工作，而是为了“享受”而工作了。毫无疑问，你将会得到成功。 ⑤2002年，比尔·盖茨在领导微软25年后，毅然把首席执行官的工作交给了鲍尔默，因为只有这样他才能投身于他最喜欢的工作——担任微软首席架构师，专注于软件技术的创新。此后，他对公司的技术方向做出了重大贡献。 ⑥要不断调整自己的目标。制定目标的目的是为了进步，我们要把抽象的大目标简化成实际的小目标，目标设定过高固然不切实际，但目标也不可定得太低，在了解自己能力的基础上对目标进行及时调整：如果超出自己的期望，可以把期望提高；如果未达到自己的期望，可以把期望调低。达成一个目标后，可以再制定更有挑战性的目标。 ⑦美国作家威廉·福克纳说过：“你应该在乎的是，你要比现在的你强。”了解自己，努力不懈地追求进步，让自己的今天胜于昨天，这样才能获得成功，才能成为更好的你自己。 （《成功就是成为最好的你自己》） 8. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 梁晓声认为我们个人的成功尽可能与国家的发展融为一体，要有责任和担当。 B. 材料二告诉我们只要做自己喜欢做的事，让自己满意，这才是成功的真谛。 C. 材料三告诉我们成功不是要和别人相比，而是要把今天的自己跟昨天的自己相比。 D. 唐僧、保尔、海伦·凯勒和周恩来等人都有自己的人生目标并为之而努力，最终都成了最好的自己。 9. 材料二横线句子运用了哪种论证方法？请分析其作用。 10. 比尔·盖茨从他最喜欢做的事情中确立了目标并取得了巨大成功。联系实际，谈谈你是怎样从感兴趣的事情中确立自己的目标的。 （二）现代文阅读（14分） 请阅读材料，完成小题。 寻车 ①老同学聚聊，葛君给明人来电话，说有要事来不了。“你留校做了老师，就忙得屁颠屁颠的啦？”“真的是要事，丢了一辆车！” ②明人疑窦顿生：这小子什么时候有车了？ ③两天后是周末，当明人得知葛君这两天找遍了东片校园的自行车停放点，现在又转移到西片区时，明人彻底糊涂了：“你在找什么车要到自行车车库去找？”“我找的就是自行车呀！”“一辆自行车就让你丢了魂似的！”明人的责问，毫不含糊。“这是一辆十分重要的自行车，再叙。”然后葛君就挂了电话，也许，他正在心急如焚地寻找那辆重要的车吧！ ④又过了两天，葛君打电话来请明人帮他一起想办法。见到葛君，明人才发觉他这些天明显憔悴了，原本一直油光发亮、一丝不乱的头发，现在竟像一个鸡窝。眼睛里血丝满布，原先的抖擞劲儿，也荡然无存。 ⑤葛君这辆车还是半年前转买的。转卖给他的人温文尔雅，戴着一副眼镜。开价也不高，葛君正想买一辆，也没还价，就把钱给了那位儒雅男子，拣了元宝似的走了。但在上周他想把车卖了，还在校园里贴了卖车启事。谁想买主没见着，搁在楼底下的自行车却没影了。他一下子紧张起来，放下手上所有的活儿去寻找那辆车，但至今一无所获。他急得脸廓似乎都小了一圈。 ⑥“不就一辆自行车吗？丢就丢了。”明人劝慰道。 ⑦“你不知道，这辆车事关我的心理底线和人品。”葛君一脸严肃地说。 ⑧“那辆车是颗定时炸弹。”葛君一字一句地道出。明人的目光，满是疑惑。“我上次去书店回来的路上，等候绿灯时感觉不对劲儿，就拨弄了一下龙头，谁知车前轴突然脱落了，车身整个儿就像散了架。我赶紧连推硬拉地把车子送到修车铺。师傅仔细一瞧，便指着那根钢轴的断裂处说，这是旧伤，焊接过的。我这才明白自己被那位看似斯文的男子骗了。师傅说算我命大，要是骑在路上突然断裂，不是摔个半死，就是被马路上的车辆轧死。我一听就冷汗直冒，想想都后怕。” ⑨“所以，你决定把这车卖了？”明人明察秋毫。“是呀，我当时真是这么想的。找那家伙也太费神，不如把它卖了。”葛君坦诚地说道。 ⑩“你也够缺德呀，把危险转嫁给别人。”明人嘲讽。 ⑪“我当时确实是这么想的。可是，当这辆车被偷走之后，我突然紧张害怕起来。我担心哪个学生把它偷了骑了，某一天，突然车毁人亡。那我的罪过不是太大了吗？”葛君说着，脸上愧疚、悔恨交杂。“接下去又是长假，我怕哪个愣头青骑着去郊游，那就麻烦大了。”葛君的焦虑是真诚的。 ⑫翌日，一张寻车启事出现在校园好多处公告栏上。上面写明这辆灰色永久牌自行车，车轴是断裂的，焊接也是脆弱的，承受不起颠簸，危险重重。提醒借用者小心，要么将车归还，主人一定酬谢；要么将它送到修车铺，防患未然。几天过去，音讯全无。而一张启事上，有人用钢笔涂抹：“别蒙人了！” ⑬明人与葛君面面相觑。不得已，他俩开始了地毯式的搜寻。这天浓雾，他们在食堂门口发现了这辆车。葛君几乎是扑身过去，一把抓住了自行车的龙头。他上下打量着，眼睛发直，嘴唇不断在蠕动：“是这辆，就是这辆。” ⑭这时，三个毛头小伙子从食堂里跑出来，堵住了他们的去路，神情是不依不饶的。 ⑮明人和他们说了几句，又将寻车启事塞进他们手里，他们漠然视之，一脸敌意。正尴尬间，葛君突然一使劲，车前轴被提出了钢圈，断裂焊接处裸露出来。葛君再稍稍使一点力，车轴在原伤口处断裂了，车身顷刻倒在了地上。 ⑯明人看呆了，那些毛头小伙子也惊呆了。此时葛君终于笑出声来，那笑声干净、爽快，仿佛能穿透无尽的雾霾。 11. 认真阅读这篇小说，补充完成下面对故事情节的概括。 葛君丢车，四处寻找——①________——张贴启事，善意提醒——②________ 12. 结合语境，按照要求赏析文中划线句子。 （1）“你不知道，这辆车事关我的心理底线和人品。”葛君一脸严肃地说。（赏析加点词） （2）葛君几乎是扑身过去，一把抓住了自行车的龙头。他上下打量着，眼睛发直，嘴唇不断在蠕动：“是这辆，就是这辆。”（请从人物描写的角度赏析句子） 13. 小说结尾出人意料，又在情理之中，请简要分析小说结尾对表现主人公形象的作用。 （三）古诗词赏析（5分） 请阅读材料，完成下面小题 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 14. 下面对《行路难》（其一）这首诗理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第一、二句形象地表现出了诗人在酒宴时，即将离开朋友而产生的无限依恋之情。 B. 第七、八句，诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”来增强信心和信念。 C. 最后两句，诗人相信总有一天会乘风破浪到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。 D. 这首诗感情充沛，一波三折，抒发了诗人怀才不遇的愤慨但仍怀有希望的感情。 15. 请分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处；人们会在什么样的情况下引用它？ （四）文言文阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 范仲淹传 岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行①，未报②。乃请问曰：“宫廷中半日不食，当何如？”帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮。所至开仓赈之，且禁民淫祀，奏蠲③庐舒折役茶、江东丁口盐钱，且条④上救敝十事。 （节选自《宋史•范仲淹传》） 【注释】①循行：查看。②报：答复。③蠲：juān，除去，免除。④条：逐条。 16. 下面加点词语意思相同的一项是（ ） A. 百废具兴 具答之（《桃花源记》） B. 南极潇湘 其远而无所至极邪（《北冥有鱼》） C. 其喜洋洋者矣 其如土石何（《愚公移山》） D. 不以物喜 以中有足乐者（《送东阳马生序》） 17. 下列对《岳阳楼记》理解分析有误的一项是（ ） A. “衔远山，吞长江”寥寥数语，用拟人手法写尽洞庭湖的大观胜览，一“衔”一“吞”，气势磅礴。 B. “微斯人，吾谁与归”一句是作者以古仁人自勉，并希望滕子京像古仁人一样有旷达的胸襟。 C. 文章第⑤段主要运用了抒情的表达方式，点明文章的主题，表达了作者旷达的胸襟和远大的政治抱负。 D. 从句式上看，文章骈句与散句相结合，骈句两两相对，珠联璧合，散句长短错落，使文章既有气势又富于变化。 18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是进亦忧，退亦忧。 （2）帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮。 19. 甲文作者用第③④段写了迁客骚人的览物之情，有什么用意？ 20. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的政治抱负，也是他坚守的人生信条，请联系乙文说说他是如何践行的。 （五）整本书阅读（7分） 21. 阅读《艾青诗选》节选，回答后面的问题。 我是地主的儿子， 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊，我的保姆。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 （1）这首诗的题目是《_____________》，作者是艾青，原名______。 （2）从节选的诗句看，作者表达了对大堰河怎样的感情？ 三、写作（50分） 22. 请以“请给我多一点________”为题，写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整； ②请写出真情实感，不得套写抄袭； ③文章中不要出现真实的地名、校名和人名，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $