3 珍珠鸟-【单元测试】2026-2027学年五年级上册语文同步辅导（统编版·新教材）

3*珍珠鸟 二 基础巩固 一、给加点字选择正确的读音，画“√”。 哎哟(yue yo) 深幽(you yiou) 陪伴(pi béi) 雏形(cúchú) 眼睑(jiǎn lian) 抚摸(f和f) 二、连一连。 深幽的 小嘴 繁茂的 绒毛 鲜红的 丛林 滚圆的 垂蔓 银灰色的 白点 细腻的 笼子 珍珠似的 眼睑 疏格的 身子 三、查字典填空。 “幽”用部首查字法应先查 ,再查 画。“幽”字在字典中的解释主要 有：①形容地方很僻静、光线暗；②使人感觉沉静、安闲的；③幽禁，把人关起来不让跟外 人接触。“幽”在“深幽”一词中应选第 种解释。 四、在下列语句中的括号里填上合适的动词。 1.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点( )近，然后( )到我的杯子 上，( )下头来喝茶，再( )过脸瞧瞧我的反应。 2.天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，( )向笼子，( )滚圆的身子， ( )开那些绿叶( )进去。 五、品读下面两组句子，体会其妙处。 1.A.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 B.它好肥，整个身子圆圆的。 句好，妙在 2.A.忽然有一个更小的脑袋从叶间伸出来。 B.忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。 句好，妙在 能力提升 一、品析句子，体会情感，完成练习。 1.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上， 一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞 得来回摇动，跟着逃到画框上去了。 这句话运用了 的修辞手法，主要描写了小珍珠鸟的 表现了小珍珠鸟 的特点。 2.我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 小珍珠鸟在“我”的稿纸上蹦来蹦去，“我”不动声色地写，表现出“我”对小珍珠鸟 的 。“我”称小珍珠鸟为 ,像父亲称呼自己的孩子一样， 之 情溢于言表。 二、课文内容精彩回放。 (一) 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便 一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只 是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳 动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 1.从文中描写小珍珠鸟动作的词语中你体会到了什么？ 2.通过文段中的动作或神态描写想象心理活动。 (1)“俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应”，此时，小珍珠鸟在想： (2)“我只是微微一笑，依旧写东西”，这时，“我”在想： (二) 有一天，我伏案写作时，它()落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕 惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙( )趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑 盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡 得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 1.根据课文内容在文段中的括号里填上合适的字词。 2.从文段中的“小家伙”一词可以感受到作者对小珍珠鸟的 之情。 3.“我”先前听人说“这是一种怕人的鸟”，文段中小珍珠鸟竟趴在“我”的肩头睡着了，这 说明了什么？ 4.写出文段中点明主旨的一句话。 5.“信赖，往往创造出美好的境界”，作者所说的“美好的境界”指( A.鸟儿不再怕人，和人在一个屋子里共同生活。 B.人与动物互相依恋的情意。 三、课外阅读我能行。 麻雀（节选》 冯骥才 这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分 锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动 着，机警地左顾右盼。它每时每刻都在躲着人，不叫人接近它，哪怕那个人并没有 看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支 起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中的透明的网，等等。有时地上有一粒亮晶 晶的米，它也只能用饥渴的眼睛远远盯着它却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯 着，叫着，然后腾身而去一这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的 疑心或警觉。 1.选段主要描写了麻雀 和 的特点。 2.为了写出麻雀“识破人们布下的种种圈套”时的那种紧张、小心翼翼的状态，作者用了 》 等词语对麻雀进行了细致的描写。 3.选段中画“”的句子与课文《珍珠鸟》中作者表达的感受完全相反，你想对麻雀或人 类说什么呢？ 思维拓展 一、在括号里填上恰当的动物名称。 一箭双() ()目混珠 守株待() 黔( )技穷 二、下列选项不能体现“信赖，往往创造出美好的境界”的一项是( A.澳大利亚山火中，袋鼠主动靠近人类寻求水源。 B.《秘境之眼》节目把观众带入高山等秘境，让自然邻居走到我们面前，实现不被打扰的 相逢。 C,大熊猫亲昵地抱着饲养员的腿，不撒手。五、1.B2.A3.C 六、1.因为花生的价钱便宜，所以谁都可以买来吃。2.父亲说，对，那是他对我们的希望。 3.(1)花生结出的果子我国在航天领域取得的成绩(2)示例：经过科研团队的不懈努 力，我国在人工智能领域收获了丰硕的果实。 【能力提升】 一、散文事情发展收花生尝花生议花生默默无闻朴实无华有用只讲体面 没有好处 二、1.珍贵辨别2.虽然可是3.B4.A 三、1.松树的生命力强松树的用途2.松树将自己的枝干、叶子、脂液、根等全部贡献出 来，供人们利用，自己毫无保留3.只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处 茁壮地生长起来了。4.要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。 【思维拓展】 示例：路灯：街边的路灯虽不华美，但日复一日，年复一年，默默地为夜行人照亮脚下的路。 而驻守边疆的战士们正像路灯一样，始终恪尽职守，守卫国家的安宁。 3珍珠鸟 【基础巩固】 一、yo you pei chújian fu 二、深幽的 小嘴 繁茂的 绒毛 鲜红的 丛林 滚圆的 垂蔓 银灰色的 白点 细腻的 笼子 珍珠似的一 眼睑 疏格的 身子 三、山6① 四、1.挨蹦俯偏2.飞扭动挤钻 五、1.A把珍珠鸟肥嘟嘟的身子比作一个蓬松的球儿，生动形象地写出了鸟儿可爱的样子 2.B“探”字生动传神。“探”字写出了雏鸟胆怯又好奇的心理特点，表现了小鸟的聪明 可爱 【能力提升】 一、1.拟人排比动作淘气、可爱2.纵容小家伙喜爱 二、（一）1.体会到了小珍珠鸟的活泼可爱。2.示例：(1)先生，你喜欢我吗？你愿意做我的 朋友吗？(2)小家伙，你真淘气！ (二)1.居然竟2.喜爱3.说明了在“我”的精心照料和呵护下，小珍珠鸟已经完全信 赖“我”了。4.信赖，往往创造出美好的境界。5.B 三、1.机警多疑2.盯着叫着腾身而去3.示例：我想对人类说：“麻雀是我们的好朋 友，保护麻雀的栖所，就是保护我们的生存环境，希望有一天麻雀也能够像冯骥才笔下的 珍珠鸟一样，成为信赖我们的伙伴。” 【思维拓展】 一、雕鱼兔驴 二、B点拨：B项也体现了一种美好的境界，但是这种境界不是由信赖创造的。 语文园地 一、虎龙龙凤凤虎龙马鹤鱼马鼠鼠狼狗狼兔鸡虾 蟹驴 二、1.①2.②3.①4.② 三、示例：生气①一条公路修进山里，给荒凉的山村带来了生气。②她脸上一点儿笑容 都没有，这是又跟谁生气了？ 四、1.桃子石榴苹果朴实无华、默默无闻2.示例：仙人掌生命力顽强，能在荒漠中生 长，不像矫艳的玫瑰，需要人们的精心呵护，不能经历风雨。 第二单元 4冀中的地道战 【基础巩固】 一、简直拐弯广阔铜铃抗日 二、唢锁防妨距炬兵丘陷谄则厕 三、1.①2.③3.④ 四、1.如果…就…2.既…又…3.即使…也…4.不但…而且… (既……又…) 五、不计其数家家相连村村相通地道的数量众多、式样丰富，并且互相连通 【能力提升】 一、1.B点拨：B项，纺车的样子和使用者与选段内容关系不大，因此对提高阅读速度帮助 不大。2.C3.(1)C(2)A(3)B4.不可以。这句话中写老太太把纺车搬到地道 里并且能在地道里纺线，是用具体的例子说明地道里很宽敞，并且具有透光透气的特点， 既不气闷，也不昏暗，比较安全舒适。5.ABC 二、1.战斗（斗争）力量措施（战术）2.示例：冉庄地道战和冀中地道战有什么不同吗？ 3.总分总冉庄地道的构造冉庄地道战给敌人以重创抗日军民的智慧4.1945年 4月1日，冉庄军民打败日伪军；6月20日，打败进犯冉庄的驻保定日伪军。