第一单元 作业本-【黄冈小状元·作业本】2026-2027学年五年级上册语文同步练习（统编版·新教材)（1-4单元）

附录Ⅱ册 参考答案与解析 第一单元 2.示例：春雨细细飘飞夏雨那样倾盆 而下 1桂花雨 四、1.桃子、石榴、苹果默默奉献、朴实 一、1.欣赏成熟婆茶叶糕饼 无华的品质 故乡hang 2.朴实亲切、平易近人、随和接地气 2.A C 3（示例)语段一：做人要朴实无华， 3.D 默默奉献，不计较名利。 二、1.这里的桂花再香，难道比得上家乡院 语段二：做人要踏实肯干，俭朴温和， 子里的桂花？ 对大众有用。 2.示例：路边的野菊花毫不起眼，不像 语段三：做人要坚韧顽强，不慕虚荣， 月季花那样绚丽多彩。 脚踏实地。 三、美好回忆：①③ 4.示例：张桂梅校长不求名利，生活简 内心情感：④⑥⑤ 朴，扎根山区，默默帮助贫困女孩求 四、1.小时候摇桂花的快乐情景 学改变命运。她不追求体面奢华，一 2.C 生无私付出，造福他人与社会，正 3.C 是有用、有担当、甘于奉献的人，完 4.具体事物思乡之情 美诠释了花生朴实无私、默默奉献的 五、1.①做桂花卤 精神。 ②制桂花茶 ③饮桂花茶 阅读进阶训练 2.左列：晒去水分 一、1.①春天，“我”在竹林采竹荪，带回 右列：焙热茶叶和入桂花 家做成清香的竹荪汤。 3.用杭州有名、繁盛的桂花和家乡的桂 ②初冬时，母亲用笋壳纳成“千层底”， 花对比，哪怕别处桂花再好，也比不 做成暖和的棉鞋。 上家乡的桂花，突出作者对家乡桂花 ③冬天，“我”穿着母亲做的新鞋， 的喜爱，抒发浓厚的思乡之情。 和伙伴在竹林里堆雪人、打雪仗。 2落花生 2.静态描写绿意浓郁、生机盎然时 一、1.划去：nidzà 间（季节） 亩播种浇水矮矮价钱 3.比喻采到竹荪时欣喜、欢快、满足 2.虽然但是不但而且 4.短文表面上写竹林，实则借竹林回忆 二、1.③ 故乡的童年生活，表达了作者对竹林 2.① 的喜爱，对童年时光的怀念之情。 3.② 二、1.C 三、1.在“懂得”前面加上“我”。 2.（1)作比较 五年级语文上（R) (2)打比方 五、示例：1.制订学习计划，作业当日完成。 3.示例：运动能让学习效率更高。它能 2.开展兴趣社团，丰富课余生活。 让注意力更集中，增强记忆力，使 3.认真打扫卫生，保持教室洁净。 大脑更灵活；运动能明显改善身体 非连续性文本阅读 状态，不仅能燃烧脂肪、增强肌肉， 1.B 长期坚持还能延缓衰老，降低患癌 2.(1)× 风险。 (2)V 3*珍珠鸟 3.示例：智能问答机器人可应用于图书 一、xichúda pei jian 馆，快速登记借阅信息、智能推荐读 二、B 物、提示归架位置；AI双臂加油机 三、1.信赖难道不可以创造出美好的境界吗？ 器人可以应用到学校食堂，减少学生 2.这么可爱的珍珠鸟，每个孩子都想得 排队打饭时间；多场景无人机可以应 到它。 用到学校总务处，智能监测土壤湿 四、1.小鸟和水手的感情越来越深 度、光照等，为校园绿植养护提供养 2.拟人比喻生动形象地描绘了清晨 护依据。 小鸟歌唱的情景，强化了读者的感官 体验，表达了对人鸟和谐相处的赞美 第一单元整理与复习 3.水手给小鸟“搭铺”，每天把淡水匀给 一、桂花时节 欣赏完整吩咐 它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分 成熟茶叶 价钱收获食品 给它吃。水手用自己的真情打动了小 播种果实 鸟，小鸟则以美妙的歌声回报水手， 二、故乡糕饼 可贵 体面 两者建立了深厚、真挚的情谊。 三、②①③ 四、飞舞毛 习作：我的心爱之物 角精神立群 头窜心 肺三窟兵将 略 第一单元阅读打卡 语文园地 1.A2.B3.A4.A5.B 一、D 二、1.植物结出的果子 努力换来的成果 第二单元 收获 2.示例：这篇获奖作文，是他坚持写作 4冀中的地道战 结出的果实。 一、1.封锁粉碎广阔妨碍 三、C 抗日战争 四、①凤麟②龙凤 划去：zhou ren fēn ③龙马④狼狗 2.不计其数无穷无尽 ⑤虾蟹⑥狼狈 3.一夫当关，万夫莫开 动物名称赞扬、喜爱贬低、厌恶 二、1.删去“靠着”或者“使”。第一单元 主题情境：赏万物之美，话心爱之物 桂花雨 ⑤任务一：睹物生情，桂花之思—述桂花之情思 )基础达标寻访踪迹，.赏桂花香 一、阅读语段，完成练习。 我不懂得xin shang( )花，但很喜欢家乡的桂花。桂花树不像梅树那样有姿态， 但桂花的香气尤其迷人，令人沉浸其中。每年桂花chéngshú( )时，阿p6() 总会带着我们去摇花，每次能收获几箩筐的桂花。她喜欢把晒千的桂花加在cháyè( 里泡水喝，而我总缠着她用桂花做gao bing( )。后来搬到杭[hang kang]州， 我常会想起在g心iang( )童年的美好回忆。 1.根据拼音写字词，并用“V√”选出加点字的正确读音。 2.根据形声字构字规律猜测，“箩”的读音应为()，是一种( )器具。（填序号) A.lu6 B.kuang C.用竹子编的器具 D.用木条编的器具 3.根据右图中词语的解释，下列加点的“姿态”与语段中“姿态”的意思不同的一项是( A.香山公园的花，姿态各异，万紫千红。 B.姿态万千的牡丹花吸引了成千上万的游客。 姿态： C.公园里的假山和水池，道旁的绿柳和鲜花，各有姿态，又相映成趣。 ①姿势，样儿： ②态度，气度。 D.当别人给他提意见时，他总是一副虚怀若谷的姿态。 二、按要求完成句子练习。 1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句） 2.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（用同一种手法描写一种事物） 三、思维题梳理课文内容，完成下面的思维导图。（填序号) ①摇桂花 ②桂花香 ③赏桂花 ④喜爱 ⑤思念 ⑥兴奋 美好回忆 ② 桂花雨 内心情感 )发展提升 赏析词句，悟桂花情 四、阅读课内语段，结合本课“阅读链接”，体会感情，完成练习。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘 十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这 里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨 积累 何须浅碧深红色，自是花中第一流。—李清照《鹧鸪天·桂花》 打卡 五年级语文上(R) 1.联系课文，“摇花乐”指的是 2.读画“”的句子，母亲之所以这样说，是因为( )。 A.家乡院子里的桂花确实比杭州小山上的桂花香。 B.“我”带回来的桂花落下来的时间久了，家乡的桂花更新鲜，香气更浓。 C.母亲惦记着家乡，在她看来，桂花代表着家乡，她对家乡桂花的感情更深。 3.下面的诗句中，与母亲的话所表达的对桂花的情感相似的一项是()。 A.近乡情更怯 B.每逢佳节倍思亲 C.月是故乡明 D.乡音无改鬓毛衰 4.通过对比赏析来体会作者的情感。画“ ”的句子与本课“阅读链接”《留予他年说梦痕》 中“面对着姹紫嫣红的春日，或月凉似水的秋夜，我想念的是故乡矮墙外碧绿的稻田，与庭 院中淡雅的木樨花香”一句有异曲同工之妙，其一妙在抒情手法上，都是借助 抒情；其二妙在情感表达上，都表达的是 )拓展探究对比赏析，物寄相思 D 五、阅读琦君《桂花卤·桂花茶》（节选），完成练习。 摇下来的桂花，先装在篓里，然后由母亲和我，还有我的小朋友们，一同把细叶子、 细枝、花梗等拣去，然后晾在太阳下晒去水分。待半干时就用瓦钵装起来，一层糖（或蜂蜜）， 一层桂花，用木瓢压紧装满封好，放在阴凉处。一个月后，就成了可取食的桂花卤了。桂 花卤是越陈越香的。 母亲又把最嫩的明前或雨前茶焙热，把去了水汽半干的桂花和入，装在罐中封紧，茶 叶的热气就把桂花烤干，香味完全吸收在茶叶中。这是母亲加工的做法，一般人家从我们 家讨了桂花，就只将它拌入干的茶叶中，桂花香就不能被吸收，有的甚至烂了。可见什么 东西都得花心思，有窍门的。 母亲日常生活十二分简朴，唯有泡起桂花茶叶来，是一点不节省的。她每天在最忙碌 之时，都要先用滚水沏一杯浓浓的桂花茶，放在灶头，边做事边闻香味，到她喝茶时，水 已微凉了。她一天要泡两次桂花茶，喝四杯。她说桂花茶补心肺，菊花茶清肝明目，各有 好处。喝过的茶叶，她都倒在桂花树下，说是让花叶都归根。 杭州有个名胜区叫满觉陇，盛产桂花。八九月间，桂花盛开时，林中桂花满地，踩上 去像踩在丝绒地毯上。可到底不是家乡的桂花。 （有删改) 1.用简洁的语言概括本文围绕母亲选取了哪些事例。 ① →② →③ 2.结合短文内容，完成桂花卤和桂花茶的制作流程。 拣净枝叶 桂 卤 装罐密封 装罐封紧 3.请结合短文，简要说说作者为什么写到杭州满觉陇的桂花。 阅读 1.《三兄弟牵金牛》中，因为兄弟三人没有坚持( ),所以金水牛逃跑了。(《田 全书【阅读打卡】 打卡 螺姑娘中国民间故事精选》)A.一条心 B.一条路 答案见答案夹册 第一单元 2 落花生 任务二：以物喻人，花生之用一传花生之精神 )基础达标聊一聊花生 一、阅读花生的自述，完成练习。 我对环境的要求不高，开辟出一mǔ( )空地，翻土，bōzhǒng（( ）,jiao shui ( )…我就能蓬蓬勃勃地长出来。我其貌不扬，总是íi( )地长在地上。 我的果实埋在地里，不像桃子、石榴[iúi心]、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地 挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 我的外表不好看， 我的好处有很多。我 jia gian )便宜，大家都能买来吃， 味道还很美。另外，我的果实还 能用来榨[zhàzà]油。 1.用“1”划去加点字的错误读音，并根据拼音在括号里写出正确的字词。 2.选择合适的关联词填在语段的横线上。 因为…所以…虽然…但是…不但…而且… 如果…就… 二、读句子，结合词典释义给加点的词语选择正确的解释。（填序号) 1.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的 人。() 体面 timian①名面子；身份； 体统：有失~讲究~说 话不顾~。②形光荣；光彩；面子 2.他在公共场所随地吐痰，实在是有失体面。（ 上好看：好吃懒做是不~的|这身 3.偷鸡摸狗是不体面的行为。（) 打扮很~。③形（相貌或样子）好看； 美丽：长得~。 三、按要求完成句子练习。 1.学习了《落花生》一课后，懂得了做人的道理。（用修改符号修改病句） 2.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人 一见就生爱慕之心。（体会句子的写法，照样子写一写) 不像 酚发展提升悟一悟道理 D 四、对比阅读下面三个语段，完成练习。 【语段一】 许地山《落花生》（节选） ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、 苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地 长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” ②我们都说是，母亲也，点点头。 积累 雨洗娟娟净，风吹细细香。—杜甫《严郑公宅同咏竹》 3 打卡 五年级语文上(R) ③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” ④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” ⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 【语段二】 老舍《落花生》（节选） 论样子，论味道，栗子其实满有势派儿。可是它没有落花生那点家常的“自己”劲儿。 栗子跟人没有交情，仿佛是。核桃也不行，榛子就更显得疏远。落花生在哪里都有人缘， 自天子以至庶人都跟它是朋友，这不容易。 【语段三】 耿艳菊《像花生一样活着》（节选）》 花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便呼呼地蹿着往 上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安静静。 不管生活赐予的是璀璨阳光，还是一地风雨、困苦磨难，它都照单接受，顽强地活出自己 的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。 (有删改) 1.语段一中，父亲把花生和 作比较，说明花生虽然没有美丽的外表， 却有 2.语段二中，在老舍先生的眼里，落花生“在哪里都有人缘”，这是赞扬落花生 的特点。 3.语段三中，作者认为应该像花生一样活着。你从以上三个语段中分别悟出了哪些做人的道理？ 4.请结合《感动中国》2020年度人物张桂梅的人物事迹介绍，谈谈你对语段一中画“”句 子的理解。 张桂梅同志爱岗敬业、爱生如子，为了不让一名女孩因贫困失学，坚持家访11 年，遍访贫困家庭1300多户，行程十余万公里。她长期拖着病体工作，超量的付 出透支了原本赢弱的身体，换来女子高中学生学习的好成绩。她执着奋斗、无私奉 献，心怀大我，对自己近乎苛刻的节俭，却把工资、奖金和社会各界捐款100多万 元全部投入到贫困山区教育中。长期义务兼任华坪福利院院长，多方奔走筹集善款， 20年来含辛茹苦养育136名孤儿，被孩子们亲切称呼为“妈妈”。 摘录自中华人民共和国教育部网站，有删改 阅读 2.《一幅壮锦》中，历尽艰辛为妈妈找回壮锦的是( )。（《田螺姑娘 中国民间故事精选》) 打卡 A.大儿子 B.三儿子 第一单元 阅读进阶训练 一、回忆故乡之趣。阅读短文《心系竹林》，完成练习。 ①竹林，给我的童年带来了快乐，也给我的生活带来了帮助。 ②远远望去，竹林犹如一床厚厚的绿被软软地盖着大山。那浓浓的绿，浸绿了巍峨的 山峰，润绿了云雾缭绕的山谷。 ③儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中，吹出小鸟般清脆的声 音，逗得竹枝上的鸟儿也“叽叽喳喳”地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在 林中追逐嬉戏，玩累了就找块地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在炕上的 感觉，那么舒服，那么惬(qè)意。闭了眼，叶间光，点儿照在眼上，便感到红彤彤的一片。 在这一片红亮的色彩中，幻想着自己已经长大了的未来… ④在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到林中去寻找“竹荪（sū)”。竹荪是一种粉 红色的菌类，像根倒立着的胡萝卜，半透明的，上面还沾着水珠，鲜嫩嫩的。我将它们采 上一大把。蹦蹦跳跳地像小兔子觅到食物一样，将它们带回家，于是餐桌上就会添上一份 清香四溢的竹荪汤。 ⑤初冬时，那株株鲜笋已经长高，裹在它们身上的笋壳也随风飘散。母亲就把那壳检 了来，拭去上面的绒毛，然后剪成鞋的形状，再里三层外三层地包上布条纳成“千层底” 母亲说那样的鞋底可以隔湿，抵御冬寒。 ⑥到了冬天，当皑（ⅰ)皑白雪压弯竹梢时，我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们 在竹林里堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。 ⑦时间流逝，我现在已经远离了故乡；可是我的心仍旧系在竹林里。 (有删改)》 1.短文第③~⑥自然段围绕“竹林”写了哪些内容？请你借助下图概括梳理。 儿时，“我”约伙伴在竹林中吹竹叶，累了就躺在叶上幻想未来。 竹林给童年 带来了快乐， ① 心系竹林 也给生活带 ② 来了帮助 ③ 2.短文第②自然段主要运用了 (选填：动态描写静态描写)，这样写突出表现了 竹林 的特点。短文第④~⑥自然段是按照 顺序写的。 3.短文第④自然段画“”的句子运用了 的修辞手法，描写了“我”像小兔子觅到食 物一样欢快的情景，写出了“我” 的心情。 4.结合第⑦自然段内容思考，短文表面上写的是竹林，实则表达了作者怎样的情感？ 积累 千古幽贞是此花，不求闻达只烟霞。—郑燮《高山幽兰》 5 打卡 五年级语文上(R) 二、运动可以增强我们的身心健康。阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】当前，我国中小学生的健康状况堪忧。《中国儿童体质发展报告》对比全国 7~18岁人群近年的体质与健康数据发现，青少年儿童的柔韧素质出现好转；下肢爆发力 全面下降；速度素质总体呈下降趋势，但女生和中学生有所改善；力量素质方面，女生和 小学男生有所提高，但中学男生持续下降；耐力素质总体呈现下滑趋势，但中学生有所提 高。干预与改善这些健康问题，体育是有效手段之一，学校的体育课必须切实发挥作用。 【材料二】研究表明，花一定时间参加运动，孩子上课时注意力更集中。运动心理学家 马哈尔让243名学生每天在学校活动10~20分钟，测评他们的专注度。训练5周后，学生 在听课时保持专注的时间平均增加了8%，最不专心的学生注意力集中时间增加了约20%。 当孩子运动时，血液循环会加速，使得大脑获得更充足的氧气和营养物质。这就像是 给大脑的“发动机”注入了高能燃料，让大脑细胞更加活跃。而且，运动还能刺激大脑分 泌一种物质，有助于神经元的生长和修复，从而增强记忆力。同时，运动还能给身体提供 某种独一无二的刺激，而这种刺激为大脑创建了一种环境，使大脑更灵活。 【材料三】 娥炼时长 好处 补心理健康受益值 90分 1小时 压力不翼而飞，脂肪开始燃烧 1天 肌肉增强，血压降低，心脏获益 60分 1周 糖尿病风险降低，身材开始紧致 45分 1月 身体变强壮 30分 运动持续时间 1年 耐力增强，延缓衰老，癌症风险降低 0 15分钟30分钟45分钟60分钟75分钟90分钟 1.阅读三则材料可知，下列说法正确的一项是( A.我国中小学生的健康状况堪忧，体育是改善这些健康问题的唯一手段。 B.如果我们花一定时间参加运动，那么我们在听课时保持专注的时间可以增加20%。 C.当我们运动时，我们的血液循环会加速，这能让我们的大脑细胞更加活跃。 D.研究表明，我们运动持续的时间越长，心理健康受益值越高。 2.判断下列句子所使用的说明方法并写在括号里。 (1)力量素质方面，女生和小学男生有所提高，但中学男生持续下降。( (2)这就像是给大脑的“发动机”注入了高能燃料，让大脑细胞更加活跃。( 3.你的同桌小语表示：“运动又累又没用。有这时间还不如多做几道题呢。”请你结合以上材料， 告诉他两条运动的好处。 6 阅读 3.《巧媳妇》中，巧媳妇聪明伶俐，()次破解了张古老出的难题。(《田螺姑娘 中国民间故 打卡 事精选》)A3 B.4 第一单元 3*珍珠鸟 S任务三：与物共情，信赖之境一谈小鸟之情意 基础达标梳理字词，畅谈珍珠鸟 一、用“√”选出下列语段中加点字的正确读音。 那盆吊兰的绿蔓形成一片深幽的角落，成了珍珠鸟安心的家。日子久了，小家伙渐渐和 我熟悉(xixi)起来。一只小小的雏(chou chú)鸟，竟敢落在我的书桌上，嗒(dad6) 嗒地啄着笔尖，仿佛在与我嬉戏。它就这样默默陪（pibi)伴着我写作，累了便趴在 我的肩头睡着了，银灰色的眼睑(lian jian)盖住眸子。我默默享受着被信赖的美好。 二、下列加点词语运用不正确的一项是()。 A.刚学飞的小珍珠鸟在地上蹦来蹦去，不时鸣叫几声。 B.被雨水淋湿的珍珠鸟耷拉着脑袋，神气十足。 C.珍珠鸟站在草地上，不动声色地看着前方飞行的小虫。 三、按要求完成句子练习。 1.信赖可以创造出美好的境界。（改为反问句） 2.这么可爱的珍珠鸟，没有一个孩子不想得到它。（改为肯定句) )拓展探究聚焦行为，梳理信赖过程 四、阅读短文《可爱的小鸟》（节选），完成练习。 ①大海上，一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落到甲板上。水手撵它，它不 走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。 ②瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的 鹅黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把淡水匀给它喝， 把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当 第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嚶有韵，宛如春水淙淙。人类 给它以生命，它毫不悭吝地把自己的歌喉奉献给了哺育它的人。 1.联系上下文，我知道“日趋笃厚”的意思是 2.画“”的句子运用了 和 的修辞手法，这样写的好处是 3.默读第②自然段，水手为小鸟做了哪些事情？从中可以体会到水手和小鸟之间怎样的感情？ 积累 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。—李商隐《无题》 7 打卡 五年级语文上(R) 习作：我的心爱之物 五年级要举办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和心爱之物的照片，和同学分享。 头脑风暴 读一读思维导图，想一想，还可以选哪些材料。 猫咪 文具盒 小乌龟 动物 学习用品 书 签 宠物狗 书 包 仙人球 电话手表 文竹 植物 我的心爱之物 生活用品 水壶 绿萝 雨 伞 布娃娃 奖 章 积木 玩具 其他物品 千纸鹤 遥控飞机 文创产品 列好提纲 填一填，理清习作思路。 来历： 样子： 我的心爱之物 成为心爱之物的原因： 我对它的感情： 素材锦囊 记一记，积累习作素材。 描写生命力：生机勃勃 郁郁葱葱 枝繁叶茂 苍翠欲滴 描写花卉：奇花异草 争奇斗艳 万紫千红 含苞待放 描写植物的词语 描写形态：错落有致 亭亭玉立 摇曳生姿 婀娜多姿 描写意境：暗香浮动 沁人心脾 香气四溢 绿意盎然 描写神态：炯炯有神 憨态可掬 灵动活泼 机警敏捷 描写外貌：小巧玲珑 威风凛凛 羽翼丰满 毛茸茸 描写动物的词语 描写动作：上蹿下跳 鹰击长空 鱼跃龙门 翩翩起舞 描写习性：深居简出 成群结队 引吭高歌 昼伏夜出 描写工艺：精美绝伦 巧夺天工 别具一格 独具匠心 描写建筑：金碧辉煌 气势磅礴 古色古香 鳞次栉比 描写事物的词语 描写数量或观感：琳琅满目 美不胜收 数不胜数 应有尽有 描写品质或境界：历久弥新 浑然天成 别有洞天 焕然一新 8 阅读 4.《三妯娌》中，三嫂子实际上是()。（《田螺姑娘 中国民间故事精选》) 打卡 A.龙王小公主 B.月宫里的仙女 第一单元 语文园地 一、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )。 A.①昆明气候温和。②老师对我们态度温和。 B.①我这个人很实在。②实在做不出数学题，我们可以画图。 C.①雷锋精神代代相传。②运动会上我们精神抖擞地走过主席台。 D.①今天天气晴朗，适宜出游。②小学生适宜读一些童话。 二、阅读下面两个带有“果实”的句子，完成练习。 A.花生的果实不是炫耀在枝头，而是默默无言、深埋在地里。 B.经过两周的努力，我们班终于在合唱比赛中收获了喜人的果实。 1.A句中“果实”是指 ;B句中“果实”是指 2.请根据B句中“果实”的意思，用“果实”写一句话。 三、下列句子没有使用对比手法的一项是( )。 A.月光不似太阳这般热烈耀眼，但我却独爱这静美的月光。 B.小草，没有大树的高大粗壮，没有鲜花的耀眼夺目，它是那般孱弱幼小，但它总是把根 深深扎在土壤中，不惧风雨。 C.海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。 D.比起夏天的雨的粗犷热烈，春天的雨实在是细腻柔媚。 四、日积月累。先把下面的词语补充完整，再完成填空。 ①( )毛( )角 ②( )飞( )舞 ③( )( )精神 ④( )心( )肺 ⑤( )兵( )将 ⑥( )( )为奸 奇奇：我发现这些成语都含有 文文：我还发现第一行是带有 感情色彩的词语，第二行是带有 感 情色彩的词语。 五、新的学期到来了，老师提议制定新的班级公约，请你提出自己的建议。 班级公约 小贴士 公约目标 营造和谐友爱、团结互助的班级氛围。 (可以从以下角度展开) 示例：设立“互助小组”，团结友爱，互帮互助。 ①团结互助②学习计划 ③课外兴趣④班级卫生人 具体内容 2 3 积累 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 王安石《泊船瓜洲》 9 打卡 五年级语文上(R) 非连续性文本阅读 阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】 南博会上的Al“黑科技”大赏 第9届中国一南亚博览会在云南省昆明市滇池会展中心开幕，16个展馆的人工智能“黑 科技”让逛展充满科技感！ 1号馆亮，点纷呈：穿白族服饰的AI机器人会招手问好、打太极；机器狗蹦跳作楫、 憨态可掬；多场景无人机具备灌溉、运输、消防教援等功能，可搭配AI识别技术助力湖 泊治理。观众还能体验数智人互动、AI健康问诊；云南电信的星辰大模型、智能问答机 器人已广泛应用于政务、客服等场景。2号馆的AI双臂加油机器人可替代人工加油，大幅 缩短人们排队加油的时间。3号馆的智能康养陪伴机器人30秒就能生成心电图，还能监 测血氧、血糖和睡眠，提供全方位健康管理。4号馆的机器人咖啡师、冰激凌制作师、调 酒师各展绝活儿。其中机器人咖啡师能精准萃取咖啡液、打奶泡，还能拉出爱心拉花，甚 至在杯上打印卡通图像，操作精准又有趣。11号馆的康养机器人可提供智能减脂、个性 化康复训练等服务，用AI技术重塑健康生活方式。16号馆的AI中医问诊系统能通过智 能算法解析健康数据，生成个性化体质评估和用药建议。依托雷公大模型，AI还为中药 材种植、销售全流程提供数字化管理支持。 (选自《云南日报》，有删改) 【材料二】 某小学“A+校园生活”需求征集表 常求提出主体 需求场景 具体问题 希望AI解决的问题 手写借阅登记耗时；藏书多， 五年级(3)班 快速登记借阅信息；智能推荐适合 图书馆 经常找不到想要的书；还书后 全体同学 的读物；提示图书归架位置 归架难 学校食堂 就餐人数波动大，食材采购量精准预测每日就餐人数，优化食材 食堂就餐 管理处 难把控；学生排队打饭时间长采购方案；设计智能排队叫号系统 校园绿植 绿植种类多，养护人员难以实 智能监测土壤湿度、光照等情况， 学校总务处 养护 时监控各植物最新状态 为养护人员及时提供养护依据 1.阅读材料一，下列哪项AI技术能直接解决人们“排队耗时”的问题？（( A.AI健康问诊 B.A虹双臂加油机器人 C.机器人咖啡师 D.AI中医问诊系统 2.判断下列说法是否正确，正确的打“V”,错误的打“×”。 (1)材料一中16号馆的A虹中医问诊系统仅能为中药材种植提供数字化管理支持。 (2)材料二中学校总务处提出的需求，核心是希望A虹解决校园绿植养护难以实时监控植物状 态的问题。 ( 3.阅读两则材料，材料一中的哪两项A技术可以应用到校园，分别对应解决材料二中学校的 哪些需求？ 10 阅读 5.《金雀和树仙》中，树林子里面那棵老槐树的树洞里住着一个聪明灵巧的( )。(《田螺姑娘 打 卡 中国民间故事精选》)A金雀 B.树仙 第一单元 第一单元整理与复习 一、看拼音，写词语。 gui hua shi jie xin shang wan zhěng fen fu cheng shu cha ye jià qian shou huo shi pin bo zhǒng guǒ shi 二、结合语境，看拼音，写词语。 万物皆有灵性。绮君难忘gùxiang（ )的桂花，那小小的花朵，虽不似桃李那 样有鲜红嫩绿的果实，却默默散发沁人心脾的芬芳。摇桂花、用桂花做gao bing( 是她童年的欢乐回忆。许地山钟爱那将果实埋在地里的落花生，虽不能让人一见就生爱慕 之心，但它朴实无华、默默奉献的品质很kěguì( ),让我们懂得做人的道理：人 要做有用的人，不要做只讲timian( ),而对别人没有好处的人。 三、探究题查字典，探源汉字。（填序号) 熟食是人类进化史上的重要一步，促进了人类迅速进化。“熟”字， 在甲骨文中，其字形左边很像一座宗庙，右边则是一个面对左边站立的 人。整个字形看上去，好像是这个人正在向宗庙里进献祭品。后来，“熟” 字下边出现了四，点，意思是煮熟食物离不开火。 “熟”本义指 ，还指植物成熟，如 。又因事物发展成熟需要一定的过程， 所以“熟”又指程度很深，如 。(填序号：①瓜熟蒂落②煮熟食物③深思熟虑) 四、把下面的四字词语补充完整。 龙( )凤( )凤( )麟() 龙马()( 鹤( )鸡( 抱( )鼠()狼()狗(. 狡兔()() 虾()蟹( 积累 大漠孤烟直，长河落日圆。一王维《使至塞上》 11 打卡