2 落花生-【单元测试】2026-2027学年五年级上册语文同步辅导（统编版·新教材）

参芳答案 第一单元 1桂花雨 【基础巩固】 一、1.婆婆泡茶糕饼浸2.C点拨：本题考查形声字。“箩”的形旁是“”，竹字头 的字大多与竹子有关，因此根据形声字形旁表义的特点推测，答案选C。 二、蓝篮篮兰栏拦浸进尽劲浸近 三、1.观赏2.姿势3.急忙 四、1.只要…就…2.无论…都…3.因为…所以…4.不是…而是… 五、1.母亲嘴里念着，只要不来台风，她就可以收几大箩。2.桂花盛开的时候，至少前后左 右十几家邻居，都浸在桂花香里。 【能力提升】 一、1.亮亮2.C3.明香亲 二、1.甲文：桂花盛开时香气弥漫，“我”缠着母亲摇桂花、和大人一起摇桂花、感受下“桂花 雨”的快乐场景。乙文：童年时“我”和小伙伴在故乡桂树林闻香聊天，以及奶奶制作桂 花糖的场景。2.(1)“浸”字写出了桂花香气浓郁、弥漫范围广，仿佛让前后左右的邻居 都“泡”在了香气里，凸显了桂花香气的感染力，也暗含作者对桂花的喜爱之情(2)B 3.两篇选文都表达了对童年生活的怀念，以及对与桂花相关的故乡或亲人的深切思念之 情。4.示例：奶奶每年冬至都会包萝卜牛肉馅饺子，饺子里包着奶奶调的独家馅料，咬 一口满是萝卜的清甜和牛肉的鲜香。这是我和奶奶的“专属味道”，它承载着奶奶对我的 疼爱，以及我和奶奶一起包饺子的温暖时光，这是我心中最珍贵的童年记忆。 【思维拓展】 1.桃花春天2.梨花冬天3.荷花夏天4.梅花冬天5.菊花秋天6.杏花 春天 2落花生 【基础巩固】 一、吩咐半亩荒地播种浇水 二、B 三、荒地味道花生真假好处回答点拨：答案不唯一，搭配恰当即可。 四、1.居然2.既然3.固然4.偶然 五、1.B2.A3.C 六、1.因为花生的价钱便宜，所以谁都可以买来吃。2.父亲说，对，那是他对我们的希望。 3.(1)花生结出的果子我国在航天领域取得的成绩(2)示例：经过科研团队的不懈努 力，我国在人工智能领域收获了丰硕的果实。 【能力提升】 一、散文事情发展收花生尝花生议花生默默无闻朴实无华有用只讲体面 没有好处 二、1.珍贵辨别2.虽然可是3.B4.A 三、1.松树的生命力强松树的用途2.松树将自己的枝干、叶子、脂液、根等全部贡献出 来，供人们利用，自己毫无保留3.只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处 茁壮地生长起来了。4.要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。 【思维拓展】 示例：路灯：街边的路灯虽不华美，但日复一日，年复一年，默默地为夜行人照亮脚下的路。 而驻守边疆的战士们正像路灯一样，始终恪尽职守，守卫国家的安宁。 3珍珠鸟 【基础巩固】 一、yo you pei chújian fu 二、深幽的 小嘴 繁茂的 绒毛 鲜红的 丛林 滚圆的 垂蔓 银灰色的 白点 细腻的 笼子 珍珠似的一 眼睑 疏格的 身子 三、山6① 四、1.挨蹦俯偏2.飞扭动挤钻 五、1.A把珍珠鸟肥嘟嘟的身子比作一个蓬松的球儿，生动形象地写出了鸟儿可爱的样子 2.B“探”字生动传神。“探”字写出了雏鸟胆怯又好奇的心理特点，表现了小鸟的聪明 可爱 【能力提升】 一、1.拟人排比动作淘气、可爱2.纵容小家伙喜爱 二、（一）1.体会到了小珍珠鸟的活泼可爱。2.示例：(1)先生，你喜欢我吗？你愿意做我的 朋友吗？(2)小家伙，你真淘气！ (二)1.居然竟2.喜爱3.说明了在“我”的精心照料和呵护下，小珍珠鸟已经完全信 赖“我”了。4.信赖，往往创造出美好的境界。5.B2落花生 二 基础巩固 一、【新情境】读语段，写词语。 妈妈fnfù( )我们在后园的bànmǔ( )huang di( )里种花生，我 们几个买种、翻地、bōzhǒng( )、jiao shui( )。没过几个月，花生居然收 获了。 二、下列加点字读音完全相同的一项是( ) A.方便便民便宜 B.种子麦种种族 C.空地空闲天空 D.落后落花生丢三落四 三、在括号里填入搭配恰当的词语。 开辟( ) 品尝( ) 播种( ) 分辨( ) 说出( 争着( 四、选择合适的词语填空。 -G0CC6 GOTORESR gcs心se GeCGe }固然8 ?既然 居然 偶然 1.没过几个月，( )收获了。 2.( )你们那么爱吃花生，就一起来种花生吧。 3.花生的好处( )很多，有一样最可贵。 4.我们( )看见一棵花生矮矮地长在地上。 五、给加点词语选择正确的解释。（填序号） 便宜：A.价钱低；B.不应得的利益；C.使得到便宜。 1.小红说：“我不能做占便宜的事。”() 2.花生的价钱便宜，谁都可以买来吃。() 3.战士们宁可血战到底，也决不便宜敌人。() 六、按要求完成练习。 1.花生的价钱便宜。谁都可以买来吃。（用关联词将两句话连成一句话） 2.父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句） 3.A.花生的果实埋在地里。 B.数十年来，我国在航天领域收获了喜人的果实。 (1)A句中的“果实”是指 ,B句中的“果实”是指 (2)请根据B句中“果实”的意思，用“果实”写一句话。 能力提升 一、根据课文内容填空。 《落花生》是一篇 (体裁)，是按照 顺序记叙的，围绕“花 生”写了种花生、 这几件事，赞扬了 的 人，说明了人要做 的人，不要做 而对别人 的人。 二、课文内容精彩回放。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石 榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们 看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起 来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它( )不好看，( )很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1.写出下列词语的近义词。 可贵—( 分辨—( 2.在选文括号里填上恰当的关联词语。 3.父亲在介绍花生最可贵的好处时，拿花生与桃子、石榴、苹果进行比较，这样做的好处 是( A.突出了桃子、石榴、苹果也很了不起，比花生还要好。 B.突出了花生把果实埋在地里，不喜欢张扬的特点。 C.突出了桃子、石榴、苹果的高贵。 D.突出了桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。 4.下列句子的意思与父亲告诉“我们”的道理相同的一项是() A.人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。 B.生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 C.一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 D.生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得伟大而高贵。 三、课外阅读我能行。 松树的风格 我对松树怀有敬仰之心不是从今天才开始的。自古以来，多少人歌颂过它，赞 美过它，把它作为崇高的品质的象征。 你看它不管是在悬崖的缝隙间，还是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子—这 粒种子不管是你有意种植的，还是随意丢落的，也不管是风吹来的，还是从飞鸟的 嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生 长起来了。它既不需要谁来施肥除虫，也不需要谁来浇水灌溉，狂风吹不倒它，洪 水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树 的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每次看到松树油然而生敬 意的原因之一。 我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树 是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的 脂液可制松香、松节油，这是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。 更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在 黑夜，它被劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确 是做到了“粉身碎骨”的地步了。 要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。 1.文章第2自然段讲 第3自然段讲 2.“粉身碎骨”在文中指的是 3.从文章哪些地方可以看出松树的生命力极强？ 4.用“ ”画出文章的中心句。 思维拓展 下列事物分别会让你想到哪些人？请选一个，为它写一段颁奖辞。 竹子路灯 春雨 雄鹰 NNNNNNNN1N1NNNN8010171