第2单元 第2课时 角的度量-【单元测试】2026-2027学年四年级上册数学同步辅导（人教版·新教材）

四、小军转2次成一个平角，转4次成一个周角。 能力提升 一、1.C2.B3.C 二、(1) (2) (答案不唯一) 三、画图略1.12.23.3 四、∠1与∠2的度数相等，因为∠1和∠3组成一个直角，∠2和∠3也组成一 个直角，所以∠1=∠2。 第2课时角的度量 基础巩固 一、45°135°90° 二、×××√ 三、3050140 四、1.√2.×3./4.×5.× 五、1.B2.C3.B4.C 六、30°30°= 120°85°>角的大小只与两边张开的程度有关，与两 边的长短无关。 能力提升 一、90°140°60° 二、45°90°135° 三、∠1=180°-60°=120°∠2=180°-45°=135°答：∠1是120°，∠2 是135°。 四、∠3=180°-25°-120°=35°答：∠3是35°。 五、∠1=180°-(360°-220°)=40°∠2=180°-∠1=180°-40°=140° ∠3=180°-∠2=180°-140°=40°答：∠1是40°，∠2是140°，∠3是40°。 第3课时画角 基础巩固 一、1.端点射线2.60°3.射线第2课时 角的度量 基础巩固 一、用量角器量出下列各角的度数。 () 二、下面用量角器量角的方法是否正确？正确的在()里画“/”，错误的在 )里画“X”。 ( ( () 三、看量角器上的刻度，写出下面每个角的度数。 ( )° ( )。 四、判断。（对的画“/”，错的画“X”) 1.量角器是通过把半圆分成180等份制成的，每1份所对的角是1°。() 2.用量角器量角只要让零刻度线与角的一条边重合就行。 () 3.角的两边又开得越大，角越大。 ( 4.用放大镜看60°的角，角度变大了。 ) 5.用量角器量角，角的一条边和内圈的零刻度线重合，读角的度数时，读内 圈和外圈的刻度都可以。 五、选一选。 1.在下图中，如果∠1=50°，那么∠2是()。 2 A.锐角 B.钝角 C.直角 2.如图是一个破损的量角器，观察图中量角器上的刻度，∠1=( )。 A.50° B.160° C.100° 3.下列度数中，用一副三角尺不能拼出来的是( )。 A.120° B.95 C.105° 4.∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=50°，∠2=∠3，那么∠3=()。 A.55° B.60° C.65° 六、量出下面角的度数，并比较角的大小，你有什么发现？ 4 2 ∠1=( ∠2=( ∠3=( )∠4=( ∠1○∠2 ∠3○∠4 我发现： 能力提升 一、分别算出下图中∠1、∠2、∠3的度数。 120° 309 2 100° 3 4545° ∠1=( ∠2=( ∠3=( 二、【实际操作】如下图所示，把一张正方形的纸对折两次，打开后沿一条对角线 对折再打开。那么∠1= ,∠2= ,∠3= 2 三、照样子拼一拼，并分别算出∠1和∠2的度数。 四、如图，已知∠1=25°，∠2=120°，求∠3的度数。 3 五、把一张长方形纸折成下图的形状，已知∠1十∠2十∠3=220°，求∠1、∠2、 ∠3的度数。