9.1 增强安全意识 导学案-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治导学案围绕“增强安全意识”展开，引导学生认识生命安全价值，识别校园、居家等场景安全隐患，通过课前预习（基础填空、生活观察）与课中案例探究（安全事故分析、小组合作），构建从认知到实践的学习支架，明确安全意识的必要性及规则、风险意识的培养。 该资料以情境辨析、案例探究为特色，通过安全事故案例、生活情境任务引导学生内化安全规则，强化风险意识，助力养成自律安全习惯。习题设计结合生活实际，当堂巩固提升，有效培养学生的道德修养、法治观念与责任意识，促进知行合一。

初中道法“导·学·练”课堂导学案 年级 科目 道法 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 9.1 增强安全意识 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 依据初中道德与法治课程标准，本课要求学生认识生命安全的重要价值，识别校园、居家、交通、网络等生活中的常见安全隐患，树立生命至上的安全理念。引导学生树立规则意识与风险防范意识，掌握基础自我保护方法，学会规避潜在安全风险，能够对自身安全行为负责，养成安全生活习惯，提升基本安全素养与应急避险能力。 学习目标 政治认同：认同生命至上的价值理念，自觉遵守安全相关规则与社会规范。 道德修养：敬畏生命、珍爱生命，养成自律自觉的安全行为习惯，承担自我生命保护的道德责任。 法治观念：知晓安全规则的法治意义，明白安全禁令是保障自身与他人权益的底线。 健全人格与责任意识：克服侥幸心理，提升风险辨识能力，树立对自己、家庭、社会负责的责任观念。 重难点 教学重点：明确增强安全意识的重要意义，熟练识别日常生活中的各类安全隐患，掌握树立规则意识、强化风险意识的具体方法，落实日常安全防护行为。 教学难点：帮助学生破除“危险与己无关”的侥幸心理，将外在的安全规则、安全要求内化为自身的思想自觉和行动自觉，长期坚持规范安全行为，养成终身安全习惯。 学习过程 第一部分 课前预习案（自主预习·夯实基础） 【预习导语】安全是生命的基石，是健康成长的前提。七年级学生正处于身心快速发展阶段，日常校园活动、居家生活、外出出行、网络冲浪中，潜藏着各类看不见的安全风险。很多安全事故的发生，并非偶然，大多源于安全意识淡薄、侥幸心理作祟、安全常识缺失。本节课我们将聚焦安全意识培养，探究如何树立正确安全观念、规避生活风险、守护自身生命安全。请同学们结合教材内容，自主完成以下预习任务，初步掌握本课基础知识，梳理核心知识点，为课堂探究做好铺垫。 任务一：教材通读·基础填空（立足教材核心知识点） 1. ________是宝贵的，生命只有一次，________是一切幸福的基础。守护生命安全，首先需要树立牢固的________。 2. 生活处处有风险，校园生活、________、交通出行、________、户外活动等场景中，都存在各类潜在安全隐患。 3. 增强安全意识，需要树立________意识，自觉遵守生活中的各类安全规则与禁令，不触碰安全底线。 4. 增强安全意识，需要强化________意识，摒弃侥幸心理，主动识别、规避生活中的潜在风险。 5. 安全不仅关乎个人，更关乎________、________和社会，守护自身安全是每个人的责任。 任务二：概念梳理·自主辨析 请结合教材内容，用简洁语言回答下列问题，初步理解本课核心概念。 1. 什么是安全意识？ 2. 日常生活中，我们为什么需要增强安全意识？ 3. 结合教材，简要说说增强安全意识需要做到哪两点核心要求？ 任务三：生活观察·自主思考 结合自身日常学习、生活经历，认真观察、独立思考，完成以下问题，提前对接课堂探究主题。 1. 回忆自己的校园生活，列举2个你发现的校园安全隐患（如课间追逐、攀爬栏杆等）。 2. 回顾居家生活，说说家中存在哪些容易被忽视的安全隐患（如用电、用火、用气等）。 3. 生活中很多同学存在“偶尔违规没事”的侥幸心理，比如闯红灯、翻越护栏、私自下河游泳等。请简要说说这种心理可能带来的危害。 任务四：预习疑惑·问题记录 通过自主预习，你还有哪些不懂的问题、困惑的知识点，或者想要深入探究的安全问题，请逐条记录下来，课堂上重点探究解决。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第二部分 课中探究案（合作探究·深度学习） 【课堂导入】在我们的成长道路上，安全是永恒的话题。每年全国各地都会发生多起青少年安全事故，有校园打闹导致的摔伤磕碰，有居家用电用火不当引发的意外，有交通违规导致的交通事故，还有网络诈骗、溺水等安全事件。深究事故根源，绝大多数都不是不可抗拒的意外，而是当事人安全意识薄弱、无视安全规则、心存侥幸导致的后果。作为初中生，我们的自我保护能力尚未成熟，更需要时刻紧绷安全这根弦，主动增强安全意识，学会规避风险、守护生命。本节课，我们将通过情境辨析、案例探究、小组合作等方式，深入学习如何增强安全意识、守护自身生命安全。 探究一：敬畏生命——探究增强安全意识的必要性 【情境材料】材料一：某中学课间休息时，多名学生在走廊追逐打闹、推搡奔跑，一名学生不慎摔倒，额头磕碰受伤，需要就医治疗，不仅影响自身学习，也让家人担忧。材料二：暑假期间，多名学生无视野外水域安全警示，抱着“不会出事、游泳技术好没事”的侥幸心理，私自结伴下河游泳，最终发生溺水事故，造成无法挽回的悲剧。材料三：部分学生在家中随意拉扯电线、违规使用大功率电器、长时间卧床玩手机，忽视居家安全，极易引发触电、火灾、视力受损等安全问题。 【小组合作探究，完成以下问题】 1. 结合三则材料，说说以上安全事故发生的共同原因是什么？ 2. 结合生命的价值，谈谈青少年为什么必须时刻增强安全意识、重视自身安全？ 3. 有人说：“小的安全违规不用在意，只要不发生大事就可以。”请你对这一观点进行辨析。 【知识总结】生命是独一无二、不可重来的，是我们开展一切学习、生活、成长活动的基础。青少年身心发育尚未成熟，自我保护能力、风险预判能力较弱，更容易受到安全伤害。任何忽视安全、心存侥幸、无视规则的行为，都可能给自己带来人身伤害，影响个人成长，牵动家庭幸福，甚至危害社会稳定。因此，我们必须始终敬畏生命、珍爱生命，时刻绷紧安全之弦，主动增强安全意识。 探究二：严守规则——以规则意识筑牢安全防线 【情境辨析】情境1：上学快要迟到了，小明看到路口是红灯，路上车辆很少，打算快速闯红灯过马路。情境2：校园明确禁止攀爬教学楼护栏、翻越围墙，小刚觉得好玩，趁老师不注意偷偷攀爬护栏。情境3：网络平台明确禁止浏览不良信息、私下转账交易，小丽随意点击陌生链接，轻信网友的转账求助。 【分层探究问题】 1. 以上三个情境中，人物的行为存在哪些问题？违背了哪些安全规则？ 2. 结合生活实际，说说生活中的安全规则、安全禁令有什么重要作用？ 3. 作为中学生，我们应该如何树立规则意识，自觉遵守各类安全规则？ 【深度拓展】很多同学认为安全规则是对自由的约束，限制了自己的行为。请结合所学知识，谈谈安全规则与自由的关系。 【知识总结】无规则不安全，各类安全规则、生活禁令不是对我们的束缚，而是保护我们生命安全的坚固屏障。交通规则、校园安全制度、网络安全规范、居家安全准则，都是无数安全事故总结出的经验教训。树立安全规则意识，就是要自觉敬畏规则、遵守规则，主动摒弃各类违规行为，不触碰安全底线，用规则约束自身行为，守护自身生命安全。 探究三：规避风险——以风险意识防范安全隐患 【案例分析】案例1：小王认为自己从来没遇到过安全危险，觉得安全事故离自己很远，日常生活中从不关注安全提示，随意进行危险行为。案例2：很多学生私自购买三无零食、过期食品食用，忽视饮食安全风险，经常出现肠胃不适、食物中毒等问题。案例3：部分学生外出游玩时，无视景区危险警示，靠近悬崖、深水区域拍照玩耍，潜藏极大安全风险。 【小组研讨】 1. 以上案例中的人物存在怎样的认知误区？会带来哪些潜在风险？ 2. 什么是风险意识？青少年为什么必须增强风险意识、摒弃侥幸心理？ 3. 结合校园、居家、出行、网络四大场景，分类列举生活中的潜在安全风险，并说说如何主动规避。 【思辨提升】侥幸心理是安全事故的最大诱因。请结合自身经历，谈谈自己曾经有过的侥幸行为，以及今后如何改正。 【知识总结】安全风险无处不在、无时不有，安全事故从来都不会提前预警。很多安全隐患隐藏在日常小事中，容易被我们忽视。增强安全风险意识，就是要彻底破除“危险离我很远”的错误认知，摒弃侥幸、麻痹、松懈的心理，主动观察、识别生活中的各类潜在风险，提前做好防范措施，主动远离危险行为，做到防患于未然。 探究四：知行合一——践行安全行为，承担安全责任 【情境任务】作为新时代初中生，我们不仅要树立安全意识、掌握安全知识，更要落实到日常行动中，主动守护自身安全，同时提醒身边同学、家人重视安全。请结合本课所学，完成以下实践任务。 1. 安全自查：对照本课所学，自查自身日常行为，列举3个自身存在的不安全行为或潜在安全隐患。 2. 安全践行：分别从校园生活、居家生活、交通出行、网络生活四个角度，制定个人日常安全行为准则。 3. 安全传递：说说作为中学生，除了守护自身安全，还能为家庭、校园的安全建设做哪些力所能及的事？ 【课堂深度总结】增强安全意识，不是一句口号，而是贯穿生活的行为准则。守护生命安全，既要内化于心，树立敬畏生命、遵守规则、防范风险的思想意识；也要外化于行，将安全要求落实到一言一行中，自觉规避危险、遵守规则、防范风险。每个人的安全都牵动着家庭幸福、校园和谐、社会稳定，守护自身安全，是对自己负责、对家庭负责、对社会负责的重要体现。 课堂巩固·当堂习题 一、单项选择题 1. 生命是一切幸福的基础，守护生命安全的前提是（） A. 掌握高超自救技能 B. 树立牢固安全意识 C. 依靠他人保护 D. 远离一切户外活动 2. 部分学生总觉得安全事故离自己很远，经常违规打闹、横穿马路，这种心理属于（） A. 自信心理 B. 侥幸心理 C. 进取心理 D. 胆怯心理 3. 下列行为中，体现较强安全意识的是（） A. 课间追逐打闹，肆意攀爬栏杆 B. 红灯亮时，自觉驻足等待通行 C. 随意点击陌生网络链接 D. 居家违规使用大功率电器 二、简要问答题 结合本课所学，简要回答青少年应该如何增强安全意识，守护自身生命安全？ 板书设计 9.1 增强安全意识 一、为什么要增强安全意识（必要性） 1. 生命珍贵：生命唯一，是幸福与成长的基础 2. 风险常在：校园、居家、交通、网络皆有隐患 3. 责任所在：对自己、家庭、社会负责 二、怎样增强安全意识（核心做法） 1. 树立规则意识：敬畏规则、遵守禁令、守住安全底线 2. 强化风险意识：摒弃侥幸心理、识别隐患、主动避险 三、践行安全责任：内化于心，外化于行，知行合一 参考答案 （一）课前预习案答案 任务一：教材通读·基础填空 1. 生命；生命安全；安全意识 2. 居家生活；网络生活 3. 规则 4. 风险 5. 家庭；他人 任务二：概念梳理·自主辨析 1. 安全意识是指人们对自身和他人安全的认知、重视程度，以及主动规避风险、遵守安全规则的思想观念，是守护生命安全的思想基础。 2. 生命仅有一次，是成长成才的基础；生活处处存在安全风险，青少年风险防范能力较弱；增强安全意识能够有效规避安全事故，守护自身健康成长，承担对自己、家庭和社会的责任。 3. ①树立规则意识，自觉遵守各类安全规则与禁令；②强化风险意识，摒弃侥幸心理，主动识别和规避安全风险。 任务三：生活观察·自主思考（开放性参考答案） 1. 校园安全隐患：课间走廊追逐打闹、攀爬护栏窗台、携带尖锐物品入校、上下楼梯拥挤推搡等。 2. 居家安全隐患：乱拉乱接电线、使用电器无人看管、厨房用火不规范、随意摆放易燃易爆物品、误食药品等。 3. 侥幸心理会让人忽视安全规则、放松警惕，无视潜在风险，极易引发安全意外，造成人身伤害，损害自身健康，给家庭带来伤痛和损失。 （二）课中探究案参考答案 探究一参考答案 1. 共同原因：当事人安全意识淡薄，存在侥幸心理，无视安全规则，忽视生活中的潜在安全风险，缺乏自我保护意识。 2. ①生命是宝贵的、独一无二、不可重来的，生命安全是一切成长和幸福的基础；②青少年身心尚未成熟，自我保护和风险预判能力较弱，易受安全伤害；③重视安全、增强安全意识，是珍爱生命、对自己和家庭负责的体现。 3. 该观点错误。安全无小事，任何微小的安全违规都潜藏风险，安全事故往往源于细节疏忽。小的违规行为会逐渐弱化安全意识，养成不良安全习惯，最终可能引发严重安全事故，危害自身生命安全，因此必须重视每一个安全细节，杜绝一切违规行为。 探究二参考答案 1. 三则情境中的人物均无视安全规则，存在违规行为：小明违反交通规则，存在交通安全隐患；小刚违反校园安全制度，存在校园安全风险；小丽忽视网络安全规则，易遭遇网络诈骗、信息泄露等问题。 2. 安全规则能够规范人们的行为，规避各类安全风险，减少安全事故发生；能够保护个人生命安全和合法权益，维护校园、交通、网络、社会的安全秩序，是守护安全的重要保障。 3. 自觉学习各类安全规则，熟记校园、交通、居家、网络安全规范；敬畏规则、尊重规则，不心存侥幸，自觉杜绝各类安全违规行为；主动提醒、劝阻身边的违规行为，共同维护安全环境。 【深度拓展参考答案】安全规则与自由相辅相成、密不可分。规则不是对自由的限制，而是保障自由的基础。遵守安全规则，才能规避风险、保障自身安全，拥有安全、自由的生活环境；无视安全规则，肆意妄为，不仅会危害自身安全，还会失去自由，受到规则和制度的约束与惩戒。 探究三参考答案 1. 认知误区：认为安全事故离自己很远，忽视日常潜在安全风险，存在严重侥幸、麻痹心理。潜在风险：极易引发人身伤害、财产损失，造成安全事故，危害自身身心健康与生命安全。 2. 风险意识是指主动预判、识别、防范生活中潜在安全风险的意识。青少年身心发育不成熟，风险辨别和自救能力较弱，生活中安全隐患无处不在，只有增强风险意识、摒弃侥幸心理，才能提前防范风险，从源头规避安全事故，守护自身生命安全。 3. 风险列举与规避：①校园：追逐打闹、攀爬护栏，规避方式：遵守校园规则，文明活动；②居家：违规用电用火，规避方式：规范操作，远离危险物品；③出行：闯红灯、横穿马路，规避方式：遵守交通规则，文明出行；④网络：点击陌生链接、轻信网友，规避方式：谨慎上网，保护个人信息。 探究四参考答案（开放性参考答案） 1. 不安全行为：课间偶尔追逐打闹、卧床玩手机、过马路偶尔走神、随意吃零食等。 2. 安全行为准则：①校园：文明课间、不攀爬、不打闹、有序上下楼；②居家：安全用电用火、不触碰危险物品、规律作息；③出行：遵守交通规则、不闯红灯、不横穿马路；④网络：文明上网、不点击陌生链接、不随意转账。 3. 主动宣传安全知识，提醒家人、同学重视安全；自觉遵守各类安全规则，做好安全示范；发现身边安全隐患及时向老师、家长反馈；主动参与校园安全志愿活动，助力安全校园建设。 课堂巩固·当堂习题答案 一、单项选择题：1.B 2.B 3.B 二、简要问答题：①树立牢固的生命安全意识，敬畏生命、珍爱生命，重视日常安全细节；②树立规则意识，自觉遵守校园、交通、居家、网络等各类安全规则与禁令；③强化风险防范意识，摒弃侥幸心理，主动识别、规避生活中的潜在安全隐患；④将安全理念内化于心、外化于行，养成良好安全行为习惯，主动承担安全责任。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $